2024-2025學(xué)年高中政治 專題3 第3節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)倫理教學(xué)設(shè)計(jì)（選修6）

2024-2025學(xué)年高中政治專題3第3節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)倫理教學(xué)設(shè)計(jì)（選修6）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治專題3第3節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)倫理教學(xué)設(shè)計(jì)（選修6）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)倫理》。教材章節(jié)：選修6，第3節(jié)。具體內(nèi)容包括：競(jìng)爭(zhēng)倫理的基本概念、競(jìng)爭(zhēng)倫理的內(nèi)涵、競(jìng)爭(zhēng)倫理在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性、競(jìng)爭(zhēng)倫理的實(shí)踐應(yīng)用以及違反競(jìng)爭(zhēng)倫理的法律責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握競(jìng)爭(zhēng)倫理的基本知識(shí)和實(shí)踐方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，提高學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。使學(xué)生能夠理解競(jìng)爭(zhēng)倫理在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要性，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中遵循道德規(guī)范，培養(yǎng)誠(chéng)信、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)精神，形成良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確競(jìng)爭(zhēng)倫理的概念：重點(diǎn)講解競(jìng)爭(zhēng)倫理的定義、原則和作用，幫助學(xué)生理解競(jìng)爭(zhēng)倫理在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性。

-理解競(jìng)爭(zhēng)倫理的實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析在具體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中如何運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)倫理原則，如誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-競(jìng)爭(zhēng)倫理與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解競(jìng)爭(zhēng)倫理如何與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的自由競(jìng)爭(zhēng)、價(jià)格機(jī)制等相協(xié)調(diào)，避免產(chǎn)生倫理沖突。

-競(jìng)爭(zhēng)倫理的實(shí)踐應(yīng)用：難點(diǎn)在于將抽象的倫理原則應(yīng)用于具體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

-違反競(jìng)爭(zhēng)倫理的法律責(zé)任：難點(diǎn)在于理解違反競(jìng)爭(zhēng)倫理的行為可能導(dǎo)致的法律后果，以及如何通過(guò)法律手段維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：競(jìng)爭(zhēng)倫理相關(guān)的視頻資料、案例分析材料、在線法律知識(shí)庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、小組討論、角色扮演、課堂辯論教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考競(jìng)爭(zhēng)與倫理的關(guān)系，提出問(wèn)題：“在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，如何保持誠(chéng)信和公平？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原則和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解競(jìng)爭(zhēng)倫理的基本概念，包括其定義、原則和作用。

-分析競(jìng)爭(zhēng)倫理在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性，強(qiáng)調(diào)其在維護(hù)市場(chǎng)秩序和促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)中的作用。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體的商業(yè)案例，如“三鹿奶粉事件”，展示不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)消費(fèi)者和社會(huì)的危害。

-分析“阿里巴巴誠(chéng)信通”等誠(chéng)信體系在電子商務(wù)中的應(yīng)用，體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)倫理的實(shí)踐價(jià)值。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中如何踐行競(jìng)爭(zhēng)倫理。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)商業(yè)環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)景，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)倫理的實(shí)踐。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生互相批改練習(xí)題，討論解題思路，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生練習(xí)中的難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握核心知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生的答題情況，總結(jié)錯(cuò)誤類型，強(qiáng)調(diào)正確答題方法。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的競(jìng)爭(zhēng)倫理問(wèn)題，以及他們的處理方式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將競(jìng)爭(zhēng)倫理的理念融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)倫理的重要性。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，提出改進(jìn)建議。

6.課后作業(yè)

-學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)倫理的小論文，結(jié)合自身經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的誠(chéng)信競(jìng)賽或辯論賽，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀。知識(shí)點(diǎn)梳理1.競(jìng)爭(zhēng)倫理的概念

-定義：競(jìng)爭(zhēng)倫理是指在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，參與者應(yīng)遵循的道德規(guī)范和倫理原則。

-原則：公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、互利共贏、社會(huì)責(zé)任等。

2.競(jìng)爭(zhēng)倫理的內(nèi)涵

-公平競(jìng)爭(zhēng)：在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，各參與者享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，遵守市場(chǎng)規(guī)則，不采取不正當(dāng)手段。

-誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)：企業(yè)或個(gè)人在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，誠(chéng)實(shí)守信，不欺詐、不虛假宣傳。

-互利共贏：在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，各方能夠?qū)崿F(xiàn)利益最大化，實(shí)現(xiàn)共贏。

-社會(huì)責(zé)任：企業(yè)或個(gè)人在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，關(guān)注社會(huì)利益，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

3.競(jìng)爭(zhēng)倫理在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性

-維護(hù)市場(chǎng)秩序：競(jìng)爭(zhēng)倫理有助于規(guī)范市場(chǎng)行為，維護(hù)市場(chǎng)秩序。

-促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)：競(jìng)爭(zhēng)倫理有助于消除不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)。

-提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：遵循競(jìng)爭(zhēng)倫理原則，有助于企業(yè)樹(shù)立良好的企業(yè)形象，提高競(jìng)爭(zhēng)力。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：競(jìng)爭(zhēng)倫理有助于構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

4.競(jìng)爭(zhēng)倫理的實(shí)踐應(yīng)用

-誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)：企業(yè)應(yīng)遵守誠(chéng)信原則，提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，贏得消費(fèi)者信任。

-公平競(jìng)爭(zhēng)：企業(yè)應(yīng)遵守市場(chǎng)規(guī)則，不采取不正當(dāng)手段，如價(jià)格壟斷、虛假宣傳等。

-互利共贏：企業(yè)應(yīng)與合作伙伴建立互信關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

-社會(huì)責(zé)任：企業(yè)應(yīng)關(guān)注社會(huì)利益，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，如環(huán)境保護(hù)、公益活動(dòng)等。

5.違反競(jìng)爭(zhēng)倫理的法律責(zé)任

-法律制裁：違反競(jìng)爭(zhēng)倫理的行為可能受到法律制裁，如罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照等。

-信譽(yù)損失：不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為可能導(dǎo)致企業(yè)信譽(yù)受損，影響長(zhǎng)期發(fā)展。

-市場(chǎng)淘汰：違反競(jìng)爭(zhēng)倫理的企業(yè)可能被市場(chǎng)淘汰，失去競(jìng)爭(zhēng)力。

6.競(jìng)爭(zhēng)倫理與法律的關(guān)系

-競(jìng)爭(zhēng)倫理是法律的道德基礎(chǔ)，法律是競(jìng)爭(zhēng)倫理的保障。

-競(jìng)爭(zhēng)倫理有助于完善法律體系，提高法律的實(shí)施效果。

7.競(jìng)爭(zhēng)倫理的教育與培訓(xùn)

-企業(yè)培訓(xùn)：企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)員工競(jìng)爭(zhēng)倫理教育，提高員工的倫理意識(shí)。

-學(xué)校教育：學(xué)校應(yīng)將競(jìng)爭(zhēng)倫理納入課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的倫理素養(yǎng)。

-社會(huì)宣傳：通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)倫理的宣傳，提高社會(huì)公眾的倫理意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)倫理，我覺(jué)得收獲頗豐。首先，我想分享一下我在教學(xué)過(guò)程中的反思。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我通過(guò)播放實(shí)際案例的視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到競(jìng)爭(zhēng)倫理的重要性。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谟^看視頻后，討論得非常熱烈，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)理論知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生有更堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式來(lái)讓學(xué)生們更深入地理解競(jìng)爭(zhēng)倫理。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。不過(guò)，我也注意到，在角色扮演中，有些學(xué)生因?yàn)檫^(guò)于投入而忽略了課堂紀(jì)律，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地管理課堂秩序。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生提問(wèn)和討論時(shí)的反應(yīng)還不夠迅速。有時(shí)候，我可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)問(wèn)題而陷入思考，而忽略了其他學(xué)生的需求。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更加充分，對(duì)可能的問(wèn)題和討論點(diǎn)有更清晰的預(yù)判，以便在課堂上更加靈活地應(yīng)對(duì)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容的興趣不足或者學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用個(gè)性化的教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

1.加強(qiáng)課程內(nèi)容的趣味性，通過(guò)引入更多生動(dòng)案例和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的興趣。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與討論，提升他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠認(rèn)真思考，并能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力和表達(dá)能力，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞競(jìng)爭(zhēng)倫理的主題展開(kāi)深入討論，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和建議。

-各小組的展示形式多樣，包括PPT演示、案例分析、角色扮演等，充分展示了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)倫理的基本概念和原則有較好的掌握。

-部分學(xué)生在案例分析題上的表現(xiàn)有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生普遍反映，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)倫理有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)和公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性。

-學(xué)生建議，在今后的教學(xué)中，可以增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如案例分析、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

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