第二章《聲的世界》單元復(fù)習(xí)練習(xí)-2024-2025學(xué)年八年級(jí)全一冊(cè)滬科版物理

第二章聲的世界

一、選擇題

1.我們生活在聲音的廣袤空間里，聲音包含著情感，吐露著秘密。下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確

的是（）

A.醫(yī)生利用聽診器捕獲人體內(nèi)的聲音信息，來診斷疾病

B.聲吶利用次聲波可以確定魚群位置和海水的深度

C.城市道路旁的隔聲板是利用阻斷噪聲產(chǎn)生的方式來控制噪聲的

D.多數(shù)情況下，聲波在液體中的傳播速度比在固體中大

2.圖中的賈湖骨笛是中國考古發(fā)現(xiàn)的最早的樂器，其上有七個(gè)音孔。下列關(guān)于此骨笛的說法正確的

是（）

A.笛聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的

B.七個(gè)音孔的設(shè)計(jì)可以改變聲音的響度

C.用力吹骨笛會(huì)使音調(diào)變低

D.不在夜晚演奏是在傳播途中控制噪聲

3.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.超聲波、次聲波都是特殊的聲波，不能發(fā)生反射

B.足夠強(qiáng)的超聲波才能被人聽見

C.超聲波具有的能量一定大，次聲波具有的能量一定小

D.超聲波可以用來探測(cè)人體的病變

4.中國首部大型駐場(chǎng)觀念演出《無界?長安》在西安開演，其以“和鳴、霓裳、影人、萬象、長

安、重圓、共生、傳奇”八個(gè)不同風(fēng)格、不同立意、不同維度的創(chuàng)意段落給觀眾帶來不一樣的視聽

盛宴。如圖所示為“和鳴”演出中的一個(gè)片段，下列說法中正確的是（）

A.演出中敲鼓傳出的敲擊聲是由鼓中空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

B.場(chǎng)內(nèi)觀眾席上觀眾聽到的聲音是由空氣傳播的

C.演出中激昂的鼓點(diǎn)使人心潮澎湃說明聲音能夠傳遞能量

D.整場(chǎng)演出贏得觀眾的喝彩，所以演出的音樂一定不是噪聲

5.為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，采取下面的方法中有效、合理的是（）

A.老師講話聲音大一些

B.每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲的耳罩

C.在教室周圍植樹

D.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

6.下列說法中正確的是（）

A.超聲波碎石是聲傳遞信息的應(yīng)用

B.摩托車安裝消聲器是在人耳處減弱噪聲

C.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

D.手指在不同位置按住笛孔，主要是為了改變響度

7.超聲波清潔器在清洗眼鏡時(shí)，人站在旁邊能聽到“口茲噬”的聲音。下列說法正確的是（）

A.“嗾啜”的聲音就是超聲波

B.超聲波在水中傳播速度最快

C.超聲波的頻率比人聽到聲音的頻率要高

D.超聲波的響度比較大

8.按下鋼琴琴鍵，用M處的手機(jī)記錄甲、乙兩次聲音的特性如下表，甲乙相比（）

聲音聲音強(qiáng)弱的等級(jí)/dB頻率/Hz

甲40880

乙60440

A.甲的響度大于乙

B.甲的音調(diào)比乙的低

C.甲對(duì)應(yīng)琴弦振幅比乙的大

D.甲對(duì)應(yīng)琴弦每秒振動(dòng)的次數(shù)比乙的多

9.一個(gè)聲源在振動(dòng)，但人耳卻聽不到聲音，下列說法中正確的是（）

A.一定是聲源的振幅太小

B.一定是聲音的頻率太低或太高，超出了人的聽覺范圍

C.一定是聲源和人耳間沒有介質(zhì)傳播聲音

D.以上三種情況都有可能

10.有一根很長的正在送水的鋼管，一個(gè)工人從管的一端用錘子敲了一下，則關(guān)于另一個(gè)工人在管

子的另一端聽到響聲，下列說法正確的是（）

A.聽到兩次響聲，他們按先后次序是由鋼管、空氣傳來的

B.聽到兩次響聲，他們按先后次序是由水、空氣傳來的

C.聽到三次響聲，他們按先后次序是由鋼管、水、空氣傳來的

D.聽到三次響聲，他們按先后次序是由水、空氣、鋼管傳來的

二、填空題

11.一個(gè)物體2s內(nèi)振動(dòng)300次，它的頻率是Hz,人耳（選填“能”或“不

能”）聽見該物體振動(dòng)的聲音。

12.聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生振動(dòng)，超聲波還能粉碎人體的結(jié)石，說明聲音具

有,在醫(yī)院里醫(yī)生通過聽診器給病人診病，利用了聲音可以傳遞的性質(zhì)（均選

填“信息”或“能量”）。

13.一個(gè)聲源2分鐘內(nèi)振動(dòng)了720次，人耳（選填“能”或“不能”）聽到該聲音；次聲

武器發(fā)射的次聲與人體發(fā)生共振，致使共振的器官造成損傷甚至導(dǎo)致人死亡，次聲武器利用了聲音

能夠傳遞的特點(diǎn)。

14.教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶產(chǎn)生的，并通過傳播到學(xué)生的耳

朵。物理老師的嗓門真大，是指聲音的大，“聞聲知人”是根據(jù)聲音判斷的。噪

聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗是在過程中減弱噪聲。

15.噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題?！拜p手輕

腳過樓道”是在處減弱噪聲。在地震時(shí)會(huì)伴有很強(qiáng)的（超/次）聲波，會(huì)使入

出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀.

16.外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以；平時(shí)說的

“B超”也是超聲波，可利用它為孕婦做常規(guī)檢查，這是利用了聲音可以.

17.華陰“老腔”是陜西特色的民間藝術(shù)，表演者演唱時(shí)聲音響亮，使遠(yuǎn)處的觀眾也能聽清?！绊?/p>

亮”描述的是聲音的大?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的聲音是以為介質(zhì)傳入人耳的。

18.小紅為了參加班級(jí)里舉行的自制樂器演奏會(huì)，制作了一個(gè)水瓶琴：她在7個(gè)相同的玻璃瓶中灌

入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊他們，就可以演奏出樂曲，如圖所示，若從左至右用相

同的力敲擊它們，發(fā)聲體是，音調(diào)（升高/降低）。

mlllll

19.聲音是由發(fā)聲體而產(chǎn)生的，聲音要靠傳播。將一只帶有小錘的鬧鐘放在一

個(gè)玻璃容器中，鬧鈴敲打時(shí)，人看見小錘的振動(dòng)，聽見鬧鈴的響聲；如果將容

器封閉，并且抽出其中的空氣，鬧鈴敲打時(shí)，人看見小錘的振動(dòng)，聽見鬧鈴的

響聲。（填“能”或“不能”）

20.圖甲是一種手工樂器，由“竹筒”（A、B兩端開口，C處開一小口）和“活塞”組成，將活塞

從B處塞入，在A處吹氣并來回拉動(dòng)“活塞”能發(fā)出悅耳的哨音。哨音是由筒內(nèi)空氣產(chǎn)

生的，通過傳入人耳，吹氣時(shí)來回拉動(dòng)“活塞”改變了哨音的o

三、實(shí)驗(yàn)探究題

21.亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動(dòng)時(shí)猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的

音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及材料有關(guān)。于是他想通過實(shí)驗(yàn)來研究一下自己的猜測(cè)是否正

確。于是在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)，下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.

控制條件琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm

A鋼200.3

B鋼200.7

C尼龍絲300.5

D銅400.5

E尼龍絲400.5

(1)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號(hào)的琴弦。

(2)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號(hào)的琴弦。

(3)探究過程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問題(或猜想)④得出結(jié)

論等。則亮亮要完成本探究的全過程，所采取的合理順序應(yīng)該是

22.在探究“聲音的產(chǎn)生和傳播”時(shí)：

甲乙丙丁

(1)如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起，說明發(fā)聲的物體在

振動(dòng)。乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是將音叉的微小振動(dòng)放大，這種實(shí)驗(yàn)方法是；

(2)如圖乙，為了驗(yàn)證圖甲中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁激桌子，桌子發(fā)出了很大的聲

響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法

是：；

(3)如圖丙，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把乒乓球彈起，說明聲能傳

遞,利用這個(gè)原理制成了醫(yī)院中的(選填“B超儀”或“碎石機(jī)””如果在月

球上進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，掛在左邊音叉旁的乒乓球(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)如圖所示那樣彈

起；

(4)如圖丁，用簡易抽氣機(jī)不停地向外抽氣，經(jīng)過較長的時(shí)間后，小明只能聽到微弱的鬧鐘

聲，由此現(xiàn)象(選填“可以”或“不可以)直接得出真空不能傳聲的結(jié)論。

四、計(jì)算題

23.一只輪船在海中以20m/s的速度前進(jìn)，在行駛過程中鳴了一聲笛，4s后聽到前面冰山返回的

聲音，問冰山離發(fā)聲處多遠(yuǎn)？（v聲=340m/s）

24.一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，經(jīng)過L5s聽到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少

米？（天氣溫度是15T,聲音傳播速度是340m/s）

25.火車進(jìn)入山洞隧道之前需要鳴笛示警，由于山崖對(duì)聲的反射，司機(jī)鳴笛后可以聽到回聲，某列

火車以288km/h的速度勻速前進(jìn)，在進(jìn)入正前方的山洞隧道口之前鳴笛，經(jīng)過2s司機(jī)聽到了回

聲，問司機(jī)聽到回聲時(shí)，火車離山洞隧道口多遠(yuǎn)？

答案解析部分

1.【答案】A

2.【答案】A

3.【答案】D

【解析】【解答】解：A、超聲波、次聲波和普通聲波一樣，都能發(fā)生反射，故A錯(cuò)誤；

B、超聲波是指頻率高于20000Hz的聲音，是人耳聽不到的，與強(qiáng)弱無關(guān)，故B錯(cuò)誤；

C、聲波都具有能量，超聲波具有的能量不一定大，次聲波具有的能量也不一定小，故C錯(cuò)誤；

D、超聲波可以用來探測(cè)人體的病變，說明聲波可以傳遞信息，故D正確.故選D.

【分析】超聲波是指頻率高于20000Hz的聲音，次聲波是指頻率低于20Hz的聲音，這些是人耳

聽不到的.聲波都可以傳遞信息和能量.

4.【答案】B

【解析】【解答】A.敲鼓傳出的敲擊聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；

B.場(chǎng)內(nèi)觀眾席上觀眾聽到的聲音是由空氣傳播的，故B正確；

C.演出中激昂的鼓點(diǎn)使人心潮澎湃說明聲音能夠傳遞信息，故C錯(cuò)誤；

D.如果演出的音樂影響到他人正常的休息，也會(huì)成為噪聲，故D錯(cuò)誤。

故選Bo

【分析】A.根據(jù)聲音產(chǎn)生的知識(shí)判斷；

B.根據(jù)聲音傳播的知識(shí)判斷；

C.聲音可以傳遞能量，也可以傳遞信息；

D.凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音就是噪聲。

5.【答案】C

6.【答案】C

【解析】【解答】A.超聲波碎石是聲傳遞能量的應(yīng)用，A不符合題意;

B.消音器是在摩托車聲源處減弱噪聲，B不符合題意；

C.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，C符合題意；

D.當(dāng)不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦的振動(dòng)快慢就會(huì)不一樣，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不

同，D不符合題意。

故答案為：Co

【分析】該題目考查的聲音產(chǎn)生的條件，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，物體的振動(dòng)必然會(huì)產(chǎn)生聲音。

7.【答案】C

8.【答案】D

【解析】【解答】AC.根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，甲的聲強(qiáng)等級(jí)低，則甲的響度小、琴弦的振幅也小，故

AC不符合題意；

B.由表中數(shù)據(jù)可知，甲的頻率大于乙的頻率，則甲的音調(diào)比比乙高，故B不符合題意；

D.根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，甲的頻率比乙大，所以甲對(duì)應(yīng)琴弦每秒振動(dòng)的次數(shù)比乙的多，故D符合題

/品、O

故選D。

【分析】AC.dB是響度單位，等級(jí)越高的聲音，響度越大。響度大小與物體的振幅有關(guān)。

B.音調(diào)由振動(dòng)頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；

D.琴弦每秒振動(dòng)的次數(shù)即為頻率。

9.【答案】D

【解析】【解答】A選項(xiàng)，聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，當(dāng)振幅較小時(shí)，傳播到人耳處的聲音響度

會(huì)小于0分貝，此時(shí)人耳是不能聽到聲音的，A不符合題意。

B選項(xiàng)，當(dāng)聲音的頻率高于20000Hz或低于20Hz時(shí)，此頻率范圍不在人能聽到的聲音頻率范圍

之內(nèi)，所以人不會(huì)聽到聲音，B不符合題意。

C選項(xiàng)，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲源和人耳間沒有介質(zhì)時(shí)，人耳是不能聽到聲音的，C不符合題

意。

D選項(xiàng)，A、B、C選項(xiàng)所描述的情況都有可能造成人耳聽不到聲音，D符合題意。

故本題答案為Do

【分析】樂音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色.(1)音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)

系12)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.

可聽聲：頻率在20Hz?20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻

率低于20Hz的聲波.

10.【答案】C

11?【答案】150;能

【解析】【解答】物體振動(dòng)的快慢用頻率來表示，物體在1s內(nèi)振動(dòng)1次，稱為1Hz,物體在2s振

動(dòng)300次，則頻率為300次=I5OHZ

J2s」

人耳的聽覺頻率范圍為20~20000HZ,150Hz在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)，因此可以聽見該物體

振動(dòng)的聲音。

【分析】物體在1s中振動(dòng)的次數(shù)叫頻率；人耳的聽覺頻率范圍為20~20000Hzo

12.【答案】能量；信息

13.【答案】不能；能量

14.【答案】振動(dòng)；空氣；響度；音色；傳播

15.【答案】聲源；次

【解析】【解答】其中“輕手輕腳過樓道”是讓聲源盡量不發(fā)出噪聲，所以應(yīng)為在聲源處減弱噪聲；

地震發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種破壞力很強(qiáng)的聲波為次聲波。

【分析】減弱噪聲的途徑有多種，在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；地震發(fā)生時(shí)

會(huì)產(chǎn)生一種破壞力很強(qiáng)的聲波為次聲波。

16?【答案】傳遞能量；傳遞信息

【解析】【解答】解：聲音在傳播過程中能夠傳遞信息和能量，比如：利用超聲波的破碎能力除去人

體結(jié)石，這就說明聲音能夠傳遞能量；利用超聲波檢查人體疾病就是利用聲音能夠傳遞信息.

故答案為：傳遞能量，傳遞信息.

【分析】要解答本題需掌握：聲音能夠傳遞信息，也能夠傳遞能量.根據(jù)具體實(shí)例，對(duì)聲音的特點(diǎn)

進(jìn)行分析.

17.【答案】響度；空氣

【解析】【解答】（1）“響亮”描述的是聲音的響度大。

（2）現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的聲音是以空氣為介質(zhì)傳入人耳的。

【分析】（1）聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點(diǎn)叫音色；

（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能傳播聲音。

18.【答案】水和瓶；降低

【解析】【解答】在敲擊瓶子時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的是瓶和瓶中水，瓶中的水量決定了瓶子振動(dòng)的頻率，水

量越多，瓶子振動(dòng)越慢，即振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低，因此從左至右用相同的力敲擊它們，音調(diào)會(huì)

降低。

【分析】敲擊瓶子的時(shí)候振動(dòng)體是瓶子和水，如果對(duì)瓶子吹起，振動(dòng)體是空氣。

19?【答案】振動(dòng)；介質(zhì)；能；能；能；不能

【解析】【解答】（1）聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)而產(chǎn)生的，聲音要靠介質(zhì)傳播；

（2）將一只帶有小錘的鬧鐘放在一個(gè)玻璃容器中，鬧鈴敲打時(shí)，人能看見小錘的振動(dòng)，能聽見鬧鈴

的響聲；如果將容器封閉，并且抽出其中的空氣，鬧鈴敲打時(shí)，由于光的傳播不需要介質(zhì)，所以人

能看見小錘的振動(dòng)；由于聲音的傳播需要介質(zhì)，因此不能聽見鬧鈴的響聲。

【分析】（1）根據(jù)聲音產(chǎn)生和傳播的知識(shí)解答;

(2)光的傳播不需要介質(zhì)，而聲音的傳播需要介質(zhì)，據(jù)此分析解答。

20.【答案】振動(dòng)；空氣；音調(diào)

【解析】【解答】聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，哨音是由筒內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。哨音是通過空氣傳入人

耳。來回拉動(dòng)活塞改變空氣柱的長度，會(huì)改變振動(dòng)的頻率，振動(dòng)頻率決定了聲音的音調(diào)。

【分析】吹動(dòng)使物體發(fā)生，是空氣在振動(dòng)；聲音通過空氣傳入人的耳朵；改變發(fā)聲體的長度，可以

改變音調(diào)。

21.【答案】(1)A、B

(2)D、E

(3)③②①④

【解析】【解答］解：(1)弦的音調(diào)可能跟長度、材料、粗細(xì)有關(guān)，探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的

關(guān)系，應(yīng)選擇長度和材料相同、粗細(xì)不同的A和B.

(2)弦的音調(diào)可能跟長度、材料、粗細(xì)有關(guān)，探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，應(yīng)選擇長度和

粗細(xì)相同、材料不同的D和E.

(3)亮亮要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：③提出問題(或猜想)；②實(shí)驗(yàn)

研究；①分析歸納；④得出結(jié)論.所以合理的順序?yàn)棰邰冖佗?

故答案為：(1)A;B;(2)D;E;(3)③②①④.

【分析】(1)探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料、長度相同而粗細(xì)不同，

分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào)；

(2)探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的粗細(xì)、長度相同而材料不同，分析表中實(shí)

驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào)；

(3)根據(jù)探索過程及科學(xué)探究的一般思路與方法分析解答.

22.【答案】(1)轉(zhuǎn)換法

(2)在桌面上撒一些紙屑

(3)能量；碎石機(jī)；不會(huì)

(4)不可以

23.【答案】解：4s內(nèi)輪船行駛的路程為