內蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁左翼中旗東片聯(lián)盟2024-2025學年六年級下學期第一次月考語文試題（無答案）

班級：姓名：考號：2024—班級：姓名：考號：六年級語文學科素養(yǎng)驗收（一）(共38分)(8分)qīnqifèiténɡdǐyùjìmòqīnxípáihuáidānɡeyīwēi2.選擇題。(6分)(1)下列加點多音字的讀音完全相同的一項是()A.哽咽咽喉狼吞虎咽B.蘊藏儲藏東躲西藏C.山脈脈搏含情脈脈D.骯臟心臟五臟六腑(2)下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（）A.在這萬象更新的春日里，我們來到郊外，盡情欣賞生機勃勃的春天。B.暴雨過后，烏云散盡，我們又重見天日，看到了蔚藍的天空和金燦燦的陽光。C.為了尋找那枚紀念獎章，爺爺在家翻箱倒柜，最后終于在一個小木箱子里找到了它。D.媽媽心平氣和地對我說：“做人要誠實守信，這樣才會取信于人，贏得別人的尊重?！?3)下列句子中,沒有語病的一項是()A.聽到這個消息,我們小聲地議論起來。B.通過開展“全國文明城市”創(chuàng)建活動,使城市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。C.能否根治中小學生沉迷網上聊天和網絡游戲的“頑癥”,是保證青少年健康成長的條件之一。D.講話不禮貌的人是不文明的行為。(4)下列句子，使用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）A.他高興得一蹦三尺高。B.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。C.大家的掌聲太熱烈了，整個會場被震得搖晃起來。D.春節(jié)一眨眼就過去了，學生該去上學，大人又去照常做事。（5）下列有關習俗的說法有誤的一項是()A.過年的時候吃魚,寓意年年有余,表達人們對新的一年的美好祝愿。B.重陽節(jié)有登高的習俗,寓意著積極向上、團結奮進的吉祥之意。C.包餃子時,外婆在餃子中包了一枚硬幣,并告訴大家:“吃到這個餃子的人,來年會財源滾滾?！盌.有些老建筑物上會雕刻蝙蝠,這是因為“蝠”與“福”同音,寓意著福氣盈門。（6)讀語段,依次填在橫線上的關聯(lián)詞語,最恰當?shù)囊豁検?)魯濱遜收羅了很多東西，缺少很多常用物品。缺乏物資，他很快就習慣了。他想，不得不干那些麻煩活兒，又有的是時間，沒有必要介意。①雖然……但是……②盡管……還是……③既然……就…A.①②③B.②①③C.①③②D.②③①3.判斷下列說法正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)(1)《魯濱遜漂流記》這部小說按照“流落荒島—建房定居—馴養(yǎng)牲畜、種植糧食—解救‘星期五’—回到英國”的順序寫了魯濱遜的故事。()(2)《騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得了諾貝爾文學獎的童話作品。()(3)《湯姆.索亞歷險記》的作者是英國的馬克.吐溫，本書主要講述了湯姆.索業(yè)具有傳奇色彩的成長經歷。（）(4)故事梗概主要包含故事的線索、主要板塊的內容和最精彩內容的概述。()4.仿照例句，在橫線上填寫表示同一意思的不同詞語。（2分）例：全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一,志杰在跳高比賽中喜獲金牌,思雨在跳遠比賽中摘得桂冠。六年級(1)班的師生團結一心,全力以赴,經過一番努力,終于在學校拔河比賽中奪得冠軍。喜訊傳來,班主任王老師不由得，班長李強,體育委員張力高興得，其余同學也不禁。5.口語交際。(2分)生活中有一些場合需要我們即興發(fā)言。下面兩個場景，請任選一個發(fā)言。場景一：學校演講比賽獲獎，老師讓你發(fā)表獲獎感言。場景二：參加奶奶的壽宴，宴席上向奶奶說幾句祝福的話。6.按要求完成句子練習。（5分）（1）街道上擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人。（縮句）（2）在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。（改為雙重否定句）（3）他大吼了一聲，大山都抖了三抖。(注意加點部分，從下面任選一個詞語，仿寫句子)渴傷心激動（4）心情不同時,對身邊事物的感受也有所不同。從下面的情景中任選一個,借助身邊的事物,把當時的情感自然地表達出來。六一運動會結束后走在放學回家的路上一個人在家時心情好時：心情不好時：7.按所學內容填空。(11分)（1），老大徒傷悲。（2）今夜月明人盡望，。（3）讀書須用意，。（4）莫道君行早，。(5)古詩《寒時》中介紹寒食節(jié)禁火的詩句是“日暮漢宮傳蠟燭，”；《迢迢牽牛星》中描寫牛郎織女隔水相望卻不得相見的詩句是“盈盈一水間，”。(6)朱自清先生在《匆匆》一文中寫道:“燕子去了,有再來的時候；楊柳枯了，；桃花謝了，有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?”朱自清在文中表達了的內心感受。(7)傳統(tǒng)節(jié)日習俗眾多,詳略得當?shù)拿鑼懖拍芙o人留下深刻印象。老舍先生描寫北京的春節(jié),重點描寫了臘八、臘月二十三、、正月初一、這幾天的活動,其他日子的情況則一筆帶過;《臘八粥》一文,主要敘述了“等粥”和“喝粥”這兩件事，其中詳寫的是“”。（一）課內閱讀：那個星期天(片段)(10分)這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。1.本文作者是，選自他的首部長篇小說《》。(2分)2.用“”畫出選文的中心句。圍繞這句話，“我”通過、、、來打發(fā)時間。(3分)3.選文中提到“我”等母親回來時焦急又興奮，“焦急”是因為，“興奮”是因為。(2分)4.表達情感的方式常有以下幾種，讀下面的句子，說說作者是用什么方式描述“我”的情感態(tài)度的。(填序號)(3分)A.動作暗示法B.神態(tài)刻畫法C.語言描寫法D.環(huán)境烘托法E.內心獨白(1)我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。()(2)我……想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。()(3)去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。()（二）對比閱讀(10分)文段一:元宵節(jié),處處懸燈結彩,整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出班級：姓名：考號：幾百盞燈來:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的通通班級：姓名：考號：孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子，——老舍《北京的春節(jié)》文段二:我小時候并不特別喜歡過年，除夕要守歲，不過十二點不能睡覺,這對于一個習于早睡的孩子是一種煎熬。前庭后院掛滿了燈籠,又是宮燈,又是紗燈,燭光輝煌。地上鋪滿了芝麻秸兒,踩上去咯咯吱吱響,這一切當然有趣,可是寒風凜冽,吹得小臉兒通紅,也就很不舒服。壓歲錢不是白拿,要叩頭如搗蒜?！簩嵡铩哆^年》1.文段一中加點詞的意思相同，均表示“”，強調了老鋪燈籠的特點。(2分)2.閱讀時要注意分清主次,文段一中畫線句子詳寫了，略寫了、和紙燈。(3分)3.從文段一中可以看出元宵節(jié)的習俗有；從文段二中可以看出除夕的習俗有。(2分)4.兩位作家對過年有著怎樣的感受?請你分別從兩個文段中找出一句表達作者過年感受的句子,用“”畫出來。(1分)5.老舍和梁實秋都是我國著名作家,閱讀這兩個文段,從語言和情感表達兩方面談談你獲得了哪些有關寫作的啟示。(2分）（三）課外閱讀：魯濱遜漂流記（節(jié)選）(12分)①這個野人非常英俊，身材合宜，四肢挺直結實，身體健康，年紀約二十六歲。他面目眉清目秀，臉上既有一種男子漢的英勇氣概，又具有歐洲人那種和藹可親的樣子。我告訴他，他的名字叫“星期五”，這是我救他命的那一天。②第二天，我就考慮怎樣安置“星期五”的問題。我又要讓他住得好，又要保證自己絕對安全。為此，我在兩道圍墻之間的空地上，給他搭了一個小帳篷，也就是說，這小帳篷搭在內墻之外，外墻之內。我在入口處做了個門柜和一扇木板門。門是從里面開的。一到晚上，我就把門從里面閂上，同時把梯子也收了進來。這樣，如果星期五想通過內墻來到我身邊，就必然會弄出許多聲響，也就一定會把我驚醒。此外，我每夜都把武器放在身邊，以備不時之需。③過了幾天，我教他打谷，并把谷篩出來。不久以后，他打谷篩谷就做得和我一樣好了。我等他打完谷之后，就讓他看看我做面包、烤面包。沒多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一樣好。④有一天，我和“星期五”偶然走上島東邊的那座小山頂。“星期五”全神貫注地朝大陸方向眺望了一會兒，忽然手舞足蹈起來：“咦，真高興!真快活!我看到了我的家鄉(xiāng)，我看到了自己的部落了!”這時，我只見他雙眼閃閃發(fā)光，流露出一種熱切、興奮和神往的神色，仿佛想立刻返回他故鄉(xiāng)去似的。⑤我對他說，我們可以動手造一條大船，讓他坐著回家。他一句話也沒有說，臉上顯出很莊重、很難過的樣子：“你為什么生星期五的氣?我做錯了什么事?”我問他這么說是什么意思，并告訴他，我根本沒有生他的氣?！皼]有生氣!沒有生氣!”他把這句話說了一遍又一遍，“沒有生氣為什么要把星期五打發(fā)回家?”我說，“星期五，你不是說你想回去嗎?”“是的，是的，”他說，“我想我們兩個人都去，不是星期五去，主人不去。”總而言之，沒有我，他是絕不想回去的。我說：“我去!但是，星期五，我去那兒有什么事好做呢?”他馬上回答說：“你可以做很多很多的好事。你可以教我們這些野人成為善良的人，有頭腦的人，和氣的人，使他們過一種新的生活。”“不行，不行，星期五?！蔽艺f。他聽了我的話，立刻跑去把他日常佩帶的那把斧頭取來交給我。=6\*GB3⑥“你給我斧頭干什么?”我問他?！澳弥?，殺了星期五吧!”他說?！拔覟槭裁匆獨⑿瞧谖迥兀俊蔽矣终f。他馬上回答說：“你為什么要趕走星期五呢?拿斧頭殺了星期五吧，不要趕他走?！彼f這幾句話時，態(tài)度十分誠懇，眼睛里噙著眼淚。我當時就對他說，只要他愿意跟我在一起，我再也不打發(fā)他走了。1.按照時間順序梳理故事情節(jié)，把下面的情節(jié)發(fā)展補充完整。(3分)教導“星期五”2.梳理與“星期五”相處的過程中“我”的情感變化，補充導圖。(3分)喜愛3.閱讀第⑤自然段中“星期五”的語言，從中可以看出“我”在他的心目中是一個的人。(1分)4.短文寫的關于“星期五”的幾件事中，哪一件寫得最為詳細?作者這樣安排有什么好處?試著結合短文內容，說說自己的理解。(2分)