江蘇徐州歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2002-2023）

江蘇徐州歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2002—2023）目錄2023年江蘇徐州中考作文題 22022年江蘇徐州中考作文題 22021年江蘇徐州中考作文題 32020年江蘇徐州中考作文題 52019年江蘇徐州中考作文題 62018年江蘇徐州中考作文題 62017年江蘇徐州中考作文題 92016年江蘇徐州中考作文題 112015年江蘇徐州中考作文題 112014年江蘇徐州中考作文題 122013年江蘇徐州中考作文題 132012年江蘇徐州中考作文題 132011年江蘇徐州中考作文題 142010年江蘇徐州中考作文題 142010年江蘇徐州中考作文題 142009年江蘇徐州中考作文題 152008年江蘇徐州中考作文題 152007年江蘇徐州中考作文題 152006年江蘇徐州中考作文題 162005年江蘇徐州中考作文題 162004年江蘇徐州中考作文題 162003年江蘇徐州中考作文題 172002年江蘇徐州中考作文題 17

2023年江蘇徐州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。（63分，含書(shū)寫(xiě)3分）本試卷閱讀（三）中寫(xiě)道：“我不知說(shuō)什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的?！逼鋵?shí)，這種復(fù)雜的感受，在我們的生活中也會(huì)遇到，有時(shí)為他人，有時(shí)為自己，有時(shí)為……請(qǐng)你聯(lián)系生活，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字；⑤書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，力求美觀(guān)?！窘忸}】要求寫(xiě)一篇字命題作文。一、審題立意。結(jié)合材料“‘我不知說(shuō)什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的。’其實(shí)，這種復(fù)雜的感受，我們的生活中也會(huì)遇到，有時(shí)為他人，有時(shí)為自己，有時(shí)為……可知，這種復(fù)雜的感受因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪懈兄搅四笎?ài)而產(chǎn)生的溫暖和幸福的情感。而我們?cè)谌松砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各式各樣的事情，會(huì)接觸到許許多多的人，而在相處的過(guò)程中相對(duì)應(yīng)就會(huì)有情感的產(chǎn)生，如親情、友情、師愛(ài)……這種感覺(jué)是復(fù)雜的。那我們可以對(duì)此進(jìn)行立意，如親情讓我更加堅(jiān)定，我們進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)可以從一開(kāi)始對(duì)爸爸媽媽的誤解到最后明白他們的愛(ài)；亦或是友誼的幫助，也可以范圍擴(kuò)大，以“成長(zhǎng)的滋味”進(jìn)行立意，寫(xiě)出成長(zhǎng)過(guò)程中的人與事，親情、友情、師生情之間的情感變化?？偠灾?，此篇文章抓住“生活中的他人、自己等帶來(lái)的復(fù)雜感受”進(jìn)行立意。二、構(gòu)思選材。材料是一篇文章的組成部分，其中那種酸酸的復(fù)雜的“感受”是因?yàn)楦兄搅四赣H的愛(ài)，而產(chǎn)生的溫暖和幸福的情感。其實(shí)，這種復(fù)雜的感受，在我們的生活中也會(huì)遇到，有時(shí)為他人，有時(shí)為自己，有時(shí)為……這個(gè)題目適合寫(xiě)記敘文，人的成長(zhǎng)是一個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程，感受到的“滋味”也是多變的。一路長(zhǎng)大，我們會(huì)經(jīng)歷許多，涉及的主題非常豐富，比如親情、師愛(ài)、友誼，比如團(tuán)結(jié)、奮斗、勇敢，比如誠(chéng)信、善良、正直。當(dāng)然，也包含挫折、失敗、悲觀(guān)，以及虛偽、傷害、欺詐等主題。因此我們可以針對(duì)于成長(zhǎng)路上的親情、師愛(ài)、友誼；團(tuán)結(jié)、奮斗、勇敢；誠(chéng)信、善良、正直；挫折、失敗、悲觀(guān)，以及虛偽、傷害、欺詐等主題進(jìn)行構(gòu)思。其次要精選素材，理思路。成長(zhǎng)路上故事多，同一個(gè)主題，往往能搜索到許多事例。比如你寫(xiě)篇作文，來(lái)贊美成長(zhǎng)過(guò)程中友誼的純真和珍貴，這時(shí)，許多與友誼有關(guān)的故就會(huì)紛至沓來(lái)。怎么辦?精心挑選?？纯茨膫€(gè)故事印象最深刻，情節(jié)最生動(dòng)，人物最鮮活，最能感動(dòng)自己，那就寫(xiě)哪個(gè)故事。當(dāng)然，也可以在一篇文章中寫(xiě)幾個(gè)故事，表達(dá)成長(zhǎng)路上的夏雜滋味。2022年江蘇徐州中考作文題【作文原題】寫(xiě)作課上，老師經(jīng)常說(shuō)，寫(xiě)文章要學(xué)會(huì)“以小見(jiàn)大”。生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動(dòng)的情懷……請(qǐng)你聯(lián)系生活，選準(zhǔn)角度，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字；⑤書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，力求美觀(guān)?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。1.審題立意。材料中沒(méi)有具體事件或人物言論，只是要求寫(xiě)一篇“以小見(jiàn)大”的文章，因此寫(xiě)作的自由發(fā)揮空間非常大?！吧钪?，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動(dòng)的情懷”，提示了寫(xiě)作角度，即從生活中的平常小事入手，反映某種道理與情懷。我們生活中發(fā)生的平凡小事，可以是小人物之間發(fā)生的、看似不起眼的事件。既可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發(fā)人深省的小事；可以是一個(gè)勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)者，也可以是今非昔比的小淘氣……“包含的道理”則是文章的主旨，事件雖小，但道理要深刻，我們要寫(xiě)出從小事中感悟出來(lái)的哲理。2.構(gòu)思選材。文體適合寫(xiě)成記敘文。按照記敘文六要素進(jìn)行構(gòu)思即可，要寫(xiě)清楚“平常小事”具體是什么事，涉及哪些人，事件發(fā)展的過(guò)程及結(jié)果。敘事時(shí)，要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等描寫(xiě)方式來(lái)刻畫(huà)人物，使人物形象更加具體。在材料的選擇上，要選取那些“小”而“美麗”生活中的小事，要選取自己最熟悉、最有話(huà)可說(shuō)的內(nèi)容，表達(dá)積極的主題。這樣才符合“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法要求?？梢圆捎脤?duì)比的方式，如通過(guò)描寫(xiě)多數(shù)人的袖手旁觀(guān)，來(lái)突出“平常小事”中主要人物的奉獻(xiàn)精神。也可以營(yíng)造出一定的環(huán)境氛圍，借助環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的形象，如可以寫(xiě)冬日里漫天飛舞的雪花和刺骨的寒風(fēng)，來(lái)突出清雪工人清雪這件小事中感受到的付出與敬業(yè)精神。文章的結(jié)尾部分要寫(xiě)明“意味深長(zhǎng)的道理”，可以運(yùn)用心理描寫(xiě)，通過(guò)自己的心理活動(dòng)，表達(dá)出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，也可以面向成長(zhǎng)抒發(fā)人生感悟，用以升華主題?！绢}目分析】這道作文題具有雙重指向：一是選材指向。引導(dǎo)學(xué)生把生活中的“小事情”作為寫(xiě)作對(duì)象?！捌胀ㄈ?、尋常事、身邊景”都可以成為寫(xiě)作素材。生活中更多的是凡人小事、細(xì)枝微光。小事、小人物、小物、小場(chǎng)面等，凡是生活中的“小”皆可入文。二是思維指向。雖然沒(méi)有審題障礙，但并不代表不要求思維含量。命題者意在考查學(xué)生是否在寫(xiě)貌似波瀾不驚的生活時(shí)進(jìn)行了細(xì)思考、深挖掘，行文中有無(wú)看似不起眼的微小里，包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動(dòng)的情懷；是否能體現(xiàn)一種對(duì)生活的細(xì)致觀(guān)察與哲理性思考，認(rèn)識(shí)生活的本質(zhì)和特點(diǎn)。要寫(xiě)出“小”中所折射出的智慧、道理、情懷?？忌梢赃x擇獨(dú)特的角度，“以小見(jiàn)大”、管中窺豹、深入開(kāi)掘、展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出微小、尋常生活中的人、事、情，并表達(dá)出從中感悟到做人的道理、生活的美好、人性的光輝或者生活的酸甜苦辣，從而實(shí)現(xiàn)心靈的感悟和精神的成長(zhǎng)。2021年江蘇徐州中考作文題【作文原題】當(dāng)今時(shí)代日新月異，新思想、新觀(guān)念、新技術(shù)……不斷涌現(xiàn)，不僅給我們的生活帶來(lái)了新面貌、新氣象，也改變著我們的生活態(tài)度和生活方式。請(qǐng)聯(lián)系生活，以“此中有新意”為題目寫(xiě)一篇文章要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④不得泄露個(gè)人信息；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范，力求美【思路導(dǎo)航】作文，首先考的是學(xué)生對(duì)生活的感知能力，其次才是學(xué)生的寫(xiě)作能力。拿到文題，第一時(shí)間要在自己的生活經(jīng)歷中進(jìn)行搜索，回憶自己生活中能夠讓目已感受到家人、朋友、同學(xué)哪怕是陌生人對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)深深觸動(dòng)的事情，尤其是一些不經(jīng)意的小事，寫(xiě)出自己的情感體驗(yàn)。【分析】這是一篇命題作文。這次習(xí)作要求我們以“此中有新意”為題目寫(xiě)一篇文章?？勺杂砂l(fā)揮的空間非常廣。當(dāng)今時(shí)代日新月異，新思想、新觀(guān)念、新技術(shù)……不斷涌現(xiàn)，不僅給我們的生活帶來(lái)了新面貌、新氣象，也改變著我們的生活態(tài)度和生活方式。航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源……衣、食、住、行……樣樣均可入文，可以寫(xiě)想象中的一種生活用品、一種玩具，也可以寫(xiě)想象中的一種公共設(shè)施改變了我們的生活和學(xué)習(xí)……只要是你感興趣的、熟悉的一種事物，都可以把它作為寫(xiě)作的對(duì)象。在動(dòng)筆之前，可展開(kāi)大膽的想象，以現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，以當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平為依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，想象得越大膽越新奇越好。還要將自己的美好愿望包含其中?！緦忣}指導(dǎo)】“此中有新意”由陶淵明的詩(shī)句“此中有真意”衍生而來(lái)。陶淵明的“真意”表現(xiàn)了詩(shī)人“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的避世退隱的價(jià)值取向。而此題中的“新意”則指向火熱的現(xiàn)實(shí)生活，意在引領(lǐng)中學(xué)生積極關(guān)注新生活，思考新變化，特別是運(yùn)用新知識(shí)，創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題，產(chǎn)生新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識(shí)、新創(chuàng)造。一、立意高遠(yuǎn)不俗，緊扣時(shí)代脈搏創(chuàng)新是時(shí)代主旋律，創(chuàng)新的時(shí)代要求青年學(xué)子用新思想觀(guān)照新領(lǐng)域，用新觀(guān)念審視新時(shí)代，用新思維思考新問(wèn)題，用新想法指導(dǎo)新行動(dòng)，用新創(chuàng)造開(kāi)創(chuàng)新生活，這也是新時(shí)代學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)路徑(標(biāo)準(zhǔn))的新方向?！洞酥杏行乱狻愤@一文題緊扣時(shí)代主題立意，將考生的寫(xiě)作注意力引向關(guān)注時(shí)代風(fēng)云，發(fā)現(xiàn)社會(huì)變化，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而承擔(dān)起培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。二、可選題材廣泛，限制開(kāi)放兼顧文題的“此”和“新"兼具限制性和開(kāi)放性?！按恕敝赶?qū)懽黝}材(內(nèi)容)，“新”指向作品立意?！按恕焙汀靶隆笨梢灾赶蛏鐣?huì)生活的新氣象，家庭生活的新變化、學(xué)習(xí)生活的新進(jìn)步、閱讀生活的新發(fā)現(xiàn)、改變舊制的新做法、技術(shù)產(chǎn)品的新工藝、文化藝術(shù)的新創(chuàng)意等，凡是考生視野范圍內(nèi)具有“新”意的生活題材，都可以走進(jìn)筆端。三、激發(fā)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)表達(dá)習(xí)慣。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，能激發(fā)青年學(xué)子創(chuàng)造思維，提升創(chuàng)造能力。極具生命活力的寫(xiě)作話(huà)題，必然能引起考生濃厚的寫(xiě)作興趣。社會(huì)家國(guó)中具有時(shí)代氣息的新生活、新事物、新做法等，“煙火”人生中“小我”的新經(jīng)歷、新體驗(yàn)、新行動(dòng)等，都是能激發(fā)考生寫(xiě)作興趣的題材。不僅如此，一個(gè)全新的作文題目能引導(dǎo)考生用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、敏感的心靈、多元的思維去關(guān)注尋常生活的“不一樣”，體察生活中的新美好，做與時(shí)代同頻共振的新少年，這樣的題目易于激發(fā)創(chuàng)意表達(dá)行為的產(chǎn)生，能培養(yǎng)良好的表達(dá)習(xí)慣。2020年江蘇徐州中考作文題【作文原題】題目：當(dāng)你需要時(shí)，有我要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)。【名師解題】2020年江蘇徐州卷的作文題仍然是命題作文?；仡櫧K徐州近幾年的中考作文題，2016年為“以心傳遞”，2017年為“平淡中也有詩(shī)”，2018年為“這讓我難以拒絕”，2019年為“永遠(yuǎn)不變的情思”。作文命題的形式?jīng)]有變，內(nèi)容上變化也不大，都是寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷，注重個(gè)人的情感抒發(fā)和表達(dá)，選材方面范圍廣，均可以選擇親情、友情、師生情等。2020年的作文題中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“當(dāng)你需要時(shí)”，另一個(gè)是“有我”?！爱?dāng)你需要時(shí)”中的“你”可以是他人，也可以是自己;“需要”有兩個(gè)意思，一個(gè)是“應(yīng)該有或必須有”，另一個(gè)是“對(duì)事物的欲望或要求”。人一生中常常需要幫助，需要鼓勵(lì)，需要支持，而恰恰在這個(gè)時(shí)候，“我”就是那個(gè)來(lái)幫助、鼓勵(lì)、支持“你”的人。這里的“我”可以是考生自己，考生寫(xiě)自己在他人需要幫助的時(shí)候，出現(xiàn)在需要幫助的那個(gè)人面前;“我”也可以是他人，在考生自己需要幫助的時(shí)候，這個(gè)“我”就出現(xiàn)在考生面前?！痉治觥俊爱?dāng)你需要時(shí)，有我”這個(gè)題目看似簡(jiǎn)單，但要寫(xiě)得有深度，卻不容易。關(guān)鍵就在于對(duì)“你”“我”的關(guān)系如何理解?！澳恪薄拔摇辈荒軆H僅理解為兩個(gè)具體的人。可以理解為“你”是祖國(guó)、民族，而“我”就是作者，或者幻想出的“我”，比如，想象自己是無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使、英勇無(wú)畏的解放軍戰(zhàn)士、恪盡職守的科學(xué)家們……這個(gè)題目就變成了表現(xiàn)“家國(guó)情懷”的典型題目?！澳恪薄拔摇边€可以認(rèn)為是親情關(guān)系，那么文章就可以向親情感恩方向運(yùn)籌，主題定向?yàn)椤案卸髋c回報(bào)”。

文體適合寫(xiě)記敘文。要關(guān)注三個(gè)問(wèn)題，第一，務(wù)必表現(xiàn)出“需要”這一核心詞；第二，務(wù)必展現(xiàn)出“我”的存在，“我”能為“你”做什么，怎么做；第三，務(wù)必要體現(xiàn)出變化來(lái)，原來(lái)“我”需要“你”時(shí)，和現(xiàn)在“你”需要“我”時(shí)。比如，“你”是奶奶，“我”就是我，那么能否展現(xiàn)出我如何對(duì)于親情的守候和孝道的傳承就是關(guān)鍵！也可以嘗試脫離現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方式，那么，主題就更加豐富和有趣了。比如時(shí)政方向，“你”是祖國(guó)，將自己想象成祖國(guó)的棟梁，展現(xiàn)其在對(duì)抗“新冠疫情”時(shí)波瀾壯闊的英雄壯舉；再比如文化方向，“你”是“渴望記錄大好河山的泛黃宣紙”，“我”是“蘸滿(mǎn)墨汁飽含熱情的狼毫”；再比如歷史方向，“你”是“群雄環(huán)伺風(fēng)雨飄搖的南宋”，“我”是“赤血丹心縱然萬(wàn)死而不辭的岳飛”；再比如藝術(shù)方向，“你”是“寂寞幽怨的琴弦”，“我”就是“撩撥你心聲的指尖”等等，怎么審題怎么立意，關(guān)鍵在于考生的視角和知識(shí)儲(chǔ)備?！究碱}分析】縱觀(guān)近五年徐州市中考作文命題，一直關(guān)注考生的生活經(jīng)歷，關(guān)注考生的生活思考。“自我”是近年中考作文命題關(guān)注的核心。今年的命題“當(dāng)你需要時(shí)有我”的內(nèi)核是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是心甘情愿的付出。題目充滿(mǎn)濃濃的情感，當(dāng)你需要的時(shí)候，我可以給你“光亮和春天”，“我”的付出可以讓“你”不憚?dòng)诼飞系娘L(fēng)雨?！舅悸穼?dǎo)航】回溯歷史，燭之武、觸龍用智慧和巧言來(lái)?yè)?dān)當(dāng)國(guó)家的危難，司馬遷用忍辱負(fù)重、用《史記》來(lái)?yè)?dān)當(dāng)歷史賦于他的良史之職，譚嗣同用流血為中國(guó)之變法擔(dān)當(dāng)，魯迅用如橡大筆擔(dān)當(dāng)起刺破黑暗的重任。今天，面對(duì)國(guó)外叫囂的反華勢(shì)力，中國(guó)人怎樣擔(dān)當(dāng)起匹夫的責(zé)任。生活中面對(duì)父母，面對(duì)生活的重負(fù)，面對(duì)朋友的困難、我們又該擔(dān)起怎樣的責(zé)任……太多太多的人用不同的行動(dòng)高唱著同一首“擔(dān)當(dāng)”之歌。同學(xué)需要時(shí)有我，父母需要時(shí)有我，祖國(guó)需要時(shí)更有我?！緲?gòu)思角度提示】1、追夢(mèng)路上你總是在“我”需要的時(shí)候出現(xiàn)?！拔摇笔且粋€(gè)追夢(mèng)少年，追夢(mèng)途中常常遇到艱難坎坷，一次次的打擊讓“我”停滯不前。但每當(dāng)“我”猶豫不決、停滯不前時(shí)，你都會(huì)出現(xiàn)在“我”身邊，鼓勵(lì)“我”繼續(xù)逐夢(mèng)。2、青春路上你總出現(xiàn)在“我”迷茫之時(shí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱越來(lái)越多，如學(xué)業(yè)的煩惱、友誼的煩惱、與父母關(guān)系的煩惱等。每當(dāng)“我”遇到這些煩惱，你都會(huì)出現(xiàn)在“我”身邊，為“我”指點(diǎn)迷津，化解煩惱。2019年江蘇徐州中考作文題【作文原題】題目：永遠(yuǎn)不變的情思生活中總有一種情思永不改變，它沉淀在你的靈魂深處，流淌在你的血液之中，它是一種情感，一種品質(zhì)，或是一種傳統(tǒng)，一種文化……它已經(jīng)成為了你生命的一部分。要求：①以“永遠(yuǎn)不變的情思”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章。②文體不限。（詩(shī)歌、戲劇除外）③文中不得出現(xiàn)透露考生個(gè)人身份的信息。2018年江蘇徐州中考作文題【作文原題】題目：這讓我難以拒絕要求：①以“這讓我難以拒絕”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章。②文體不限。（詩(shī)歌、戲劇除外）③文中不得出現(xiàn)透露考生個(gè)人身份的信息。【名師解題】2018年江蘇省徐州市中考作文為命題作文“這讓我難以拒絕”。沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)，沒(méi)有提示，也就少了限定，多了自由，為考生的臨場(chǎng)發(fā)揮預(yù)留了大量空間。雖說(shuō)凡事皆可入文，但中考作文還是要解好題、取好材、張揚(yáng)正氣、彰顯智慧的。從這一角度來(lái)說(shuō)，會(huì)揚(yáng)棄、立意高遠(yuǎn)、懂取舍、選材精準(zhǔn)、優(yōu)秀的考場(chǎng)作文才能誕生。對(duì)于一部分考生來(lái)說(shuō)，有限定，還好構(gòu)思，沒(méi)有限定，反而無(wú)從下筆了。要想解決這個(gè)問(wèn)題，不妨先來(lái)一番詞語(yǔ)替換：“什么”讓我難以拒絕？“為什么”讓我難以拒絕？把這兩個(gè)問(wèn)題想通、想透，也就會(huì)獲得這樣的認(rèn)知：有人，有事，是寫(xiě)作此文的基本要求；人心，動(dòng)情，是成功作文的必備條件。記敘文是所有文體中最好寫(xiě)的，說(shuō)它好寫(xiě)，是因?yàn)槲覀兠刻於己腿舜蚪坏溃加辛舜罅康膶?xiě)作素材，至于記敘文的幾大要素，更是爛熟于心。但記敘文也是所有文體中比較難寫(xiě)的一種，畢竟，太多的事件被我們熟視無(wú)睹了，而日?，嵥橐策t鈍了我們的感受力，寫(xiě)實(shí)的要求似乎也局促了我們的想象力，讓我們看不到美，察不出善，真情也就無(wú)法流露。最要命的是，挖空心思做出來(lái)的作文，字?jǐn)?shù)湊夠了，卻是內(nèi)容平淡，文字飄浮在紙上，感情空虛，無(wú)法入心動(dòng)人。避免這些狀況在本次作文中出現(xiàn)，最重要的是要找到可以打動(dòng)人心的事件，并在對(duì)事件的敘述、對(duì)場(chǎng)景及細(xì)節(jié)的描繪中，繪出人物的心境，展現(xiàn)人物的精神，昭示人物的魅力，最后，水到渠成地抒寫(xiě)發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。拒絕空談，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，有感而發(fā)，展現(xiàn)扎實(shí)的文風(fēng)，飽滿(mǎn)、生動(dòng)的作文會(huì)成為眾多考場(chǎng)作文中的佼佼者?！局苿偌记伞吭鯓訉?xiě)好“性情”類(lèi)中考作文1．精妙立意，抒寫(xiě)性情意是文之魂。中考作文不一定要擁有高深的思想，也不必展示高雅的情懷，但立意不能低俗，以便在恰如其分的敘述中舒展自己的性情，卻是不用懷疑的。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作的過(guò)程也是重新認(rèn)知、自我陶冶的過(guò)程，而要想給讀者以深刻的啟示或有力的誘導(dǎo)，更需要精妙的立意。好的立意與對(duì)真善美的追求密不可分。記真事，說(shuō)真話(huà)，訴真情，向往至善，追求大美，不能空言。必須借助能夠關(guān)照心靈的性情文字。2．精心選材，彰顯智慧乍看上去，“我”應(yīng)該處在文章的中心，但仔細(xì)思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作文真正著力的應(yīng)該是那個(gè)幫助“我”、關(guān)懷“我”、鞭策“我”，讓“我”難以拒絕的人。多年的生活與學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了很多人，經(jīng)歷了很多事，但哪一次幫助讓“我”刻骨銘心，哪一種關(guān)照讓“我”怦然心動(dòng)，哪一回鞭策讓“我”茅塞頓開(kāi)，這是必須認(rèn)真加以考量的。選材要精心。畢竟，寫(xiě)事容易，揭示人物的心靈并不簡(jiǎn)單。從拒絕到難以拒絕，這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)了怎樣的“反轉(zhuǎn)”,“我”的體驗(yàn)到底經(jīng)歷了哪些變化，將故事敘述好，彰顯的將是你的智慧。3、精準(zhǔn)呈現(xiàn)，凸顯精神有了人與事，將其建構(gòu)成令人滿(mǎn)意的作品，需要精準(zhǔn)地呈現(xiàn)。呈現(xiàn)不能只關(guān)注故事的完整性，還應(yīng)該注重情感的飽滿(mǎn)度，看看是不是通過(guò)言行揭示出人物的精神，自已的不再拒絕是不是因?yàn)榫竦母姓?。?qiáng)調(diào)精準(zhǔn)呈現(xiàn)，是因?yàn)橐环N心境可以從多個(gè)角度描述，但認(rèn)真比較，還是可以發(fā)現(xiàn)它們的不同。同樣，一個(gè)動(dòng)作，只有一個(gè)詞能描繪出它的樣貌，如果被別的詞取代，文章里就會(huì)出現(xiàn)“?！?。要想作文通暢，必須找到最好的角度，找出那個(gè)最準(zhǔn)的詞，更應(yīng)該揭示自己的情感變化。清楚地寫(xiě)出自己的情感變化過(guò)程，人物的精神與文章的亮點(diǎn)自然也就生成了。4．精細(xì)描繪，寫(xiě)出感悟好文章需要有體察美的心和展示美的能力。揭示人物的心理，展現(xiàn)人物的精神，必須抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)對(duì)生活細(xì)節(jié)與場(chǎng)景的精細(xì)描摹。敘述之后，巧發(fā)議論，直抒感悟，文章就會(huì)讓人有所思，催人有所悟?！径嗖仕悸贰?．父母或家人的關(guān)愛(ài)促成了我的精神成長(zhǎng)。不把父母的說(shuō)教或家人的要求當(dāng)回事，以為活得自由才是滋潤(rùn)的好生活，青春期的叛逆越發(fā)加重了我的心里的抗拒。幸好，一個(gè)事件讓我體察到了家人的關(guān)愛(ài)，收獲了成長(zhǎng)的喜悅。2．老師的關(guān)懷溫暖了我的心靈。一次考試時(shí)做錯(cuò)了一道題，老師提醒我要細(xì)心，我以為她是故意傷我自尊，就有意識(shí)地和她作對(duì)，請(qǐng)辭班級(jí)里的職務(wù)。面對(duì)找茬的我，老師用足夠的耐心溫暖了我，面對(duì)繼續(xù)為同學(xué)服務(wù)的要求，我難以拒絕。3．同學(xué)的情誼讓我懂得了珍惜。多年的同學(xué)情因?yàn)橐淮闻既皇录霈F(xiàn)了“險(xiǎn)情”，盡管知道自己有錯(cuò)，但脆弱的自尊還是讓我拒絕了他的邀請(qǐng)。我冷臉。他熱情，我推開(kāi)他，他還是拉看我……終于，我不再拒絕，主動(dòng)握住了他的手。4．不相識(shí)者的幫助讓我明白了信任的價(jià)值。以為是別有用心，卻不知道她在默默地幫助我。短暫的交往與交鋒，讓我明白了信任的價(jià)值。分別時(shí)，我放下成見(jiàn)，擁抱了她，也擁抱了美好。5．閱讀讓我看到了世界的美好。因?yàn)榇鞌?，我拒絕擁抱生活。無(wú)助之際，我打開(kāi)了一本書(shū)。經(jīng)歷一場(chǎng)心靈與心靈的對(duì)話(huà)，我看到了人性的善，發(fā)現(xiàn)了世界的美好。走出心靈的陰影，我的生活再度美好?！疚念}解析】首先是審題，審題要抓關(guān)鍵詞！1、關(guān)鍵詞：這想清楚“這”可以指代什么？可以是外界給到你的情感：親情、友情、愛(ài)情?；蛘呤蔷唧w為情感的附著物或事：每一個(gè)禮物都承載著特殊的心意，每一個(gè)因你而付出的事件都包含著感人的情義。抑或是某種邀請(qǐng)。還可以是某種要求，等等。2、關(guān)鍵詞：難以拒絕要在文中寫(xiě)清楚，“難以拒絕”的原因是什么？客觀(guān)的，主觀(guān)的，對(duì)方的，自我的……等等都可能涉及，但要合情合理才好。3、關(guān)鍵詞：讓我這兩個(gè)字意味著，本文的敘述主人公是第一人稱(chēng)，是自己親身的經(jīng)歷和感受。而且，本人處于被動(dòng)狀態(tài)，很為難！4、潛臺(tái)詞：不可缺失的元素命題作文中的潛臺(tái)詞是許多考生容易忽略的，比如：《從此，我不再流淚》的潛臺(tái)詞就是以往一直流淚，《原來(lái)很簡(jiǎn)單》的潛臺(tái)詞就是一向認(rèn)為較難。那么，《這讓我難以拒絕》的潛臺(tái)詞呢？就是可以拒絕，本應(yīng)拒絕，最好拒絕，但是最終還是沒(méi)有拒絕。再者是選材，注意真實(shí)、新穎感情類(lèi)親情類(lèi)如果寫(xiě)父母或爺爺奶奶的給你的正常的關(guān)愛(ài)，就不一定合適，但如果是過(guò)分的那種溺愛(ài)，就可以應(yīng)該拒絕了。但是為什么后來(lái)又接受了呢？不忍心看到他們的失落的眼神，耐著性子接受，可以給他們寬慰與滿(mǎn)足?！拔摇钡闹饾u成長(zhǎng)是伴隨著長(zhǎng)輩的逐漸衰老的，有一種愛(ài)叫做給你制造“被需要感”！當(dāng)然，還可以寫(xiě)繼續(xù)在沒(méi)有辦法拒絕他們的呵護(hù)的痛苦，表達(dá)了獨(dú)生子女的一種“被愛(ài)的負(fù)擔(dān)”！友情類(lèi)如果是友情，哪一種是不想或不該接受，又不得不接受了的呢？比如，帶有一定功利性的友誼，（你接受了就可以入團(tuán)、不受欺負(fù)等）你受到威脅，但是暫時(shí)還沒(méi)找到對(duì)付的方法，揭露校園這片凈土也收到社會(huì)惡劣風(fēng)氣的侵染，著實(shí)令人憤恨?？梢砸鹑簯?！再比如，帶有道德綁架式的要求，老迫使你屈從，犧牲自己的時(shí)間、精力、零花錢(qián)去當(dāng)冤大頭，但是還沒(méi)有辦法對(duì)付的為難，表明成長(zhǎng)中的煩惱?？梢圆┑猛?！愛(ài)情類(lèi)十五歲左右小孩子家，真的是乳臭未干，在等幾年，長(zhǎng)大成人能有擔(dān)當(dāng)，可自立時(shí)再接受吧。就現(xiàn)在，再難，也還是拒絕的好！其他陌生人的關(guān)懷比如，家長(zhǎng)一直教育你：不要和陌生人說(shuō)話(huà)！但是有一天，有個(gè)陌生人用真誠(chéng)友善給你上了別樣的一課，讓你感到世界充滿(mǎn)愛(ài)也未嘗不可！非情感類(lèi)選材，也未嘗不可！比如接到某種社會(huì)活動(dòng)邀請(qǐng)，比如公益演出，你因?yàn)閷W(xué)業(yè)很忙可以拒絕，但是因?yàn)樨?zé)任和擔(dān)當(dāng)，就接受了。還可以是某人對(duì)你的某種要求，比如，參加國(guó)學(xué)知識(shí)比賽，機(jī)器人大賽，按照爸媽的意愿你可以拒絕，但是因?yàn)槟阕约赫J(rèn)為可以有額外的提升，就接受了。關(guān)于文章的主體，主要的筆墨安排！把糾結(jié)的原因與過(guò)程寫(xiě)到位才好！2017年江蘇徐州中考作文題【作文原題】題目：平淡中也有詩(shī)要求：①以“平淡中也有詩(shī)”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息?！久}透視】一、引導(dǎo)考生辯證地思考生活寫(xiě)作不是對(duì)生活的簡(jiǎn)單還原，而是對(duì)生活的感悟、思考、提煉和重新認(rèn)識(shí)，這其實(shí)是在考查學(xué)生的思維能力。因此，無(wú)論是閱讀教學(xué)還是寫(xiě)作教學(xué)，都離不開(kāi)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)?！捌降幸灿性?shī)”這道作文題旨在引導(dǎo)考生辯證地思考生活。文題中的“平淡”可以理解為“平常、普通、平凡的生活”。我們的生活一天一天、一年一年，更多的是平平淡淡、普普通通，沒(méi)有波瀾。平淡是生活的主旋律，而我們又要在這平淡的生活中去尋找、發(fā)現(xiàn)“詩(shī)”。這里的“詩(shī)”簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“不平淡”，即生活中美好的、動(dòng)人的人、事、景等，例如美麗的詩(shī)畫(huà)、美好的詩(shī)情、高尚的情操、高潔的志趣、高雅的追求等?！捌降迸c“詩(shī)”在這里看似是矛盾的，其實(shí)是矛盾的統(tǒng)一體，要很好地協(xié)調(diào)這對(duì)矛盾統(tǒng)一體，就需要對(duì)生活進(jìn)行辯證的思考，即重新審視生活、思考生活，從而從平淡的生活中發(fā)現(xiàn)“詩(shī)”、發(fā)現(xiàn)“不平淡”。由于不同思維認(rèn)知水平的考生對(duì)“平淡”的理解不同，對(duì)“詩(shī)”的理解有別，因此，他們?cè)谧魑闹械倪x材以及所要表現(xiàn)的主題也會(huì)有所不同。二、啟迪考生發(fā)現(xiàn)生活中的美好生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！捌降幸灿性?shī)”中的“詩(shī)”，不能簡(jiǎn)單地從文字表面去理解，而應(yīng)該深入其內(nèi)涵?！霸?shī)”其實(shí)就是生活中一種美的代表，是一種象征、一種比喻。它是美、是善、是溫暖、是堅(jiān)強(qiáng)、是感動(dòng)、是溫馨的時(shí)光，還可以有更深層的含義。生活是平淡的，但我們的心靈不應(yīng)該是平淡的。顧城說(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！蹦昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同。在平淡的生活中，如果我們靜下心來(lái)、放慢腳步，慢慢欣賞，用心品味，總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中精彩的瞬間、動(dòng)人的場(chǎng)景、甜蜜的時(shí)光、溫馨的回憶……命題者以一個(gè)“詩(shī)”字引導(dǎo)考生從平淡的生活中尋找、發(fā)現(xiàn)像詩(shī)一樣美好的人、事、物，旨在喚醒考生美的意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)用飽蘸情感的筆觸把“美”表達(dá)出來(lái)，從而感受到生活的美好、人生的美好。如果說(shuō)這道作文題有點(diǎn)難度的話(huà)，就在這個(gè)“詩(shī)”字上。有些考生對(duì)“詩(shī)”的理解會(huì)不夠準(zhǔn)確?！驹u(píng)卷掃描】閱卷中我們發(fā)現(xiàn)，有些考生對(duì)文題的理解不夠全面、準(zhǔn)確，審題不夠細(xì)致，導(dǎo)致了以下問(wèn)題的出現(xiàn)：1、一直平淡未見(jiàn)詩(shī)。不少考生看到題目后沒(méi)有沉著審題就草率寫(xiě)作。這些文章全篇只圍繞“平淡”而寫(xiě)，沒(méi)有體現(xiàn)“詩(shī)”，即沒(méi)有寫(xiě)出生活中令人怦然心動(dòng)的人、事、景、物或者瞬間。例如，有的考生只是寫(xiě)了家庭生活中普普通通的一些事情，卻沒(méi)有從這些事件中提煉出“愛(ài)、感動(dòng)”之類(lèi)的內(nèi)涵；還有的考生記述了自己初中三年生活中的一些片段，而這些片段中也不存在能讓讀者感受到一絲美好的動(dòng)情點(diǎn)。2、沒(méi)有平淡只有詩(shī)。一些考生則走向了另一個(gè)極端——全篇詩(shī)化。他們把李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”、陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”、屈原的“眾人皆醉我獨(dú)醒”等詩(shī)文羅列在文章中，旨在表明這些古人既是歷史長(zhǎng)河中的一首首詩(shī)，也是現(xiàn)在生活中需要我們?nèi)プx的詩(shī)。整篇文章看起來(lái)很美、很抒情，從頭至尾滿(mǎn)滿(mǎn)的都是“詩(shī)情”，但絕口不提“平淡”，是典型的扣題不準(zhǔn)。3、此“詩(shī)”非彼詩(shī)。此處的“詩(shī)”應(yīng)該是一種比喻、一種象征，它代表的是像詩(shī)一樣精致美好的東西，如動(dòng)人的情感、感人的形象、美妙的故事、怡人的景物、深刻的感悟、高尚的情操、高潔的志趣等。但是，有些考生或者把上課時(shí)老師教的詩(shī)當(dāng)作平凡生活中的詩(shī)，或者把自己兒時(shí)學(xué)過(guò)的幾首詩(shī)當(dāng)作平凡生活中的詩(shī)，指出這些詩(shī)句給自己的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的益處，就完全是把有形的詩(shī)當(dāng)作了無(wú)形的詩(shī)，偏離了這道題中“詩(shī)”的正確軌道。4、有“詩(shī)”卻平淡。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是寫(xiě)作中不可回避的老話(huà)題，但這也恰恰是很多考生的軟肋。他們雖然懂得如何把事件敘述完整，但在敘述的過(guò)程中沒(méi)有波折、沒(méi)有必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，導(dǎo)致文章過(guò)于平淡、缺少亮點(diǎn)，讓人讀后無(wú)法產(chǎn)生怦然心動(dòng)的感覺(jué)。例如，有一位考生寫(xiě)自己在繁忙的學(xué)習(xí)之余，喜歡到操場(chǎng)上走走看看，感受一下操場(chǎng)上生命的氣息。這個(gè)想法是好的，但小作者最終只是把操場(chǎng)上的綠色生命描述了一番，沒(méi)有表達(dá)出那些綠色給自己帶來(lái)的喜悅，有“詩(shī)”卻平淡?！緦?xiě)作導(dǎo)引】一、“平淡”是切入口寫(xiě)好作文，審題很關(guān)鍵。每道作文題都有關(guān)鍵詞，或者隱藏的信息。寫(xiě)好考場(chǎng)作文，同學(xué)們除了要具備扎實(shí)的基本功外，還要仔細(xì)研讀題目中的關(guān)鍵詞，以及文題中所包含的隱藏信息，然后充分調(diào)動(dòng)生活儲(chǔ)備，精選材料，并將其加工成文?！捌降幸灿性?shī)”這道作文題中的三個(gè)關(guān)鍵詞都很重要，因此，在寫(xiě)作中都要有所體現(xiàn)。其中，同學(xué)們首先要關(guān)注的就是“平淡”。因?yàn)閺念}目看，“平淡”是“詩(shī)”的背景，“詩(shī)”是從“平淡”中產(chǎn)生的，因此，“平淡”是本道題的切入口。同學(xué)們要能正確理解“平淡”的內(nèi)涵，準(zhǔn)確表達(dá)“平淡”所包含的信息，這一點(diǎn)非常重要。落實(shí)到具體的寫(xiě)作中，同學(xué)們可以從生活中的點(diǎn)滴小事入手，從身邊的普通人、尋常景入手，先為文章拉開(kāi)平淡的帷幕。例如，一年四季春夏秋冬，周而復(fù)始；太陽(yáng)每天東升西落，日日輪回；一條小河每天從身邊流過(guò)，水波不興；一棵樹(shù)生長(zhǎng)在自己上學(xué)必經(jīng)的路上，每天不見(jiàn)其長(zhǎng)高；一座小院從自己懂事以來(lái)就一直在這兒；爸爸或者媽媽每天騎著同樣的電瓶車(chē)接送自己；自己每天經(jīng)過(guò)同樣的路口，看到同樣的商店、小攤，聽(tīng)見(jiàn)“青菜蘿卜卷心菜”的叫賣(mài)聲……這就是實(shí)實(shí)在在的生活，這就是平淡的生活。描述完這些之后，下一步，同學(xué)們就要從這些普通的生活場(chǎng)景中再去表現(xiàn)“詩(shī)”。二、“詩(shī)”是表達(dá)重點(diǎn)如果不是一個(gè)細(xì)心且對(duì)生活充滿(mǎn)情懷的人，很難對(duì)生活產(chǎn)生獨(dú)特的感悟，很難發(fā)現(xiàn)生活中的美妙之處。所以，同學(xué)們平時(shí)就要做一個(gè)有情懷的人，要有學(xué)校情懷、家庭情懷、國(guó)家情懷、自然情懷、人文情懷等，要多用眼睛去觀(guān)察、多用心靈去感悟?！霸?shī)”在這篇文章中是要重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容，文章的主題也是通過(guò)“詩(shī)”體現(xiàn)出來(lái)的。例如，東風(fēng)來(lái)了，春天沖破嚴(yán)冬，一點(diǎn)點(diǎn)化開(kāi)。某天清晨，你突然發(fā)現(xiàn)迎春花已在無(wú)聲中綻放，柳樹(shù)枝頭也已發(fā)出淺淺的、嫩嫩的新芽。原來(lái)，寒冬中已經(jīng)孕育了蓬勃的生命，平凡的日子里，詩(shī)一般的春天已藏滿(mǎn)人間。這些，你發(fā)現(xiàn)了嗎？又如，午后的陽(yáng)光投射在陽(yáng)臺(tái)上，你手捧一本書(shū)，靜靜地躺在躺椅上，慢慢地一頁(yè)頁(yè)翻著，享受著墨香，沉浸在書(shū)的世界里，與書(shū)中的人物共同經(jīng)歷悲歡離合。這樣的慢慢閱讀、慢慢欣賞，是不是也很有詩(shī)意？再如，操場(chǎng)上的漫步、宿舍里的悄悄話(huà)、教室里的挑燈夜戰(zhàn)、林蔭道上的自行車(chē)比賽、田野里的風(fēng)箏飛起……這些看似平凡的日子，酸澀甜蜜都像一首首詩(shī)。同學(xué)們，做生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中總會(huì)有驚喜，總會(huì)有“詩(shī)”。三、“也”是一種轉(zhuǎn)變同學(xué)們，作文題中的副詞很重要，如果忽略，往往導(dǎo)致審題不準(zhǔn)。以這道作文題為例，題目中的“也”其實(shí)是在提醒大家，這是一種頓悟，是由外而內(nèi)的心靈的升華?；蛟S對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，生活就是平淡的，甚至是枯燥的、乏味的、黯淡的：每天被作業(yè)包圍、被父母嘮叨、被老師“教導(dǎo)”。這些只是表象，生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。這個(gè)“也”字，就是幫助同學(xué)們打開(kāi)心靈之門(mén)的鑰匙，命題者希望大家能對(duì)平淡的生活有重新認(rèn)識(shí)，由平淡的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)殛?yáng)光樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。如果同學(xué)們能進(jìn)一步表達(dá)出對(duì)高雅生活的追求，寫(xiě)出來(lái)的作品將是上乘之作，“也”一定會(huì)讓閱卷教師眼前一亮。2016年江蘇徐州中考作文題【作文原題】題目：以心傳遞要求：①以“以心傳遞”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。【試題解析】“以心傳遞”有意思，這是一個(gè)狀中結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，中心詞是“傳遞”。既然要“傳遞”，我們首先要清楚“傳遞”的是啥東西，在何種情況下傳遞，由誰(shuí)“傳遞”給誰(shuí)，因?yàn)槭强紙?chǎng)作文，最好要點(diǎn)明“傳遞”后的收獲，或“傳遞”的影響等等，文以載道嘛?！耙孕摹笔墙橘e結(jié)構(gòu)的限制語(yǔ)，不是用其他方式“傳遞”，是“以心”。這樣一來(lái)，“傳遞”的事物自然是“精神”方面的了，“傳遞”了一種認(rèn)識(shí)、態(tài)度、思想、精神和信念……注意，盡量小處落筆，大處立意，巧妙點(diǎn)題。還有，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，5分哦！一張?jiān)嚲碇?，超過(guò)5分的題有幾道？不信你點(diǎn)點(diǎn)看。2015年江蘇徐州中考作文題【作文原題】題目：辦法總比困難多要求：（1）請(qǐng)以“辦法總比困難多”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體自選。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名校名等透露個(gè)人身份的信息【名家解讀】徐州市中考作文連續(xù)5年都采用這種命題方式：一道全命題作文，沒(méi)有提示語(yǔ)，只有2點(diǎn)寫(xiě)作要求。2011年《有句話(huà)兒在心頭》，2012年《又是一個(gè)新起點(diǎn)》，2013年《總有一次驚喜》，2014年《閱讀，曾讓我感動(dòng)》，2015年《辦法總比困難多》。徐州市中考作文命題的指導(dǎo)思想就是考查學(xué)生的生活積累、思考和感悟，貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，讓考生有話(huà)可寫(xiě)。學(xué)生的生活空間雖然有些狹窄，但從生活內(nèi)涵上講，還是多姿多彩。生活對(duì)于花季雨季的少男少女，亦如一首歌詞寫(xiě)道：生活是一條藤，總結(jié)著幾顆苦澀的瓜；生活是一根線(xiàn)，也有那解不開(kāi)的小疙瘩；生活是一條路，怎能沒(méi)有坑坑洼洼……。所以，我們要告誡中學(xué)生，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，辦法總比困難多！要求學(xué)生正視生活中的困難，激勵(lì)他們戰(zhàn)勝各式各樣的困難，超越自我。作文命題價(jià)值導(dǎo)向昂揚(yáng)向上，向社會(huì)釋放著正能量。題目中的“困難”，指處境艱難、生活窮困，亦指事情復(fù)雜、阻礙多。對(duì)于初中學(xué)生而言，主要指自己在學(xué)習(xí)生活中的困難與壓力，成長(zhǎng)中的困惑與煩惱，生活上的艱難與困境等等。“辦法”即處理事情或解決問(wèn)題的方法，這辦法可以是技能技巧，思維路徑，精神力量等：這兩個(gè)名詞主要指向文章的材料?！翱偙取笔且欢ū?，肯定比的意思，這是題目中的關(guān)鍵信息，說(shuō)明我們不論遭遇怎樣的困難，最后一定能夠找到辦法，解決問(wèn)題：暗示文章的主旨。如果寫(xiě)記敘性文章，就寫(xiě)出自己或他人在學(xué)習(xí)或生活中遭遇或感受的具體困難，有詳細(xì)的過(guò)程，還要寫(xiě)出通過(guò)自我感悟或在他人的啟迪下，最終找到了解決問(wèn)題辦法，更要通過(guò)抒情議論語(yǔ)句揭示主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛。如果寫(xiě)議論性文章，盡量舉出不同類(lèi)型的事實(shí)論據(jù)，加之恰當(dāng)?shù)囊煤偷览碚撟C，思路清晰地論證“辦法總比困難多”這一中心論點(diǎn)。如果能提出解決問(wèn)題的有效“辦法”，結(jié)構(gòu)安排或并列論證，或遞進(jìn)論證，文章就能進(jìn)入更高的一個(gè)檔次。【誤區(qū)解析】1．對(duì)題目中關(guān)鍵詞“總比”審視不夠?？忌皇菙⑹龀鍪录蛘甙牙щy和方法簡(jiǎn)單交代就匆匆結(jié)尾，缺乏對(duì)所選材料內(nèi)涵的挖掘，對(duì)作者情感態(tài)度和文章主旨沒(méi)有充分揭示。2.材料+標(biāo)題式。記敘事件不具體，缺少情節(jié)，多概敘，少描寫(xiě)，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。主題的表現(xiàn)不是從材料中自然表現(xiàn)，而是像貼標(biāo)簽，補(bǔ)補(bǔ)丁一樣，生硬地拼湊在一起。3.文體意識(shí)不明，記敘一段文字之后，馬上來(lái)幾句議論抒情，貌似夾敘夾議，實(shí)則非驢非馬，難辨文體。2014年江蘇徐州中考作文題【作文原題】題目：閱讀，曾讓我感動(dòng)要求：①以“閱讀，曾讓我感動(dòng)”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。【思路解析】徐州市2014年中考作文考查延續(xù)了2013年中考命題作文的考查方式。作文題目在審題上沒(méi)有太大障礙，出題意圖比較明確，每個(gè)考生都能有話(huà)可說(shuō)。這道作文題既考查考生的寫(xiě)作能力，也檢查考生的閱讀能力和閱讀收獲。同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己課內(nèi)和課外閱讀生活的積累、思考和感悟。審題時(shí)，應(yīng)當(dāng)把握題目中“閱讀”、“曾”、“我”、“感動(dòng)”這個(gè)幾個(gè)詞。閱讀是主動(dòng)獲取知識(shí)，陶冶情操，提升自我的過(guò)程。一般意義上的“閱讀”，是指從文字和圖片等視覺(jué)材料中獲取信息。作為文藝性語(yǔ)詞的“閱讀”，則可虛化為“觀(guān)察”“欣賞”“品味”“神思”等。因此“閱讀”的對(duì)象可以是令人掩卷沉思的名著經(jīng)典，積淀人類(lèi)智慧的哲學(xué)史學(xué)等；也還可以是含辛茹苦的父母，諄諄教導(dǎo)的老師，親密無(wú)間的朋友；可以是讓人陶醉的大自然的花草樹(shù)木；也可以是人生的喜怒哀樂(lè)、社會(huì)的善惡美丑……“曾”，是曾經(jīng)，表示從前有過(guò)某種行為或情況，而不是現(xiàn)在和將來(lái)。因此，寫(xiě)作內(nèi)容應(yīng)是發(fā)生在從前的讓“我”感動(dòng)，帶給“我”深遠(yuǎn)影響的“閱讀”經(jīng)歷?！拔摇保瑢?xiě)作主體，而不是我們，不是你，不是他、她們。一定要寫(xiě)出自我的讀書(shū)經(jīng)歷或生活經(jīng)驗(yàn)。“感動(dòng)”，受外界事物影響而引起內(nèi)心激動(dòng)。自己在讀書(shū)經(jīng)歷中或生活經(jīng)驗(yàn)中的感動(dòng)是什么呢？可以是生活中或書(shū)中某個(gè)人物的命運(yùn)，可是以是某部作品的思想，可以是某部作品的精彩情節(jié)，等等。要著重寫(xiě)出自己內(nèi)心激動(dòng)的過(guò)程和程度，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，表達(dá)自己的內(nèi)心情緒。作為題目的核心詞語(yǔ)，敘寫(xiě)單一層面的“感動(dòng)”，還是多層面有梯度的“感動(dòng)”，決定著考生作文立意的高低。這篇作文主要要關(guān)注三方面，“閱讀”的內(nèi)容、“我”“感動(dòng)”。從文體上看，寫(xiě)成記敘自己的真實(shí)閱讀體驗(yàn)的比較復(fù)雜記敘文，或?qū)懗捎洈?、議論、抒情結(jié)合的散文，都可以的。2013年江蘇徐州中考作文題【作文原題】題目：總有一次驚喜要求：①以“總有一次驚喜”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透漏個(gè)人身份的信息。2012年江蘇徐州中考作文題【作文原題】題目：又是一個(gè)新起點(diǎn)要求：（1）以“又是一個(gè)新起點(diǎn)”為題寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透漏個(gè)人身份的信息?！窘梃b指導(dǎo)】自信類(lèi)作文表現(xiàn)的是自己面對(duì)困境時(shí)的勇氣和面對(duì)未來(lái)的信心。因此在選材時(shí)，要盡量選取自己戰(zhàn)勝困難的事件或者自己在失落時(shí)重拾信心的事件。上面這篇《又是一個(gè)新起點(diǎn)》，是2012年江蘇省一考生的考場(chǎng)作文，是一道命題作文。說(shuō)實(shí)話(huà)，文題“又是一個(gè)新起點(diǎn)”還是稍有難度的。因?yàn)槲覀兗纫紤]到題目中的“新起點(diǎn)”三個(gè)字，還得照顧到“又”字。上面這篇習(xí)作選取自己學(xué)習(xí)生活中的一段經(jīng)歷，既緊扣文章標(biāo)題，也表現(xiàn)出了自己在遇到波折時(shí)的自信和勇氣。這篇考場(chǎng)作文有三點(diǎn)值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方：一、材料取自于生活，又緊扣主題。這篇作文從自己的學(xué)習(xí)生活中選材，真實(shí)自然。同時(shí)，材料能緊緊圍繞文題“又是一個(gè)新起點(diǎn)”，自己在模擬考試中的失利，換回了自己正視中考的勇氣，自然又是一個(gè)“新起點(diǎn)”。對(duì)于命題作文而言，選材的恰當(dāng)與巧妙是作文成功的前提條件。二、精彩的環(huán)境描寫(xiě)，細(xì)膩的心理刻畫(huà)。文中的環(huán)境描寫(xiě)雖然不多，但是恰到好處。例如開(kāi)篇的環(huán)境描寫(xiě)，渲染了“我”愉悅的心情；而中間“紅紅的太陽(yáng)也似乎在嘲笑我的失誤”一句則反襯了自己的錯(cuò)誤過(guò)多后的內(nèi)疚心理。除了精彩的環(huán)境描寫(xiě)外，文中的心理描寫(xiě)也算得上細(xì)膩。例如寫(xiě)自己看到試卷分?jǐn)?shù)后的思索和懊悔的那段心理描寫(xiě)，細(xì)膩地表現(xiàn)了自己的內(nèi)心所想，讀者透過(guò)文字也感受到了作者的那種想法。三、對(duì)比手法增強(qiáng)感染力。這篇作文成功地運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法：作者開(kāi)始對(duì)考試估計(jì)的心滿(mǎn)意足和考卷發(fā)下來(lái)后的失分過(guò)多形成了鮮明的對(duì)比；插敘之前的一路獎(jiǎng)狀與今朝的慘不忍睹作對(duì)比。對(duì)比手法的運(yùn)用，使得文章更具波瀾，更扣標(biāo)題，也更富有感染力。2011年江蘇徐州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。常言道：一句話(huà)，一輩子。智者和哲人的話(huà)，以他們的洞察力和智慧，時(shí)時(shí)警醒著你；父母和老師的話(huà)，以他們的期望與關(guān)愛(ài)，時(shí)時(shí)教誨著你；同學(xué)和朋友的話(huà)，以他們的理解和鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)感染著你……這些話(huà)，影響著你的昨天、今天和明天。請(qǐng)你以“讓我銘記的一句話(huà)”為題目，寫(xiě)一篇文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象等。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②立意自定，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。2010年江蘇徐州中考作文題【作文原題】題目：《因你而快樂(lè)》、《因你而擔(dān)憂(yōu)》，考生可選擇其一進(jìn)行作文。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開(kāi)想象等。②不少于600字（格子寫(xiě)不下，可以寫(xiě)在格子外，但不得另附紙。）③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2010年江蘇徐州中考作文題【作文原題】青年聾啞舞蹈藝術(shù)家邰麗華在總結(jié)自己的成功之路時(shí)這樣說(shuō)道：“所有人的人生都是一樣，有圓，有缺，有滿(mǎn)，有空，這是沒(méi)有辦法去選擇的。但是你可以選擇看人生的角度。多看看人生的圓滿(mǎn)，帶著感恩的心態(tài)面對(duì)人生的不圓滿(mǎn)?！闭?qǐng)你以“感恩”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，展開(kāi)想象等。③不少于600字（格子寫(xiě)不下，可以寫(xiě)在格子外，但不得另附紙。）④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2009年江蘇徐州中考作文題【作文原題】大自然是一曲曲最動(dòng)聽(tīng)的歌，是一首首最抒情的詩(shī)，是一個(gè)個(gè)既古老而更新鮮的故事。我們都有過(guò)親近自然、認(rèn)識(shí)自然、感受自然的經(jīng)歷。面對(duì)朝暉夕陰，花開(kāi)葉落，雄奇的山峰，深沉的海洋……我們會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?引發(fā)怎樣的思考?得到怎樣的人生啟迪？請(qǐng)以“面對(duì)自然”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，或講述故事，或闡述觀(guān)點(diǎn)，或抒發(fā)感受。要求：①題目自擬。②除詩(shī)歌戲劇外，文體白選。③字?jǐn)?shù)在600字以上。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。2008年江蘇徐州中考作文題【作文原題】沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路；人生，就是一個(gè)不輟前行不斷成長(zhǎng)的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時(shí)仁愛(ài)者的呵護(hù)，睿智者的指引。成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾；也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢………回眸間，盤(pán)點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你一定有所收獲，請(qǐng)以“成長(zhǎng)回眸”為題寫(xiě)一篇文章，或講述故事、抒發(fā)感受或闡發(fā)觀(guān)點(diǎn)。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。②字?jǐn)?shù)在600宇以上（格子寫(xiě)不下，可以寫(xiě)在格了外，但不得另附紙）③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。2007年江蘇徐州中考作文題【作文原題】人生在世，總會(huì)心有所系，情有所牽：范仲淹心憂(yōu)天下；陶行知忠誠(chéng)教育；袁隆平獻(xiàn)身科學(xué)；林秀貞情暖人間……心系祖國(guó)、事業(yè)、自然，抑或親友、愿望、花草……無(wú)論是人、事、物還是情感、精神、力量，我們都會(huì)感悟到人性的善良、崇高，生活的豐富與美好；從而具備積極進(jìn)取的人生態(tài)度，得到心靈的充實(shí)與愉悅。請(qǐng)以“心有所系”為話(huà)題，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)寫(xiě)一篇文章。要求：（1）題目自擬。（2）除詩(shī)歌戲劇外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)在600字以上（格子寫(xiě)不下，可以寫(xiě)在格子外，但得另附紙）。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名和學(xué)校。【思路點(diǎn)撥】

本文可以寫(xiě)成記敘文，為我們展示古今中外的“心有所系”的典型的事跡，記敘他們光彩照人的人生經(jīng)典，或者寫(xiě)自己心有所牽的故事，抒發(fā)自己真實(shí)的人生感受，傾訴自己內(nèi)心深處的真實(shí)情感，做到以事感人，以事明理，要選擇那些能激起情感漣漪、掀起思想蓋頭的材料來(lái)寫(xiě)，也就是選擇生活中“有用”的材料來(lái)寫(xiě)作；也可寫(xiě)成純粹意義上的散文，可以安排一個(gè)敘事或者情感線(xiàn)索，結(jié)構(gòu)全文；也可以寫(xiě)成議論文，那就要熟練地提煉觀(guān)點(diǎn)，再選取合適的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)進(jìn)行分析論證，