（部?jī)?yōu)）Unit4-Lesson20-名師教案【天津北辰】

6/6人教版（精通）小學(xué)英語五上Unit4Wheredoyouwork?Lesson20教學(xué)設(shè)計(jì)天津市北辰區(qū)普育學(xué)校姜儀萱一、教學(xué)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確理解、朗讀并運(yùn)用地點(diǎn)類核心詞匯bank、hotel、cinema，同時(shí)能正確書寫單詞：work、study，并能結(jié)合具體語句詢問或描述學(xué)習(xí)或工作場(chǎng)所，如：Wheredoyoustudy?IstudyatSunnySchool.Wheredoyouwork?Iworkinacinema.2.能夠通過學(xué)習(xí)、說唱歌謠，感知了解字母K在單詞中的發(fā)音，掌握該字母的發(fā)音規(guī)律。3.能根據(jù)彼此詢問，運(yùn)用本課核心詞匯和句型，完成“MovieStar”的任務(wù)，表達(dá)個(gè)人的想法，進(jìn)行真實(shí)交流。4.能在真實(shí)的語境中，表述自己所在學(xué)校，并能夠?qū)胰?、老師等工作的?chǎng)所進(jìn)行詢問。引發(fā)學(xué)生們?cè)诮浑H活動(dòng)中對(duì)未來職業(yè)的思考，并進(jìn)行合理規(guī)劃。5.能充分利用課外學(xué)習(xí)資源，如英語電影，地圖等。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生與低年級(jí)的學(xué)生相比，學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)沉悶。在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們對(duì)新鮮而又特別的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)感興趣。雖然是五年級(jí)的學(xué)生，但是有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然不是很好，在教學(xué)過程中也要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是，學(xué)生能夠熟練掌握三會(huì)四會(huì)單詞和句子。并能夠在真實(shí)的語境中靈活熟練地運(yùn)用。能夠圍繞工作或?qū)W習(xí)場(chǎng)所這一相關(guān)話題展開對(duì)話或進(jìn)行討論。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何用英語詢問對(duì)方的工作地點(diǎn)；掌握字母“K”在單詞中的發(fā)音規(guī)則。四、教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step1:Warming首先出示教師的信息卡，向孩子們介紹教師的愛好是旅行，并滲透“Iworkinaschool.”并詢問孩子們“Wheredoyoustudy?”隨后伴著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們有節(jié)奏地哼唱歌謠?！局v授】Step2:Presentation1.Thinking.1)T:Boysandgirls,MayDayiscoming,I’lltakeatrip.Doyouwanttogowithme?Ss:Yes.T:Let’sgo.We’llgototheBeijingZoo.Butwhatshouldweprepare?隨后，孩子們進(jìn)行思維發(fā)散，并將所想用英語進(jìn)行表達(dá)。教師對(duì)孩子們所說進(jìn)行卡片獎(jiǎng)勵(lì)，并順勢(shì)從口袋里拿出一張銀行卡，“Idon’thavethemoney,whereshouldIgo?”新授單詞bank并出示相關(guān)音標(biāo)，隨后為孩子們進(jìn)行語言的拓展，了解中國(guó)銀行的英語表達(dá)為“bankofChina”。此時(shí)板書單詞：bank，指導(dǎo)學(xué)生們用手指跟隨教師空寫單詞加深記憶。同時(shí)，在講授單詞時(shí)，通過自然拼讀方法，讓孩子們認(rèn)讀thank、tank、blank等單詞，做到舉一反三，并學(xué)習(xí)字母“K”在單詞中的發(fā)音規(guī)則，進(jìn)行chant的學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：通過情景的設(shè)定，帶領(lǐng)孩子們跟隨教師自然而然地學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞：bank，讓學(xué)生通過初步的感知與體驗(yàn)，為進(jìn)一步教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊，同時(shí)通過語音知識(shí)、日常生活的滲透拓展孩子們的知識(shí)面。）2)T:Wegetthemoney,butwhereshouldwelive?Ss:Hotel.T:WecansearchtheInternetandinput“BeijingZoo”andsearcharound.新授單詞hotel并出示相關(guān)音標(biāo)，隨后對(duì)孩子們進(jìn)行生活實(shí)際的應(yīng)用拓展，簡(jiǎn)單介紹如何尋找景點(diǎn)附近的住處。（設(shè)計(jì)意圖：通過主線情景，帶領(lǐng)孩子們跟隨教師自然而然進(jìn)行下一活動(dòng)，學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞：hotel，并指導(dǎo)孩子們?cè)谏钪械膽?yīng)用，如何搜索景點(diǎn)附近的相關(guān)信息，讓學(xué)生初步的感知與體驗(yàn)。這樣不僅學(xué)習(xí)了單詞，還學(xué)會(huì)了日常生活的方法。）3)T:Wefindthehotelandwehavethefreetime,whatwillyoudo?Ss:Seeafilm.T:Doyouwanttoseeafilm?Ss:Yes.T:Ifyoucanchantit,youcangettheticketandseeafilm.向?qū)W生們布置任務(wù)：Let’schant!T:Yougetaticket.Wecanseeafilm.Whereshouldwego?Ss:Cinema.此環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)句型“Wheredoyoustudy?IstudyatPuyuSchool.”并學(xué)習(xí)新句型，“Wheredoyouwork?Iworkinacinema.”（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的句型，“Wheredoyouwork?Iwork...”并對(duì)單詞cinema進(jìn)行新授，板書，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單詞的讀音和拼寫。）【練習(xí)】Step3:Practice通過觀看電影中孩子們的對(duì)話，進(jìn)行相應(yīng)聽力題目的練習(xí)，使其整體感知本課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、句子等，隨后拓展衍生出新的文本內(nèi)容，幫助孩子們將以前所學(xué)進(jìn)行整合。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看電影的活動(dòng)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，自然而然地使孩子對(duì)moviestar產(chǎn)生濃厚的興趣，這也就自然而然過渡到后面的活動(dòng)，并做相應(yīng)的鋪墊。）【活動(dòng)】Step4:ProductionMovieStar運(yùn)用本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)以及以前所學(xué)內(nèi)容，編排新的對(duì)話，讓孩子們成為電影的主人公。（設(shè)計(jì)意圖：通過孩子們?cè)谇耙换顒?dòng)中，對(duì)于moviestar產(chǎn)生濃厚的興趣。此環(huán)節(jié)將新舊知識(shí)進(jìn)行整合，有助于提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。）【作業(yè)】Step5:Homework1.Makeupanewdialoguewithyourparents.2.Makeasurveyofyourparentsandmakeaninformationcard.【板書】BlackboarddesignWheredoyouwork?IstudyatSunnySchool.（設(shè)計(jì)意圖：板書體現(xiàn)出了簡(jiǎn)約的教學(xué)思想，在本節(jié)課中，板書主要呈現(xiàn)在本課時(shí)中最重要的知識(shí)內(nèi)容，方便學(xué)生尋找規(guī)律，記憶單詞。）教學(xué)反思：本節(jié)課的授課內(nèi)容是人教版五年級(jí)上冊(cè)第4單元20課。本課主要是能夠繼續(xù)鞏固和運(yùn)用詢問工作場(chǎng)所或?qū)W習(xí)場(chǎng)所，并學(xué)會(huì)用Wheredoyoustudy?IstudyatSunnySchool.Wheredoyouwork?Iworkinacinema.并能把表示地點(diǎn)的詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練與運(yùn)用。這堂課的設(shè)計(jì)本著以激發(fā)學(xué)生興趣，利用情境創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，并能根據(jù)相應(yīng)的情境做出詢問并進(jìn)行相應(yīng)的回答的目的。本節(jié)課以快要到五一勞動(dòng)節(jié)，孩子們想不想和教師一起出去玩的情景為主線，進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。通過準(zhǔn)備錢，我們需要到銀行（bank），尋找住的地方（hotel），有富余的時(shí)間，可以去電影院（cinema）放松一下。在學(xué)習(xí)中，對(duì)于這些單詞的音、形、意進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中進(jìn)行知識(shí)面和能力的拓展，如：在學(xué)習(xí)“bank”一詞時(shí)，了解中國(guó)銀行的英語表達(dá)為“bankofChina”；學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞：hotel，并指導(dǎo)孩子們生活中的應(yīng)用，如何搜索景點(diǎn)附近，并讓學(xué)生初步的感知與體驗(yàn)，除了學(xué)習(xí)單詞外還學(xué)會(huì)了日常生活的方法等。最后的拓展環(huán)節(jié)是成為moviestar。通過前面整體環(huán)節(jié)的設(shè)定，孩子們對(duì)成為明星產(chǎn)生濃厚的興趣，這也就為孩子們成為電影中的主人公奠定了基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以將新舊知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的整合，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，并能在交際中使學(xué)生們能積極主動(dòng)地對(duì)未來的職業(yè)進(jìn)行思考，并通過現(xiàn)在的