2024-2025學年高中歷史第五單元改革開放與中華民族的偉大復興單元學習總結講義岳麓版選修1

PAGEPAGE1單元學習總結一、1949年以后，我國農(nóng)村生產(chǎn)關系的變革及調整1.經(jīng)驗了四個步驟：土地改革、農(nóng)業(yè)合作化、人民公社化、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。2.核心內容及結果(1)土地改革①核心內容：廢除封建土地全部制，實行農(nóng)夫土地全部制。②結果：解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)綻開拓了道路。(2)農(nóng)業(yè)合作化①核心內容：把土地等主要的生產(chǎn)資料由私有制變?yōu)楣兄疲瑢嵭屑w經(jīng)營。②意義：進一步解放了生產(chǎn)力。(3)人民公社化①核心內容：提高公有化程度和擴大規(guī)模，實行“一大二公”。②影響：嚴峻挫傷了生產(chǎn)者的主動性。(4)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制①核心內容：在堅持土地集體全部制的前提下，改革經(jīng)營管理方式，實行分戶經(jīng)營、自負盈虧等。②意義：極大地調動了農(nóng)夫的生產(chǎn)主動性，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和農(nóng)村各項事業(yè)的發(fā)展。3.相識(1)生產(chǎn)關系的調整是促進生產(chǎn)力發(fā)展的主要手段。(2)生產(chǎn)關系的調整必需是為了促進生產(chǎn)力的發(fā)展，這也是檢驗生產(chǎn)關系的調整是否正確的標準。(3)生產(chǎn)關產(chǎn)力的發(fā)展。二、1949年以后我國工業(yè)經(jīng)濟體制的重大轉變1.轉變第一次：中華人民共和國成立初到1956年底，從建立以社會主義公有制經(jīng)濟為主體、多種經(jīng)濟成分并存的經(jīng)濟，向高度集中統(tǒng)一管理的支配經(jīng)濟體制的轉變。其次次：黨的十一屆三中全會后，從單一的公有制經(jīng)濟變?yōu)橐怨兄平?jīng)濟為主體、多種經(jīng)濟成分并存的經(jīng)濟，從支配經(jīng)濟轉變?yōu)橐灾浣?jīng)濟為主，市場經(jīng)濟為輔的經(jīng)濟。第三次：從20世紀90年頭以來，向社會主義市場經(jīng)濟體制轉變，由粗放式經(jīng)營向集約式經(jīng)營轉變。2.緣由第一次：(1)照搬蘇聯(lián)模式。(2)中共缺乏經(jīng)濟建設閱歷。(3)主觀上追求“一大二公”，急于完成工業(yè)化。其次次：黨中心總結了建國以來工業(yè)化建設正反兩方面的閱歷，特殊是吸取了“文革”的教訓，并借鑒了外國閱歷，確定對工業(yè)體制進行改革、實行對外開放的政策。第三次：黨中心加快經(jīng)濟體制改革。3.核心內容第一次：廢除生產(chǎn)資料私有制，建立社會主義公有制，片面追求工業(yè)發(fā)展的高速度。其次次：發(fā)展多種全部制經(jīng)濟體制，調整產(chǎn)業(yè)結構，變更企業(yè)管理方式，實行政企分開等。第三次：把企業(yè)推向市場。4.結果第一次：這種體制在中華人民共和國成立初期對于復原國民經(jīng)濟、進行工業(yè)化建設曾起過主動的作用，取得了肯定成效。但它超越了歷史發(fā)展階段，其嚴峻的弊端使企業(yè)失去了活力。其次次：增加了企業(yè)活力，解放了生產(chǎn)力，工業(yè)得到發(fā)展，成就舉世矚目。第三次：這次調整將有利于進一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力。三、理解新時期的歷史轉變十一屆三中全會后，黨在探究建設社會主義道路的問題上取得了突破性進展，找到了一條適合中國國情，實踐證明是切實可行的建設中國特色的社會主義道路。在這一過程中，實現(xiàn)了下列轉變：1.指導思想上：從“以階級斗爭為綱”轉到“以經(jīng)濟建設為中心”。2.經(jīng)濟上：從單一的公有制經(jīng)濟轉到以公有制經(jīng)濟為主體的多種全部制經(jīng)濟并存；從高度集中的支配經(jīng)濟管理體制轉向社會主義市場經(jīng)濟體制。3.對外關系上：從封閉保守轉向對外開放，已初步形成全方位對外開放的新格局；從“斗爭與革命論”轉向“和平與發(fā)展論”，堅持把國家利益放在首位，主動發(fā)展同世界各國的關系。4.政治上：從維護僵化體制轉向全面改革；從強化集權、個人崇拜轉向建設民主政治。5.文化上：從輕視學問、踐踏人才轉向敬重學問、敬重人才，相識到科學技術是第一生產(chǎn)力，提出并實施科教興國戰(zhàn)略。例題(2024·課標全國卷Ⅰ，45)[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料新中國工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動。1978年9月，中共中心發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力氣調查探討，提出工資改革看法。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關確定，其中提出尤其要變更腦力勞動者酬勞偏低的狀況。隨后，中心確定于1985年進行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟效益凹凸、個人貢獻大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟效益按比例浮動；要逐步適當拉開職工收入的檔次，變更平均主義狀況；今后中心只管省、自治區(qū)、直轄市和中心兩級機關，以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級機關和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實行工資總額同經(jīng)濟效益掛鉤的方法以后，國家不再統(tǒng)一支配其職工的工資改革與工資調整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有肯定的增加，對中青年業(yè)務骨干、中小學老師賜予適當照看?！幾郧f啟東等《新中國工資史稿》(1)依據(jù)材料并結合所學學問，概括20世紀80年頭工資改革的特點。(2)依據(jù)材料并結合所學學問，說明20世紀80年頭工資改革的意義。[審題意]第(1)問，答題要求兩點：一是要求“據(jù)材料并結合所學學問”，二是“概括20世紀80年頭工資改革的特點”；第(2)問留意是“依據(jù)材料和所學學問”“意義”。[抓關鍵]第(1)問，據(jù)材料，由“1978年9月，中共中心發(fā)出通知”“1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度”“1985年進行工資改革”得出逐步推行，漸進改革；由“企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟效益凹凸、個人貢獻大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟效益按比例浮動”得出落實按勞安排原則；由“今后中心只管省、自治區(qū)、直轄市和中心兩級機關，以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級機關和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實行工資總額同經(jīng)濟效益掛鉤的方法”得出實行政企分開、分級管理；由“對中青年業(yè)務骨干、中小學老師賜予適當照看”得出向腦力勞動者適當傾斜。第(2)問，據(jù)材料，由“新中國工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動”得出變更了原有不合理的工資制度；由“國營企業(yè)實行工資總額同經(jīng)濟效益掛鉤的方法以后，國家不再統(tǒng)一支配其職工的工資改革與工資調整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有肯定的增加”得出提高了人們的生產(chǎn)主動性和生活水平；依據(jù)工資改革的內容和特點，結合當時經(jīng)濟體制改革的背景得出，有利于深化經(jīng)濟體制改革和市場經(jīng)濟的發(fā)展。[扣學問]十一屆三中全會以后中國的城市經(jīng)濟體制改革[規(guī)范答](1)特點：逐步推行，漸進改革；落實按勞安排原則；實行政企分開、分級管理；向腦力勞動者適當傾斜。(2)意義：變更了原有不合理的工資制度；提高了人們的生產(chǎn)主動性和生活水平；有利于深化經(jīng)濟體制改革和市場經(jīng)濟的發(fā)展。——歷史材料題審題四步驟審題是取得志向成果的關鍵。審題就是批閱推敲試題的含意，從題目本身的文字中了解題目的內容和要求，從而推斷試題的類型，確定答題的中心和選擇答題的材料。如何審題，概括地說就是四步走：第一步，審題型。高考歷史主觀題主要有敘述、分析、比較、論證、評價等類型。不同類型的試題各有不同的要求。熟識和駕馭歷史試題的不同類型和要求，有針對性地回答問題是取得較好成果的前提。其次步，審范圍。所謂“范圍”，指的是問題所涉及的時間、空間、人物、事務以及在分析論述時應涉及的論點、論據(jù)。換言之，就是要審清試題的詳細要求，明確答題的廣度和深度，否則便簡單跑題。第三步，審重點。就是分析試題的設問指向，試題所問的方式、角度、側重點不同，回