2023一年級數(shù)學(xué)上冊 8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第4課時(shí) 5、4、3、2加幾配套教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進(jìn)位加法第4課時(shí)5、4、3、2加幾配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2023一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進(jìn)位加法第4課時(shí)5、4、3、2加幾配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日，星期X，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)20以內(nèi)的進(jìn)位加法的世界，探索其中的奧秘。在這節(jié)課里，我們將以5、4、3、2加幾為主題，一起學(xué)習(xí)如何正確進(jìn)行進(jìn)位加法。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟數(shù)學(xué)的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.數(shù)感：增強(qiáng)對數(shù)的理解和感知，學(xué)會(huì)在具體情境中運(yùn)用數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算。

2.邏輯推理：通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)分析問題并找出解決問題的方法。

3.應(yīng)用意識(shí)：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮想象力，嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加法和減法，對基本的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)有一定的了解。他們能夠進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算，但對于進(jìn)位加法的概念和操作可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)游戲和互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作和聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-理解進(jìn)位的概念，知道何時(shí)需要進(jìn)位。

-在計(jì)算過程中正確地寫出進(jìn)位的數(shù)字。

-在解決實(shí)際問題時(shí)，將進(jìn)位加法應(yīng)用到具體的情境中。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將通過直觀教具、游戲和小組合作等方式，幫助他們逐步理解和掌握進(jìn)位加法的技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級數(shù)學(xué)上冊》教材，特別是包含20以內(nèi)進(jìn)位加法內(nèi)容的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的彩色圖片、進(jìn)位加法圖表和相關(guān)的數(shù)學(xué)故事視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等，以便學(xué)生在操作中直觀感受進(jìn)位加法的概念。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和動(dòng)手操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-同學(xué)們，你們還記得我們在上節(jié)課學(xué)到了什么嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加法。今天，我們要繼續(xù)探索加法的奧秘，一起來學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們用掌聲來迎接新的挑戰(zhàn)吧！??

2.回顧舊知：

-那么我們先來回顧一下，10以內(nèi)的加法是怎么計(jì)算的？請一位同學(xué)上來演示一下。很好，大家都能熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加法運(yùn)算。接下來，我們要將這個(gè)技能運(yùn)用到更大的數(shù)字上。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。首先，我們要知道什么是進(jìn)位。當(dāng)我們在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，如果兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過了10，就需要進(jìn)行進(jìn)位。比如，7加8等于15，這里的5寫在個(gè)位上，而1要進(jìn)位到十位上。

-我會(huì)在這里寫下7加8等于15的例子，大家注意觀察進(jìn)位的過程?，F(xiàn)在，讓我們一起來試著做一些練習(xí)。

2.舉例說明：

-我來舉幾個(gè)例子，大家看看我怎么做。比如，5加4等于多少？我們先算個(gè)位上的數(shù)，5加4等于9，不需要進(jìn)位。然后，我們再算十位上的數(shù)，因?yàn)闆]有其他數(shù)可以加，所以十位上保持不變，仍然是0。所以，5加4等于9。

-接下來，我們來做一些練習(xí)題，比如3加6等于多少？請大家先自己算一算，然后再告訴我答案。

3.互動(dòng)探究：

-現(xiàn)在，讓我們來個(gè)小游戲。我會(huì)隨機(jī)叫到幾個(gè)同學(xué)，讓他們上來板書自己的計(jì)算過程，其他同學(xué)要幫忙檢查是否有進(jìn)位的情況。這樣我們可以一起學(xué)習(xí)，互相幫助。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)冊，我們來做一些練習(xí)題。我會(huì)給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，然后我會(huì)請一些同學(xué)上來展示他們的答案。

2.教師指導(dǎo)：

-在大家練習(xí)的過程中，如果遇到困難，不要害怕，老師會(huì)在這里幫助你們。我會(huì)走動(dòng)在教室里，看看大家的情況，如果有需要，我會(huì)提供幫助。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-今天我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，大家做得都很好。我們要記住，當(dāng)個(gè)位上的數(shù)相加超過10時(shí)，就要進(jìn)行進(jìn)位。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

2.反饋：

-在下課前，我想請大家分享一下，你們覺得今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容難不難？有沒有什么問題想問老師？我們可以一起討論，共同進(jìn)步。

五、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.布置：

-請大家完成課后練習(xí)冊上的進(jìn)位加法練習(xí)題，明天我們要檢查大家的作業(yè)。

2.鼓勵(lì)：

-希望大家能夠繼續(xù)努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。加油，同學(xué)們！明天見！??知識(shí)點(diǎn)梳理1.進(jìn)位加法的基本概念

-進(jìn)位加法是指在加法運(yùn)算中，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的和超過10時(shí)，需要在十位上增加1，并在個(gè)位上重新開始計(jì)數(shù)的方法。

-進(jìn)位加法是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要里程碑，它幫助學(xué)生從簡單的加法過渡到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.進(jìn)位加法的計(jì)算步驟

-確定進(jìn)位：先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)，如果個(gè)位上的數(shù)相加的和大于或等于10，則需要進(jìn)位。

-計(jì)算個(gè)位：將個(gè)位上的數(shù)相加，如果需要進(jìn)位，則保留個(gè)位上的數(shù)，將進(jìn)位加到十位上。

-計(jì)算十位：在十位上加上進(jìn)位的數(shù)（如果有的話），再加上十位上的其他數(shù)。

3.進(jìn)位加法的例子

-舉例：8+7=15

-個(gè)位：8+7=15，個(gè)位滿10，需要進(jìn)位。

-十位：1（進(jìn)位）+0=1

-最終結(jié)果：15

4.進(jìn)位加法的練習(xí)方法

-通過實(shí)物操作：使用計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等實(shí)物進(jìn)行操作，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位加法。

-通過畫圖：通過在紙上畫出數(shù)字和計(jì)數(shù)的方法，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的過程。

-通過游戲：設(shè)計(jì)一些與進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的興趣和參與度。

5.進(jìn)位加法的生活應(yīng)用

-在日常生活中，進(jìn)位加法可以幫助我們解決很多實(shí)際問題，如購物時(shí)的找零、計(jì)算家庭用電量等。

-教師可以通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中應(yīng)用進(jìn)位加法。

6.進(jìn)位加法的注意事項(xiàng)

-注意進(jìn)位的時(shí)機(jī)：在個(gè)位相加之前，先判斷是否需要進(jìn)位。

-注意進(jìn)位的正確性：確保進(jìn)位后的十位數(shù)加上原十位數(shù)的結(jié)果是正確的。

-注意運(yùn)算的順序：先計(jì)算個(gè)位，再計(jì)算十位。

7.進(jìn)位加法的擴(kuò)展練習(xí)

-設(shè)計(jì)一些難度遞增的練習(xí)題，如兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法、多位數(shù)加法的進(jìn)位加法等。

-通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固進(jìn)位加法的計(jì)算方法和技巧。

8.進(jìn)位加法的評估方法

-通過課堂提問、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，評估學(xué)生對進(jìn)位加法的理解和掌握程度。

-通過作業(yè)和測試，檢查學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用進(jìn)位加法的能力。典型例題講解1.例題一：

-計(jì)算題：5+7=?

-解答過程：

-首先計(jì)算個(gè)位數(shù)：5+7=12

-因?yàn)?2大于10，所以需要進(jìn)位。

-個(gè)位保留2，十位進(jìn)位1。

-最終結(jié)果：5+7=12，寫成十位1，個(gè)位2。

-答案：12

2.例題二：

-計(jì)算題：4+6=?

-解答過程：

-首先計(jì)算個(gè)位數(shù)：4+6=10

-因?yàn)?0等于10，所以需要進(jìn)位。

-個(gè)位保留0，十位進(jìn)位1。

-最終結(jié)果：4+6=10，寫成十位1，個(gè)位0。

-答案：10

3.例題三：

-計(jì)算題：3+8=?

-解答過程：

-首先計(jì)算個(gè)位數(shù)：3+8=11

-因?yàn)?1大于10，所以需要進(jìn)位。

-個(gè)位保留1，十位進(jìn)位1。

-最終結(jié)果：3+8=11，寫成十位1，個(gè)位1。

-答案：11

4.例題四：

-計(jì)算題：2+9=?

-解答過程：

-首先計(jì)算個(gè)位數(shù)：2+9=11

-因?yàn)?1大于10，所以需要進(jìn)位。

-個(gè)位保留1，十位進(jìn)位1。

-最終結(jié)果：2+9=11，寫成十位1，個(gè)位1。

-答案：11

5.例題五：

-計(jì)算題：6+4=?

-解答過程：

-首先計(jì)算個(gè)位數(shù)：6+4=10

-因?yàn)?0等于10，所以需要進(jìn)位。

-個(gè)位保留0，十位進(jìn)位1。

-最終結(jié)果：6+4=10，寫成十位1，個(gè)位0。

-答案：10

這些例題涵蓋了20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本情況，包括個(gè)位數(shù)相加超過10的情況和等于10的情況。通過這些例題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何正確地進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，逐步增加難度，例如引入多位數(shù)的進(jìn)位加法練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固和提高計(jì)算能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，我覺得整體上學(xué)生們表現(xiàn)得不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于新知識(shí)的探索欲望很強(qiáng)。在回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于10以內(nèi)的加法已經(jīng)掌握得很好，這為今天的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我采用了實(shí)物操作和多媒體輔助教學(xué)相結(jié)合的方法。我發(fā)現(xiàn)，使用計(jì)數(shù)棒和數(shù)字卡片讓學(xué)生親手操作，能夠讓他們更直觀地理解進(jìn)位的概念。同時(shí)，我也利用了一些簡單的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解進(jìn)位加法時(shí)，有些學(xué)生對于何時(shí)需要進(jìn)位、如何正確進(jìn)位仍然感到困惑。這說明我在講解過程中可能沒有做到足夠清晰和詳細(xì)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對學(xué)生思維過程的引導(dǎo)，幫助他們逐步理解并掌握進(jìn)位加法的原理。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)形式，包括個(gè)人練習(xí)、小組合作和游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。但我也注意到，有些學(xué)生對于練習(xí)題的完成速度比較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗M(jìn)位加法的理解還不夠深入。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算，并且能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些知識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心都有所提升。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新知識(shí)時(shí)，要更加注重學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)他們逐步理解并掌握進(jìn)位加法的原理。

2.對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

3.增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、競賽等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，要注重分層設(shè)計(jì)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂在課堂評價(jià)方面，我采取了多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。

1.提問與互動(dòng)：

-在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常通過提問的方式來檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完進(jìn)位加法的基本概念后，我會(huì)問：“同學(xué)們，誰能告訴我什么是進(jìn)位？”這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的理解，還能激發(fā)他們的思考。

-我還鼓勵(lì)學(xué)生互相提問，比如：“誰能給我解釋一下，為什么7加8會(huì)進(jìn)位？”這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.觀察與反饋：

-在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度。例如，當(dāng)我在黑板上寫下進(jìn)位加法的例子時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的眼神是否集中，他們的表情是否能夠反映出理解的程度。

-對于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是表揚(yáng)還是糾正，都會(huì)盡量做到具體和有針對性，以幫助學(xué)生更好地理解。

3.小組合作與展示：

-我安排了小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決進(jìn)位加法的問題。通過觀察他們的合作情況，我可以評估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

-之后，我會(huì)讓每個(gè)小組派代表上來展示他們的解題過程，這不僅是對他們學(xué)習(xí)成果的展示，也是對其他同學(xué)的一種啟發(fā)。

4.課堂測試：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些小測試。比如，我會(huì)給出一些簡單的進(jìn)位加法題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，然后現(xiàn)場批改。

-通過測試，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生對于進(jìn)位加法的概念理解不夠深刻，哪些學(xué)生在實(shí)際操作中存在困難。

5.及時(shí)反饋與鼓勵(lì)：

-對于學(xué)生的表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋。如果學(xué)生回答正確，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；如果學(xué)生回答錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地幫助他們找出錯(cuò)誤的原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?/p>

-我相信，積極的反饋和鼓勵(lì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力至關(guān)重要。內(nèi)容邏輯關(guān)系①進(jìn)位加法的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)位加法

-詞：進(jìn)位、個(gè)位、十位、滿10、重新計(jì)數(shù)

-句：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的和超過10時(shí)，需要在十位上增加1，并在個(gè)位上重新開始計(jì)數(shù)。

②進(jìn)位加法的計(jì)算步驟

-知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算步驟、確定進(jìn)位、計(jì)算個(gè)位、計(jì)算十位

-詞：確定、計(jì)算、滿10、進(jìn)位、保留、增加

-句：首先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)，如果滿1