Module 7 Unit 1 His dog can help him（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊VIP

Module7Unit1Hisdogcanhelphim（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自外研版《英語》五年級上冊第七模塊第一單元“Hisdogcanhelphim”，主要學(xué)習(xí)句型“Hisdogcanhelphim”及“helpsb.dosth.”的用法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握詢問他人能力、表達(dá)自己能力及描述他人能力的語言表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行日常交流，了解不同文化背景下人與動物的關(guān)系，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，但同時也存在一些學(xué)習(xí)上的困難。在知識層面，學(xué)生對英語字母、單詞和基礎(chǔ)語法有一定的了解，但對復(fù)雜句型和語法的掌握尚不熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但讀寫能力有待提高，尤其是在詞匯積累和句子構(gòu)造上。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維有待加強。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在課堂參與度上存在差異，有的學(xué)生積極參與課堂活動，有的則較為內(nèi)向，參與度不高。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.知識掌握不均衡：由于學(xué)生個體差異，部分學(xué)生在知識掌握上存在差距，需要教師針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

2.學(xué)習(xí)興趣和動力：學(xué)生的行為習(xí)慣和參與度直接影響到他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和激勵措施來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.合作與交流能力：課堂上的合作與交流是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，學(xué)生需要學(xué)會傾聽、表達(dá)和協(xié)作，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，如模擬寵物救助場景，讓學(xué)生在情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“我的寵物”主題任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作完成寵物介紹和功能描述。

3.利用多媒體技術(shù)，展示寵物圖片和視頻，增強課堂趣味性，同時輔助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

4.結(jié)合游戲教學(xué)，如“猜猜我的寵物”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語言實踐能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師播放一段關(guān)于寵物救助的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考寵物在人類生活中的作用。接著，教師提出問題：“Doyouthinkpetscanhelpusinourdailylives?”（你們認(rèn)為寵物能幫助我們?nèi)粘Ｉ顔幔浚┩ㄟ^提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的引入做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）展示寵物圖片，引入新詞匯

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示各種寵物的圖片，如狗、貓、鳥等，并引導(dǎo)學(xué)生說出寵物的名稱。然后，教師教授相關(guān)詞匯，如“dog”、“cat”、“bird”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

（2）講解句型“Hisdogcanhelphim”及“helpsb.dosth.”

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過例句講解句型“Hisdogcanhelphim”和“helpsb.dosth.”的用法，如：“Mycatcanhelpmefindmykeys.”（我的貓能幫我找鑰匙。）同時，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生理解句子的含義。

（3）分析寵物幫助人類的具體事例

詳細(xì)內(nèi)容：教師列舉一些寵物幫助人類的真實案例，如導(dǎo)盲犬、搜救犬等，讓學(xué)生了解寵物在不同領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選出一個“寵物”，并分配其他學(xué)生扮演寵物的主人。要求學(xué)生用英語描述自己的寵物以及寵物如何幫助自己。

（2）寵物知識競賽

詳細(xì)內(nèi)容：教師準(zhǔn)備關(guān)于寵物的知識問題，如寵物的種類、習(xí)性、飲食等，讓學(xué)生分組競賽，答對問題的小組獲得積分。

（3）繪制寵物畫像

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制自己最喜歡的寵物的畫像，并寫上簡短的介紹。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論寵物在生活中的作用

舉例回答：同學(xué)們認(rèn)為寵物在生活中的作用有哪些？比如陪伴、保護(hù)、娛樂等。

（2）討論如何照顧寵物

舉例回答：同學(xué)們分享自己在照顧寵物方面的經(jīng)驗，如喂食、遛狗、洗澡等。

（3）討論如何保護(hù)寵物

舉例回答：同學(xué)們討論如何保護(hù)寵物，如不虐待、不遺棄等。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如寵物詞匯、句型以及寵物在生活中的作用。同時，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如“helpsb.dosth.”句型的運用和寵物幫助人類的真實案例。

最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己的寵物，并思考寵物在自己生活中的意義。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠熟練運用“Hisdogcanhelphim”和“helpsb.dosth.”句型進(jìn)行日常交流。通過角色扮演、寵物知識競賽等活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，提高語言實際運用能力。

2.詞匯積累

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了“dog”、“cat”、“bird”等寵物相關(guān)詞匯，以及“help”、“find”、“protect”等動詞。通過圖片、視頻等多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生對這些詞匯的記憶更加深刻，詞匯量得到擴(kuò)充。

3.文化意識增強

4.合作學(xué)習(xí)能力提高

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)作。他們能夠就寵物的作用、照顧寵物的方法以及如何保護(hù)寵物等問題進(jìn)行深入探討，提高合作學(xué)習(xí)能力。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

學(xué)生在繪制寵物畫像、描述寵物的過程中，充分發(fā)揮了想象力。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變

7.讀寫能力增強

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生用英語描述自己的寵物，提高了寫作能力。同時，在聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練中，學(xué)生的閱讀理解能力也得到了提升。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以下設(shè)計了五道與課文知識點相關(guān)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生加深對“Hisdogcanhelphim”句型及其相關(guān)詞匯的理解和應(yīng)用。

1.完成句子

用所給單詞完成句子，每個單詞用一次。

-dog,help,me,find,keys

例：Mycatcan______me______mykeys.

答案：Mycatcanhelpmefindmykeys.

2.實際應(yīng)用

根據(jù)以下情境，用所學(xué)句型寫一段對話。

情境：小明在圖書館找不到自己的書，他的導(dǎo)盲犬幫助他找到了書。

小明：________

導(dǎo)盲犬：________

答案：

小明：Whereismybook?

導(dǎo)盲犬：It'sontheshelfnexttothewindow.

3.詞匯拓展

從以下選項中選擇合適的單詞或短語填空，完成短文。

a.guideb.walkc.findd.helpe.follow

Mydogisa_______dog.He_______meeverywhereI_______.WhenI_______mykeys,he_______mefindthem.

答案：a.guide,d.help,b.walk,c.find,e.follow

4.寵物故事創(chuàng)作

以“我的寵物幫助了我”為題，寫一篇短文，描述你的寵物是如何幫助你解決問題的。至少使用三個新學(xué)的句型。

例文：

Mydog,Max,isaveryhelpfulpet.Oneday,I_______myhomework.I_______mybackpackandcouldn'tfindit.Iwasworriedandstartedto_______.Justthen,Max_______metothelivingroom.There,mybackpackwaslyingonthefloor.Max_______mefindit.

答案：

Mydog,Max,isaveryhelpfulpet.Oneday,Ilostmyhomework.Isearchedeverywherebutcouldn'tfindit.Iwasworriedandstartedtocry.Justthen,Maxledmetothelivingroom.There,mybackpackwaslyingonthefloor.Maxhelpedmefindit.

5.寵物知識問答

根據(jù)你對寵物的了解，回答以下問題。

問題1：Whatkindofpetcanhelpablindperson?

答案：Aguidedogcanhelpablindperson.

問題2：Howcanadoghelpapersonwhohaslosttheirkeys?

答案：Adogcanhelpapersonwhohaslosttheirkeysbyleadingthemtotheplacewherethekeysare.

問題3：Whatistheroleofasearchandrescuedog?

答案：Asearchandrescuedog'sroleistofindpeoplewhoarelostortrappedindangeroussituations.板書設(shè)計①知識點：

-寵物名稱：dog,cat,bird等

-助人句型：Hisdogcanhelphim,helpsb.dosth.

-動詞：help,find,protect等

②詞組