七年級生物上冊 1.1.3生物學(xué)的探究方法教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）濟(jì)南版

七年級生物上冊1.1.3生物學(xué)的探究方法教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）濟(jì)南版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，同學(xué)們！今天咱們要來探索一個(gè)超級有趣的生物奧秘，就是“生物學(xué)的探究方法”。咱們這節(jié)課可是從咱們的新版《七年級生物上冊》里頭挖出來的寶貝，具體是1.1.3這個(gè)章節(jié)。這個(gè)部分啊，就像是打開了一扇窗戶，讓我們看到了科學(xué)研究的門道。咱們要學(xué)的不僅是方法，還有科學(xué)家們那種好奇心和探索精神哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們進(jìn)入七年級后，對生物學(xué)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)了解，比如對生物的基本概念、植物和動物的基本特征等有所認(rèn)識。但是，對于科學(xué)的探究方法，尤其是系統(tǒng)性的科學(xué)探究過程，他們可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這批學(xué)生大多對生物世界充滿好奇，喜歡通過觀察和實(shí)驗(yàn)來探索未知。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，他們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分同學(xué)可能更傾向于動手實(shí)踐，而有些同學(xué)則更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)生物學(xué)的探究方法時(shí)，同學(xué)們可能會遇到以下困難：一是對科學(xué)探究過程的理解不夠深入，難以將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合；二是實(shí)驗(yàn)操作技能不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；三是面對復(fù)雜的問題時(shí)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。為了克服這些困難，我們需要在教學(xué)中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保同學(xué)們能夠更好地掌握生物學(xué)的探究方法，我準(zhǔn)備了以下資源：首先，每位同學(xué)都會使用到《七年級生物上冊》教材。其次，我收集了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資料，以便更直觀地展示科學(xué)探究的過程。此外，針對本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)操作，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。最后，教室將布置成適合分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，包括專門的分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生物學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，科學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)和了解生物世界的呢？”

-展示一些自然界中奇妙的生物圖片，如顯微鏡下的微生物、遷徙的鳥群等，讓學(xué)生初步感受生物學(xué)的魅力。

-簡短介紹生物學(xué)探究方法的基本概念，比如說觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**2.生物學(xué)探究方法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物學(xué)探究方法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解生物學(xué)探究方法的基本概念，比如科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等。

-使用圖表或示意圖展示生物學(xué)探究的基本步驟，如提出問題、制定假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論。

-通過簡單的實(shí)例，如植物生長實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解這些方法在實(shí)際中的應(yīng)用。

**3.生物學(xué)探究方法案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生物學(xué)探究方法的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的生物學(xué)探究案例，如達(dá)爾文的進(jìn)化論研究、孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、科學(xué)家們的研究過程和得出的結(jié)論。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代生物學(xué)研究的影響，以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫馍锸澜绲膴W秘。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與生物學(xué)探究方法相關(guān)的主題，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來測試植物的光合作用效率”。

-每組討論該主題的解決方案，包括實(shí)驗(yàn)步驟、可能遇到的困難和如何克服。

-每組選出一個(gè)代表，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對生物學(xué)探究方法的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和解決方案。

-全班同學(xué)和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物學(xué)探究方法的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生物學(xué)探究方法的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)生物學(xué)探究方法在科學(xué)研究和生活中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，并說明預(yù)期目的和步驟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**科學(xué)雜志和期刊**：推薦學(xué)生閱讀一些適合青少年閱讀的科學(xué)雜志和期刊，如《科學(xué)新聞》、《自然兒童版》等，這些資源可以幫助學(xué)生了解最新的科學(xué)研究成果，并激發(fā)他們對生物學(xué)探究的興趣。

-**在線實(shí)驗(yàn)平臺**：介紹一些在線實(shí)驗(yàn)平臺，如PhETInteractiveSimulations，學(xué)生可以在這些平臺上進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，加深對生物學(xué)概念的理解。

-**科普書籍**：推薦一些優(yōu)秀的科普書籍，如《生命的奇跡》、《進(jìn)化論的故事》等，這些書籍以通俗易懂的方式介紹了生物學(xué)的重要理論和發(fā)現(xiàn)。

2.拓展建議：

-**科學(xué)觀察日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的科學(xué)觀察日記，無論是觀察植物的生長、動物的行為，還是日常生活中的自然現(xiàn)象，都可以成為他們觀察和思考的對象。

-**家庭實(shí)驗(yàn)**：指導(dǎo)學(xué)生在家中或社區(qū)進(jìn)行簡單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，如種植植物、觀察昆蟲等，通過實(shí)際操作來加深對生物學(xué)知識的理解。

-**社區(qū)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和生物多樣性，這不僅能讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，還能培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-**科學(xué)講座和研討會**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科學(xué)講座和研討會，與科學(xué)家或?qū)＜颐鎸γ娼涣?，拓寬視野?/p>

-**科學(xué)競賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競賽，如生物學(xué)知識競賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競賽等，這不僅能提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**科學(xué)社團(tuán)**：如果學(xué)校有科學(xué)社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生加入，通過社團(tuán)活動，學(xué)生可以更深入地參與到科學(xué)探究中，并與志同道合的同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長。典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握生物學(xué)探究方法，以下是一些典型例題的講解，我們將通過這些例題來分析如何進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。

**例題1：**

**題目**：科學(xué)家想要研究溫度對某種植物生長速度的影響，他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

-實(shí)驗(yàn)材料：同一品種的植物幼苗10株。

-實(shí)驗(yàn)分組：將幼苗分為兩組，每組5株。

-實(shí)驗(yàn)處理：一組幼苗置于常溫環(huán)境中，另一組幼苗置于高溫環(huán)境中。

-實(shí)驗(yàn)觀察：每天記錄兩組幼苗的生長高度。

請根據(jù)以上信息，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表。

**答案**：

|日期|常溫組生長高度（cm）|高溫組生長高度（cm）|

|------|---------------------|---------------------|

|1|||

|2|||

|3|||

|...|||

**例題2：**

**題目**：在研究不同光照條件對植物光合作用的影響時(shí)，科學(xué)家進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

-實(shí)驗(yàn)材料：同一品種的植物幼苗。

-實(shí)驗(yàn)分組：將幼苗分為三組，分別置于不同光照強(qiáng)度下（低光照、中光照、高光照）。

-實(shí)驗(yàn)處理：每組植物接受相應(yīng)光照強(qiáng)度，其他條件保持一致。

-實(shí)驗(yàn)觀察：測量每組植物在一定時(shí)間內(nèi)的光合產(chǎn)物（如氧氣產(chǎn)量）。

請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表，用于記錄不同光照條件下植物的光合產(chǎn)物。

**答案**：

|光照強(qiáng)度|氧氣產(chǎn)量（mL/h）|

|----------|-----------------|

|低光照||

|中光照||

|高光照||

**例題3：**

**題目**：為了研究土壤濕度對植物生長的影響，科學(xué)家進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

-實(shí)驗(yàn)材料：同一品種的植物幼苗。

-實(shí)驗(yàn)分組：將幼苗分為三組，分別置于不同土壤濕度條件下（干燥、適中、濕潤）。

-實(shí)驗(yàn)處理：每組植物接受相應(yīng)土壤濕度，其他條件保持一致。

-實(shí)驗(yàn)觀察：測量每組植物在一定時(shí)間內(nèi)的生長高度。

請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表，用于記錄不同土壤濕度條件下植物的生長高度。

**答案**：

|土壤濕度|生長高度（cm）|

|----------|----------------|

|干燥||

|適中||

|濕潤||

**例題4：**

**題目**：科學(xué)家想要研究不同肥料對植物生長的影響，他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

-實(shí)驗(yàn)材料：同一品種的植物幼苗。

-實(shí)驗(yàn)分組：將幼苗分為四組，分別施用不同類型的肥料（有機(jī)肥、無機(jī)肥、復(fù)合肥、不施肥）。

-實(shí)驗(yàn)處理：每組植物接受相應(yīng)類型的肥料，其他條件保持一致。

-實(shí)驗(yàn)觀察：測量每組植物在一定時(shí)間內(nèi)的生長速度。

請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表，用于記錄不同肥料條件下植物的生長速度。

**答案**：

|肥料類型|生長速度（cm/day）|

|----------|-------------------|

|有機(jī)肥||

|無機(jī)肥||

|復(fù)合肥||

|不施肥||

**例題5：**

**題目**：在研究溫度對酶活性的影響時(shí)，科學(xué)家進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

-實(shí)驗(yàn)材料：一定量的酶溶液。

-實(shí)驗(yàn)分組：將酶溶液分為五組，分別置于不同的溫度條件下（0°C、20°C、37°C、60°C、80°C）。

-實(shí)驗(yàn)處理：每組酶溶液在相應(yīng)溫度下處理一定時(shí)間。

-實(shí)驗(yàn)觀察：測量每組酶溶液的活性。

請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表，用于記錄不同溫度條件下酶的活性。

**答案**：

|溫度（°C）|酶活性（%）|

|------------|--------------|

|0°C||

|20°C||

|37°C||

|60°C||

|80°C||板書設(shè)計(jì)①生物學(xué)的探究方法概述

-探究方法：觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、資料分析等

-科學(xué)探究的基本步驟：提出問題、制定假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論

②觀察方法

-觀察的定義：對生物現(xiàn)象進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的感知和描述

-觀察的類型：肉眼觀察、顯微鏡觀察、實(shí)驗(yàn)觀察等

-觀察的注意事項(xiàng)：客觀、準(zhǔn)確、細(xì)致、全面

③實(shí)驗(yàn)方法

-實(shí)驗(yàn)的定義：通過人為控制條件來研究生物現(xiàn)象

-實(shí)驗(yàn)的類型：對照實(shí)驗(yàn)、析因?qū)嶒?yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)等

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：單一變量、可重復(fù)性、可控制性

④調(diào)查方法

-調(diào)查的定義：通過收集和分析數(shù)據(jù)來研究生物現(xiàn)象

-調(diào)查的類型：問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、實(shí)地調(diào)查等

-調(diào)查的注意事項(xiàng)：樣本代表性、數(shù)據(jù)可靠性、結(jié)果分析

⑤資料分析方法

-資料分析的定義：對收集到的資料進(jìn)行整理、分析和解釋

-資料分析的方法：圖表分析、統(tǒng)計(jì)分析、比較分析等

-資料分析的注意事項(xiàng)：數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、分析方法的適用性

⑥科學(xué)探究的倫理原則

-誠信原則：真實(shí)、客觀地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果

-尊重生命原則：在實(shí)驗(yàn)過程中尊重生物的生命權(quán)

-環(huán)境保護(hù)原則：在實(shí)驗(yàn)過程中注意環(huán)境保護(hù)，減少污染教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了生物學(xué)的探究方法，我覺得收獲頗豐。在這過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也有一些地方值得反思。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，這確實(shí)起到了不錯(cuò)的效果。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于生物世界的奧秘充滿了好奇，這也讓我意識到，通過直觀的方式引入新課，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講解基礎(chǔ)知識時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法對于理解生物學(xué)探究方法的步驟特別有效。但是，我也注意到，有些同學(xué)在理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)還是有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)原理不夠熟悉。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)原理的講解，讓學(xué)生能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)經(jīng)典的生物學(xué)案例，希望通過這些案例讓學(xué)生看到科學(xué)探究的魅力。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在討論案例時(shí)非常積極，這讓我感到很欣慰。不過，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗Π咐睦斫獠粔蛲笍?。因此，我?jì)劃在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些案例背景資料，幫助他們更好地準(zhǔn)備討論。

小組討論環(huán)節(jié)，我看