七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2課時(shí) 享受學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們這節(jié)課要來探索一個(gè)既熟悉又充滿樂趣的話題——享受學(xué)習(xí)。你們知道嗎？學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)精彩的探險(xiǎn)，它不僅能幫助我們獲取知識(shí)，還能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上收獲快樂。接下來，我們一起走進(jìn)新天地，看看如何在這片充滿智慧的海洋中盡情遨游吧！????

首先，我們要通過一些生動(dòng)有趣的案例，讓大家明白學(xué)習(xí)的重要性。我會(huì)用故事的形式引入，讓大家在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。比如，我們可以一起聽聽愛因斯坦是如何在學(xué)習(xí)中找到樂趣的，感受一下他那種對(duì)知識(shí)的渴望和追求。

然后，我會(huì)帶領(lǐng)大家進(jìn)行一些互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中學(xué)會(huì)如何享受學(xué)習(xí)。比如，我們可以來一場(chǎng)“知識(shí)搶答”比賽，看看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)回答出更多的問題。這樣的游戲不僅能激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

最后，我會(huì)給大家布置一些富有挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，讓大家在課后繼續(xù)享受學(xué)習(xí)的快樂。比如，你可以嘗試著用學(xué)到的知識(shí)去解決一個(gè)生活中的小問題，或者寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)心得的文章。

讓我們一起享受學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：

1.**法治意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在學(xué)習(xí)生活中的重要性，學(xué)會(huì)用法律思維解決問題。

2.**公民素養(yǎng)**：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感，成為合格的社會(huì)公民。

3.**生活適應(yīng)能力**：引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)在集體中合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)適應(yīng)新學(xué)期的能力。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識(shí)掌握情況**：學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自主學(xué)習(xí)。但在本節(jié)課所涉及的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略方面，可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知和實(shí)踐。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)充滿渴望，但同時(shí)也可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)增加而感到壓力。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但可能因?yàn)槿狈τ行У膶W(xué)習(xí)方法而效率不高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一部分則可能更適應(yīng)小組合作。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生在適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，可能會(huì)遇到時(shí)間管理困難、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感和興趣可能會(huì)隨時(shí)間減弱，需要教師引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊(cè)教材，特別是第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”中的“學(xué)習(xí)新天地”相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)興趣相關(guān)的圖片、圖表，以及展示學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的視頻資料。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，配備白板和馬克筆，以便進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級(jí)微信群發(fā)布《道德與法治》上冊(cè)第一單元“學(xué)習(xí)新天地”的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生了解學(xué)習(xí)的概念和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)習(xí)的意義”設(shè)計(jì)問題，如“你為什么學(xué)習(xí)？”“學(xué)習(xí)給你帶來了哪些改變？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解學(xué)習(xí)的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“小故事大道理”的形式，講述一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的故事，引出學(xué)習(xí)新天地的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解學(xué)習(xí)的種類、方法和技巧，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)策略等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)策略大比拼”活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方法和技巧。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

作用與目的：

-學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)的多種方法和技巧，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的作文，要求學(xué)生反思并總結(jié)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作文，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)”的教學(xué)過程中，學(xué)生通過一系列的活動(dòng)和互動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識(shí)掌握情況**

-學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)的概念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的不同種類和方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生了解了時(shí)間管理、學(xué)習(xí)策略等基本的學(xué)習(xí)技巧，能夠應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)中。

2.**能力提升**

-**自主學(xué)習(xí)能力**：通過預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

-**問題解決能力**：學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)和解決學(xué)習(xí)中的問題。

-**團(tuán)隊(duì)合作能力**：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更加積極的態(tài)度，能夠從學(xué)習(xí)中獲得快樂和成就感。

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

-學(xué)生培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的理念，意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，與個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展密不可分。

4.**具體表現(xiàn)**

-**學(xué)習(xí)興趣的提升**：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極提問和參與討論，課后主動(dòng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-**學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)**：學(xué)生能夠根據(jù)自身情況選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

-**學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成**：學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、定期復(fù)習(xí)等。

-**道德修養(yǎng)的提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重他人、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、勇于探索等道德品質(zhì)。

5.**案例展示**

-在“學(xué)習(xí)策略大比拼”活動(dòng)中，一位學(xué)生分享了她的時(shí)間管理方法，她通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。

-在課后作業(yè)中，一位學(xué)生寫了一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的作文，她通過反思，意識(shí)到學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈，同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感。

-在小組討論中，一位學(xué)生提出了一個(gè)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，她建議同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這一建議得到了同學(xué)們的認(rèn)可和采納。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“享受學(xué)習(xí)”這一主題的理解，以下設(shè)計(jì)了五道與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

1.**作文題**：

題目：《我的學(xué)習(xí)故事》

要求：請(qǐng)以第一人稱的視角，講述一個(gè)你在學(xué)習(xí)過程中遇到的挑戰(zhàn)，以及你是如何克服這個(gè)挑戰(zhàn)的。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)和成長(zhǎng)收獲。

答案示例：

“記得那次數(shù)學(xué)考試，我得了個(gè)不及格。面對(duì)成績(jī)，我并沒有氣餒，反而更加努力。我分析了錯(cuò)誤的原因，制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并尋求了老師和同學(xué)的幫助。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)有了明顯提高。這次經(jīng)歷讓我明白，享受學(xué)習(xí)不僅僅是追求好成績(jī)，更是學(xué)會(huì)面對(duì)困難，不斷成長(zhǎng)?！?/p>

2.**案例分析題**：

題目：閱讀以下案例，分析案例中人物的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

案例描述：小明在課堂上總是心不在焉，課后也不復(fù)習(xí)，但他總是能取得好成績(jī)。同學(xué)們都羨慕他，但他自己卻感到迷茫。

要求：分析小明的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并討論這種學(xué)習(xí)方式的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

答案示例：

“小明雖然表面上看起來成績(jī)好，但實(shí)際上他的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法值得商榷。長(zhǎng)期依賴運(yùn)氣和臨時(shí)抱佛腳的學(xué)習(xí)方式，不利于知識(shí)的鞏固和能力的提升。我認(rèn)為小明應(yīng)該調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能真正享受學(xué)習(xí)。”

3.**小組討論題**：

題目：分組討論并制定一個(gè)學(xué)習(xí)小組的公約，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、小組紀(jì)律等。

要求：每個(gè)小組需要提出至少三條公約內(nèi)容，并說明制定公約的原因。

答案示例（小組公約）：

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)方法：定期召開小組會(huì)議，分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助解決學(xué)習(xí)難題。

-小組紀(jì)律：按時(shí)完成作業(yè)，積極參與討論，尊重組內(nèi)每位成員。

4.**實(shí)踐題**：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

要求：根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并說明制定計(jì)劃的依據(jù)。

答案示例：

“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

-早上7:00-8:00：閱讀英語課文，提高英語閱讀能力。

-上午8:30-11:30：上課，認(rèn)真聽講，做好筆記。

-下午2:00-4:00：復(fù)習(xí)當(dāng)天課程內(nèi)容，預(yù)習(xí)第二天課程。

-晚上7:00-9:00：完成作業(yè)，進(jìn)行課外閱讀。

我制定這個(gè)計(jì)劃的原因是，我希望能夠充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

5.**反思題**：

題目：回顧過去一周的學(xué)習(xí)，寫一篇反思日記，包括你的學(xué)習(xí)收獲、遇到的問題以及改進(jìn)措施。

要求：真實(shí)記錄你的學(xué)習(xí)情況，反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

答案示例：

“本周我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也遇到了一些困難。我發(fā)現(xiàn)自己在解題時(shí)容易粗心大意，導(dǎo)致錯(cuò)誤率較高。為了改進(jìn)這個(gè)問題，我決定在解題時(shí)更加仔細(xì)，并嘗試使用多種方法解題，以提高自己的解題能力。同時(shí)，我也意識(shí)到需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能更好地理解和應(yīng)用新知識(shí)。”教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問與回答：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，以及是否能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行思考。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真記錄筆記、是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)等。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解情況，以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

-反饋與指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

舉例：

-在講解學(xué)習(xí)方法的課程環(huán)節(jié)，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么樣的學(xué)習(xí)方法最有效？”觀察學(xué)生的回答是否能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，是否能夠提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)。

-在小組討論活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠在討論中提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過程中，不僅要給出分?jǐn)?shù)，還要給予具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步