第16課《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第16課《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：第16課《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)，二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》這節(jié)課，感受一下獎(jiǎng)勵(lì)的力量。讓我們一起學(xué)習(xí)如何給自己設(shè)定目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)后如何給予自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓生活更加美好哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、自我激勵(lì)能力和積極的生活態(tài)度。通過學(xué)習(xí)如何設(shè)定個(gè)人目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的自我獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)自我激勵(lì)，增強(qiáng)自我效能感，同時(shí)培養(yǎng)良好的自我管理習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握設(shè)定個(gè)人目標(biāo)的方法，包括目標(biāo)的具體性、可衡量性、可實(shí)現(xiàn)性、相關(guān)性和時(shí)限性。

②學(xué)會(huì)根據(jù)目標(biāo)達(dá)成的程度給予自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)自我激勵(lì)的習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生識(shí)別和克服在設(shè)定目標(biāo)過程中可能遇到的困難和挫折，保持積極的心態(tài)。

②引導(dǎo)學(xué)生理解獎(jiǎng)勵(lì)的意義，不僅僅是為了滿足物質(zhì)需求，更是為了增強(qiáng)自我價(jià)值感和成就感。

③教授學(xué)生如何平衡獎(jiǎng)勵(lì)與努力的關(guān)系，避免過度依賴獎(jiǎng)勵(lì)而忽視努力本身的重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與目標(biāo)設(shè)定和獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論如何設(shè)定目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)自己。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，分享《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生閱讀并思考如何為自己設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)”設(shè)計(jì)問題，如“你的目標(biāo)是什么？為什么設(shè)定這個(gè)目標(biāo)？你打算如何實(shí)現(xiàn)它？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解目標(biāo)設(shè)定的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的初步想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解目標(biāo)設(shè)定的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)小學(xué)生通過設(shè)定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)愿望的故事，引出主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解目標(biāo)設(shè)定的五個(gè)原則，并結(jié)合實(shí)例說明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的目標(biāo)卡”活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并制作自己的目標(biāo)卡。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在制作目標(biāo)卡時(shí)遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考目標(biāo)設(shè)定的意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與目標(biāo)卡的制作，實(shí)踐目標(biāo)設(shè)定的過程。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同伴討論如何設(shè)定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解目標(biāo)設(shè)定的理論知識(shí)。

活動(dòng)法：通過制作目標(biāo)卡，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)設(shè)定的過程。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

讓學(xué)生深入理解目標(biāo)設(shè)定的原理，掌握設(shè)定目標(biāo)的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并記錄每周的進(jìn)展。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的勵(lì)志書籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，給予積極的反饋和必要的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求制定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并記錄實(shí)現(xiàn)情況。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成自我評(píng)估的能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)目標(biāo)設(shè)定的理解，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小目標(biāo)大夢(mèng)想》：這本書通過講述一系列小學(xué)生的成長(zhǎng)故事，展示了他們?nèi)绾瓮ㄟ^設(shè)定小目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)大夢(mèng)想。

-《自我激勵(lì)的力量》：這本書探討了自我激勵(lì)的重要性，以及如何通過自我激勵(lì)來克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-《時(shí)間管理藝術(shù)》：這本書介紹了時(shí)間管理的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃時(shí)間，提高效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制定一個(gè)短期目標(biāo)，并記錄實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，分析在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中遇到的困難和解決方法。

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，了解更多關(guān)于目標(biāo)設(shè)定和自我激勵(lì)的知識(shí)，并與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以參與在線課程或講座，進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間管理、自我激勵(lì)等方面的知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行自我反思，思考自己在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中如何更好地運(yùn)用目標(biāo)設(shè)定和自我激勵(lì)的方法。

（1）目標(biāo)設(shè)定與自我激勵(lì)的案例分析：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的成功人士，分析他們是如何設(shè)定目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。

-學(xué)生可以分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，講述自己是如何通過設(shè)定目標(biāo)并付出努力來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。

（2）時(shí)間管理技巧的實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試使用番茄工作法等時(shí)間管理技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以記錄自己每天的時(shí)間使用情況，分析自己的時(shí)間管理習(xí)慣，并嘗試改進(jìn)。

（3）自我激勵(lì)的方法：

-學(xué)生可以嘗試使用積極心理學(xué)的技巧，如自我暗示、正面思考等，來提高自己的自我激勵(lì)能力。

-學(xué)生可以嘗試制定一個(gè)激勵(lì)計(jì)劃，如每天給自己設(shè)定一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)自己更好地完成任務(wù)。

（4）人際關(guān)系中的目標(biāo)設(shè)定與自我激勵(lì)：

-學(xué)生可以思考自己在與家人、朋友和同學(xué)相處時(shí)，如何設(shè)定目標(biāo)并付出努力，以建立良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試使用溝通技巧，如傾聽、表達(dá)等，來提高自己在人際關(guān)系中的自我激勵(lì)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①目標(biāo)設(shè)定的五個(gè)原則：具體性、可衡量性、可實(shí)現(xiàn)性、相關(guān)性和時(shí)限性。

②目標(biāo)設(shè)定的步驟：明確目標(biāo)、分析資源、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、評(píng)估結(jié)果。

②關(guān)鍵詞：

-目標(biāo)

-獎(jiǎng)勵(lì)

-自我激勵(lì)

-自我管理

-積極心態(tài)

③重點(diǎn)句子：

-“設(shè)定目標(biāo)時(shí)，要確保它是具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)且有時(shí)限的?！?/p>

-“獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是物質(zhì)上的，更可以是精神上的肯定和自我滿足?！?/p>

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①自我激勵(lì)的方法：正面思考、自我暗示、設(shè)定小目標(biāo)、慶祝小成就。

②克服困難的策略：積極面對(duì)、尋求支持、調(diào)整策略、保持堅(jiān)持。

②關(guān)鍵詞：

-自我激勵(lì)

-克服困難

-積極面對(duì)

-尋求支持

-調(diào)整策略

③重點(diǎn)句子：

-“自我激勵(lì)是一種內(nèi)在動(dòng)力，它能幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?！?/p>

-“在遇到挫折時(shí)，積極面對(duì)是關(guān)鍵，尋求他人的支持也很重要?！?/p>

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①時(shí)間管理的重要性：提高效率、減少壓力、平衡生活。

②時(shí)間管理的方法：優(yōu)先級(jí)排序、時(shí)間分配、避免拖延。

②關(guān)鍵詞：

-時(shí)間管理

-效率

-壓力

-優(yōu)先級(jí)

-避免拖延

③重點(diǎn)句子：

-“時(shí)間管理是自我管理的重要組成部分，它能幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。”

-“合理分配時(shí)間，避免拖延，是提高效率的關(guān)鍵。”八、典型例題講解1.例題：

小明想要提高自己的英語口語能力，他決定設(shè)定以下目標(biāo)：

-每天背20個(gè)英語單詞；

-每周進(jìn)行一次英語口語練習(xí)；

-每月參加一次英語角活動(dòng)。

請(qǐng)根據(jù)小明的目標(biāo)，分析他設(shè)定的目標(biāo)是否符合SMART原則。

答案：小明的目標(biāo)符合SMART原則。具體性體現(xiàn)在每天背20個(gè)單詞、每周進(jìn)行一次練習(xí)和每月參加一次活動(dòng)；可衡量性體現(xiàn)在可以通過單詞書、練習(xí)次數(shù)和活動(dòng)參與情況來衡量；可實(shí)現(xiàn)性體現(xiàn)在小明可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來實(shí)施目標(biāo)；相關(guān)性體現(xiàn)在這些目標(biāo)都與提高英語口語能力相關(guān)；時(shí)限性體現(xiàn)在小明設(shè)定了每天、每周和每月的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

2.例題：

小紅想要學(xué)習(xí)繪畫，她為自己設(shè)定了以下目標(biāo)：

-每周至少練習(xí)繪畫2小時(shí)；

-每月完成一幅完整的繪畫作品；

-每學(xué)期參加一次繪畫比賽。

請(qǐng)根據(jù)小紅的目標(biāo)，分析她設(shè)定的目標(biāo)是否符合SMART原則。

答案：小紅的目標(biāo)準(zhǔn)確符合SMART原則。具體性體現(xiàn)在每周練習(xí)2小時(shí)、每月完成一幅作品和每學(xué)期參加比賽；可衡量性體現(xiàn)在可以通過繪畫時(shí)間、作品數(shù)量和比賽參與情況來衡量；可實(shí)現(xiàn)性體現(xiàn)在小紅可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來實(shí)施目標(biāo)；相關(guān)性體現(xiàn)在這些目標(biāo)都與提高繪畫技能相關(guān)；時(shí)限性體現(xiàn)在小紅設(shè)定了每周、每月和每學(xué)期的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

3.例題：

小剛想提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，他為自己設(shè)定了以下目標(biāo)：

-每天進(jìn)行30分鐘的有氧運(yùn)動(dòng)；

-每周進(jìn)行2次力量訓(xùn)練；

-每月參加一次半程馬拉松比賽。

請(qǐng)根據(jù)小剛的目標(biāo)，分析他設(shè)定的目標(biāo)是否符合SMART原則。

答案：小剛的目標(biāo)符合SMART原則。具體性體現(xiàn)在每天進(jìn)行30分鐘運(yùn)動(dòng)、每周進(jìn)行2次力量訓(xùn)練和每月參加比賽；可衡量性體現(xiàn)在可以通過運(yùn)動(dòng)時(shí)間、訓(xùn)練次數(shù)和比賽參與情況來衡量；可實(shí)現(xiàn)性體現(xiàn)在小剛可以根據(jù)自己的身體狀況來實(shí)施目標(biāo)；相關(guān)性體現(xiàn)在這些目標(biāo)都與提高運(yùn)動(dòng)能力相關(guān)；時(shí)限性體現(xiàn)在小剛設(shè)定了每天、每周和每月的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

4.例題：

小李想學(xué)習(xí)一門新的樂器，他為自己設(shè)定了以下目標(biāo)：

-每天練習(xí)樂器30分鐘；

-每周學(xué)習(xí)一首新曲子；

-每月參加一次小型音樂會(huì)。

請(qǐng)根據(jù)小李的目標(biāo)，分析他設(shè)定的目標(biāo)是否符合SMART原則。

答案：小李的目標(biāo)符合SMART原則。具體性體現(xiàn)在每天練習(xí)樂器30分鐘、每周學(xué)習(xí)一首新曲子和每月參加音樂會(huì)；可衡量性體現(xiàn)在可以通過練習(xí)時(shí)間、曲子數(shù)量和音樂會(huì)參與情況來衡量；可實(shí)現(xiàn)性體現(xiàn)在小李可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來實(shí)施目標(biāo)；相關(guān)性體現(xiàn)在這些目標(biāo)都與學(xué)習(xí)樂器相關(guān)；時(shí)限性體現(xiàn)在小李設(shè)定了每天、每周和每月的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

5.例題：

小王想要提高自己的寫作能力，他為自己設(shè)定了以下目標(biāo)：

-每天寫一篇日記；

-每周寫一篇短文；

-每月寫一篇作文。

請(qǐng)根據(jù)小王的目標(biāo)，分析他設(shè)定的目標(biāo)是否符合SMART原則。

答案：小王的目標(biāo)符合SMART原則。具體性體現(xiàn)在每天寫日記、每周寫短文和每月寫作文；可衡量性體現(xiàn)在可以通過日記數(shù)量、短文和作文的完成情況來衡量；可實(shí)現(xiàn)性體現(xiàn)在小王可以根據(jù)自己的寫作水平來實(shí)施目標(biāo)；相關(guān)性體現(xiàn)在這些目標(biāo)都與提高寫作能力相關(guān)；時(shí)限性體現(xiàn)在小王設(shè)定了每天、每周和每月的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先來回顧一下教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在課前，我通過微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解目標(biāo)設(shè)定的基本原則。這部分的準(zhǔn)備我覺得挺重要的，因?yàn)樗寣W(xué)生有了初步的認(rèn)知，能夠帶著問題來上課。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生反饋說預(yù)習(xí)資料有點(diǎn)多，閱讀起來有些吃力。這可能是我需要改進(jìn)的地方，以后可以嘗試制作更精簡(jiǎn)、更易理解的預(yù)習(xí)資料。

課堂上，我用了故事導(dǎo)入的方式，希望通過生動(dòng)的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對(duì)于故事中的小主人公設(shè)定目標(biāo)的過程表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我很欣慰。在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生能夠更好地理解。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)不太積極，可能是害羞或者不自信。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組討論的引導(dǎo)不夠到位，我需要在這方面多加努力。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組制作自己的目標(biāo)卡。這個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為做得還不錯(cuò)，學(xué)生們都很投入，而且制作出來的目標(biāo)卡也很具有個(gè)性。不過，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自己的目標(biāo)卡評(píng)價(jià)過高，而有些學(xué)生則過于謙虛。這可能是由于他們對(duì)自己的期望值不夠明確，或者是對(duì)自己的能力認(rèn)識(shí)不足。在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

在課后，我布置了讓學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。不過，我也擔(dān)心學(xué)生們可能只是機(jī)械地完成作業(yè)，而沒有真正理解其背后的意義。所以，我打算在下周的課上，專門安排時(shí)間來檢查和討論他們的作業(yè)，看看他們是否真的理解了目標(biāo)設(shè)定的價(jià)值。

1.教學(xué)方法上，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，采取不同的教學(xué)方法。比如，對(duì)于不太活躍的學(xué)生，我可以更多地鼓勵(lì)他們參與討論，而對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，可以提供更深入的拓展資料。

2.在課堂管理上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，創(chuàng)造一個(gè)積極、包容的學(xué)習(xí)氛圍