7 我們有新玩法（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

7我們有新玩法（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《我們有新玩法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《我們有新玩法》這節(jié)課，讓我們一起探索道德與法治的奇妙世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)基本的道德規(guī)范有所了解，比如尊老愛(ài)幼、守時(shí)守信等。他們能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的良好行為和不良行為，并對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段保持他們的興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則是視覺(jué)學(xué)習(xí)者，還有一些學(xué)生是動(dòng)手實(shí)踐派。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)時(shí)，二年級(jí)學(xué)生可能面臨以下困難：

-對(duì)抽象道德概念的理解不夠深入，可能需要具體的案例來(lái)幫助他們理解；

-自我控制能力尚在培養(yǎng)階段，可能難以在實(shí)際生活中踐行所學(xué)的道德規(guī)范；

-課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦鴧⑴c度不高。教師需要通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教材，以便他們跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如“我們的小規(guī)則”主題相關(guān)的圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解道德規(guī)范。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享對(duì)“新玩法”的理解，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行道德行為的角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-開(kāi)場(chǎng)白：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，就像是一種特別的游戲規(guī)則，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫叵嗵幣?！?/p>

-提問(wèn)：“你們知道什么是規(guī)則嗎？為什么我們要遵守規(guī)則？”

2.回顧舊知：

-通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的道德規(guī)范，如“尊重他人”、“愛(ài)護(hù)公物”等。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解“我們有新玩法”這一主題，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性以及如何制定和遵守規(guī)則。

2.舉例說(shuō)明：

-通過(guò)實(shí)際案例，如校園中的排隊(duì)、課堂紀(jì)律等，展示規(guī)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享他們生活中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，以及違反規(guī)則可能帶來(lái)的后果。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬在公共場(chǎng)合遵守規(guī)則的場(chǎng)景，如過(guò)馬路、購(gòu)物等。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，并制定相應(yīng)的游戲規(guī)則。

-每組展示他們的游戲，并說(shuō)明規(guī)則的制定和遵守對(duì)游戲的影響。

2.教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的游戲設(shè)計(jì)和規(guī)則制定給予肯定和指導(dǎo)，幫助他們完善規(guī)則。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將游戲中的規(guī)則應(yīng)用到日常生活中。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。

2.激勵(lì)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守規(guī)則，做一個(gè)有責(zé)任感的好孩子。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論并制定家庭規(guī)則，并嘗試在家庭中實(shí)施。

2.期待反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課分享他們?cè)诩彝ブ凶袷匾?guī)則的經(jīng)歷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，理解規(guī)則對(duì)于維護(hù)秩序和公平的作用。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼杂X(jué)地遵守規(guī)則，如在校園內(nèi)排隊(duì)、遵守課堂紀(jì)律等。

2.道德認(rèn)知提升：學(xué)生對(duì)道德概念有了更深刻的理解，能夠分辨出什么是正確的行為，什么是錯(cuò)誤的行為。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)從道德的角度思考問(wèn)題，并在實(shí)際行動(dòng)中踐行道德規(guī)范。

3.互動(dòng)能力提高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的互動(dòng)能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在合作中找到解決問(wèn)題的方法。

4.自我控制能力增強(qiáng)：學(xué)生在遵守規(guī)則的過(guò)程中，自我控制能力得到了提升。他們能夠更好地控制自己的情緒，避免沖動(dòng)行為，學(xué)會(huì)在誘惑面前保持自律。

5.解決問(wèn)題能力培養(yǎng)：通過(guò)設(shè)計(jì)游戲規(guī)則和討論實(shí)際案例，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的一些道德困境。

6.家校合作意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在家庭中嘗試制定和遵守家庭規(guī)則，與家長(zhǎng)共同營(yíng)造良好的家庭氛圍。這有助于加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的道德成長(zhǎng)。

7.社會(huì)責(zé)任感提升：學(xué)生在了解規(guī)則和道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，開(kāi)始關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并嘗試為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。他們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，尊重不同群體，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

8.價(jià)值觀形成：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的價(jià)值觀得到了初步的形成。他們開(kāi)始樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)故事、游戲等情境化的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中接觸新知識(shí)。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谂d趣的驅(qū)動(dòng)下更好地學(xué)習(xí)。

2.多元互動(dòng)，促進(jìn)思考：在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過(guò)角色扮演等方式，讓他們?cè)趯?shí)踐中理解和應(yīng)用知識(shí)。這種多元化的互動(dòng)方式，不僅鍛煉了學(xué)生的合作能力，也激發(fā)了他們的思考。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而一些學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和課堂氛圍的影響，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)不盡相同。

2.教學(xué)深度不足：在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些道德概念的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分考慮到二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過(guò)于抽象。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)的情況時(shí)，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)，提高參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用更多的互動(dòng)方式，如小組競(jìng)賽、匿名提問(wèn)等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生認(rèn)知：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠讓他們理解并掌握。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)習(xí)效果：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。此外，我還計(jì)劃將評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的自我反思相結(jié)合，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)自我提升。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-**題目**：小明在放學(xué)回家的路上看到一位老人摔倒在地，他應(yīng)該怎么做？

-**答案**：小明應(yīng)該立刻上前扶起老人，并詢問(wèn)是否需要幫助。如果老人受傷，小明可以撥打急救電話，并等待救護(hù)車的到來(lái)。同時(shí)，小明還可以在確保安全的情況下，尋求周圍行人的幫助。

2.**角色扮演題**：

-**題目**：假設(shè)你是班級(jí)的衛(wèi)生委員，如何讓同學(xué)們都遵守教室衛(wèi)生規(guī)則？

-**答案**：我可以組織一次關(guān)于衛(wèi)生規(guī)則的班會(huì)，通過(guò)講解衛(wèi)生的重要性以及不遵守規(guī)則可能帶來(lái)的后果，提高同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)。同時(shí)，我可以設(shè)立衛(wèi)生檢查制度，定期檢查并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)良好的同學(xué)。

3.**討論題**：

-**題目**：為什么我們要尊重老師和同學(xué)？

-**答案**：尊重老師和同學(xué)是基本的道德規(guī)范，它體現(xiàn)了我們對(duì)他人權(quán)利的尊重和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。通過(guò)尊重，我們可以建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。

4.**判斷題**：

-**題目**：在公共場(chǎng)合大聲喧嘩是不禮貌的行為。