《第4課 維護(hù)我們的權(quán)利3 維權(quán)行動》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版

《第4課維護(hù)我們的權(quán)利3維權(quán)行動》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是《第4課維護(hù)我們的權(quán)利3維權(quán)行動》。這節(jié)課可是很實用的，我們會從課本中學(xué)到如何在生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益。這不僅僅是對知識的掌握，更是一種能力的培養(yǎng)哦！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會責(zé)任感：了解并認(rèn)同公民權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)自身權(quán)益的意識和能力。

2.法律意識：學(xué)習(xí)法律知識，理解法律在維護(hù)公民權(quán)益中的作用。

3.問題解決能力：學(xué)會運用法律途徑解決實際生活中的權(quán)益糾紛，提高問題分析和解決能力。

4.溝通協(xié)調(diào)能力：在與他人溝通時，能夠尊重對方，有效表達(dá)自己的觀點，促進(jìn)和諧共處。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律意識，對基本的權(quán)利和義務(wù)有所了解。

-他們對生活中的權(quán)益糾紛有一定的認(rèn)識，但可能缺乏系統(tǒng)的維權(quán)方法和途徑。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對自身權(quán)益的保護(hù)充滿好奇，愿意了解如何維護(hù)自己的權(quán)利。

-他們具備較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠從案例中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過小組討論和實踐活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對法律概念和維權(quán)途徑感到陌生，難以理解。

-在實際操作中，學(xué)生可能面臨如何運用所學(xué)知識解決具體問題的挑戰(zhàn)。

-溝通協(xié)調(diào)能力不足可能導(dǎo)致學(xué)生在維權(quán)過程中遇到困難。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動案例引入，結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)講解維權(quán)行動的基本原則和步驟。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享生活中的維權(quán)經(jīng)歷，引導(dǎo)他們思考如何正確維權(quán)。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學(xué)生分析問題，培養(yǎng)他們的法律思維和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件輔助：運用在線法律知識平臺，讓學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和模擬維權(quán)操作。

3.實物教具：準(zhǔn)備維權(quán)工具模型，讓學(xué)生親手操作，加深對維權(quán)行動的理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于消費者維權(quán)的新聞報道，提問學(xué)生：“你們知道消費者在遇到不公平待遇時應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“在我們的生活中，還有哪些情況需要我們運用法律知識來維護(hù)自己的權(quán)利？”

3.學(xué)生分享：邀請幾位同學(xué)分享他們自己或身邊人的維權(quán)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對維權(quán)行動的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.維權(quán)行動的定義和意義：講解維權(quán)行動的概念，強(qiáng)調(diào)其在維護(hù)公民權(quán)益中的重要作用。

2.維權(quán)途徑和方法：介紹常見的維權(quán)途徑，如協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等，并分析每種途徑的適用情況。

3.案例分析：選取典型案例，分析維權(quán)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握維權(quán)技巧。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)一：學(xué)生分組討論，針對生活中可能遇到的權(quán)益糾紛，提出解決方案。

2.練習(xí)二：教師提供一組維權(quán)案例，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，分析案例中的維權(quán)途徑和技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問一：請同學(xué)們談?wù)勗趯W(xué)習(xí)本節(jié)課之前，對維權(quán)行動的了解程度。

2.提問二：在維權(quán)過程中，我們應(yīng)該注意哪些問題，以確保維權(quán)行動的合法性？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，共同探討解決方法。

3.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對某個維權(quán)案例進(jìn)行討論，分享各自的觀點和看法。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)維權(quán)行動的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識。

2.學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際，思考如何將所學(xué)知識運用到生活中，提高自己的維權(quán)能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)維權(quán)行動的基本原則和技巧。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于維權(quán)行動的短文，分享自己的維權(quán)經(jīng)歷或心得體會。

教學(xué)時間：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解維權(quán)行動的定義、意義和重要性。

-學(xué)生掌握了維權(quán)的基本途徑和方法，如協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等。

-學(xué)生能夠識別生活中常見的權(quán)益糾紛，并知道如何運用法律知識來維護(hù)自己的權(quán)益。

2.能力提升：

-學(xué)生在案例分析中提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生通過小組討論和互動，提升了溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)生在實踐操作中，學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決實際問題，提高了實踐能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在維權(quán)行動的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了法律思維，能夠從法律角度分析問題。

-學(xué)生學(xué)會了從多角度思考問題，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生在維權(quán)行動的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)了法治觀念，形成了正確的價值觀。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對維權(quán)行動產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解和學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識。

-學(xué)生在維權(quán)行動的學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了自信心，敢于維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生在維權(quán)行動的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了社會責(zé)任感，關(guān)心社會公平正義。

5.行動實踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，遇到權(quán)益糾紛時，能夠主動尋求法律幫助。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，積極參與維權(quán)行動，為維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在維權(quán)行動中，學(xué)會了尊重他人，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。七、板書設(shè)計①維權(quán)行動的定義

-維權(quán)行動：指公民在合法權(quán)益受到侵害時，通過法律途徑或其他方式，維護(hù)自身權(quán)益的行為。

②維權(quán)途徑和方法

-協(xié)商：雙方直接溝通，達(dá)成和解。

-調(diào)解：第三方協(xié)助雙方達(dá)成和解。

-仲裁：仲裁機(jī)構(gòu)裁決爭議。

-訴訟：通過法院解決爭議。

③維權(quán)行動的意義

-維護(hù)公民合法權(quán)益。

-促進(jìn)社會公平正義。

-增強(qiáng)法治觀念。

④維權(quán)行動的原則

-合法性：維權(quán)行為必須符合法律規(guī)定。

-誠信原則：維權(quán)過程中應(yīng)保持誠信。

-公平原則：維權(quán)過程中應(yīng)公平對待雙方。

⑤維權(quán)行動的步驟

-確定維權(quán)目標(biāo)。

-收集證據(jù)。

-選擇維權(quán)途徑。

-提出維權(quán)要求。

-跟進(jìn)維權(quán)進(jìn)程。

⑥維權(quán)行動的注意事項

-保持冷靜，理性維權(quán)。

-遵循法律規(guī)定，避免違法行為。

-尋求專業(yè)法律人士的幫助。八、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。這節(jié)課，我們一起探討了《維護(hù)我們的權(quán)利3維權(quán)行動》，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放新聞報道和提問，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對維權(quán)行動產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是教學(xué)成功的第一步。

在講授新課的時候，我盡量用生動的案例和互動的方式來講解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于案例分析特別感興趣，通過討論，他們能夠更好地理解維權(quán)行動的步驟和注意事項。不過，我也注意到有些學(xué)生對于法律術(shù)語的理解還有點吃力，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重對這些概念的解釋和舉例。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和案例分析，這讓學(xué)生們有了更多的機(jī)會去實踐和應(yīng)用所學(xué)知識。我看到他們在討論中積極發(fā)言，互相補(bǔ)充，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中顯得比較被動，這可能是因為他們的自信心不足。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，增強(qiáng)他們的參與感。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了多種問題類型，包括知識性問題、開放性問題等。我發(fā)現(xiàn)，開放性問題更能激發(fā)學(xué)生的思考，但同時也需要更多的引導(dǎo)和反饋。我會在今后的教學(xué)中，更加注意問題的設(shè)計，確保它們能夠有效地促進(jìn)學(xué)生思考。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體不錯，但還是有少數(shù)學(xué)生注意力不太集中。我意識到，保持課堂紀(jì)律是教師的重要職責(zé)，我會繼續(xù)努力，通過多種方式來吸引學(xué)生的注意力，比如設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，或者利用多媒體教學(xué)手段。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解法律術(shù)語時，我會使用更加直觀的例子和圖表，幫助學(xué)生更好地理解。

-為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極參與討論和活動。

-我會繼續(xù)關(guān)注課堂紀(jì)律，通過正面激勵和適當(dāng)?shù)墓芾硎侄?，確保課堂秩序。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，對于維權(quán)行動的概念和重要性有了更深刻的認(rèn)識。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，課堂氣氛活躍，師生互動良好。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞案例進(jìn)行分析，提出自己的觀點和建議，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)生們能夠結(jié)合生活實際，提出一些具有針對性的維權(quán)策略，體現(xiàn)了對知識的靈活運用。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對維權(quán)行動的基本概念和途徑有了較好的掌握，但部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)的表現(xiàn)仍有待提高。

-測試題目涵蓋了維權(quán)行動的定義、途徑、原則和步驟，以及在實際案例中的應(yīng)用。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂氛圍等方面進(jìn)行了評價。

-通過自評和互評，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己在維權(quán)行動方面的優(yōu)勢和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了參考。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生們在維權(quán)行動方面的知識掌握給予肯定，同時也指出了他們在案例分析中存在的問題。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，提高自己的溝通能力和表達(dá)能力。

-在隨堂測試環(huán)節(jié)，教師針對學(xué)生的答題情況進(jìn)行了詳細(xì)的講解，幫助他們找出不足，為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

-教師對學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度給予肯定，同時指出他們在維權(quán)行動方面的責(zé)任感和使命感有待加強(qiáng)。

-針對教學(xué)評價與反饋，教師將根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《維護(hù)我們的權(quán)利3維權(quán)行動》這一課的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考并實踐所學(xué)知識：

1.案例分析：

描述一次你在生活中遇到的不公平待遇，并分析你可以采取哪些維權(quán)行動來維護(hù)自己的權(quán)益。請列出至少三種可能的維權(quán)途徑。

答案示例：

-情境：我在購物時發(fā)現(xiàn)購買的電子產(chǎn)品存在質(zhì)量問題。

-維權(quán)途徑：

1.與商家協(xié)商退貨或更換。

2.尋求消費者協(xié)會的幫助進(jìn)行調(diào)解。

3.向相關(guān)監(jiān)管部門投訴。

2.角色扮演：

假設(shè)你是一名消費者，在餐廳用餐時發(fā)現(xiàn)食物中毒。請編寫一個對話劇本，模擬你與餐廳工作人員之間的維權(quán)對話。

答案示例：

-角色：消費者（我）、餐廳工作人員（他）

-對話劇本：

我：您好，我在這里用餐后感到身體不適，懷疑食物中毒了。

他：很抱歉，您能詳細(xì)描述一下發(fā)生了什么嗎？

我：我吃完飯后不久就開始感到惡心、嘔吐，現(xiàn)在還在發(fā)燒。

他：這是非常嚴(yán)重的情況，我們會立即進(jìn)行調(diào)查。請您提供您的聯(lián)系方式，我們會盡快聯(lián)系您處理此事。

3.小論文：

寫一篇短文，討論你在日常生活中如何樹立正確的維權(quán)意識，并舉例說明你在維護(hù)自身權(quán)益方面的成功經(jīng)驗。

答案示例：

標(biāo)題：《我的維權(quán)之路》

-在日常生活中，我始終堅信每個公民都有權(quán)維護(hù)自己的合法權(quán)益。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)購買的書籍質(zhì)量不佳時，我沒有選擇沉默，而是聯(lián)系了出版社客服，最終成功退換貨。

4.法律知識問答：

請回答以下關(guān)于法律知識的問題，并