人教版三年級音樂下冊 第6單元《阿拉木汗》教學設(shè)計

人教版三年級音樂下冊第6單元《阿拉木汗》教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級音樂下冊第6單元《阿拉木汗》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：三年級全體學生

3.授課時間：每周五第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進音樂的世界，探索一首古老而美麗的歌曲——《阿拉木汗》。準備好了嗎？讓我們一起踏上這美妙的音樂之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標同學們，通過學習《阿拉木汗》，我們希望培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.音樂審美：感受歌曲的旋律美和歌詞的意境美，提升對音樂的感知能力。

2.文化傳承：了解新疆民間音樂，增強對中華民族傳統(tǒng)文化的認同感。

3.情感表達：通過演唱，學會用音樂表達自己的情感，提升藝術(shù)修養(yǎng)。

4.團隊協(xié)作：在集體演唱中，學會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神。讓我們一起在音樂的世界里快樂成長！????三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：

目前，我們的三年級學生在音樂課上已經(jīng)學習了一些基礎(chǔ)的樂理知識和簡單的歌曲演唱技巧。他們能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律，并能進行簡單的節(jié)奏模仿和旋律演唱。

2.學習興趣、能力和學習風格：

學生們對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡跟隨旋律搖擺，享受音樂帶來的快樂。在演唱能力上，部分學生已經(jīng)能夠較為準確地唱出歌曲，而其他學生則需要更多的指導(dǎo)和練習。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡獨自練習，有的則更愿意在集體活動中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在學習節(jié)奏時遇到困難，尤其是復(fù)雜節(jié)奏型的把握。在演唱方面，音準和節(jié)奏的控制可能是一個挑戰(zhàn)。此外，由于《阿拉木汗》是一首新疆民歌，歌曲中的一些方言詞匯和獨特的音樂風格可能需要一定的適應(yīng)和掌握。為了幫助學生克服這些困難，我將通過示范、分組練習和個別輔導(dǎo)等方式，確保每個學生都能在課堂上得到充分的支持和幫助。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《人教版三年級音樂下冊》教材，以便課堂使用。

2.輔助材料：準備與《阿拉木汗》相關(guān)的圖片，如新疆風光和民間服飾，以及音樂視頻，幫助學生更好地理解歌曲背景和文化內(nèi)涵。

3.實驗器材：無需特別實驗器材，但確保教室音響設(shè)備正常，以便播放音樂。

4.教室布置：在教室里設(shè)置一個展示區(qū)，展示新疆民族音樂文化資料，并預(yù)留足夠的空地用于集體活動和小組討論。五、教學過程【導(dǎo)入】

（老師）同學們，大家好！今天我們要學習的是一首來自美麗新疆的民歌——《阿拉木汗》。在上課之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，讓我們一起想象一下，我們正站在那片廣袤的新疆土地上，感受著那里的陽光、沙漠和熱情的民族風情。

【新課導(dǎo)入】

（老師）好的，同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)回到了教室。接下來，請同學們翻開音樂課本，我們一起來看一看《阿拉木汗》這首歌的歌詞。

（學生）好的，老師。

（老師）首先，請一位同學來朗讀歌詞，其他同學認真聽。

（學生朗讀歌詞）

（老師）非常好，這首歌詞描繪了一位美麗的新疆姑娘——阿拉木汗。接下來，我們來聽聽這首歌的旋律，感受一下它獨特的韻味。

（播放《阿拉木汗》旋律）

【探究歌曲背景】

（老師）同學們，剛才我們聽到了《阿拉木汗》的旋律，那么，你們知道這首歌的背景故事嗎？

（學生）不知道。

（老師）這首歌起源于新疆，講述了一個關(guān)于美麗姑娘阿拉木汗的愛情故事。在新疆的民間傳說中，阿拉木汗是一位聰明、美麗的姑娘，她的歌聲能夠吸引到遠方的人們。

【學習歌曲旋律】

（老師）接下來，我們來學習這首歌的旋律。首先，我會給大家示范一遍，然后請同學們跟著我一起唱。

（老師示范旋律）

（老師）同學們，現(xiàn)在請你們跟著我唱一遍，注意節(jié)奏和音準。

（學生跟唱）

【節(jié)奏訓(xùn)練】

（老師）好的，同學們，現(xiàn)在我們來進行節(jié)奏訓(xùn)練。請同學們跟隨著音樂，用拍手的方式來感受歌曲的節(jié)奏。

（播放《阿拉木汗》旋律，學生拍手）

（老師）非常好，同學們已經(jīng)掌握了歌曲的節(jié)奏?，F(xiàn)在，讓我們再來練習一遍旋律，這次要盡量做到節(jié)奏準確、音準到位。

（學生跟唱）

【分組演唱】

（老師）同學們，接下來我們要進行分組演唱。請同學們按照自己的意愿選擇一個小組，并選擇一個組長。

（學生分組）

（老師）每組選一位同學來擔任指揮，其他同學按照指揮的節(jié)奏和旋律進行演唱。

（學生分組演唱）

【個別輔導(dǎo)】

（老師）同學們，演唱過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學在音準和節(jié)奏上還存在一些問題?，F(xiàn)在，請每組派一位同學上來，我會針對他們的問題進行個別輔導(dǎo)。

（學生接受個別輔導(dǎo)）

【總結(jié)】

（老師）同學們，今天我們學習了《阿拉木汗》這首歌曲。通過學習，我們不僅了解了新疆的民間音樂文化，還學會了用音樂表達自己的情感。希望大家能夠把這首歌曲唱得更加動聽，同時也希望大家能夠繼續(xù)探索更多的音樂世界。

【作業(yè)布置】

（老師）課后，請同學們回家后再次聆聽《阿拉木汗》，嘗試用自己的語言描述這首歌的旋律和情感。同時，也可以嘗試用不同的方式來表現(xiàn)這首歌，比如繪畫、舞蹈等。

【課堂小結(jié)】

（老師）今天的課就上到這里，希望大家能夠把課堂上學到的知識和技能運用到日常生活中，享受音樂帶來的快樂。下課！六、教學資源拓展1.拓展資源：

《阿拉木汗》作為一首新疆民歌，其背后的文化內(nèi)涵十分豐富。為了讓學生更深入地了解這首歌曲，以下是一些與教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-新疆歷史與文化：介紹新疆的歷史背景、民族風情以及音樂文化的發(fā)展。

-民間音樂知識：探討新疆民間音樂的特色，如新疆十二木卡姆、維吾爾族民歌等。

-新疆地理風光：展示新疆的自然景觀和人文景觀，如天山、喀納斯湖、維吾爾族傳統(tǒng)建筑等。

2.拓展建議：

-觀看視頻資料：推薦學生觀看與新疆民歌相關(guān)的紀錄片或教學視頻，如《新疆民間音樂之旅》等，以直觀地了解新疆的音樂文化。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀關(guān)于新疆歷史、文化和音樂的書籍，如《新疆民間音樂研究》、《新疆風情》等，拓寬學生的知識面。

-參觀展覽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的與新疆文化相關(guān)的展覽活動，如新疆風情展、民間藝術(shù)展等，親身體驗新疆文化的魅力。

-親身體驗：組織學生參加與新疆文化相關(guān)的實踐活動，如學習維吾爾族舞蹈、烹飪新疆美食等，讓學生在活動中感受新疆文化的獨特魅力。

-創(chuàng)作與分享：鼓勵學生創(chuàng)作與新疆民歌相關(guān)的音樂作品或繪畫作品，并在班級或?qū)W校的活動中進行展示和分享，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和表達能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測【課堂小結(jié)】

同學們，今天我們一起學習了《阿拉木汗》這首美麗的歌曲。在這節(jié)課上，我們不僅學會了歌曲的旋律和歌詞，還了解了新疆的民間音樂文化。讓我們一起回顧一下今天的學習內(nèi)容：

1.歌曲背景：《阿拉木汗》是一首流傳于新疆的民歌，講述了一位美麗姑娘的愛情故事。

2.歌曲旋律：我們學習了歌曲的旋律，并進行了節(jié)奏和音準的訓(xùn)練。

3.民族文化：通過學習，我們了解了新疆的民間音樂文化，感受到了新疆的美麗風光和民族風情。

在這節(jié)課中，大家的表現(xiàn)都非常棒！大家積極參與，認真練習，展現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度。希望同學們能夠把今天學到的知識和技能運用到日常生活中，繼續(xù)享受音樂帶來的快樂。

【當堂檢測】

為了檢測同學們對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項當堂檢測：

1.歌曲演唱：請同學們跟隨音樂，演唱《阿拉木汗》的旋律，展示自己的演唱技巧。

2.歌詞背誦：請同學們背誦《阿拉木汗》的歌詞，檢驗自己對歌曲內(nèi)容的記憶。

3.知識問答：我會提出幾個與新疆民間音樂文化相關(guān)的問題，請同學們搶答，檢驗自己對知識的掌握。

同學們，準備好了嗎？讓我們一起開始檢測吧！

（檢測過程中，老師根據(jù)學生的表現(xiàn)進行點評和指導(dǎo)，確保每個學生都能積極參與。）

【總結(jié)】八、典型例題講解在《阿拉木汗》這首歌曲的教學中，我們可以通過一些典型的音樂理論題目來加深學生對音樂知識的理解。以下是一些與課本內(nèi)容相關(guān)的例題，以及詳細的講解和補充說明：

1.例題一：

題目：《阿拉木汗》的旋律屬于什么類型的調(diào)式？

答案：C商五聲調(diào)式。

講解：通過分析《阿拉木汗》的旋律，我們可以發(fā)現(xiàn)它主要使用了C、D、E、G、A五個音，符合C商五聲調(diào)式的特征。這種調(diào)式在新疆民歌中較為常見，給人以寬廣、明亮的感覺。

2.例題二：

題目：請找出《阿拉木汗》中的切分節(jié)奏。

答案：歌曲中多次出現(xiàn)的“XXX|XX|”節(jié)奏即為切分節(jié)奏。

講解：切分節(jié)奏是音樂中的一種特殊節(jié)奏，它打破了常規(guī)的節(jié)奏規(guī)律，給人以強烈的動感?！栋⒗竞埂分械那蟹止?jié)奏增強了歌曲的律動感，使音樂更加活潑。

3.例題三：

題目：《阿拉木汗》中的歌詞中有哪些重復(fù)的詞語？

答案：歌詞中“阿拉木汗”一詞多次重復(fù)出現(xiàn)。

講解：重復(fù)是音樂中常用的表現(xiàn)手法之一，它能夠突出歌曲的主題，增強歌曲的感染力?！栋⒗竞埂分兄貜?fù)的歌詞有效地傳達了歌曲的主題——對美麗姑娘的贊美。

4.例題四：

題目：請描述《阿拉木汗》歌曲的節(jié)奏特點。

答案：《阿拉木汗》歌曲的節(jié)奏特點主要有兩個：一是節(jié)奏鮮明，二是切分節(jié)奏的使