第二單元 探秘水世界【單元卷測試卷】（解析版）-2024-2025學(xué)年八年級化學(xué)全一冊（魯教版五四學(xué)制）

第二單元探秘水世界

測試卷

（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）

一、單項選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合

題目要求的。

1.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。下列過程中水發(fā)生化學(xué)變化的是

A.水降溫結(jié)冰B.溶解蔗糖

C.電解水制取比和。2D,蒸儲自來水獲得蒸儲水

【答案】C

【解析】水降溫結(jié)冰的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A選項不符合題意；溶解蔗糖的過程中

沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B選項不符合題意；電解水制取比和。2的過程中有新物質(zhì)生成，屬

于化學(xué)變化，故C選項符合題意；蒸儲自來水獲得蒸儲水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D

選項不符合題意。

2.青藏高原積雪冰川廣布，冰雪融水是江河源頭的重要補給水源。下列說法正確的是

A.水結(jié)冰時，水分子不再運動B.冰融化時，水分子種類發(fā)生了變化

C.冰升華時，水分子間的間隔增大D.冰與水混合得到混合物

【答案】C

【解析】水結(jié)冰時，水分子在永不停息的做無規(guī)則運動，A錯誤；冰融化時，水分子種類沒有發(fā)生變化，

只是水分子的間隙改變，B錯誤；冰升華時，水分子間的間隔增大，C正確；冰與水是水的兩種不同狀態(tài),

冰與水混合得到的物質(zhì)是由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，D錯誤。

3.（2024?河南信陽?二模）古詩“掬水月在手，弄花香滿衣”描繪了一幅清幽淡遠的春山夜月圖。“弄花香滿

衣”是因為（）

A.分子在不斷運動B.分子之間有間搞

C.分子的體積很小D.分子的質(zhì)量很小

【答案】A

【解析】能聞到花香是因為分子在不斷運動，運動到空氣中被聞到；

故選：Ao

4.（23-24九年級上?廣東廣州?期中）下列有關(guān)分子、原子的說法正確的是（）

A.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)

B.保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是原子

C.分子比原子大

D.分子、原子間都有一定的間隔

【答案】D

【解析】A、分子、原子都能構(gòu)成物質(zhì)，故選項說法錯誤；

B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，原子是保持其化學(xué)性

質(zhì)的最小微粒，故選項說法錯誤；

C、不同物質(zhì)的分子和原子不能直接比較，故選項說法錯誤；

D、分子、原子間都有一定的間隔，故選項說法正確；

故選：D。

5.空氣受熱實驗如圖。從微觀角度分析，正確的是

空氣

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電熱

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A.分子體積變大B.分子個數(shù)增多C.分子運動加快D.分子種類改變

【答案】C

【解析】空氣受熱膨脹，該過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)的是物理變化，所以分子體積、個數(shù)、種類均不發(fā)

生變化；分子的運動速率隨溫度升高而加快，所以分子運動加快，選C。

6.下圖為自然界水循環(huán)示意圖。下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是。

①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化

②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的

③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量

④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②③④

【答案】D

7△.2024年5月1日?，我國首部節(jié)水行政法規(guī)《節(jié)約用水條?例》實施。下圖為國家節(jié)水標(biāo)志的是

ABCD

【答案】C

【解析】該標(biāo)志是為可回收物標(biāo)志，A不符合題意；該標(biāo)志是禁止煙火標(biāo)志，B不符合題意；該標(biāo)志為國家

節(jié)水標(biāo)志，C符合題意；該標(biāo)志是禁止放鞭炮標(biāo)志，D不符合題意。

8.（2024?四川宜賓）水是一種寶貴的自然資源。下列凈化水的操作中，凈化程度最高的是（）

A.沉淀B.吸附C.消毒D.蒸儲

【答案】D

【解析】沉淀只能使懸浮的雜質(zhì)沉降，吸附只能除去水中的色素和異味，消毒只能除去細菌和病毒等，蒸

儲可除去所有雜質(zhì)，故凈化程度最高的是蒸儲。

故選D。

9.（23-24九年級上?福建龍巖?期中）水是生命之源，下列關(guān)于水的說法，錯誤的是（）

A.氫氣在氧氣中燃燒，生成的水屬于純凈物

B.電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的

C.食鹽和沙子混合，可用溶解過濾的方法分離

D.水的凈化過程中，加明磯起到吸附沉降的作用

【答案】B

【解析】A、氫氣在氧氣中燃燒，生成的水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故選項說法正確；

B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法錯誤；

C、食鹽能溶于水，沙子不溶于水，可用溶解過濾的方法分離，故選項說法正確；

D、明磯為絮凝劑，水的凈化過程中，加明磯起到吸附沉降的作用，故選項說法正確。

故選：Bo

10.（23-24九年級下?湖南常德?期中）圖甲是電解水實驗裝置圖，圖乙是過濾實驗裝置圖，下列有關(guān)說法錯

誤的是（）

甲乙

A.通過電解水的實驗，說明水由氫氣和氧氣組成

B.圖甲中b試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，具有助燃性

C.圖乙過濾操作中，玻璃棒的作用是引流

D.圖乙導(dǎo)致濾液渾濁的可能原因是液面高于濾紙的邊緣

【答案】A

【解析】A、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成。通過電解水的實驗，說明水

由氫元素和氧元素組成。A錯誤；

B、電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2:1,據(jù)圖可知，b試管內(nèi)收集的氣體體積較小，是氧氣，氧氣具有

助燃性。B正確；

C、為防止液體沖破濾紙，圖乙過濾操作中，用玻璃棒引流，使液體沿玻璃棒流下。即玻璃棒的作用是引流。

C正確；

D、過濾時，漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣，則部分待過濾液體不經(jīng)過濾紙直接進入下方燒杯中，會導(dǎo)致濾

液渾濁。D正確。

綜上所述：選擇A。

11.東營地處黃河入海口的三角洲地帶，黃河自西南向東北貫穿東營市全境，在墾利縣東北部注入渤海，

全長138公里。將黃河里的水凈化為自來水的過程，有如下凈化步驟：①取水；②消毒；③沉降；④過

濾；⑤吸附。以下水的凈化步驟排列正確的是

A.①②③④⑤B.①③④⑤②C.①④②③⑤D.①③②⑤④

【答案】B

【解析】凈化水時，取水后先通過自然沉降除去大顆粒不溶性固體，然后經(jīng)過過濾除去小顆粒不溶性固體,

在經(jīng)過活性炭的吸附，除去水中的色素和異味，最后通過加入漂白粉進行殺菌消毒，故凈化步驟排列順序

為：①③④⑤②，故選：B。

12.下列做法中，不利于節(jié)約用水的是

A.隔夜的白開水直接倒掉B.工業(yè)廢水經(jīng)凈化后重新利用

C.用淘米水澆花D.洗手打肥皂時暫時關(guān)閉水龍頭

【答案】A

【解析】A.節(jié)約用水，可提高水的利用率，隔夜的白開水直接倒掉不利于節(jié)約用水，故A正確；

B.節(jié)約用水，可提高水的利用率，工業(yè)廢水經(jīng)凈化后重新利用有利于節(jié)約用水，故B錯誤；

C.節(jié)約用水，可提高水的利用率，用淘米水澆花有利于節(jié)約用水，故C錯誤；

D.洗手打肥皂時暫時關(guān)閉水龍頭有利于節(jié)約用水，故D錯誤。

故選：Ao

13.下列變化中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是

A.液態(tài)氧揮發(fā)變成氣態(tài)氧B.蠟燭在氧氣中燃燒

C.鎂條在氧氣中燃燒D.雙氧水分解生成水和氧氣

【答案】C

【解析】A、液態(tài)氧揮發(fā)變成氣態(tài)氧，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

B、蠟燭在氧氣中燃燒：蠟燭和氧氣在點燃的條件下燃燒生成二氧化碳和水，該變化是兩種物質(zhì)生成另外兩

種物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)，與氧氣發(fā)生反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，所以該變化是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，

不符合題意；

C、鎂條在氧氣中燃燒：鎂和氧氣在點燃條件下生成氧化鎂，該變化是兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬

于化合反應(yīng)，與氧氣發(fā)生反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，所以該變化即是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，符合題意；

D、雙氧水分解生成水和氧氣：過氧化氫分解生成水和氧氣，該變化是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反

應(yīng)，不符合題意；

故選C。

14.小江同學(xué)用思維導(dǎo)圖梳理了水的相關(guān)知識，其中描述錯誤的是（）

A.性質(zhì)：通常情況下，水是無色無味的液體

B.組成：電解水說明水是由H2與。2組成的

C.凈化：過濾可除去水中的不溶性雜質(zhì)

D.用途：做硫燃燒實驗時加水是為了吸收有害氣體

【答案】B

【解析】A、通常情況下，水是無色無味的液體，故A說法正確；

B、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前

后元素種類不變，則說明水是由氫元素與氧元素組成的，故B說法錯誤；

C、過濾是分離難溶性固體和液體的操作，過濾可除去水中的不溶性雜質(zhì)，故C說法正確；

D、硫燃燒生成有毒的二氧化硫氣體，所以在做硫燃燒實驗時加水是為了吸收有害氣體，防止污染空氣，

故D說法正確；

故選：Bo

15.如圖是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。據(jù)此判斷下列說法中不正確的是

oofi

水分子分解及生成新分子示意圖

A.甲中微粒能保持水的化學(xué)性質(zhì)

B.乙中微粒在化學(xué)變化過程中沒有發(fā)生改變

C.丙中的物質(zhì)屬于混合物

D.丙中氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1

【答案】D

【解析】甲為水，甲中的微粒為水分子，水是由水分子構(gòu)成的，水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)，故A說法正

確；原子是化學(xué)變化中的最小微粒，原子在化學(xué)變化中不變，乙中微粒為氫原子和氧原子，在化學(xué)變化過

程中沒有發(fā)生改變，故B說法正確；丙中的物質(zhì)為氫氣和氧氣，是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故C

說法正確；水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2。其2H2T+O2T，則丙中氫氣和氧氣的質(zhì)量

比為4:32=1:8,故D說法錯誤。

二、填空與簡答題：本大題共4小題，每空2分，共34分。

16.（8分）請從微觀粒子的角度解釋下列相關(guān)問題：

（1）1滴水中大約有1.67x1021個水分子，說明；

（2）6000L氧氣可裝入容積為40L鋼瓶中，說明；

（3）溫度越高，分子運動速率越快，舉例說明o

（4）用水銀溫度計測量體溫，溫度升高，示數(shù)變大的原因是.

【答案】（1）分子很小

（2）分子間存在間隔，壓強增大，分子間的間隔變小

（3）夏天曬衣服干得更快

（4）分子間存在間隔，溫度升高，汞原子間間隔變大

【解析】（1）1滴水中大約有1.67x1021個水分子，說明分子很小;

（2）6000L氧氣可裝入容積為40L鋼瓶中，說明分子間存在間隔，壓強增大，分子間的間隔變?。?/p>

（3）夏天曬衣服干得更快是因為溫度越高，分子運動速率越快；

（4）用水銀溫度計測量體溫，溫度升高，示數(shù)變大的原因是分子間存在間隔，溫度升高，汞原子間間隔變

大。

17.（6分）（2023?吉林長春）“沉淀”“過濾”“吸附”是化學(xué)實驗中分離混合物的常用方法。如圖是某同學(xué)制作

的簡易凈水器，用來凈化伊通河水樣。回答下列問題:

小卵石

紗

布石英砂

活性炭

蓬松棉

T

（1）利用小卵石、石英砂除去水樣中的不溶性雜質(zhì)的過程相當(dāng)于上述方法中的.

（2）利用活性炭的—性來除去水樣中的色素和異味；

（3）用該裝置凈化后的伊通河水是（填“純凈物”或“混合物”）。

【答案】（1）過濾

（2）吸附

（3）混合物

【解析】（1）利用小卵石、石英砂除去水樣中的不溶性雜質(zhì)的過程，實現(xiàn)了固液分離，相當(dāng)于上述方法中

的過濾；

（2）活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味；

（3）用該裝置凈化后的伊通河水是由水、可溶性雜質(zhì)混合而成，屬于混合物。

18.（10分）人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。

（1）電解水時，水分子分解示意圖如下，補全橫線上的模型圖。

O氫原子O氧原子

（2）電解純水速率較慢，為探究不同電壓和不同濃度NaOH溶液對電解水速率的影響，小組同學(xué)進行多次

實驗，測得產(chǎn)生20mL氫氣所需時間如下圖：

①電解溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaOH溶液時，改變電壓對電解水速率的影響是一

②上述實驗中，電解水速率最快的條件是o

（3）下圖為水和甲烷（CHQ反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)反應(yīng)微觀信息分析：

O氫原子

■氧原子

扇碳原子

在微觀模型中，表示單質(zhì)分子的是（填字母代號）,A分子中各原子的個數(shù)比為

OO

【答案】（1）

8

（2）①隨著電壓的增大，電解水速率增大②10%NaOH溶液、12V電壓

（3）D碳與氫原子的個數(shù)比是1:4

19.（10分）（23-24九年級上?廣東佛山?期中）【科普閱讀】

地球是一個美麗的“水球”，表面約71%被水覆蓋，淡水僅占總水量的2.5%；其余是海水或咸水。海水淡化

是解決人類淡水資源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如圖1所示。

海水淡化技術(shù)主要有熱分離法和膜分離法，熱分離法利用蒸發(fā)和冷凝分離水與非揮發(fā)性物質(zhì)，能耗大、成

本高；膜分離法利用薄膜的選擇透過性實現(xiàn)海水淡化，但現(xiàn)有薄膜的水通量低，應(yīng)用受到限制。有科學(xué)家

提出，給石墨烯“打上”許多特定大小的孔，制成單層納米孔二維薄膜，可進行海水淡化。石墨烯海水淡化膜

工作原理如題圖2圖所示。

t?水分子

◎鈉離子

◎氫離子

圖1圖2

依據(jù)上文，回答下列問題。

（1）全球海水淡化水用途排在首位的是

（2）熱分離法中，水發(fā)生了（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。限制熱分離法大規(guī)模應(yīng)用的原因

是O

（3）石墨烯海水淡化膜允許通過。

（4）提出愛護水資源的一條建議=

【答案】（1）市政供水

（2）物理變化能耗大、成本高

（3）水分子

（4）節(jié)約用水、防治污染、一水多用等（合理即可）

【知識點】化學(xué)變化與物理變化判斷、愛護水資源、觀索現(xiàn)象與總結(jié)規(guī)律（理綜）

【解析】（1）由圖可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水；

（2）由材料“熱分離法利用蒸發(fā)和冷凝分離水與非揮發(fā)性物質(zhì)”可知，此過程沒有新物質(zhì)生成，熱分離法中,

水發(fā)生了物理變化；由材料可知此方法的缺點為能耗大，成本高，所以熱分離法限制大規(guī)模應(yīng)用；

（3）由圖2可知水分子可以穿過石墨烯海水淡化膜而其它離子不可以穿過；

（4）愛護水資源可以節(jié)約用水，防治污染，可以一水多用，例如淘米的水用來澆花，洗衣服的水用來沖廁

所等（合理即可）。

三、實驗與探究題：本大題共2小題，除標(biāo)明外，每空2分，共21分。

20.（9分）某興趣小組用如圖裝置探究微觀粒子的性質(zhì)。

【查閱資料】

濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣有刺激性氣味，酚醐溶液遇到氨水會變成紅色。

【實驗一】

（1）取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端

的小孔，將栓塞慢慢推入，較難被壓縮的是—（填“空氣”或“水”）。

【實驗二】

（2）套有氣球的礦泉水瓶內(nèi)事先充有空氣，用冰水洗瓶身，一段時間后觀察到0

【實驗三】

三朵白色小花a、b、c,將a依次用氨水和酚麟潤濕，a變紅；將b用加酚酬的蒸儲水潤濕、c用濃氨水潤

濕，迅速扣上燒杯，一段時間后觀察b變紅，c不變色。

（3）實驗三利用了的揮發(fā)性，能用分子在不斷運動來解釋的實驗現(xiàn)象是。

【實驗四】

拓展應(yīng)用：

（4）將玻璃片抽開后可觀察到的現(xiàn)象為o

【答案】（1）水（1分）

（2）氣球變癟

（3）氨水一段時間后噴有酚酰溶液的小花b變紅

（4）一段時間后，兩瓶顏色相同

【解析】（1）分子之間有間隔，氣體分子間隔較大容易被壓縮，液體分子間隔小，不容易被壓縮，故水很

難被壓縮；

（2）氣體遇冷分子之間的間隔變小，氣體體積縮小，故氣球變癟；

（3）氨水具有揮發(fā)性，分子運動較快，酚醐不易揮發(fā)，分子運動相對較慢；

一段時間后噴有酚酸溶液的小花b變紅，是因為氨水揮發(fā)出氨氣，氨氣分子不斷運動，遇水形成氨水使酚

酥變紅，可以說明分子在不斷運動；

（4）分子在不斷運動，將玻璃片抽開后氫分子和二氧化氮分子不斷運動，一段時間趨于均勻，故一段時間

后，兩瓶顏色相同，均為淡淡的紅棕色。

21.（12分）（23-24九年級上?江蘇蘇州?期中）水是生命之源，人類從未停止過對水的研究。

I、現(xiàn)有同學(xué)利用如下水電解器進行電解水實驗，在水電解器中