2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 We love animals Part B第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WeloveanimalsPartB第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要來(lái)學(xué)習(xí)的是2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WeloveanimalsPartB第二課時(shí)。這節(jié)課，咱們要深入探討動(dòng)物們的世界，一起感受它們的可愛(ài)與奇妙。教材上，我們學(xué)習(xí)了各種動(dòng)物的名字和它們的生活習(xí)性，接下來(lái)，咱們要拓展一下，看看不同文化背景下，人們是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿生機(jī)的動(dòng)物世界吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力，提高跨文化交流的意識(shí)和能力。

2.**文化意識(shí)**：了解不同文化中動(dòng)物的形象及其象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和尊重多元文化的意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)討論和思考，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①**詞匯積累**：正確拼讀和書(shū)寫(xiě)動(dòng)物名詞，如“cat,dog,fish,bird”等，并能正確使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

②**句型運(yùn)用**：掌握并運(yùn)用“Ilike...”和“Ilove...”句型來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，以及使用“because”引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①**文化差異理解**：理解不同文化中動(dòng)物形象的不同表達(dá)，如在中國(guó)文化中“龍”是吉祥的象征，而在西方文化中“龍”可能是一種恐怖的生物。

②**情感表達(dá)**：在描述動(dòng)物時(shí)，能夠結(jié)合個(gè)人情感，用英語(yǔ)表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和同情，這需要學(xué)生有一定的情感體驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Weloveanimals》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、卡通動(dòng)畫(huà)視頻，以及展示不同文化中動(dòng)物形象的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于學(xué)生制作動(dòng)物名片，以及小黑板或電子白板，以便實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供動(dòng)物主題的貼紙和彩色筆，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程**用時(shí)：45分鐘**

1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以“Hello,kids!Doyoulikeanimals?”的問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)始，吸引學(xué)生的注意力。然后，我會(huì)展示一系列動(dòng)物圖片，讓學(xué)生猜猜它們的名字。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯，如“cat,dog,fish,bird”等，并提醒學(xué)生這些詞匯的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**新課講授**

-①**動(dòng)物詞匯拓展**：我會(huì)引入新的動(dòng)物詞匯，如“turtle,panda,elephant,giraffe”，并教給學(xué)生這些詞匯的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生跟讀，確保他們能夠正確發(fā)音。

-②**句型練習(xí)**：通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的方式，引導(dǎo)學(xué)生使用“Ilike...”和“Ilove...”句型來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，例如：“Doyoulikepandas?Yes,Ido.Ilovepandasbecausetheyarecuteandblackandwhite.”。

-③**原因狀語(yǔ)從句**：介紹“because”引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句，并讓學(xué)生用這個(gè)句型解釋為什么喜歡某個(gè)動(dòng)物，如：“Ilikedogsbecausetheyareloyalandfriendly.”

-用時(shí)：15分鐘

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-①**動(dòng)物名片制作**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，制作自己的動(dòng)物名片，包括動(dòng)物名稱、圖片和喜愛(ài)的原因。

-②**動(dòng)物角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

-③**動(dòng)物故事分享**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們喜歡的動(dòng)物故事，并用英語(yǔ)進(jìn)行講述。

-用時(shí)：10分鐘

4.**學(xué)生小組討論**

-①**動(dòng)物保護(hù)意識(shí)**：討論為什么我們需要保護(hù)動(dòng)物，以及我們可以如何做。

-②**文化差異**：比較不同文化中人們對(duì)同一動(dòng)物的看法和象征意義。

-③**動(dòng)物情感**：討論動(dòng)物是否具有情感，以及我們可以如何通過(guò)行為來(lái)感知它們。

-內(nèi)容舉例回答：

-①“Weneedtoprotectanimalsbecausetheyareimportantforourecosystemandtheyhavefeelingstoo.”

-②“InChineseculture,thedragonisasymbolofpowerandgoodluck,butinWesternculture,itcanbeascarycreature.”

-③“Ithinkanimalsdohavefeelings.WhenIpetmydog,itwagsitstailandlicksmyface,soIknowit’shappy.”

-用時(shí)：10分鐘

5.**總結(jié)回顧**

-內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)物詞匯、句型和表達(dá)方式。然后，我會(huì)提出一些問(wèn)題，如：“Whatanimalsdidwelearntoday?”和“Whataresomereasonswhyweloveanimals?”，讓學(xué)生回答。最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

-用時(shí)：5分鐘六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**動(dòng)物科普書(shū)籍**：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物科普書(shū)籍，如《野生動(dòng)物的故事》、《動(dòng)物的生活習(xí)性》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物。

-**動(dòng)物保護(hù)組織信息**：介紹一些國(guó)際和國(guó)內(nèi)的動(dòng)物保護(hù)組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

-**動(dòng)物紀(jì)錄片**：推薦一些關(guān)于動(dòng)物生活的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

2.**拓展建議**

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起觀察家中的寵物或小區(qū)里的動(dòng)物，記錄它們的特征和行為，并用英語(yǔ)描述。

-**課堂報(bào)告**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的動(dòng)物，進(jìn)行調(diào)查研究，然后在課堂上進(jìn)行報(bào)告，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-**社區(qū)活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如清潔動(dòng)物棲息地、參與動(dòng)物保護(hù)宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.**實(shí)踐活動(dòng)建議**

-**動(dòng)物繪畫(huà)比賽**：組織學(xué)生參加動(dòng)物繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)他們用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

-**動(dòng)物故事創(chuàng)作**：讓學(xué)生創(chuàng)作以動(dòng)物為主角的短故事，通過(guò)故事傳遞動(dòng)物保護(hù)的信息。

-**動(dòng)物歌曲學(xué)習(xí)**：學(xué)習(xí)一首與動(dòng)物相關(guān)的英文歌曲，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特征。

4.**文化比較**

-**跨文化動(dòng)物故事**：收集不同文化中關(guān)于動(dòng)物的民間故事，讓學(xué)生比較和討論不同文化對(duì)動(dòng)物的看法。

-**節(jié)日習(xí)俗**：介紹與動(dòng)物相關(guān)的節(jié)日習(xí)俗，如中國(guó)的端午節(jié)、西方的圣誕節(jié)，讓學(xué)生了解不同文化中動(dòng)物的角色。

5.**科學(xué)探索**

-**動(dòng)物行為觀察**：指導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的行為，如鳥(niǎo)類的筑巢、魚(yú)類的游動(dòng)等，并記錄觀察結(jié)果。

-**動(dòng)物分類學(xué)習(xí)**：通過(guò)動(dòng)物分類的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生物多樣性的重要性。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)今天這節(jié)課的反思和總結(jié)。首先，我想說(shuō)的是，這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷。我們一起探索了動(dòng)物的世界，孩子們的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰。

**教學(xué)反思：**

1.**教學(xué)方法**：我采用了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、角色扮演和小組討論。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)特別投入，他們的表現(xiàn)讓我看到了他們對(duì)動(dòng)物世界的熱愛(ài)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生可能在小組討論中不太活躍，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高他們的口語(yǔ)交流能力。

2.**教學(xué)策略**：我嘗試了一些新的教學(xué)策略，比如讓學(xué)生制作動(dòng)物名片，這個(gè)活動(dòng)不僅讓他們學(xué)到了新詞匯，還鍛煉了他們的創(chuàng)造力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，這個(gè)活動(dòng)的時(shí)間控制得不夠好，有些小組用了太多時(shí)間。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更好地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

3.**課堂管理**：在課堂管理方面，我盡量保持輕松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過(guò)，有時(shí)候課堂上還是會(huì)出現(xiàn)一些小混亂，比如個(gè)別學(xué)生分心或者討論過(guò)于熱烈。我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂秩序。

**教學(xué)總結(jié)：**

1.**知識(shí)收獲**：學(xué)生們通過(guò)這節(jié)課，不僅學(xué)習(xí)了新的動(dòng)物詞匯和句型，還了解了不同文化中動(dòng)物的形象和象征意義。他們?cè)谠~匯量和句型運(yùn)用上都有了明顯的進(jìn)步。

2.**技能提升**：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。他們能夠更自信地用英語(yǔ)描述動(dòng)物，并參與到討論中。

3.**情感態(tài)度**：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)，他們的情感態(tài)度也變得更加積極向上。

**改進(jìn)措施和建議：**

1.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.**時(shí)間管理**：更加精細(xì)地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，避免活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。

3.**課堂互動(dòng)**：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.**持續(xù)反饋**：在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，并指出需要改進(jìn)的地方。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bird,turtle,panda,elephant,giraffe

-句型：Ilike.../Ilove.../...because...

-原因狀語(yǔ)從句：because

②詞

-動(dòng)物相關(guān)詞匯：cute,friendly,loyal,blackandwhite,big,small

③句子

-Ilikecatsbecausetheyarecute.

-Ilovedogsbecausetheyareloyal.

-Ilikepandasbecausetheyareblackandwhite.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了動(dòng)物的世界，學(xué)到了很多有趣的動(dòng)物知識(shí)和表達(dá)對(duì)動(dòng)物喜愛(ài)的方法。現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)，看看我們今天都學(xué)到了些什么吧！

**課堂小結(jié)：**

1.**動(dòng)物詞匯回顧**：我們今天學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物的名字呢？請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生回憶和說(shuō)出學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯）

2.**表達(dá)喜愛(ài)**：我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)呢？誰(shuí)能舉幾個(gè)例子？（引導(dǎo)學(xué)生回顧并使用“Ilike.../Ilove...”句型）

3.**原因狀語(yǔ)從句**：我們知道，使用“because”可以引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，那么我們?cè)趺从盟鼇?lái)解釋我們?yōu)槭裁聪矚g某個(gè)動(dòng)物呢？（引導(dǎo)學(xué)生使用“because”構(gòu)造句子）

4.**文化差異**：不同文化中，人們對(duì)動(dòng)物的看法可能會(huì)有所不同，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些有趣的故事？（引導(dǎo)學(xué)生分享關(guān)于不同文化中動(dòng)物的故事）

5.**保護(hù)動(dòng)物**：最后，我們要記得保護(hù)動(dòng)物，你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何保護(hù)動(dòng)物）

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1.**單詞拼寫(xiě)測(cè)試**：請(qǐng)大家在紙上拼寫(xiě)以下動(dòng)物名稱，并檢查拼寫(xiě)是否正確。（給出動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bird,turtle,panda,elephant,giraffe）

2.**句子接龍**：每組輪流說(shuō)一個(gè)動(dòng)物名字，然后說(shuō)出一個(gè)與這個(gè)動(dòng)物相關(guān)的句子，如“Ilikedogsbecausetheyareloyal.”。下一組需要接上一個(gè)動(dòng)物名字，并說(shuō)出一個(gè)新的句子。

3.**小組討論**：每組選擇一個(gè)動(dòng)物，討論這個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，并用自己的話描述為什么喜歡它。然后，每組派一個(gè)代表分享他們的討論結(jié)果。

最后，我想提醒大家，動(dòng)物是我們生活中重要的一部分，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)它們。希望我們今天的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)大家對(duì)動(dòng)物世界的更多興趣，也希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，成為小小動(dòng)物保護(hù)者。加油，同學(xué)們！??典型例題講解在今天的英語(yǔ)課上，我們將重點(diǎn)講解如何使用“Ilike.../Ilove...”句型和“because”引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充說(shuō)明和舉例。

1.**例題**：

-我喜歡狗，因?yàn)樗鼈兒苤艺\(chéng)。

-解答：Ilikedogsbecausetheyareloyal.

-補(bǔ)充說(shuō)明：在這個(gè)例題中，我們使用了“Ilike...”句型來(lái)表達(dá)對(duì)狗的喜愛(ài)，接著用“because”引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句來(lái)解釋原因。

2.**例題**：

-我喜歡魚(yú)，因?yàn)樗鼈兒苊利悺?/p>

-解答：Ilikefishbecausetheyarebeautiful.

-補(bǔ)充說(shuō)明：在這個(gè)例題中，我們用“because”來(lái)連接兩個(gè)句子，表達(dá)了喜歡魚(yú)的原因。

3.**例題**：

-我喜歡熊貓，因?yàn)樗鼈兒芸蓯?ài)。

-解答：Ilovepandasbecausetheyarecute.

-補(bǔ)充說(shuō)明：在這個(gè)例題中，我們使用了“Ilove...”句型，表示對(duì)熊貓的強(qiáng)烈喜愛(ài)，并使用“because”來(lái)解釋原因。

4.**例題**：

-我不喜歡鳥(niǎo)，因?yàn)樗鼈儠?huì)