2025年輔導(dǎo)員職位選拔考試：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理咨詢服務(wù)技巧試題VIP

2025年輔導(dǎo)員職位選拔考試：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理咨詢服務(wù)技巧試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃要求：根據(jù)學(xué)生心理健康教育的原則，策劃一次針對(duì)大學(xué)一年級(jí)新生的心理健康教育活動(dòng)。1.活動(dòng)名稱：新生心理健康講座2.活動(dòng)時(shí)間：2025年9月15日3.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校圖書館報(bào)告廳4.活動(dòng)目標(biāo)：a.幫助新生了解大學(xué)生活的心理調(diào)適方法。b.提高新生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)新環(huán)境的能力。c.促進(jìn)新生之間的交流與合作，形成良好的校園氛圍。5.活動(dòng)內(nèi)容：a.邀請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行心理健康知識(shí)講座。b.組織新生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)。c.分享心理健康教育案例。d.開展心理游戲，增強(qiáng)新生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。e.建立心理健康互助小組，方便新生在遇到心理問題時(shí)互相幫助。6.活動(dòng)形式：a.專題講座b.心理測(cè)評(píng)c.案例分享d.心理游戲e.心理互助小組7.活動(dòng)預(yù)算：a.邀請(qǐng)專家費(fèi)用：人民幣1000元b.場(chǎng)地租賃費(fèi)用：人民幣500元c.活動(dòng)用品費(fèi)用：人民幣300元d.宣傳費(fèi)用：人民幣200元8.活動(dòng)籌備：a.活動(dòng)前一個(gè)月開始宣傳，邀請(qǐng)專家，租賃場(chǎng)地。b.活動(dòng)前一周組織新生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)。c.活動(dòng)當(dāng)天組織志愿者協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)工作。d.活動(dòng)結(jié)束后收集反饋意見，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。二、心理咨詢服務(wù)技巧要求：結(jié)合實(shí)際案例，闡述心理咨詢服務(wù)中應(yīng)遵循的原則和技巧。1.案例一：a.學(xué)生姓名：小李b.性別：女c.年齡：20歲d.主要問題：焦慮、抑郁e.服務(wù)過程：①第一次咨詢：小李表示最近心情不好，容易焦慮、抑郁。通過傾聽和共情，咨詢師了解到小李的壓力主要來自于學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。②第二次咨詢：咨詢師與小李探討應(yīng)對(duì)壓力的方法，鼓勵(lì)她積極參與社團(tuán)活動(dòng)，拓展社交圈子。③第三次咨詢：小李表示通過前兩次咨詢，她的情緒有所好轉(zhuǎn)，但仍然存在焦慮問題。咨詢師建議她嘗試冥想、運(yùn)動(dòng)等方式緩解壓力。④第四次咨詢：小李表示經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，她的情緒已經(jīng)穩(wěn)定，對(duì)生活充滿信心。咨詢師進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)小李的進(jìn)步表示肯定。2.案例二：a.學(xué)生姓名：小張b.性別：男c.年齡：22歲d.主要問題：人際關(guān)系問題e.服務(wù)過程：①第一次咨詢：小張表示在大學(xué)期間與同學(xué)相處不好，覺得大家都排擠他。通過傾聽和共情，咨詢師了解到小張的性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己。②第二次咨詢：咨詢師與小張?zhí)接懭绾胃纳迫穗H關(guān)系，建議他主動(dòng)參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交流。③第三次咨詢：小張表示嘗試了咨詢師的建議，與同學(xué)的關(guān)系有所改善，但仍然覺得與部分同學(xué)有距離感。咨詢師鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，并分享一些改善人際關(guān)系的技巧。④第四次咨詢：小張表示通過一段時(shí)間的努力，他的人際關(guān)系有了很大改善，對(duì)大學(xué)生活充滿期待。咨詢師進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)小張的進(jìn)步表示肯定。3.心理咨詢服務(wù)原則：a.尊重、理解、關(guān)愛b.保護(hù)隱私、保密原則c.堅(jiān)持中立、客觀原則d.全程參與、積極引導(dǎo)原則e.持續(xù)關(guān)注、跟蹤服務(wù)原則4.心理咨詢服務(wù)技巧：a.傾聽、共情b.引導(dǎo)、提問c.分享、啟發(fā)d.鼓勵(lì)、支持e.評(píng)估、反饋四、學(xué)生心理健康教育宣傳材料設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)一套針對(duì)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生的心理健康教育宣傳材料，包括宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)和微信公眾號(hào)內(nèi)容。1.宣傳海報(bào)：a.標(biāo)題：心理健康，從我做起b.設(shè)計(jì)元素：心理健康的圖標(biāo)、積極向上的標(biāo)語(yǔ)、校園生活場(chǎng)景c.標(biāo)語(yǔ)：關(guān)注心理健康，擁抱美好未來d.色彩搭配：明亮、溫馨、積極e.尺寸：A1紙張大小2.宣傳冊(cè)：a.封面：心理健康教育主題，采用生動(dòng)活潑的圖片和文字b.目錄：心理健康知識(shí)、心理調(diào)適方法、常見心理問題及應(yīng)對(duì)策略c.內(nèi)容：-心理健康的重要性-大學(xué)生常見心理問題及原因-心理調(diào)適方法：時(shí)間管理、情緒管理、人際交往-心理求助途徑：心理咨詢、心理測(cè)評(píng)、心理互助d.封底：心理健康教育口號(hào)、聯(lián)系方式3.微信公眾號(hào)內(nèi)容：a.標(biāo)題：心理健康小知識(shí)b.內(nèi)容：-每周推送一篇心理健康知識(shí)文章-定期舉辦心理健康講座預(yù)告-分享心理調(diào)適技巧和案例-開設(shè)心理咨詢服務(wù)預(yù)約五、心理危機(jī)干預(yù)方案要求：制定一份針對(duì)校園心理危機(jī)的干預(yù)方案，包括危機(jī)識(shí)別、干預(yù)措施和后續(xù)跟進(jìn)。1.危機(jī)識(shí)別：a.觀察學(xué)生情緒變化，如焦慮、抑郁、情緒低落等。b.關(guān)注學(xué)生行為變化，如曠課、成績(jī)下滑、社交減少等。c.收集學(xué)生反饋，了解其心理困擾。d.利用心理測(cè)評(píng)工具，初步判斷學(xué)生心理狀態(tài)。2.干預(yù)措施：a.立即與當(dāng)事人溝通，了解其心理困擾。b.安排心理咨詢，協(xié)助學(xué)生解決問題。c.與家長(zhǎng)、班主任溝通，共同關(guān)注學(xué)生心理健康。d.在必要時(shí)，通知校醫(yī)或?qū)I(yè)心理機(jī)構(gòu)介入。3.后續(xù)跟進(jìn)：a.定期跟蹤學(xué)生心理狀態(tài)，了解干預(yù)效果。b.鼓勵(lì)學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng)，提高心理素質(zhì)。c.建立心理危機(jī)干預(yù)檔案，為后續(xù)工作提供參考。d.對(duì)干預(yù)過程進(jìn)行總結(jié)，不斷完善心理危機(jī)干預(yù)方案。六、心理健康教育課程設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)一門針對(duì)大學(xué)三年級(jí)的心理健康教育課程，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)估方式。1.課程目標(biāo)：a.提高學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)。b.幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適方法，提高心理素質(zhì)。c.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。d.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力。2.課程內(nèi)容：a.心理健康基礎(chǔ)知識(shí)b.心理調(diào)適方法：時(shí)間管理、情緒管理、人際交往c.心理健康問題識(shí)別與應(yīng)對(duì)d.心理危機(jī)干預(yù)3.教學(xué)方法：a.講授法：講解心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康。b.案例分析法：通過案例分析，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適方法。c.小組討論法：分組討論，提高學(xué)生的人際交往能力。d.角色扮演法：模擬心理危機(jī)場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)心理危機(jī)。4.評(píng)估方式：a.平時(shí)成績(jī)：課堂參與、作業(yè)完成情況b.期末考試：考察學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的掌握程度。c.心理測(cè)評(píng)：評(píng)估學(xué)生心理調(diào)適能力。d.課程滿意度調(diào)查：了解學(xué)生對(duì)課程的滿意程度。本次試卷答案如下：一、學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃1.活動(dòng)名稱：新生心理健康講座2.活動(dòng)時(shí)間：2025年9月15日3.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校圖書館報(bào)告廳4.活動(dòng)目標(biāo)：a.幫助新生了解大學(xué)生活的心理調(diào)適方法。b.提高新生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)新環(huán)境的能力。c.促進(jìn)新生之間的交流與合作，形成良好的校園氛圍。5.活動(dòng)內(nèi)容：a.邀請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行心理健康知識(shí)講座。b.組織新生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)。c.分享心理健康教育案例。d.開展心理游戲，增強(qiáng)新生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。e.建立心理健康互助小組，方便新生在遇到心理問題時(shí)互相幫助。6.活動(dòng)形式：a.專題講座b.心理測(cè)評(píng)c.案例分享d.心理游戲e.心理互助小組7.活動(dòng)預(yù)算：a.邀請(qǐng)專家費(fèi)用：人民幣1000元b.場(chǎng)地租賃費(fèi)用：人民幣500元c.活動(dòng)用品費(fèi)用：人民幣300元d.宣傳費(fèi)用：人民幣200元8.活動(dòng)籌備：a.活動(dòng)前一個(gè)月開始宣傳，邀請(qǐng)專家，租賃場(chǎng)地。b.活動(dòng)前一周組織新生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)。c.活動(dòng)當(dāng)天組織志愿者協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)工作。d.活動(dòng)結(jié)束后收集反饋意見，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。解析思路：針對(duì)大學(xué)生新生階段的特點(diǎn)，策劃一次以心理健康為主題的活動(dòng)，旨在幫助新生適應(yīng)大學(xué)生活，提升心理素質(zhì)?；顒?dòng)內(nèi)容包括專家講座、心理測(cè)評(píng)、案例分享等，通過多種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升新生的心理適應(yīng)能力。二、心理咨詢服務(wù)技巧1.案例一：a.學(xué)生姓名：小李b.性別：女c.年齡：20歲d.主要問題：焦慮、抑郁e.服務(wù)過程：①第一次咨詢：小李表示最近心情不好，容易焦慮、抑郁。通過傾聽和共情，咨詢師了解到小李的壓力主要來自于學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。②第二次咨詢：咨詢師與小李探討應(yīng)對(duì)壓力的方法，鼓勵(lì)她積極參與社團(tuán)活動(dòng)，拓展社交圈子。③第三次咨詢：小李表示通過前兩次咨詢，她的情緒有所好轉(zhuǎn)，但仍然存在焦慮問題。咨詢師建議她嘗試冥想、運(yùn)動(dòng)等方式緩解壓力。④第四次咨詢：小李表示經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，她的情緒已經(jīng)穩(wěn)定，對(duì)生活充滿信心。咨詢師進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)小李的進(jìn)步表示肯定。2.案例二：a.學(xué)生姓名：小張b.性別：男c.年齡：22歲d.主要問題：人際關(guān)系問題e.服務(wù)過程：①第一次咨詢：小張表示在大學(xué)期間與同學(xué)相處不好，覺得大家都排擠他。通過傾聽和共情，咨詢師了解到小張的性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己。②第二次咨詢：咨詢師與小張?zhí)接懭绾胃纳迫穗H關(guān)系，建議他主動(dòng)參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交流。③第三次咨詢：小張表示嘗試了咨詢師的建議，與同學(xué)的關(guān)系有所改善，但仍然覺得與部分同學(xué)有距離感。咨詢師鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，并分享一些改善人際關(guān)系的技巧。④第四次咨詢：小張表示通過一段時(shí)間的努力，他的人際關(guān)系有了很大改善，對(duì)大學(xué)生活充滿期待。咨詢師進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)小張的進(jìn)步表示肯定。解析思路：通過兩個(gè)案例，展示了心理咨詢服務(wù)中應(yīng)遵循的原則和技巧。在咨詢過程中，咨詢師通過傾聽、共情、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生識(shí)別問題、調(diào)整心態(tài)、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略，最終達(dá)到改善心理狀態(tài)的目的。三、學(xué)生心理健康教育宣傳材料設(shè)計(jì)1.宣傳海報(bào)：a.標(biāo)題：心理健康，從我做起b.設(shè)計(jì)元素：心理健康的圖標(biāo)、積極向上的標(biāo)語(yǔ)、校園生活場(chǎng)景c.標(biāo)語(yǔ)：關(guān)注心理健康，擁抱美好未來d.色彩搭配：明亮、溫馨、積極e.尺寸：A1紙張大小2.宣傳冊(cè)：a.封面：心理健康教育主題，采用生動(dòng)活潑的圖片和文字b.目錄：心理健康知識(shí)、心理調(diào)適方法、常見心理問題及應(yīng)對(duì)策略c.內(nèi)容：-心理健康的重要性-大學(xué)生常見心理問題及原因-心理調(diào)適方法：時(shí)間管理、情緒管理、人際交往-心理求助途徑：心理咨詢、心理測(cè)評(píng)、心理互助d.封底：心理健康教育口號(hào)、聯(lián)系方式3.微信公眾號(hào)內(nèi)容：a.標(biāo)題：心理健康小知識(shí)b.內(nèi)容：-每周推送一篇心理健康知識(shí)文章-定期舉辦心理健康講座預(yù)告-分享心理調(diào)適技巧和案例-開設(shè)心理咨詢服務(wù)預(yù)約解析思路：針對(duì)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套心理健康教育宣傳材料，包括宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)和微信公眾號(hào)內(nèi)容。通過多樣化的形式，提高學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注度，傳遞心理健康知識(shí)，引導(dǎo)他們積極應(yīng)對(duì)心理問題。四、心理危機(jī)干預(yù)方案1.危機(jī)識(shí)別：a.觀察學(xué)生情緒變化，如焦慮、抑郁、情緒低落等。b.關(guān)注學(xué)生行為變化，如曠課、成績(jī)下滑、社交減少等。c.收集學(xué)生反饋，了解其心理困擾。d.利用心理測(cè)評(píng)工具，初步判斷學(xué)生心理狀態(tài)。2.干預(yù)措施：a.立即與當(dāng)事人溝通，了解其心理困擾。b.安排心理咨詢，協(xié)助學(xué)生解決問題。c.與家長(zhǎng)、班主任溝通，共同關(guān)注學(xué)生心理健康。d.在必要時(shí)，通知校醫(yī)或?qū)I(yè)心理機(jī)構(gòu)介入。3.后續(xù)跟進(jìn)：a.定期跟蹤學(xué)生心理狀態(tài)，了解干預(yù)效果。b.鼓勵(lì)學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng)，提高心理素質(zhì)。c.建立心理危機(jī)干預(yù)檔案，為后續(xù)工作提供參考。d.對(duì)干預(yù)過程進(jìn)行總結(jié)，不斷完善心理危機(jī)干預(yù)方案。解析思路：制定一份針對(duì)校園心理危機(jī)的干預(yù)方案，包括危機(jī)識(shí)別、干預(yù)措施和后續(xù)跟進(jìn)。通過及時(shí)識(shí)別危機(jī)、采取有效干預(yù)措施，以及后續(xù)的跟蹤和總結(jié)，為學(xué)生提供全面的心理危機(jī)干預(yù)服務(wù)。五、心理健康教育課程設(shè)計(jì)1.課程目標(biāo)：a.提高學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)。b.幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適方法，提高心理素質(zhì)。c.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。d.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力。2.課程內(nèi)容：a.心理健康基礎(chǔ)知識(shí)b.心理調(diào)適方法：時(shí)間管理、情緒管理、人際交往c.心理健康問題識(shí)別與應(yīng)對(duì)d.心理危機(jī)干預(yù)3.教學(xué)方法：a.講授法：講解心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康。