2025年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)中考一模語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

2025年九年級(jí)學(xué)業(yè)水平階段性調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題本試卷共8頁(yè)，滿分150分。考試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、（16分）閱讀下面文段，完成下面小題。人生的精彩就在于追夢(mèng)的過(guò)程。每個(gè)追趕夢(mèng)想的奮斗者，都是人生的贏家。無(wú)數(shù)奮斗者用實(shí)干與擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造了舉世矚目的中國(guó)奇跡，成就了新時(shí)代的萬(wàn)千氣象。浩瀚宇宙，太空逐夢(mèng)，中國(guó)空間站，見證“中國(guó)高度”；大壩高聳，水流奔騰，白鶴灘水電站，刷新“中國(guó)精度”；南海之濱，千帆竟發(fā)，兩萬(wàn)多家高新技術(shù)企業(yè)托起國(guó)際科創(chuàng)中心，再創(chuàng)“中國(guó)速度”……厚重瑰麗的中華文化，激蕩起蓬勃昂揚(yáng)的文化自信。舞蹈《秧BOT》融入人工智能技術(shù)，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代共舞出一場(chǎng)別開生面的視覺(jué)奇觀；電影《哪吒2》采用“科技+文化”的方式演繹歷史故事，登頂全球動(dòng)畫電影票房榜……中華民族的文明史冊(cè)，每一個(gè)篇章，都鐫刻著奮斗者的足跡；每一頁(yè)文字，都書寫著愛(ài)國(guó)者的熱忱。他們用熾熱的情懷譜寫了一曲曲_____的愛(ài)國(guó)主義壯歌。邁步新征程，廣大青年要與祖國(guó)一起“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”。青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力才能充分迸發(fā)。新時(shí)代青年要自覺(jué)響應(yīng)號(hào)召，牢記總書記諄諄教誨，不負(fù)韶華，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春。1.文段中加點(diǎn)字詞的讀音和書寫，不正確的一項(xiàng)是（）A千帆競(jìng)發(fā) B.演繹 C.熾（chì） D.諄（zhūn）2.填入文段中畫橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.浩瀚無(wú)垠 B.駭人聽聞 C.美輪美奐 D.響徹云霄3.文段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.青年人只有把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力才能充分迸發(fā)。B.青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力就能充分迸發(fā)。C.青年人只有把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能量才能充分迸發(fā)。D.青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能量就能充分迸發(fā)。4.學(xué)校擬開展“青春無(wú)極限，奮斗正當(dāng)時(shí)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。下列文段是校團(tuán)委關(guān)于此項(xiàng)活動(dòng)的文案，請(qǐng)?jiān)诋嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切。（不超過(guò)20字）人生因奮斗而精彩，青春因拼搏而絢麗。幸福都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸福。那些在披荊斬棘中開天辟地的青春奮斗，那些在直掛云帆中開拓前行的青春擔(dān)當(dāng)，_____，終將成為人生寶貴財(cái)富，匯聚成時(shí)代的無(wú)限精彩。5.為了讓同學(xué)們感受青春的榜樣力量，校團(tuán)委發(fā)起“連線最美奮斗者”活動(dòng)。作為校報(bào)的小記者，請(qǐng)你根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)一段采訪詞，對(duì)人物進(jìn)行電話采訪。要求：包含兩個(gè)具體、有針對(duì)性的問(wèn)題。李娟，女，1985年12月出生，安徽省碭山唐寨鎮(zhèn)魏莊村村民。20歲時(shí)罹患脊髓空洞癥，只有脖子以上可以有限活動(dòng)。她身殘志堅(jiān)，硬是用嘴咬著觸控筆，在小小的手機(jī)上做生意，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷售家鄉(xiāng)特產(chǎn)酥梨。她還積極帶動(dòng)鎮(zhèn)里貧困戶一起脫貧，由一個(gè)重度癱瘓的“絕望者”成為脫貧攻堅(jiān)事業(yè)的“示范者”，成為遠(yuǎn)近聞名的“勵(lì)志網(wǎng)紅”。二、（36分）（一）文言文閱讀閱讀下面文段，完成下面小題。甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】余甚自愧。方余少時(shí)，嘗有志于出游天下。顧以學(xué)未成而不暇。及年壯可出，而四方兵起，無(wú)所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定，極海之際，合為一家，而余齒益加耄矣！欲如庭學(xué)①之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士若顏回、原憲②，皆坐守陋室蓬蒿沒(méi)戶而志常充然，有若囊括于天地者。此其何故也？得無(wú)有出于山水之外者乎？庭學(xué)試歸而求③焉。茍有所得，則以告余，余將不一愧而已也。（節(jié)選自宋濂《送天臺(tái)陳庭學(xué)序》④）【注釋】①庭學(xué)：天臺(tái)學(xué)子陳庭學(xué)。②顏回、原憲：兩人都是孔子的學(xué)生。③試歸而求：嘗試著回去探尋。④本文寫于陳庭學(xué)游歷川蜀歸來(lái)之際。6.下列對(duì)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“顧以學(xué)未成而不暇”與“目似瞑，意暇甚”中的“暇”，意思不同。B.“腰白玉之環(huán)”中的“腰”與“神弗福也”中的“?！?，均用作動(dòng)詞。C.“益慕圣賢之道”與“而余齒益加耄矣”中的“益”，均譯為“更加”。D.“則以告余”即“則以之告余”，與甲文中的“弗之怠”句式相同。7.下列對(duì)文中詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“足膚皸裂而不知”與“逮今圣主興而宇內(nèi)定”中的“而”，意義和用法不同。B.“有若囊括于天地者”與“所惡有甚于死者”中的“于”，意義和用法相同。C.序是一種文體，分書序和贈(zèng)序。甲乙兩文都是贈(zèng)序，贈(zèng)人以言，也抒己情志。D.甲文中的“加冠”和乙文中的“毫”均指年齡，其中“耄”為八九十歲。8.下列對(duì)甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文講述作者艱苦求學(xué)經(jīng)歷，語(yǔ)言樸實(shí)、自然，現(xiàn)身說(shuō)法中飽含對(duì)后生勸學(xué)的殷切。B.甲文多處運(yùn)用對(duì)比，如同舍生豪華裝束與自己“缊袍敝衣”對(duì)比，突出作者的內(nèi)心充實(shí)。C.乙文第一段作者追述生平，表達(dá)了自己因不能游歷而產(chǎn)生的遺憾，流露出對(duì)游學(xué)的向往。D.乙文第二段中，作者自比顏回、原憲兩位圣賢，表達(dá)了自己亦有安貧樂(lè)道的高雅志趣。9.乙文畫線句有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上選涂?jī)身?xiàng)。（不可多選）皆坐A守陋室B蓬蒿C沒(méi)戶D而志E常充然10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）方余少時(shí)，嘗有志于出游天下。（2）此其何故也？得無(wú)有出于山水之外者乎？11.甲、乙兩文都講到了“學(xué)”，但側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析兩文中“學(xué)”的內(nèi)涵。（二）詩(shī)歌閱讀閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。登泰山元?張養(yǎng)浩風(fēng)云一舉到天關(guān)，快意生平有此觀。萬(wàn)古齊州煙九點(diǎn)①，五更滄海日三竿。向來(lái)井處方知隘，今后巢居亦覺(jué)寬。笑拍洪崖②詠新作，滿空笙鶴③下高寒?！咀⑨尅竣冽R州，即古濟(jì)南；九點(diǎn)，指濟(jì)南的九座山頭。本句化用李賀“遙望齊州九點(diǎn)煙”一句。②洪崖：傳說(shuō)中的古代仙人。③笙鶴：暗用仙人王子喬吹笙、乘白鶴飛仙二事。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)詩(shī)人寫自己一鼓作氣抵達(dá)南天門，既寫出登泰山之迅疾，又寫出了人生的快意。B.領(lǐng)聯(lián)詩(shī)人登上泰山，化用“齊煙九點(diǎn)”，描繪出泰山高大巍峨、煙云繚繞的景觀。C.詩(shī)人描寫五更時(shí)分一輪紅日從海上噴薄而出，生動(dòng)展現(xiàn)泰山日出的磅礴與壯美景象。D.頸聯(lián)詩(shī)人聯(lián)想到自己曾經(jīng)居住之地如巢穴般狹小，對(duì)比眼前闊大景象，不禁悵然若失。13.同樣寫泰山，杜甫《望岳》中尾聯(lián)與本詩(shī)尾聯(lián)有哪些異同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（三）根據(jù)原文默寫14.時(shí)代對(duì)每一代人有不同的召喚，每一代人都會(huì)書寫出自己的答卷。請(qǐng)將橫線處關(guān)于“奮斗”的詩(shī)文補(bǔ)充完整。奮斗，是譚嗣同“河流大野猶嫌束，①_________”的少年意氣；奮斗，是蘇軾“②_________。鬢微霜，又何妨”的老當(dāng)益壯；奮斗，是劉楨“風(fēng)聲一何盛，③_________”的堅(jiān)強(qiáng)不屈；奮斗，是范仲淹“濁酒一杯家萬(wàn)里，④_________”的報(bào)國(guó)情懷；奮斗，是李白“⑤_________，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊煌鶡o(wú)前；奮斗，是曹操“⑥_________，志在千里”的豪情萬(wàn)丈；奮斗，是諸葛亮《出師表》中“⑦_(dá)________，⑧_________”臨危受命的挺膺擔(dān)當(dāng)……不論以何種姿態(tài)呈現(xiàn)，奮斗都是中華兒女最明亮的精神底色。三、（7分）15.《紅星照耀中國(guó)》與《西游記》兩部作品以不同的文學(xué)樣式詮釋了“信仰”的主題，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容完善下面表格中的信息。作品文學(xué)樣式示例《紅星照耀中國(guó)》①____②_____（歷史事件）中，面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和敵人的圍追堵截，紅軍克服重重困難，成功完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)出對(duì)革命理想信念的執(zhí)著追求?！段饔斡洝饭诺湫≌f(shuō)盡管桀驁不馴，但孫悟空嫉惡如仇，如在③_____（故事情節(jié)）中，他除魔降妖，保護(hù)百姓，體現(xiàn)出對(duì)正義的守護(hù)和對(duì)弱者的同情。16.《紅星照耀中國(guó)》和《西游記》兩部作品雖風(fēng)格迥異，但所體現(xiàn)的信仰有相通之處。請(qǐng)從某位紅軍將領(lǐng)或唐僧中任選一人，結(jié)合對(duì)詩(shī)歌《憶秦娥·婁山關(guān)》中“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的理解，分析該人物在具體事件中表現(xiàn)出的對(duì)信仰的追求。四、（31分）（一）（共12分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一】①一股來(lái)自東方的神秘力量，在春節(jié)期間不僅刷爆了朋友圈，攪動(dòng)了美國(guó)的科技圈，也吸引了全球的關(guān)注和熱議。2025年1月27日，DeepSeek的應(yīng)用超越ChatGPT，登頂蘋果美國(guó)地區(qū)應(yīng)用商店免費(fèi)APP下載排行榜，同時(shí)也成為中國(guó)區(qū)第一。②DeepSeek是一款大型語(yǔ)言模型，它擁有強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理能力，像聰明又懂你的助手和朋友一樣，理解并回答問(wèn)題。它誕生于杭州深度求索人工智能基礎(chǔ)研究有限公司，這是一家創(chuàng)新型科技公司，專注于開發(fā)先進(jìn)的大語(yǔ)言模型和相關(guān)技術(shù)。1月20日，DeepSeek正式發(fā)布DeepSeek—R1模型，該模型推理成本僅為同類模型的二十分之一，但在數(shù)學(xué)、代碼、自然語(yǔ)言推理等任務(wù)上，性能足以比肩0penAIo1，這極大震驚了硅谷和科技圈，并迅速刷屏全球各大媒體和社交網(wǎng)站。（摘編自2025年1月28日“新華每日電訊”）材料二】①DeepSeek有多好用？用戶表示，以往的AI大模型都是只給出結(jié)果，但是DeepSeek會(huì)給出其思考和過(guò)程，這就讓推理邏輯變得十分清晰，有跡可循。此外，它的中文表達(dá)能力十分優(yōu)秀，可以模仿許多作家的口吻來(lái)表達(dá)。②DeepSeek的產(chǎn)品和服務(wù)已覆蓋教育、醫(yī)療、金融、創(chuàng)作、智能制造等多個(gè)領(lǐng)域，旨在通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新解決社會(huì)問(wèn)題，提升效率和生活質(zhì)量。例如，在教育領(lǐng)域，DeepSeek開發(fā)的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)生成個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，顯著提高了學(xué)習(xí)效率；在醫(yī)療領(lǐng)域，其AI輔助診斷系統(tǒng)幫助醫(yī)生快速識(shí)別疾病，提升了診斷準(zhǔn)確率……DeepSeek不僅注重技術(shù)的先進(jìn)性，還強(qiáng)調(diào)技術(shù)的倫理和社會(huì)責(zé)任，力求在推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注其對(duì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。③DeepSeek堅(jiān)持開源策略，公開其模型代碼和架構(gòu)，鼓勵(lì)開發(fā)者社區(qū)的參與和貢獻(xiàn)。這種開放的姿態(tài)，有助于構(gòu)建更加繁榮的AI生態(tài)，加速AI技術(shù)的普惠化和全球共享，讓更多中小企業(yè)和研究者能夠受益于技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用落地。（摘編自《2025AI+產(chǎn)業(yè)白皮書》）【材料三】①創(chuàng)業(yè)初期，公司曾因資金鏈斷裂瀕臨倒閉，DeepSeek創(chuàng)始人－80后的梁文峰毅然抵押個(gè)人房產(chǎn)以維持運(yùn)營(yíng)，最終憑借關(guān)鍵技術(shù)的突破贏得成功。在總理座談會(huì)上，他坦言“算法優(yōu)化的靈感來(lái)自年輕研究員的偶然頓悟”，這讓我們看到的不僅是主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國(guó)科技迭代的客觀必然。②2023年，DeepSeek入選“全球AI創(chuàng)新企業(yè)50強(qiáng)”，梁文峰本人獲評(píng)“中國(guó)科技領(lǐng)袖年度人物”。他始終秉持“智能向善”的理念，推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合，其名言“用算法溫暖世界”成為行業(yè)標(biāo)桿。智能向善是科技發(fā)展的必然選擇，當(dāng)代科學(xué)家通過(guò)AI模型洞察地球生命共同體，在算法中重建天人合一的中國(guó)古老智慧。當(dāng)AI醫(yī)療系統(tǒng)延續(xù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命哲學(xué)，當(dāng)智能教育平臺(tái)傳承稷下學(xué)宮的教化精神，當(dāng)生態(tài)監(jiān)測(cè)AI踐行“道法自然”的東方智慧，我們看到的不僅是技術(shù)的進(jìn)步，更是華夏文明基因在數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。③讓我們以智能向善為指引，用科技創(chuàng)造更美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技與人文的和諧共生。（摘編自2025年1月21日“財(cái)聯(lián)社”報(bào)道）17.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.DeepSeek性能超過(guò)ChatGPT，登頂應(yīng)用商店免費(fèi)APP下載排行榜，震驚硅谷和科技圈。B.DeepSeek可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)生成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，這會(huì)顯著提高學(xué)習(xí)效率。C.DeepSeek的誕生不僅是研究人員主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國(guó)科技迭代的客觀必然。D.材料三用《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命哲學(xué)、稷下學(xué)宮的教化精神等，展現(xiàn)科技與人文深度融合。18.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.DeepSeek擁有強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理能力，能理解并回答問(wèn)題，并還原你的思考過(guò)程。B.DeepSeek能引發(fā)科技界震驚的主要原因，在于它大幅降低了推理成本，但性能優(yōu)越。C.DeepSeek關(guān)鍵技術(shù)的突破，在于其擁有一支數(shù)量龐大、年輕富有創(chuàng)造力的研究團(tuán)隊(duì)。D.只要堅(jiān)持“智能向善”理念，就能實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步和中國(guó)智慧數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。19.海外網(wǎng)友下載使用DeepSeek后，驚呼“中國(guó)，讓世界看到未來(lái)”。請(qǐng)結(jié)合以上材料，分析DeepSeek給社會(huì)和人文帶來(lái)的影響。（寫出三點(diǎn)即可）（二）（共19分）閱讀下面文章，完成下面小題。最后一次巡邏①二班長(zhǎng)要退伍了。他得去跟他的山告?zhèn)€別。隊(duì)伍出發(fā)了，前往實(shí)控線附近的山口巡邏。副營(yíng)長(zhǎng)問(wèn)他：“守平，今天是你們班？”二班長(zhǎng)愣了下，趕緊回答是。副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)了聲好，又輕輕說(shuō)了一聲，很好，今天我打頭，你跟著我，連長(zhǎng)斷后。二班長(zhǎng)是個(gè)寡言少語(yǔ)的人，連里人都叫他石頭。這點(diǎn)跟副營(yíng)長(zhǎng)很像。沒(méi)辦法，二班長(zhǎng)就是他帶出來(lái)的兵。十多年前，二班長(zhǎng)剛來(lái)這個(gè)駐扎在云端的連隊(duì)時(shí)，副營(yíng)長(zhǎng)是他的連長(zhǎng)。②連日的大雪已經(jīng)把加布溝灌滿了。清晨，太陽(yáng)出現(xiàn)在雪山尖上，彤光潑下，一派輝煌的紅在山谷鋪展。雪地上銀光閃閃，像是撒著無(wú)數(shù)碎鉆石。③隊(duì)伍沿河向山里走，十二個(gè)人，不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱聲，打破了寂靜。河谷蜿蜒狹窄，兩側(cè)是巍峨峻拔的雪山，一條白色的冰帶像哈達(dá)一樣纏繞山間。④二班長(zhǎng)聽到細(xì)微的聲音：5201、5201。出發(fā)后不久，這個(gè)聲音不時(shí)從背后傳來(lái)。二班長(zhǎng)回頭，看了一眼跟在身后的列兵，二班長(zhǎng)很滿意，就像看成熟的麥子。⑤拐一個(gè)彎，眼前驀然開闊，一個(gè)小小的高原湖，安靜地睡在雪山懷抱里。冰面藍(lán)得剔透，讓人稍加注視，便想流淚。副營(yíng)長(zhǎng)腳步慢了下來(lái)，目光釘在這片藍(lán)上。這一幕讓二班長(zhǎng)想起了嫂子。很多年前，跟副營(yíng)長(zhǎng)新婚不久的妻子一個(gè)人上山來(lái)看副營(yíng)長(zhǎng)，那些她過(guò)去一直問(wèn)的問(wèn)題，這一路的藍(lán)天、雪山、高原湖、搓板路……都為她作了解答。嫂子不顧副營(yíng)長(zhǎng)反對(duì)，給大家念他寫給她的詩(shī)：一碗眼淚，盛著所有的藍(lán)……副營(yíng)長(zhǎng)黝黑的臉上，又漾起暖暖的紅和傻傻的笑，那句詩(shī)寫的就是眼前的這汪水。⑥53……37、53……37，身后又傳來(lái)列兵的聲音，這次是斷斷續(xù)續(xù)、有氣無(wú)力的。二班長(zhǎng)連忙回頭看，一看二班長(zhǎng)就有些生氣?！白o(hù)目鏡戴上！怎么回事？說(shuō)你幾次了！”二班長(zhǎng)訓(xùn)斥列兵。正在仰望雪山的列兵趕緊戴上護(hù)目鏡，雖然他更想好好觀察這些雪域高山。⑦隊(duì)伍拉著手翻過(guò)積雪過(guò)膝的山脊，進(jìn)入一片開闊的高原戈壁。他們要穿過(guò)戈壁，去對(duì)面的雪山。走了一陣，副營(yíng)長(zhǎng)回頭問(wèn)：“守平，還記得那頭野驢嗎？”⑧二班長(zhǎng)說(shuō)：“記得，就埋在那兒。”他指了指不遠(yuǎn)處的一個(gè)石頭堆。⑨副營(yíng)長(zhǎng)抬頭望向前方，像在自言自語(yǔ)：“當(dāng)年的老家伙一個(gè)個(gè)都走了，咱們不是野驢，早晚都有下山的一天，今年我也退伍了?！痹瓉?lái)這次巡邏，副營(yíng)長(zhǎng)也是來(lái)告別的。⑩又走了一陣，副營(yíng)長(zhǎng)回頭給二班長(zhǎng)說(shuō)：“守平，也不知道你想走想留，我沒(méi)能幫上什么忙。”二班長(zhǎng)說(shuō)：“副營(yíng)長(zhǎng)，你已經(jīng)幫了我很多了?！备睜I(yíng)長(zhǎng)的確幫過(guò)二班長(zhǎng)。前兩年，有個(gè)下山的機(jī)會(huì)，副營(yíng)長(zhǎng)找來(lái)二班長(zhǎng)，二班長(zhǎng)想了一夜，決定還是留在山上，他覺(jué)得高原有一種說(shuō)不出來(lái)的東西吸引著他，像一根無(wú)形的繩子，牢牢拴著。媳婦曾想讓二班長(zhǎng)離開部隊(duì)，二班長(zhǎng)沒(méi)有正面回答，而是問(wèn)媳婦，你知道territory是什么意思嗎？媳婦一團(tuán)霧水，二班長(zhǎng)說(shuō)是領(lǐng)土的意思，是連里開培訓(xùn)班，新來(lái)的兩個(gè)大學(xué)生教他們的。媳婦沉默了，說(shuō)，好吧，便再無(wú)二話。媳婦一直在山東老家，邊種地，邊照顧老小，農(nóng)閑時(shí)到鄉(xiāng)里地毯廠打工。二班長(zhǎng)曾去廠里看她，他看到媳婦趴在織架旁，全神貫注，仿佛在用歲月的一針一線編織雄偉壯闊的雪域高原。?戈壁上的雪被山風(fēng)吹散，壓實(shí)，變成一層硬雪。二班長(zhǎng)用力踩在雪上，這讓他覺(jué)得踏實(shí)。二班長(zhǎng)摘下防寒面罩，露出一張石頭般的臉。這張黝黑的臉烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開裂，下唇翹起兩片僵硬的死皮，透明，在陽(yáng)光下閃著羊脂玉般的光澤。雪沫打在二班長(zhǎng)的臉上，有種又涼又熱的痛感。二班長(zhǎng)喜歡這種痛感。?太陽(yáng)升到頭頂時(shí)，隊(duì)伍進(jìn)入一道狹長(zhǎng)的山谷。他們?cè)谶@里休整。二班長(zhǎng)走到連長(zhǎng)跟前，叫列兵過(guò)來(lái)。二班長(zhǎng)說(shuō)：“程志，報(bào)告當(dāng)前位置?！绷斜s緊回答：“當(dāng)前位于5585峰和5621峰之間?！倍嚅L(zhǎng)讓列兵到一旁休息，對(duì)連長(zhǎng)說(shuō)：“是個(gè)不錯(cuò)的兵吧？”連長(zhǎng)說(shuō)：“還行?！倍嚅L(zhǎng)說(shuō)：“他現(xiàn)在是我們班的活地圖，才兩個(gè)月，資料已經(jīng)滾瓜爛熟了?！边B長(zhǎng)說(shuō)：“不錯(cuò)?！倍嚅L(zhǎng)問(wèn)：“能留在山上嗎？”連長(zhǎng)看了二班長(zhǎng)一眼說(shuō)：“石頭，你今天話還真多，他自己不想走，誰(shuí)還能攆他不成?！倍嚅L(zhǎng)笑了，朝副營(yíng)長(zhǎng)那邊走去。?再次上路，隊(duì)伍仍舊不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。高原寂靜無(wú)聲。雪地上留下一行長(zhǎng)長(zhǎng)深深的腳印。（作者：王曦，文章有刪改）20.下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用比喻、擬人等描繪雪域邊疆的壯美景象，展現(xiàn)巡邏路線的同時(shí)，又增添了文學(xué)色彩。B.文章多次運(yùn)用插敘，如副營(yíng)長(zhǎng)給妻子寫詩(shī)，表現(xiàn)副營(yíng)長(zhǎng)的剛?cè)嵯酀?jì)及深情，豐滿人物形象。C.二班長(zhǎng)媳婦全神貫注編織地毯的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了她的勤勞淳樸及作為軍嫂對(duì)丈夫的理解支持。D.列兵的出場(chǎng)采用“未見其人先聞其聲”的寫法，這與《孔乙己》中孔乙己的出場(chǎng)異曲同工。21.讀完本文，同學(xué)們計(jì)劃做一個(gè)短視頻來(lái)表現(xiàn)二班長(zhǎng)作為邊防老兵的形象，由你負(fù)責(zé)擬寫視頻拍攝腳本，請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容填寫下面的表格。二班長(zhǎng)的分鏡頭腳本時(shí)長(zhǎng)20秒配樂(lè)風(fēng)聲、踏雪聲遠(yuǎn)鏡頭①特寫鏡頭②視頻解說(shuō)③22.文章第?段中，二班長(zhǎng)的“笑”體現(xiàn)了他怎樣的心理。23.文章首尾兩次寫到“不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線”的行軍場(chǎng)景。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析這樣寫有什么作用。五、（60分）24.閱讀下面材料，按要求作文。志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。奮斗的征程上，二者缺一不可。對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)你的生活體驗(yàn)、感悟，寫一篇文章。要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意；②題目自擬，文體明確；③不得抄襲；不得透露個(gè)人信息；④不少于800字。

2025年九年級(jí)學(xué)業(yè)水平階段性調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題本試卷共8頁(yè)，滿分150分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、（16分）閱讀下面文段，完成下面小題。人生的精彩就在于追夢(mèng)的過(guò)程。每個(gè)追趕夢(mèng)想的奮斗者，都是人生的贏家。無(wú)數(shù)奮斗者用實(shí)干與擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造了舉世矚目的中國(guó)奇跡，成就了新時(shí)代的萬(wàn)千氣象。浩瀚宇宙，太空逐夢(mèng)，中國(guó)空間站，見證“中國(guó)高度”；大壩高聳，水流奔騰，白鶴灘水電站，刷新“中國(guó)精度”；南海之濱，千帆竟發(fā)，兩萬(wàn)多家高新技術(shù)企業(yè)托起國(guó)際科創(chuàng)中心，再創(chuàng)“中國(guó)速度”……厚重瑰麗的中華文化，激蕩起蓬勃昂揚(yáng)的文化自信。舞蹈《秧BOT》融入人工智能技術(shù)，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代共舞出一場(chǎng)別開生面的視覺(jué)奇觀；電影《哪吒2》采用“科技+文化”的方式演繹歷史故事，登頂全球動(dòng)畫電影票房榜……中華民族的文明史冊(cè)，每一個(gè)篇章，都鐫刻著奮斗者的足跡；每一頁(yè)文字，都書寫著愛(ài)國(guó)者的熱忱。他們用熾熱的情懷譜寫了一曲曲_____的愛(ài)國(guó)主義壯歌。邁步新征程，廣大青年要與祖國(guó)一起“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”。青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力才能充分迸發(fā)。新時(shí)代青年要自覺(jué)響應(yīng)號(hào)召，牢記總書記諄諄教誨，不負(fù)韶華，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春。1.文段中加點(diǎn)字詞的讀音和書寫，不正確的一項(xiàng)是（）A.千帆競(jìng)發(fā) B.演繹 C.熾（chì） D.諄（zhūn）2.填入文段中畫橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.浩瀚無(wú)垠 B.駭人聽聞 C.美輪美奐 D.響徹云霄3.文段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.青年人只有把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力才能充分迸發(fā)。B.青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力就能充分迸發(fā)。C.青年人只有把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能量才能充分迸發(fā)。D.青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能量就能充分迸發(fā)。【答案】1.A2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查字音和字形。“千帆競(jìng)發(fā)”指眾多船只競(jìng)相出發(fā)，形容事物蓬勃發(fā)展、生機(jī)勃勃的熱鬧景象。“競(jìng)”是競(jìng)爭(zhēng)之意。A.千帆竟發(fā)——千帆競(jìng)發(fā)；故選A。【2題詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.“浩瀚無(wú)垠”形容廣大而沒(méi)有邊際，多用來(lái)形容空間、海洋等?！昂棋珶o(wú)垠”不能用來(lái)修飾“愛(ài)國(guó)主義壯歌”，使用對(duì)象錯(cuò)誤；B.“駭人聽聞”意思是使人聽了非常吃驚、害怕（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事），是貶義詞，與文段中對(duì)愛(ài)國(guó)主義壯歌的贊美語(yǔ)境不符；C.“美輪美奐”原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果，不能用于形容歌曲，使用對(duì)象錯(cuò)誤；D.“響徹云霄”形容聲音響亮，好像可以穿過(guò)云層，直達(dá)高空。這里用來(lái)形容愛(ài)國(guó)主義壯歌聲音響亮、氣勢(shì)磅礴，能夠體現(xiàn)出奮斗者譜寫的壯歌的感染力和影響力，符合語(yǔ)境；故選D。【3題詳解】本題考查病句的辨析與修改。畫波浪線的句子“青年人只要把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能力才能充分迸發(fā)”的病因是：關(guān)聯(lián)詞“只要……才……”搭配不當(dāng)，“能力”與“迸發(fā)”搭配不當(dāng)。此句強(qiáng)調(diào)把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)是青春能量充分迸發(fā)的必要條件，應(yīng)將關(guān)聯(lián)詞“只要……才……”改成“只有……才……”，將“能力”改為“能量”，因此修改后的句子是：青年人只有把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)中，青春的能量才能充分迸發(fā)；故選C。4.學(xué)校擬開展“青春無(wú)極限，奮斗正當(dāng)時(shí)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。下列文段是校團(tuán)委關(guān)于此項(xiàng)活動(dòng)的文案，請(qǐng)?jiān)诋嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切。（不超過(guò)20字）人生因奮斗而精彩，青春因拼搏而絢麗。幸福都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸福。那些在披荊斬棘中開天辟地的青春奮斗，那些在直掛云帆中開拓前行的青春擔(dān)當(dāng)，_____，終將成為人生寶貴財(cái)富，匯聚成時(shí)代的無(wú)限精彩?！敬鸢浮渴纠耗切┰诠?jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)的青春奉獻(xiàn)【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容補(bǔ)寫。觀察前文“那些在披荊斬棘中開天辟地的青春奮斗，那些在直掛云帆中開拓前行的青春擔(dān)當(dāng)”，可以發(fā)現(xiàn)句式結(jié)構(gòu)為“那些在……中……的青春……”。其中“在”后面接四字短語(yǔ)，描述一種情境；第二個(gè)省略號(hào)處是四字短語(yǔ)，體現(xiàn)青春的行為表現(xiàn)；“青春”后面接一個(gè)與青春相關(guān)的名詞。整個(gè)文段圍繞“青春奮斗”展開，強(qiáng)調(diào)青春在奮斗中的各種表現(xiàn)。所以補(bǔ)充的句子要契合青春奮斗這個(gè)主題，展現(xiàn)青春在奮斗過(guò)程中的積極作為。按照前面分析的句式結(jié)構(gòu)，從青春奮斗的角度出發(fā)，選取合適的四字短語(yǔ)來(lái)填充內(nèi)容。例如“乘風(fēng)破浪”“勇立潮頭”“逆流而上”“奮勇爭(zhēng)先”“櫛風(fēng)沐雨”等。示例一：那些在艱難困苦中砥礪前行的青春拼搏示例二：那些在逆流而上中奮勇爭(zhēng)先青春力量示例三：那些在櫛風(fēng)沐雨中堅(jiān)守夢(mèng)想的青春執(zhí)著5.為了讓同學(xué)們感受青春的榜樣力量，校團(tuán)委發(fā)起“連線最美奮斗者”活動(dòng)。作為校報(bào)的小記者，請(qǐng)你根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)一段采訪詞，對(duì)人物進(jìn)行電話采訪。要求：包含兩個(gè)具體、有針對(duì)性的問(wèn)題。李娟，女，1985年12月出生，安徽省碭山唐寨鎮(zhèn)魏莊村村民。20歲時(shí)罹患脊髓空洞癥，只有脖子以上可以有限活動(dòng)。她身殘志堅(jiān)，硬是用嘴咬著觸控筆，在小小的手機(jī)上做生意，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷售家鄉(xiāng)特產(chǎn)酥梨。她還積極帶動(dòng)鎮(zhèn)里貧困戶一起脫貧，由一個(gè)重度癱瘓的“絕望者”成為脫貧攻堅(jiān)事業(yè)的“示范者”，成為遠(yuǎn)近聞名的“勵(lì)志網(wǎng)紅”。【答案】示例：李阿姨，您好！我是學(xué)校小記者，您的奮斗故事很感人。請(qǐng)問(wèn)，您當(dāng)時(shí)是怎么想到通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷售家鄉(xiāng)特產(chǎn)酥梨的？在這個(gè)過(guò)程中想必遇到許多困難，您是如何解決的？【解析】【詳解】本題考查擬寫采訪詞。作答時(shí)應(yīng)先深入了解人物事跡：李娟身患重病，卻憑借堅(jiān)強(qiáng)意志用嘴咬觸控筆在手機(jī)上做生意，銷售家鄉(xiāng)特產(chǎn)，還帶動(dòng)貧困戶脫貧。要圍繞這些關(guān)鍵事跡設(shè)計(jì)問(wèn)題。問(wèn)題要有針對(duì)性和啟發(fā)性：針對(duì)她克服身體困難創(chuàng)業(yè)，可詢問(wèn)其內(nèi)心想法和克服困難的具體方法；針對(duì)帶動(dòng)貧困戶脫貧，可了解她的初衷和未來(lái)計(jì)劃等。語(yǔ)言表達(dá)要得體：作為小記者采訪，語(yǔ)言要禮貌、簡(jiǎn)潔、清晰，符合電話采訪場(chǎng)景。示例一：李阿姨，您好！我是校報(bào)小記者。您在身體條件如此艱難的情況下開始創(chuàng)業(yè)，當(dāng)時(shí)是怎么鼓起勇氣邁出第一步的呢？另外，在帶動(dòng)鎮(zhèn)里貧困戶脫貧的過(guò)程中，有沒(méi)有讓您特別難忘的事呀？示例二：李阿姨，您好！我是校報(bào)小記者。您用嘴咬觸控筆在手機(jī)上做生意，一定遇到過(guò)很多技術(shù)上的難題，您是怎么解決的呢？還有，您帶動(dòng)貧困戶一起脫貧，未來(lái)有什么新的規(guī)劃嗎？示例三：李阿姨，您好！我是校報(bào)小記者。您從一個(gè)受疾病困擾的人成為脫貧攻堅(jiān)的“示范者”，心態(tài)上經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變呢？您對(duì)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的年輕人有什么建議嗎？二、（36分）（一）文言文閱讀閱讀下面文段，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】余甚自愧。方余少時(shí)，嘗有志于出游天下。顧以學(xué)未成而不暇。及年壯可出，而四方兵起，無(wú)所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定，極海之際，合為一家，而余齒益加耄矣！欲如庭學(xué)①之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士若顏回、原憲②，皆坐守陋室蓬蒿沒(méi)戶而志常充然，有若囊括于天地者。此其何故也？得無(wú)有出于山水之外者乎？庭學(xué)試歸而求③焉。茍有所得，則以告余，余將不一愧而已也。（節(jié)選自宋濂《送天臺(tái)陳庭學(xué)序》④）【注釋】①庭學(xué)：天臺(tái)學(xué)子陳庭學(xué)。②顏回、原憲：兩人都是孔子的學(xué)生。③試歸而求：嘗試著回去探尋。④本文寫于陳庭學(xué)游歷川蜀歸來(lái)之際。6.下列對(duì)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“顧以學(xué)未成而不暇”與“目似瞑，意暇甚”中的“暇”，意思不同。B.“腰白玉之環(huán)”中的“腰”與“神弗福也”中的“?！?，均用作動(dòng)詞。C.“益慕圣賢之道”與“而余齒益加耄矣”中的“益”，均譯為“更加”。D.“則以告余”即“則以之告余”，與甲文中的“弗之怠”句式相同。7.下列對(duì)文中詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“足膚皸裂而不知”與“逮今圣主興而宇內(nèi)定”中的“而”，意義和用法不同。B.“有若囊括于天地者”與“所惡有甚于死者”中的“于”，意義和用法相同。C.序是一種文體，分書序和贈(zèng)序。甲乙兩文都是贈(zèng)序，贈(zèng)人以言，也抒己情志。D.甲文中的“加冠”和乙文中的“毫”均指年齡，其中“?！睘榘司攀畾q。8.下列對(duì)甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文講述作者艱苦求學(xué)的經(jīng)歷，語(yǔ)言樸實(shí)、自然，現(xiàn)身說(shuō)法中飽含對(duì)后生勸學(xué)的殷切。B.甲文多處運(yùn)用對(duì)比，如同舍生豪華裝束與自己“缊袍敝衣”對(duì)比，突出作者的內(nèi)心充實(shí)。C.乙文第一段作者追述生平，表達(dá)了自己因不能游歷而產(chǎn)生的遺憾，流露出對(duì)游學(xué)的向往。D.乙文第二段中，作者自比顏回、原憲兩位圣賢，表達(dá)了自己亦有安貧樂(lè)道的高雅志趣。9.乙文畫線句有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上選涂?jī)身?xiàng)。（不可多選）皆坐A守陋室B蓬蒿C沒(méi)戶D而志E常充然10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）方余少時(shí)，嘗有志于出游天下。（2）此其何故也？得無(wú)有出于山水之外者乎？11.甲、乙兩文都講到了“學(xué)”，但側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析兩文中“學(xué)”的內(nèi)涵?！敬鸢浮?.D7.B8.D9.BD10.（1）示例：當(dāng)我年輕的時(shí)候，曾經(jīng)有外出游歷天下的志向。（2）示例：這是什么緣故呢？莫非有超出于山水之外的東西嗎？11.示例：甲文作者講述自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，闡述學(xué)習(xí)要不怕艱辛，孜孜以求；乙文以古代圣賢為例，闡述學(xué)習(xí)不僅在于游歷，還在于修身養(yǎng)性（胸懷大志、安貧樂(lè)道）。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】甲文《送東陽(yáng)馬生序》，宋濂詳述自身幼時(shí)家貧卻刻苦求學(xué)的經(jīng)歷，從借書抄錄、百里求師到艱苦從師生活，借此勉勵(lì)后生勤奮向?qū)W。乙文《送天臺(tái)陳庭學(xué)序》，宋濂追述自己因各種緣由未能出游的遺憾，以顏回、原憲為例，指出學(xué)不止于游歷，更在于修身立志。兩篇雖側(cè)重不同，但都圍繞求學(xué)，飽含諄諄教誨與深刻思考?！?題詳解】本題考查文言實(shí)詞。D.“則以告余”即“則以之告余”，是省略句；“弗之怠”是賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“弗怠之”，二者句式不同，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。【7題詳解】本題考查文言虛詞及文學(xué)常識(shí)。B.“有若囊括于天地者”中“于”是介詞，表示“在”，“所惡有甚于死者”中“于”是介詞，表示“比”，二者意義和用法不同，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。【8題詳解】本題考查理解內(nèi)容。D.乙文第二段“然吾聞古之賢士若顏回、原憲，皆坐守陋室蓬蒿沒(méi)戶而志常充然，有若囊括于天地者”，作者是說(shuō)顏回、原憲安貧樂(lè)道，并非自比顏回、原憲，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D?！?題詳解】本題考查斷句。“皆坐守陋室蓬蒿沒(méi)戶而志常充然”意思是“都坐守在簡(jiǎn)陋的屋子里，蓬蒿都長(zhǎng)得埋沒(méi)了門戶，然而他們的志向卻常常是很充沛的”，“坐守陋室”表達(dá)一個(gè)完整意思，其后應(yīng)斷開；“蓬蒿沒(méi)戶”表達(dá)一個(gè)完整意思，其后應(yīng)斷開，所以斷句為“皆坐守陋室/蓬蒿沒(méi)戶/而志常充然”，應(yīng)選B、D?！?0題詳解】本題考查翻譯語(yǔ)句。注意關(guān)鍵詞：（1）方：當(dāng)……的時(shí)候；嘗：曾經(jīng)；志：志向。（2）故：緣故。出：超出?！?1題詳解】本題考查理解內(nèi)容。甲文：作者詳細(xì)敘述自己早年借書之難、求師之難、行路之難、生活之難等求學(xué)經(jīng)歷，“蓋余之勤且艱若此”，闡述了學(xué)習(xí)要不怕艱難困苦，勤奮刻苦，孜孜以求，才能有所收獲。乙文：作者以古代賢士顏回、原憲“坐守陋室，蓬蒿沒(méi)戶而志常充然，有若囊括于天地者”為例，指出學(xué)習(xí)不僅僅在于游歷天下，更重要的是要修身養(yǎng)性，胸懷大志，安貧樂(lè)道，從內(nèi)在提升自己?！军c(diǎn)睛】參考譯文：《送東陽(yáng)馬生序》我年幼時(shí)就非常愛(ài)好學(xué)習(xí)。家里貧窮，無(wú)法得到書來(lái)看，常常向藏書的人家去借，（借來(lái)后）親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。天氣特別寒冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。又憂慮不能與才學(xué)淵博的老師和有名的學(xué)者交往，曾經(jīng)快步走到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩道德聲望高，門人學(xué)生擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉溫和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來(lái)請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句話來(lái)辯解；等到他高興的時(shí)候，就又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終能夠有所收獲。當(dāng)我去求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，積雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂都不知道。到了客舍，四肢僵硬不能動(dòng)彈，服侍的人拿來(lái)熱水澆洗，用被子給我蓋上，很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅店里，店主人每天只提供兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊掛著香囊，光彩照人，如同神人一般；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思，因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。我的勤奮和艱苦大概就是這樣?，F(xiàn)在我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還能置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂慮了；坐在高大的房屋下面誦讀經(jīng)書，沒(méi)有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢問(wèn)而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我那樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎！《送天臺(tái)陳庭學(xué)序》我內(nèi)心很是慚愧。當(dāng)我年輕的時(shí)候，曾經(jīng)有志向要出游天下。只是因?yàn)閷W(xué)業(yè)沒(méi)有完成而沒(méi)有空閑的時(shí)間。等到壯年可以出游的時(shí)候，然而各地的戰(zhàn)亂興起，沒(méi)有可以落腳的地方。等到如今圣明的君主興起，天下平定，四海之內(nèi)，成為一家，然而我的年齡卻越來(lái)越大了！想要像陳庭學(xué)那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？然而我聽說(shuō)古代的賢能之士，像顏回、原憲，都坐守在簡(jiǎn)陋的屋子里，蓬蒿都長(zhǎng)得埋沒(méi)了門戶，然而他們的志向卻常常是很充沛的，好像有一種囊括天地宇宙的胸懷。這是什么原因呢？莫非有超出山水之外的東西嗎？陳庭學(xué)你嘗試著回去探尋一下。如果有什么新的體會(huì)，就請(qǐng)把它告訴給我，那時(shí)我將不僅僅是慚愧而已。（二）詩(shī)歌閱讀閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。登泰山元?張養(yǎng)浩風(fēng)云一舉到天關(guān)，快意生平有此觀。萬(wàn)古齊州煙九點(diǎn)①，五更滄海日三竿。向來(lái)井處方知隘，今后巢居亦覺(jué)寬。笑拍洪崖②詠新作，滿空笙鶴③下高寒?！咀⑨尅竣冽R州，即古濟(jì)南；九點(diǎn)，指濟(jì)南的九座山頭。本句化用李賀“遙望齊州九點(diǎn)煙”一句。②洪崖：傳說(shuō)中的古代仙人。③笙鶴：暗用仙人王子喬吹笙、乘白鶴飛仙二事。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)詩(shī)人寫自己一鼓作氣抵達(dá)南天門，既寫出登泰山之迅疾，又寫出了人生的快意。B.領(lǐng)聯(lián)詩(shī)人登上泰山，化用“齊煙九點(diǎn)”，描繪出泰山高大巍峨、煙云繚繞的景觀。C.詩(shī)人描寫五更時(shí)分一輪紅日從海上噴薄而出，生動(dòng)展現(xiàn)泰山日出的磅礴與壯美景象。D.頸聯(lián)詩(shī)人聯(lián)想到自己曾經(jīng)居住之地如巢穴般狹小，對(duì)比眼前闊大景象，不禁悵然若失。13.同樣寫泰山，杜甫《望岳》中尾聯(lián)與本詩(shī)尾聯(lián)有哪些異同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】12.D13.示例：相同：都運(yùn)用想象（典故），表達(dá)昂揚(yáng)進(jìn)取精神；不同：杜詩(shī)尾聯(lián)抒發(fā)登臨絕頂，俯視群山而小天下的豪情，張?jiān)娢猜?lián)抒發(fā)與仙人為伴，超凡脫俗的高雅意趣?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首《登泰山》以雄渾筆觸展現(xiàn)泰山壯景與人生快意。首聯(lián)“風(fēng)云一舉”盡顯登臨之迅捷豪邁；頷聯(lián)化用李賀句，將九點(diǎn)煙波與滄海日出并置，氣象宏大；頸聯(lián)以“井處”“巢居”反襯泰山之壯闊；尾聯(lián)引入仙人意象，使全詩(shī)在現(xiàn)實(shí)與仙境交織中升華。張養(yǎng)浩將個(gè)人生命體驗(yàn)與泰山雄姿相融，展現(xiàn)出超脫塵俗的胸襟氣度。12題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合頸聯(lián)“向來(lái)井處方知隘，今后巢居亦覺(jué)寬”可知，詩(shī)人是說(shuō)以前身處如井般狹窄的地方才知道天地的狹隘，今后即使住在鳥巢般的地方也會(huì)覺(jué)得寬闊。這是詩(shī)人登上泰山后，視野開闊，心境也變得開闊，是一種豁達(dá)、開朗的心境，而不是“聯(lián)想到自己曾經(jīng)居住之地如巢穴般狹小，對(duì)比眼前闊大景象，不禁悵然若失”，選項(xiàng)理解和賞析不正確；故選D?！?3題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。相同點(diǎn)：結(jié)合本詩(shī)尾聯(lián)“笑拍洪崖詠新作，滿空笙鶴下高寒”可知，詩(shī)人在此運(yùn)用了洪崖仙人以及王子喬吹笙乘鶴的典故，通過(guò)想象自己與仙人相伴，在高空吟詩(shī)的場(chǎng)景，展現(xiàn)出一種超凡脫俗、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。結(jié)合杜甫《望岳》尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”可知，詩(shī)人想象自己一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會(huì)顯得極為渺小。這也是通過(guò)想象來(lái)表達(dá)一種積極進(jìn)取、勇于攀登的精神。由此可知，兩首詩(shī)的尾聯(lián)都運(yùn)用了想象的手法（或都用了典故），都表達(dá)出了昂揚(yáng)進(jìn)取的精神。不同點(diǎn)：結(jié)合杜甫《望岳》尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”可知，此句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是詩(shī)人想要登上泰山絕頂，俯視群山，突出的是一種站在高處俯瞰一切的豪邁氣概，以及那種將萬(wàn)物都置于腳下的豪情壯志，體現(xiàn)出詩(shī)人廣闊的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。結(jié)合本詩(shī)尾聯(lián)“笑拍洪崖詠新作，滿空笙鶴下高寒”可知，此句主要描繪的是詩(shī)人與仙人洪崖相拍，在高寒的空中詠唱新作，周圍還有笙鶴相伴的奇幻場(chǎng)景，營(yíng)造出一種超凡脫俗、飄飄欲仙的氛圍，更側(cè)重于表達(dá)詩(shī)人追求與仙人為伴，遠(yuǎn)離塵世的高雅意趣。由此可知，杜詩(shī)尾聯(lián)抒發(fā)的是登臨絕頂、俯視群山而小天下的豪情，而張?jiān)娢猜?lián)抒發(fā)的是與仙人為伴、超凡脫俗的高雅意趣。（三）根據(jù)原文默寫14.時(shí)代對(duì)每一代人有不同的召喚，每一代人都會(huì)書寫出自己的答卷。請(qǐng)將橫線處關(guān)于“奮斗”的詩(shī)文補(bǔ)充完整。奮斗，是譚嗣同“河流大野猶嫌束，①_________”的少年意氣；奮斗，是蘇軾“②_________。鬢微霜，又何妨”的老當(dāng)益壯；奮斗，是劉楨“風(fēng)聲一何盛，③_________”的堅(jiān)強(qiáng)不屈；奮斗，是范仲淹“濁酒一杯家萬(wàn)里，④_________”的報(bào)國(guó)情懷；奮斗，是李白“⑤_________，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊煌鶡o(wú)前；奮斗，是曹操“⑥_________，志在千里”的豪情萬(wàn)丈；奮斗，是諸葛亮《出師表》中“⑦_(dá)________，⑧_________”臨危受命的挺膺擔(dān)當(dāng)……不論以何種姿態(tài)呈現(xiàn)，奮斗都是中華兒女最明亮的精神底色。【答案】①.山入潼關(guān)不解平②.酒酣胸膽尚開張③.松枝一何勁④.燕然未勒歸無(wú)計(jì)⑤.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑥.老驥伏櫪⑦.受任于敗軍之際⑧.奉命于危難之間【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“潼、酣、勁、燕然未勒、驥、櫪、際、奉”等字詞容易寫錯(cuò)。三、（7分）15.《紅星照耀中國(guó)》與《西游記》兩部作品以不同的文學(xué)樣式詮釋了“信仰”的主題，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容完善下面表格中的信息。作品文學(xué)樣式示例《紅星照耀中國(guó)》①____②_____（歷史事件）中，面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和敵人的圍追堵截，紅軍克服重重困難，成功完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)出對(duì)革命理想信念的執(zhí)著追求?！段饔斡洝饭诺湫≌f(shuō)盡管桀驁不馴，但孫悟空嫉惡如仇，如在③_____（故事情節(jié)）中，他除魔降妖，保護(hù)百姓，體現(xiàn)出對(duì)正義的守護(hù)和對(duì)弱者的同情?！敬鸢浮竣?紀(jì)實(shí)作品②.長(zhǎng)征③.三打白骨精（收服黑熊怪、降服蜘蛛精、大戰(zhàn)獅駝嶺等）【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解與記憶。①空：《紅星照耀中國(guó)》是一部紀(jì)實(shí)作品。作者埃德加?斯諾真實(shí)地記錄了他在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，以客觀詳實(shí)的筆觸向世界介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍，書中的人物、事件都是真實(shí)發(fā)生過(guò)的，具有很強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性。②空：長(zhǎng)征期間，紅軍戰(zhàn)士面臨著雪山、草地等惡劣自然環(huán)境，前有堵截、后有追兵，缺衣少食，但憑借著堅(jiān)定的革命理想信念，跨越了十一個(gè)省，行程約二萬(wàn)五千里，最終實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，保留了革命的有生力量。③空：《西游記》中孫悟空嫉惡如仇，除魔降妖，保護(hù)百姓，體現(xiàn)出對(duì)正義的守護(hù)和對(duì)弱者的同情的情節(jié)眾多，如：三打白骨精：白骨精狡猾陰險(xiǎn)，為了吃到唐僧肉，三次變化成不同的人形來(lái)欺騙唐僧師徒。孫悟空火眼金睛識(shí)破白骨精的偽裝，不顧唐僧的誤解和阻攔，堅(jiān)決將其打死，這是對(duì)正義的堅(jiān)守。白骨精每次變化成的人形都是無(wú)辜百姓的模樣，如老婦、老翁等。雖然這些都是白骨精的偽裝，但孫悟空保護(hù)的是真正的百姓不被白骨精這樣的妖怪所害。從更廣泛的意義上說(shuō)，孫悟空打死白骨精，防止了她繼續(xù)危害周邊百姓，是對(duì)廣大弱者的同情與保護(hù)。收服黑熊怪：黑熊怪趁觀音院大火之際，企圖偷走唐僧的錦襕袈裟，此袈裟乃佛門寶物，黑熊怪的行為是公然的盜竊和對(duì)佛門的冒犯。孫悟空為找回袈裟，與黑熊怪展開激戰(zhàn)，最終將其收服。這體現(xiàn)了孫悟空對(duì)正義的維護(hù)，不容許妖怪肆意妄為地?fù)寠Z他人寶物，維護(hù)了佛門的尊嚴(yán)和秩序。觀音院的和尚們因黑熊怪的存在，生活在恐懼之中，且寺廟也常受其騷擾。孫悟空收服黑熊怪，解除了和尚們的后顧之憂，讓他們能安心修行和生活，這是對(duì)弱者的一種保護(hù)和同情。降服蜘蛛精：蜘蛛精在盤絲洞為非作歹，她們用蛛絲困住路人，還經(jīng)常吸食人血，危害一方百姓生命安全。這種邪惡行徑嚴(yán)重違背了正義原則，孫悟空等人知曉后，決定為民除害。通過(guò)與蜘蛛精及其師兄蜈蚣精的戰(zhàn)斗，最終成功降服妖怪，維護(hù)了人間的正義和安寧。那些被蜘蛛精困住的百姓，生命垂危，無(wú)力自救。唐僧師徒的到來(lái)，給他們帶來(lái)了希望。孫悟空等人打敗蜘蛛精，解救了這些無(wú)辜百姓，使他們免受妖怪的侵害，體現(xiàn)了對(duì)弱者的深切同情和救助。大戰(zhàn)獅駝嶺：獅駝嶺的三大魔王青獅、白象和大鵬金翅雕極其兇狠殘暴，他們占據(jù)獅駝嶺，將整個(gè)山頭變成了恐怖的地獄。不僅吃光了山上的生靈，還經(jīng)常下山擄掠百姓，把附近的國(guó)家和村莊搞得民不聊生。孫悟空帶領(lǐng)師徒四人與三大魔王展開殊死搏斗，不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決要鏟除這些妖怪，是為了維護(hù)正義，讓人間恢復(fù)安寧。獅駝嶺周圍的百姓生活在水深火熱之中，時(shí)刻面臨著被妖怪吃掉的危險(xiǎn)。唐僧師徒深知百姓的苦難，他們不顧自身安危，深入妖怪巢穴，與魔王們戰(zhàn)斗。最終，孫悟空成功戰(zhàn)勝了妖怪，解救了無(wú)數(shù)被囚禁的百姓，給他們帶來(lái)了新生的希望，這充分展現(xiàn)了對(duì)弱者的同情和無(wú)私的保護(hù)。車遲國(guó)斗法：車遲國(guó)的三位國(guó)師虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙，本是妖怪，卻在車遲國(guó)興風(fēng)作浪。他們蠱惑國(guó)王，打壓和尚，推崇道教，讓眾多和尚淪為苦役，嚴(yán)重破壞了車遲國(guó)的正常秩序。孫悟空等人與妖怪國(guó)師斗法，就是為了揭露他們的真面目，恢復(fù)國(guó)家的正義與公平。車遲國(guó)的和尚們?cè)馐苎謬?guó)師的壓迫和折磨，生活苦不堪言。孫悟空看到和尚們的悲慘遭遇，心生憐憫，決定幫助他們。通過(guò)與國(guó)師們的一系列斗法，如比求雨、坐禪、隔板猜物等，孫悟空戰(zhàn)勝了妖怪，讓車遲國(guó)的和尚們擺脫了苦難，體現(xiàn)了對(duì)弱者的同情和救助。大戰(zhàn)黃風(fēng)怪：黃風(fēng)怪在黃風(fēng)嶺為妖，吹出的黃風(fēng)威力巨大，能讓天地失色，危害一方。他還企圖吃唐僧肉，這種行為是對(duì)佛教取經(jīng)大業(yè)的破壞，也是對(duì)人間正義的踐踏。孫悟空和豬八戒與黃風(fēng)怪展開激戰(zhàn)，是為了維護(hù)正義，保護(hù)唐僧順利取經(jīng)，同時(shí)也是為了讓周邊百姓免受黃風(fēng)怪的侵害。黃風(fēng)怪的存在讓附近的百姓不敢出門，生活受到極大影響。孫悟空等人打敗黃風(fēng)怪，解除了百姓的恐懼，使他們能夠恢復(fù)正常的生活，這體現(xiàn)了對(duì)弱者的關(guān)懷和保護(hù)，不讓他們因妖怪的存在而生活在恐懼和苦難之中。16.《紅星照耀中國(guó)》和《西游記》兩部作品雖風(fēng)格迥異，但所體現(xiàn)的信仰有相通之處。請(qǐng)從某位紅軍將領(lǐng)或唐僧中任選一人，結(jié)合對(duì)詩(shī)歌《憶秦娥·婁山關(guān)》中“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的理解，分析該人物在具體事件中表現(xiàn)出的對(duì)信仰的追求。【答案】示例1：井岡山時(shí)，國(guó)民黨正進(jìn)行圍剿，極端艱苦的環(huán)境如“雄關(guān)漫道”，但毛澤東依然堅(jiān)信革命終將勝利，他提出“星星之火，可以燎原”的理論，擁有“而今邁步從頭越”的勇氣與信念，以樂(lè)觀與堅(jiān)定帶領(lǐng)紅軍取得最終勝利。示例2：火焰山受阻，前行艱難如“雄關(guān)漫道真如鐵”，但唐僧取經(jīng)信仰堅(jiān)定，毫不退縮，帶領(lǐng)徒弟想方設(shè)法跨越難關(guān)。火焰扇滅后，“而今邁步從頭越”，繼續(xù)西行，體現(xiàn)出對(duì)信仰的堅(jiān)守?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象理解?！都t星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。作者于1936年深入中國(guó)西北革命根據(jù)地，真實(shí)記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士的生活與戰(zhàn)斗，以及他們的信仰和精神。書中展現(xiàn)了紅色中國(guó)的風(fēng)貌，讓世界了解到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)，具有重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義?！段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代吳承恩。全書主要描寫了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。作品想象豐富，情節(jié)曲折，塑造了眾多鮮明的人物形象，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和豐富的文化內(nèi)涵，是中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。作答此題，首先理解詩(shī)句。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”描繪出面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，毫不畏懼，堅(jiān)定地重新出發(fā)、繼續(xù)前行的精神；從兩部作品中選擇紅軍將領(lǐng)或唐僧，回顧他們?cè)谧髌分杏龅街卮罄Ь车氖录?；將事件中的困難與詩(shī)句中的“雄關(guān)漫道”對(duì)應(yīng)，把人物克服困難、繼續(xù)前行的行為與“而今邁步從頭越”對(duì)應(yīng)，展現(xiàn)人物對(duì)信仰的不懈追求。示例1：在反“圍剿”戰(zhàn)斗中，敵軍力量強(qiáng)大，戰(zhàn)斗局勢(shì)嚴(yán)峻，如同“雄關(guān)漫道真如鐵”。彭德懷堅(jiān)定地信仰共產(chǎn)主義，從未有過(guò)一絲動(dòng)搖。在每次戰(zhàn)役中，他總是身先士卒，積極制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。即便遭遇失敗，他也能迅速調(diào)整，帶領(lǐng)士兵“而今邁步從頭越”，繼續(xù)為革命勝利拼搏，展現(xiàn)出對(duì)革命信仰的執(zhí)著追求。示例2：女兒國(guó)國(guó)王以權(quán)、財(cái)、色相誘，企圖留住唐僧，這對(duì)唐僧而言是一場(chǎng)艱難的考驗(yàn)，如同橫亙眼前的“雄關(guān)漫道”。但唐僧西天取經(jīng)，普度眾生的信仰堅(jiān)定不移，他不為所動(dòng)。擺脫糾纏后，立即帶著徒弟們重新踏上西行之路，踐行“而今邁步從頭越”，矢志不渝地追求自己的信仰。四、（31分）（一）（共12分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣僖还蓙?lái)自東方的神秘力量，在春節(jié)期間不僅刷爆了朋友圈，攪動(dòng)了美國(guó)的科技圈，也吸引了全球的關(guān)注和熱議。2025年1月27日，DeepSeek的應(yīng)用超越ChatGPT，登頂蘋果美國(guó)地區(qū)應(yīng)用商店免費(fèi)APP下載排行榜，同時(shí)也成為中國(guó)區(qū)第一。②DeepSeek是一款大型語(yǔ)言模型，它擁有強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理能力，像聰明又懂你的助手和朋友一樣，理解并回答問(wèn)題。它誕生于杭州深度求索人工智能基礎(chǔ)研究有限公司，這是一家創(chuàng)新型科技公司，專注于開發(fā)先進(jìn)的大語(yǔ)言模型和相關(guān)技術(shù)。1月20日，DeepSeek正式發(fā)布DeepSeek—R1模型，該模型推理成本僅為同類模型的二十分之一，但在數(shù)學(xué)、代碼、自然語(yǔ)言推理等任務(wù)上，性能足以比肩0penAIo1，這極大震驚了硅谷和科技圈，并迅速刷屏全球各大媒體和社交網(wǎng)站。（摘編自2025年1月28日“新華每日電訊”）【材料二】①DeepSeek有多好用？用戶表示，以往的AI大模型都是只給出結(jié)果，但是DeepSeek會(huì)給出其思考和過(guò)程，這就讓推理邏輯變得十分清晰，有跡可循。此外，它的中文表達(dá)能力十分優(yōu)秀，可以模仿許多作家的口吻來(lái)表達(dá)。②DeepSeek的產(chǎn)品和服務(wù)已覆蓋教育、醫(yī)療、金融、創(chuàng)作、智能制造等多個(gè)領(lǐng)域，旨在通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新解決社會(huì)問(wèn)題，提升效率和生活質(zhì)量。例如，在教育領(lǐng)域，DeepSeek開發(fā)的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)生成個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，顯著提高了學(xué)習(xí)效率；在醫(yī)療領(lǐng)域，其AI輔助診斷系統(tǒng)幫助醫(yī)生快速識(shí)別疾病，提升了診斷準(zhǔn)確率……DeepSeek不僅注重技術(shù)的先進(jìn)性，還強(qiáng)調(diào)技術(shù)的倫理和社會(huì)責(zé)任，力求在推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注其對(duì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。③DeepSeek堅(jiān)持開源策略，公開其模型代碼和架構(gòu)，鼓勵(lì)開發(fā)者社區(qū)的參與和貢獻(xiàn)。這種開放的姿態(tài)，有助于構(gòu)建更加繁榮的AI生態(tài)，加速AI技術(shù)的普惠化和全球共享，讓更多中小企業(yè)和研究者能夠受益于技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用落地。（摘編自《2025AI+產(chǎn)業(yè)白皮書》）【材料三】①創(chuàng)業(yè)初期，公司曾因資金鏈斷裂瀕臨倒閉，DeepSeek創(chuàng)始人－80后的梁文峰毅然抵押個(gè)人房產(chǎn)以維持運(yùn)營(yíng)，最終憑借關(guān)鍵技術(shù)的突破贏得成功。在總理座談會(huì)上，他坦言“算法優(yōu)化的靈感來(lái)自年輕研究員的偶然頓悟”，這讓我們看到的不僅是主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國(guó)科技迭代的客觀必然。②2023年，DeepSeek入選“全球AI創(chuàng)新企業(yè)50強(qiáng)”，梁文峰本人獲評(píng)“中國(guó)科技領(lǐng)袖年度人物”。他始終秉持“智能向善”的理念，推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合，其名言“用算法溫暖世界”成為行業(yè)標(biāo)桿。智能向善是科技發(fā)展的必然選擇，當(dāng)代科學(xué)家通過(guò)AI模型洞察地球生命共同體，在算法中重建天人合一的中國(guó)古老智慧。當(dāng)AI醫(yī)療系統(tǒng)延續(xù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命哲學(xué)，當(dāng)智能教育平臺(tái)傳承稷下學(xué)宮的教化精神，當(dāng)生態(tài)監(jiān)測(cè)AI踐行“道法自然”的東方智慧，我們看到的不僅是技術(shù)的進(jìn)步，更是華夏文明基因在數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。③讓我們以智能向善為指引，用科技創(chuàng)造更美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技與人文的和諧共生。（摘編自2025年1月21日“財(cái)聯(lián)社”報(bào)道）17.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.DeepSeek性能超過(guò)ChatGPT，登頂應(yīng)用商店免費(fèi)APP下載排行榜，震驚硅谷和科技圈。B.DeepSeek可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)生成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，這會(huì)顯著提高學(xué)習(xí)效率。C.DeepSeek的誕生不僅是研究人員主觀創(chuàng)造力的迸發(fā)，更是中國(guó)科技迭代的客觀必然。D.材料三用《黃帝內(nèi)經(jīng)》的生命哲學(xué)、稷下學(xué)宮的教化精神等，展現(xiàn)科技與人文深度融合。18.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.DeepSeek擁有強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理能力，能理解并回答問(wèn)題，并還原你的思考過(guò)程。B.DeepSeek能引發(fā)科技界震驚的主要原因，在于它大幅降低了推理成本，但性能優(yōu)越。C.DeepSeek關(guān)鍵技術(shù)的突破，在于其擁有一支數(shù)量龐大、年輕富有創(chuàng)造力的研究團(tuán)隊(duì)。D.只要堅(jiān)持“智能向善”理念，就能實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步和中國(guó)智慧數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。19.海外網(wǎng)友下載使用DeepSeek后，驚呼“中國(guó)，讓世界看到未來(lái)”。請(qǐng)結(jié)合以上材料，分析DeepSeek給社會(huì)和人文帶來(lái)的影響。（寫出三點(diǎn)即可）【答案】17A18.B19.示例：1．革新技術(shù)且大幅降低推理成本，推動(dòng)了AI技術(shù)的普及和發(fā)展；2．產(chǎn)品和服務(wù)覆蓋社會(huì)多領(lǐng)域，滿足個(gè)性需求，提升效率和生活質(zhì)量；3．堅(jiān)持開源策略，構(gòu)建繁榮AI生態(tài)，加速AI技術(shù)普惠化和全球共享；4．秉持“智能向善”理念，推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷的深度融合；5．算法中融入中國(guó)智慧，推動(dòng)華夏文明數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料以DeepSeekAI為核心，通過(guò)三則報(bào)道展現(xiàn)了科技創(chuàng)新與社會(huì)人文的深度融合。材料一突出技術(shù)突破（低成本高性能），材料二強(qiáng)調(diào)應(yīng)用普惠（多領(lǐng)域賦能），材料三升華至人文價(jià)值（智能向善理念）。文本采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，將科技成就置于中國(guó)傳統(tǒng)文化語(yǔ)境中解讀，體現(xiàn)“算法優(yōu)化”與“天人合一”的辯證統(tǒng)一。報(bào)道語(yǔ)言兼具科技嚴(yán)謹(jǐn)性與文學(xué)感染力，通過(guò)具體案例（抵押房產(chǎn)、教育醫(yī)療應(yīng)用）增強(qiáng)說(shuō)服力，最終落腳于數(shù)字文明時(shí)代的技術(shù)倫理思考?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解與辨析。A.材料一第①段“2025年1月27日，DeepSeek的應(yīng)用超越ChatGPT，登頂蘋果美國(guó)地區(qū)應(yīng)用商店免費(fèi)APP下載排行榜，同時(shí)也成為中國(guó)區(qū)第一”，第②段“在數(shù)學(xué)、代碼、自然語(yǔ)言推理等任務(wù)上，性能足以比肩OpenAIo1，這極大震驚了硅谷和科技圈”可知，原文僅表明DeepSeek在應(yīng)用下載排名上超越ChatGPT，在部分任務(wù)性能上比肩OpenAIo1，并未提及性能超過(guò)ChatGPT；故選A?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解與辨析。A.結(jié)合材料二第①段“DeepSeek會(huì)給出其思考和過(guò)程，這就讓推理邏輯變得十分清晰，有跡可循”可知，原文說(shuō)的是DeepSeek給出自身的思考過(guò)程，并非“還原你的思考過(guò)程”；C.材料三第①段“創(chuàng)業(yè)初期，公司曾因資金鏈斷裂瀕臨倒閉，DeepSeek創(chuàng)始人—80后的梁文峰毅然抵押個(gè)人房產(chǎn)以維持運(yùn)營(yíng)，最終憑借關(guān)鍵技術(shù)的突破贏得成功。在總理座談會(huì)上，他坦言‘算法優(yōu)化的靈感來(lái)自年輕研究員的偶然頓悟’”可知，材料僅提及算法優(yōu)化靈感來(lái)自年輕研究員偶然頓悟，未提及關(guān)鍵技術(shù)突破是因?yàn)橛袛?shù)量龐大、年輕富有創(chuàng)造力的研究團(tuán)隊(duì)，該項(xiàng)無(wú)中生有，說(shuō)法錯(cuò)誤；D.材料三第②段“他始終秉持‘智能向善’的理念，推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合……我們看到的不僅是技術(shù)的進(jìn)步，更是華夏文明基因在數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”可知，“只要……就……”表述過(guò)于絕對(duì)，堅(jiān)持“智能向善”理念只是實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步和中國(guó)智慧數(shù)字時(shí)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的一個(gè)方面，并非唯一條件，該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。【19題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合材料二第②段“DeepSeek的產(chǎn)品和服務(wù)已覆蓋教育、醫(yī)療、金融、創(chuàng)作、智能制造等多個(gè)領(lǐng)域……提升了診斷準(zhǔn)確率”可知，DeepSeek在多個(gè)社會(huì)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新提升了各領(lǐng)域的效率和質(zhì)量，如在教育和醫(yī)療領(lǐng)域的積極作用，所以它能提升社會(huì)各領(lǐng)域的效率和質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展；結(jié)合材料二第②段“DeepSeek不僅注重技術(shù)的先進(jìn)性，還強(qiáng)調(diào)技術(shù)的倫理和社會(huì)責(zé)任，力求在推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注其對(duì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響”，第③段“DeepSeek堅(jiān)持開源策略，公開其模型代碼和架構(gòu)，鼓勵(lì)開發(fā)者社區(qū)的參與和貢獻(xiàn)。這種開放的姿態(tài)，有助于構(gòu)建更加繁榮的AI生態(tài)，加速AI技術(shù)的普惠化和全球共享，讓更多中小企業(yè)和研究者能夠受益于AI技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)AI技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用落地”可知，DeepSeek強(qiáng)調(diào)技術(shù)倫理和社會(huì)責(zé)任，這種理念會(huì)引導(dǎo)科技行業(yè)更加關(guān)注技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，同時(shí)DeepSeek堅(jiān)持開源策略，構(gòu)建繁榮AI生態(tài)，加速AI技術(shù)普惠化和全球共享，促進(jìn)科技與社會(huì)和諧發(fā)展；結(jié)合材料三第②段“他始終秉持‘智能向善’的理念，推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合，其名言‘用算法溫暖世界’成為行業(yè)標(biāo)桿……更是華夏文明基因在數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”可知，DeepSeek秉持“智能向善”理念，推動(dòng)AI技術(shù)與人文關(guān)懷深度融合，算法中融入中國(guó)智慧，促進(jìn)了華夏文明基因在數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。（二）（共19分）閱讀下面文章，完成下面小題。最后一次巡邏①二班長(zhǎng)要退伍了。他得去跟他的山告?zhèn)€別。隊(duì)伍出發(fā)了，前往實(shí)控線附近的山口巡邏。副營(yíng)長(zhǎng)問(wèn)他：“守平，今天是你們班？”二班長(zhǎng)愣了下，趕緊回答是。副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)了聲好，又輕輕說(shuō)了一聲，很好，今天我打頭，你跟著我，連長(zhǎng)斷后。二班長(zhǎng)是個(gè)寡言少語(yǔ)的人，連里人都叫他石頭。這點(diǎn)跟副營(yíng)長(zhǎng)很像。沒(méi)辦法，二班長(zhǎng)就是他帶出來(lái)的兵。十多年前，二班長(zhǎng)剛來(lái)這個(gè)駐扎在云端的連隊(duì)時(shí)，副營(yíng)長(zhǎng)是他的連長(zhǎng)。②連日的大雪已經(jīng)把加布溝灌滿了。清晨，太陽(yáng)出現(xiàn)在雪山尖上，彤光潑下，一派輝煌的紅在山谷鋪展。雪地上銀光閃閃，像是撒著無(wú)數(shù)碎鉆石。③隊(duì)伍沿河向山里走，十二個(gè)人，不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱聲，打破了寂靜。河谷蜿蜒狹窄，兩側(cè)是巍峨峻拔的雪山，一條白色的冰帶像哈達(dá)一樣纏繞山間。④二班長(zhǎng)聽到細(xì)微的聲音：5201、5201。出發(fā)后不久，這個(gè)聲音不時(shí)從背后傳來(lái)。二班長(zhǎng)回頭，看了一眼跟在身后的列兵，二班長(zhǎng)很滿意，就像看成熟的麥子。⑤拐一個(gè)彎，眼前驀然開闊，一個(gè)小小的高原湖，安靜地睡在雪山懷抱里。冰面藍(lán)得剔透，讓人稍加注視，便想流淚。副營(yíng)長(zhǎng)腳步慢了下來(lái)，目光釘在這片藍(lán)上。這一幕讓二班長(zhǎng)想起了嫂子。很多年前，跟副營(yíng)長(zhǎng)新婚不久的妻子一個(gè)人上山來(lái)看副營(yíng)長(zhǎng)，那些她過(guò)去一直問(wèn)的問(wèn)題，這一路的藍(lán)天、雪山、高原湖、搓板路……都為她作了解答。嫂子不顧副營(yíng)長(zhǎng)反對(duì)，給大家念他寫給她的詩(shī)：一碗眼淚，盛著所有的藍(lán)……副營(yíng)長(zhǎng)黝黑的臉上，又漾起暖暖的紅和傻傻的笑，那句詩(shī)寫的就是眼前的這汪水。⑥53……37、53……37，身后又傳來(lái)列兵的聲音，這次是斷斷續(xù)續(xù)、有氣無(wú)力的。二班長(zhǎng)連忙回頭看，一看二班長(zhǎng)就有些生氣?！白o(hù)目鏡戴上！怎么回事？說(shuō)你幾次了！”二班長(zhǎng)訓(xùn)斥列兵。正在仰望雪山的列兵趕緊戴上護(hù)目鏡，雖然他更想好好觀察這些雪域高山。⑦隊(duì)伍拉著手翻過(guò)積雪過(guò)膝的山脊，進(jìn)入一片開闊的高原戈壁。他們要穿過(guò)戈壁，去對(duì)面的雪山。走了一陣，副營(yíng)長(zhǎng)回頭問(wèn)：“守平，還記得那頭野驢嗎？”⑧二班長(zhǎng)說(shuō)：“記得，就埋在那兒?！彼噶酥覆贿h(yuǎn)處的一個(gè)石頭堆。⑨副營(yíng)長(zhǎng)抬頭望向前方，像在自言自語(yǔ)：“當(dāng)年的老家伙一個(gè)個(gè)都走了，咱們不是野驢，早晚都有下山的一天，今年我也退伍了?！痹瓉?lái)這次巡邏，副營(yíng)長(zhǎng)也是來(lái)告別的。⑩又走了一陣，副營(yíng)長(zhǎng)回頭給二班長(zhǎng)說(shuō)：“守平，也不知道你想走想留，我沒(méi)能幫上什么忙?！倍嚅L(zhǎng)說(shuō)：“副營(yíng)長(zhǎng)，你已經(jīng)幫了我很多了?！备睜I(yíng)長(zhǎng)的確幫過(guò)二班長(zhǎng)。前兩年，有個(gè)下山的機(jī)會(huì)，副營(yíng)長(zhǎng)找來(lái)二班長(zhǎng)，二班長(zhǎng)想了一夜，決定還是留在山上，他覺(jué)得高原有一種說(shuō)不出來(lái)的東西吸引著他，像一根無(wú)形的繩子，牢牢拴著。媳婦曾想讓二班長(zhǎng)離開部隊(duì)，二班長(zhǎng)沒(méi)有正面回答，而是問(wèn)媳婦，你知道territory是什么意思嗎？媳婦一團(tuán)霧水，二班長(zhǎng)說(shuō)是領(lǐng)土的意思，是連里開培訓(xùn)班，新來(lái)的兩個(gè)大學(xué)生教他們的。媳婦沉默了，說(shuō)，好吧，便再無(wú)二話。媳婦一直在山東老家，邊種地，邊照顧老小，農(nóng)閑時(shí)到鄉(xiāng)里地毯廠打工。二班長(zhǎng)曾去廠里看她，他看到媳婦趴在織架旁，全神貫注，仿佛在用歲月的一針一線編織雄偉壯闊的雪域高原。?戈壁上的雪被山風(fēng)吹散，壓實(shí)，變成一層硬雪。二班長(zhǎng)用力踩在雪上，這讓他覺(jué)得踏實(shí)。二班長(zhǎng)摘下防寒面罩，露出一張石頭般的臉。這張黝黑的臉烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開裂，下唇翹起兩片僵硬的死皮，透明，在陽(yáng)光下閃著羊脂玉般的光澤。雪沫打在二班長(zhǎng)的臉上，有種又涼又熱的痛感。二班長(zhǎng)喜歡這種痛感。?太陽(yáng)升到頭頂時(shí)，隊(duì)伍進(jìn)入一道狹長(zhǎng)的山谷。他們?cè)谶@里休整。二班長(zhǎng)走到連長(zhǎng)跟前，叫列兵過(guò)來(lái)。二班長(zhǎng)說(shuō)：“程志，報(bào)告當(dāng)前位置?！绷斜s緊回答：“當(dāng)前位于5585峰和5621峰之間?！倍嚅L(zhǎng)讓列兵到一旁休息，對(duì)連長(zhǎng)說(shuō)：“是個(gè)不錯(cuò)的兵吧？”連長(zhǎng)說(shuō)：“還行?！倍嚅L(zhǎng)說(shuō)：“他現(xiàn)在是我們班的活地圖，才兩個(gè)月，資料已經(jīng)滾瓜爛熟了?！边B長(zhǎng)說(shuō)：“不錯(cuò)?！倍嚅L(zhǎng)問(wèn)：“能留在山上嗎？”連長(zhǎng)看了二班長(zhǎng)一眼說(shuō)：“石頭，你今天話還真多，他自己不想走，誰(shuí)還能攆他不成?！倍嚅L(zhǎng)笑了，朝副營(yíng)長(zhǎng)那邊走去。?再次上路，隊(duì)伍仍舊不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。高原寂靜無(wú)聲。雪地上留下一行長(zhǎng)長(zhǎng)深深的腳印。（作者：王曦，文章有刪改）20.下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用比喻、擬人等描繪雪域邊疆的壯美景象，展現(xiàn)巡邏路線的同時(shí)，又增添了文學(xué)色彩。B.文章多次運(yùn)用插敘，如副營(yíng)長(zhǎng)給妻子寫詩(shī)，表現(xiàn)副營(yíng)長(zhǎng)的剛?cè)嵯酀?jì)及深情，豐滿人物形象。C.二班長(zhǎng)媳婦全神貫注編織地毯的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了她的勤勞淳樸及作為軍嫂對(duì)丈夫的理解支持。D.列兵的出場(chǎng)采用“未見其人先聞其聲”的寫法，這與《孔乙己》中孔乙己的出場(chǎng)異曲同工。21.讀完本文，同學(xué)們計(jì)劃做一個(gè)短視頻來(lái)表現(xiàn)二班長(zhǎng)作為邊防老兵的形象，由你負(fù)責(zé)擬寫視頻拍攝腳本，請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容填寫下面的表格。二班長(zhǎng)的分鏡頭腳本時(shí)長(zhǎng)20秒配樂(lè)風(fēng)聲、踏雪聲遠(yuǎn)鏡頭①特寫鏡頭②視頻解說(shuō)③22.文章第?段中，二班長(zhǎng)的“笑”體現(xiàn)了他怎樣的心理。23.文章首尾兩次寫到“不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線”的行軍場(chǎng)景。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析這樣寫有什么作用?！敬鸢浮?0.D21.示例：①遠(yuǎn)鏡頭：蒼茫雪原，陽(yáng)光閃耀，一列巡邏的邊疆戰(zhàn)士走成緊湊的線；②特寫鏡頭：黝黑的臉龐烙著高原紅，嘴唇黑紫、開裂，嘴唇翹起的僵硬的死皮在日光下顯得透明而有光澤；③視頻解說(shuō)：黝黑的臉龐烙著的高原紅，是二班長(zhǎng)十幾年堅(jiān)守高原的最好見證；黑紫、開裂的嘴唇和翹起的僵硬的死皮，是他戰(zhàn)風(fēng)斗雪、不畏艱辛、守衛(wèi)邊疆的榮譽(yù)勛章。22.示例：對(duì)自己所帶列兵努力上進(jìn)，熟悉高原地形的滿意和驕傲；對(duì)列兵獲得連長(zhǎng)認(rèn)可，能留在山上，接續(xù)守衛(wèi)邊疆感到欣慰、放心。23.示例：文章開頭描寫“走成一條緊湊的線”的行軍場(chǎng)景，表現(xiàn)了巡邏隊(duì)伍的整齊劃一、部隊(duì)的軍紀(jì)嚴(yán)明，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；結(jié)尾描寫隊(duì)伍再次上路“走成一條緊湊的線”象征了戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)一心，守衛(wèi)邊疆、勇往直前的堅(jiān)定信念，以及軍人精神的傳承，深化主題。反復(fù)描寫，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇《最后一次巡邏》以細(xì)膩的筆觸勾勒出邊防軍人退役前的最后一次巡邏。文章通過(guò)二班長(zhǎng)與副營(yíng)長(zhǎng)的互動(dòng)，展現(xiàn)了軍人之間深厚的情誼與堅(jiān)守邊疆的使命感。作者巧妙運(yùn)用環(huán)境描寫烘托氛圍，如雪域高原的壯美與嚴(yán)酷，既是對(duì)戍邊生活的真實(shí)寫照，也象征著軍人堅(jiān)韌不拔的精神。插敘手法的運(yùn)用豐富了人物形象，二班長(zhǎng)媳婦的細(xì)節(jié)描寫更凸顯了軍屬的默默付出。全文情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸，在平靜的敘述中蘊(yùn)含著對(duì)軍人奉獻(xiàn)精神的崇高敬意。【20題詳解】本題考查內(nèi)容理解與辨析。D.結(jié)合第④段“二班長(zhǎng)聽到細(xì)微的聲音：5201、5201。出發(fā)后不久，這個(gè)聲音不時(shí)從背后傳來(lái)。二班長(zhǎng)回頭，看了一眼跟在身后的列兵”可知，這里是先描寫列兵的聲音，再到列兵。《孔乙己》中孔乙己出場(chǎng)“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”，是先對(duì)孔乙己的外貌等進(jìn)行了直接描寫。而本文列兵是先以聲音出現(xiàn)，二者出場(chǎng)寫法不同；故選D。【21題詳解】本題考查內(nèi)容理解和閱讀拓展。本題要求根據(jù)文本內(nèi)容填寫短視頻拍攝腳本，需圍繞二班長(zhǎng)作為邊防老兵的形象，從文中提取相關(guān)場(chǎng)景、細(xì)節(jié)等信息，分別對(duì)應(yīng)遠(yuǎn)鏡頭、特寫鏡頭和視頻解說(shuō)的要求進(jìn)行作答。①空：遠(yuǎn)鏡頭：遠(yuǎn)鏡頭通常展現(xiàn)宏大場(chǎng)景，從文中找到能體現(xiàn)二班長(zhǎng)所在邊防環(huán)境及隊(duì)伍行進(jìn)的場(chǎng)景描寫。根據(jù)第③段“隊(duì)伍沿河向山里走，十二個(gè)人，不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱聲，打破了寂靜。河谷蜿蜒狹窄，兩側(cè)是巍峨峻拔的雪山，一條白色的冰帶像哈達(dá)一樣纏繞山間”可知，這里巡邏的戰(zhàn)士們?cè)谘┥缴闲凶叩膱?chǎng)景可可展現(xiàn)出宏大的場(chǎng)景，因此這里可以填：十二個(gè)人的隊(duì)伍在雪山河谷間行進(jìn)，走成緊湊的線，周圍是巍峨峻拔的雪山和纏繞山間的冰帶。②空：特寫鏡頭聚焦人物細(xì)節(jié)，要從文中找出能突出二班長(zhǎng)形象特點(diǎn)的外貌、神情等細(xì)節(jié)描寫。結(jié)合第?段“二班長(zhǎng)用力踩在雪上，這讓他覺(jué)得踏實(shí)。二班長(zhǎng)摘下防寒面罩，露出一張石頭般的臉。這張黝黑的臉烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開裂，下唇翻起兩寸像的死皮，透明，在陽(yáng)光下閃著羊脂玉般的光澤”可知，這里運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩地描寫了二班長(zhǎng)的外貌和神情，可作為特寫鏡頭，因此這里可填：二班長(zhǎng)黝黑的臉上烙著高原紅，嘴唇黑紫、開裂，下唇翻起的死皮在陽(yáng)光下閃著光澤。③空：視頻解說(shuō)需要與整個(gè)短視頻的主題相契合，展現(xiàn)二班長(zhǎng)作為邊防老兵的形象特點(diǎn)，風(fēng)格應(yīng)莊重、深情且富有感染力，既能體現(xiàn)邊防巡邏的艱辛，又能突出老兵堅(jiān)守的偉大，讓觀眾通過(guò)解說(shuō)對(duì)二班長(zhǎng)的人物形象有更深刻的理解與敬意。視頻開篇點(diǎn)明背景：從文中可知這是二班長(zhǎng)的最后一次巡邏，要讓觀眾迅速進(jìn)入情境，所以開頭可直接闡述“在這海拔數(shù)千米的云端連隊(duì)，二班長(zhǎng)迎來(lái)了他的最后一次巡邏”，強(qiáng)調(diào)此次巡邏的特殊性，引發(fā)觀眾對(duì)這位老兵的關(guān)注。文中多處描述展現(xiàn)了二班長(zhǎng)多年在高原邊防的生活，如第?段他黝黑且?guī)в懈咴t的臉、開裂的嘴唇等外貌特寫，反映出惡劣環(huán)境對(duì)他身體的侵蝕，而他依舊堅(jiān)守。解