六年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（C）-表現(xiàn)動(dòng)態(tài)（一）-蘇少版

六年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（C）-表現(xiàn)動(dòng)態(tài)（一）-蘇少版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)美術(shù)的世界，探索“表現(xiàn)動(dòng)態(tài)（一）”這一章節(jié)。這是我們蘇少版六年級上冊美術(shù)教材中的重要內(nèi)容哦！在這一章節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)如何通過線條、形狀和色彩來表現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)感。這些知識不僅能夠豐富我們的繪畫技巧，還能讓我們更好地欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品。讓我們一起期待，用我們的畫筆描繪出一個(gè)個(gè)充滿活力的畫面吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)動(dòng)態(tài)，學(xué)生將提升對美術(shù)作品形式和情感的理解能力，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造力，同時(shí)加深對中國傳統(tǒng)文化中動(dòng)態(tài)美學(xué)的認(rèn)識。這樣的學(xué)習(xí)過程，有助于學(xué)生在美術(shù)實(shí)踐中形成獨(dú)特的審美觀和藝術(shù)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：動(dòng)態(tài)線條的運(yùn)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過不同方向的線條來表現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)，例如，用曲線表示奔跑的動(dòng)物，用波浪線表現(xiàn)流動(dòng)的水。

-重點(diǎn)二：動(dòng)態(tài)形狀的塑造。學(xué)生要掌握如何通過形狀的組合和變形來體現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)，比如，通過三角形和圓形的組合來描繪飛翔的鳥。

-重點(diǎn)三：色彩與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。學(xué)生需理解色彩如何增強(qiáng)動(dòng)態(tài)效果，比如，使用冷暖對比色來表現(xiàn)速度感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：動(dòng)態(tài)感的捕捉。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地捕捉到物體的動(dòng)態(tài)瞬間，需要通過觀察和練習(xí)來提高對動(dòng)態(tài)變化的敏感度。

-難點(diǎn)二：線條與形狀的協(xié)調(diào)。學(xué)生可能會(huì)遇到線條和形狀搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，需要通過多次嘗試和調(diào)整來達(dá)到和諧的效果。

-難點(diǎn)三：色彩搭配的準(zhǔn)確性。學(xué)生可能難以選擇合適的色彩來表現(xiàn)動(dòng)態(tài)，需要通過實(shí)踐和教師的指導(dǎo)來提高色彩搭配的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮、畫板、投影儀、電腦

-課程平臺：多媒體教學(xué)軟件（如PPT）

-信息化資源：動(dòng)態(tài)效果圖片庫、視頻教程、在線藝術(shù)作品展示平臺

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、學(xué)生作品展示、現(xiàn)場創(chuàng)作指導(dǎo)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有觀察過周圍的世界，哪些事物會(huì)給你帶來動(dòng)態(tài)的感覺呢？比如奔跑的動(dòng)物、飄動(dòng)的云彩、流動(dòng)的水流等。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用畫筆捕捉這些動(dòng)態(tài)之美。

-回顧舊知：記得我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了線條和形狀的基本運(yùn)用，今天我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索如何表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先我會(huì)詳細(xì)講解動(dòng)態(tài)線條的運(yùn)用，比如如何通過曲線、直線、波浪線等來表現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-接著，我會(huì)介紹動(dòng)態(tài)形狀的塑造方法，如何通過形狀的組合和變形來體現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)感。

-最后，我會(huì)講解色彩與動(dòng)態(tài)的關(guān)系，如何通過色彩的冷暖對比、明暗對比來增強(qiáng)動(dòng)態(tài)效果。

-舉例說明：

-我會(huì)展示一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生直觀地看到動(dòng)態(tài)線條、形狀和色彩在作品中的運(yùn)用。

-通過實(shí)際例子，我會(huì)展示如何將靜態(tài)的物體轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的畫面，讓學(xué)生理解動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的方法。

-互動(dòng)探究：

-我會(huì)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識來表現(xiàn)特定的動(dòng)態(tài)場景。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生將根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成一幅描繪動(dòng)態(tài)場景的繪畫作品。

-我會(huì)提供一些動(dòng)態(tài)場景的參考圖片，讓學(xué)生從中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并給予積極的反饋。

-對于有困難的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服創(chuàng)作中的難題。

4.作品展示與評價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將自己的作品展示給大家，分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

-教師評價(jià)：我會(huì)對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-同學(xué)互評：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和觀察能力。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的重要性。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的技巧，嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到其他藝術(shù)形式中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美感知的提升：

-學(xué)生通過觀察和分析美術(shù)作品中的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，提高了對動(dòng)態(tài)美的感知能力。

-學(xué)生能夠識別和欣賞不同藝術(shù)家如何運(yùn)用線條、形狀和色彩來表現(xiàn)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)了審美鑒賞力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條、形狀和色彩來描繪動(dòng)態(tài)場景，提高了繪畫技巧。

-學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)作出具有動(dòng)態(tài)感的作品，展現(xiàn)了他們在藝術(shù)表現(xiàn)上的進(jìn)步。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了激發(fā)，他們能夠嘗試不同的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了對動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的不同理解和創(chuàng)新，體現(xiàn)了思維的活躍性。

4.觀察力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在捕捉動(dòng)態(tài)場景時(shí)，需要仔細(xì)觀察物體的運(yùn)動(dòng)軌跡和變化，這有助于培養(yǎng)他們的觀察能力。

-學(xué)生通過觀察生活中的動(dòng)態(tài)現(xiàn)象，能夠更好地理解動(dòng)態(tài)表現(xiàn)與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)。

5.文化理解力的深化：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)表現(xiàn)時(shí)，了解了中國傳統(tǒng)文化中對動(dòng)態(tài)美的追求和表現(xiàn)手法，深化了對文化內(nèi)涵的理解。

-學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，展現(xiàn)了對文化傳承的尊重和創(chuàng)新。

6.合作與交流能力的提高：

-在小組討論和互評環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同探討藝術(shù)問題。

-學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，提高了溝通和協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

-學(xué)生在課后能夠自主探索動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的更多可能性，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過查閱資料、實(shí)踐嘗試，不斷豐富自己的知識體系，展現(xiàn)了自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。七、課堂1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在講解新知時(shí)，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們能說出幾種表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的線條嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對動(dòng)態(tài)線條的理解是否到位。

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的繪畫過程，包括他們?nèi)绾芜\(yùn)用線條、形狀和色彩來表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫中遇到的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，分享自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗(yàn)。通過互動(dòng)，我可以了解學(xué)生之間的合作情況，以及他們對動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的共同理解和探索。

-作品展示環(huán)節(jié)：學(xué)生完成作品后，我會(huì)組織一個(gè)展示會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。在這個(gè)過程中，我可以觀察學(xué)生對他人作品的欣賞能力和評價(jià)水平。

2.課堂提問示例：

-“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了動(dòng)態(tài)線條的運(yùn)用，誰能舉例說明曲線線條如何表現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)？”

-“在繪畫時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些色彩搭配的原則，以便更好地表現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果？”

3.課堂觀察要點(diǎn)：

-學(xué)生在繪畫過程中是否能夠正確運(yùn)用動(dòng)態(tài)線條和形狀？

-學(xué)生在創(chuàng)作中是否能夠靈活運(yùn)用色彩，增強(qiáng)作品的動(dòng)態(tài)感？

-學(xué)生在繪畫過程中是否遇到困難，需要教師及時(shí)指導(dǎo)？

4.作業(yè)評價(jià)：

-學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，對作品的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。

-我會(huì)關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)以及動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的效果。

-在點(diǎn)評中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

-我會(huì)及時(shí)將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.作業(yè)評價(jià)示例：

-“小明同學(xué)的作品線條流暢，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，但在色彩搭配上可以更加大膽一些。”

-“小紅同學(xué)在作品中很好地運(yùn)用了形狀的組合，但線條的運(yùn)用還可以更加多樣化?！?/p>

6.總結(jié)評價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，強(qiáng)調(diào)他們在動(dòng)態(tài)表現(xiàn)方面的進(jìn)步。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方式，確保教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.繪畫作業(yè)：以“歡樂的舞蹈”為主題，運(yùn)用動(dòng)態(tài)線條和形狀，創(chuàng)作一幅描繪舞蹈場景的繪畫作品。要求色彩鮮明，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。

-答案示例：學(xué)生可以選擇描繪一群孩子在草地上跳舞的場景，用曲線和波浪線表現(xiàn)舞者的動(dòng)作，用明亮的色彩營造歡樂的氛圍。

2.寫作作業(yè)：以“我的運(yùn)動(dòng)瞬間”為題，描述一個(gè)你觀察到的運(yùn)動(dòng)場景，并分析其中動(dòng)態(tài)線條和形狀的運(yùn)用。

-答案示例：描述一場籃球比賽中的精彩瞬間，分析運(yùn)動(dòng)員跳躍時(shí)身體線條的動(dòng)態(tài)變化，以及球在空中飛行的動(dòng)態(tài)軌跡。

3.拓展作業(yè)：收集生活中常見的動(dòng)態(tài)場景照片，分析每張照片中動(dòng)態(tài)線條和形狀的運(yùn)用，并嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。

-答案示例：選擇一張公共汽車進(jìn)站時(shí)乘客上車的照片，分析乘客移動(dòng)的動(dòng)態(tài)線條和車身形狀的變化，以及背景中動(dòng)態(tài)的流線。

4.實(shí)踐作業(yè)：選擇一個(gè)你感興趣的動(dòng)態(tài)場景，如跑步、游泳、滑板等，用速寫的方式記錄下該場景的動(dòng)態(tài)效果。

-答案示例：學(xué)生可以選擇在公園觀察跑步者，用快速線條記錄下跑步者的姿態(tài)和動(dòng)作，以及跑步時(shí)的動(dòng)態(tài)軌跡。

5.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)標(biāo)志，要求運(yùn)用動(dòng)態(tài)線條和形狀，體現(xiàn)標(biāo)志的活力和動(dòng)感。

-答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)品牌的標(biāo)志，使用流動(dòng)的線條和形狀來代表運(yùn)動(dòng)的力量和速度，色彩上選擇鮮明對比，增強(qiáng)視覺沖擊力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)態(tài)線條的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：動(dòng)態(tài)線條的種類（曲線、直線、波浪線等）

-關(guān)鍵詞：流暢、節(jié)奏、方向

-句子：動(dòng)態(tài)線條能夠表現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，通過線條的方向和節(jié)奏，傳達(dá)出速度和力量。

②動(dòng)態(tài)形狀的塑造

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：形狀的組合與變形（三角形、圓形、多邊形等）

-關(guān)鍵詞：變化、對比、和諧

-句子：動(dòng)態(tài)形狀通過組合和變形，可以創(chuàng)造出富有動(dòng)感的視覺效果，形狀之間的對比和和諧是塑造動(dòng)態(tài)形狀的關(guān)鍵。

③色彩與動(dòng)態(tài)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：色彩的冷暖對比、明暗對比

-關(guān)鍵詞：對比、強(qiáng)調(diào)、節(jié)奏

-句子：色彩在動(dòng)態(tài)表現(xiàn)中起到強(qiáng)調(diào)和節(jié)奏的作用，冷暖對比和明暗對比可以增強(qiáng)作品的動(dòng)態(tài)效果，使畫面更加生動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利。我采用了互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和創(chuàng)作，這讓我看到了他們的熱情和創(chuàng)造力。但在教學(xué)過程中，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在講解動(dòng)態(tài)線條的運(yùn)用時(shí)，可能過于強(qiáng)調(diào)了線條的方向和節(jié)奏，而沒有充分展示出不同線條在實(shí)際繪畫中的應(yīng)用。我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該結(jié)合具體的繪畫實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受到線條的多樣性。

其次，對于動(dòng)態(tài)形狀的塑造，我注意到一些學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，對形狀的組合和變形把握得不夠好。這可能是因?yàn)樗麄冊诶斫庑螤畹膭?dòng)態(tài)感上存在一定的困難。因此，我打算在接下來的課程中，通過更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握這一技巧。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中。我意識到，作為教師，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更有針對性的教學(xué)方法，以保持所有學(xué)生的參與度。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用動(dòng)態(tài)線條和形狀來表現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)，以及如何通過色彩對比來增強(qiáng)動(dòng)態(tài)效果。這些知識點(diǎn)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生們通過實(shí)際操作，對動(dòng)態(tài)表現(xiàn)有了更深入的理解。

在技能方面，學(xué)生們在繪畫技巧上有了明顯的提升，他們能夠獨(dú)立完成具有動(dòng)態(tài)感的作品，這在之前的課程中是不常見的。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣更加