六年級語文上冊第三單元15為我不能舉行葬禮培優(yōu)作業(yè)冀教版

Page2為“我不能”實行葬禮一、讀拼音，寫詞語。yùnhánzhūrúchéngfá（）（）（）tiēqiāoyíhuòyāoqǐng（）（）（）二、辨字組詞。蘊（）涵（）諸（）溫（）函（）堵（）艾（）惑（）邀（）哎（）或（）遨（）三、找出并改正錯別字。（1）空氣中好像蘊涵著一種莫明的興奮。錯別字（）改正（）（2）我從后向前依次尋視著每個學(xué)生。錯別字（）改正（）（3）體伐不是教化學(xué)生的好方法。錯別字（）改正（）（4）他們把盒子放進坑里，然后淹埋好。錯別字（）改正（）（5）我很榮興地邀請你們前來參與這項活動，錯別字（）改正（）

四、修改病句。（1）下崗女工在公路上幫助交警保持交通秩序。（2）氣象小組的同學(xué)每天都記錄并收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報。（3）他基本上把不好的習(xí)慣完全改掉了。（4）我們的班主任是二十多歲的一位老師。（5）石家莊的夏天是個少雨的城市。五、閱讀理解。心中有數(shù)在七、八百年以前宋朝的時候，有個畫家名叫文與可。他寫的詩和文章都很好，尤其擅長畫竹子。他畫的竹子活靈活現(xiàn)，很受人們的贊揚。他為什么能把竹子畫得這么好呢？原來他在自己的住房四周，種了很多竹子，一年四季他都在視察竹枝和竹葉在各個不同時期的不同姿態(tài)。所以他對竹子的形象有透徹的了解、深刻的印象。當(dāng)文與可提筆畫竹子時，心里對竹子的全貌已經(jīng)有了詳細的形象，所以他一下筆就能很快地畫出各種各樣的生動逼真的竹子來。他的摯友晁補之見了這種情形，非常佩服，寫了一首詩來贊揚他，其中有兩句是：“與可畫竹時，胸中有成竹?！焙笕顺Ｓ谩靶闹杏袛?shù)”這個成語來比方在做一件事情之前，心里已經(jīng)有了全面的考慮。也說“成竹在胸”。1．說明詞語。活靈活現(xiàn)：______________________________________________逼真：__________________________________________________2．寫出下列詞語的近義詞。擅長（）贊揚（）佩服（）3．用“——”在文中畫出“心中有數(shù)”這個成語的意思。4．把第一自然段最終一句話改成“把”字句和“被”字句。______________________________________________________________________________________________________________5．文章給你的啟示：_____________________________六、寫作練筆。原來我能行學(xué)習(xí)這篇課文之前，我們很多同學(xué)都認為自己在很多方面還真的不行?？蓪W(xué)過課文之后，經(jīng)過重新嘗試，的確覺得“我能行”。你有這樣的經(jīng)驗嗎？寫一寫。

參考答案一、二答案略。三、找出并改正錯別字。（1）空氣中好像蘊涵著一種莫明的興奮。錯別字（明）改正（名）（2）我從后向前依次尋視著每個學(xué)生。錯別字（尋）改正（巡）（3）體伐不是教化學(xué)生的好方法。錯別字（伐）改正（罰）（4）他們把盒子放進坑里，然后淹埋好。錯別字（淹）改正（掩）（5）我很榮興地邀請你們前來參與這項活動，錯別字（興）改正（幸）四、修改病句。（1）下崗女工在公路上幫助交警維持交通秩序。（2）氣象小組的同學(xué)每天都收聽并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報。（3）他基本上把不好的習(xí)慣改掉了?；蛩巡缓玫牧?xí)慣完全改掉了。（