幼兒園大班故事

故事：重要電話有個(gè)小女孩，名叫莎莎。媽媽是醫(yī)生，爸爸在外地工作。她和媽媽住在一套大房間里。莎莎膽子可小啦，每次媽媽值夜班，她總是到小伙伴家去過夜，不敢一個(gè)人在家睡覺。這一天，媽媽又值夜班。臨走時(shí)對(duì)莎莎說：“莎莎，注意電話鈴響。今天有一個(gè)重要電話來！非常重要……”媽媽剛走，莎莎就害怕了。她希望早點(diǎn)接到那個(gè)重要電話，通知在醫(yī)院的媽媽，然后馬上到小伙伴家去。一會(huì)兒，電話鈴響了，莎莎撲過去，抓起電話筒一聽……哎，原來是人家撥錯(cuò)了號(hào)，她懊喪地?cái)R了聽筒。天色漸漸暗了下來，屋里靜得可怕。忽然，她好像聽見老鼠在走廊里跑?？勺屑?xì)聽聽，又不像了。正在害怕的時(shí)候，莎莎聽見遠(yuǎn)處傳來了樂曲聲，她高興起來，按著節(jié)拍跳起了舞，心里平靜了許多?？蓻]多久，地板上響了一下，她嚇了一跳，心“噗噗噗”地跳個(gè)不停，她打定主意：趕快上小伙伴家去。她剛拉開門，又馬上想到：“我一走，要是哪個(gè)病人有急事打電話找媽媽，媽媽就會(huì)什么也不知道。我不能走。”她關(guān)上房門，又放了張凳子在門背后，然后，躺在沙發(fā)上，使勁想著故事里、電視里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡著了。天快亮的時(shí)候，電話鈴響了起來。莎莎跳起身。話筒里傳來媽媽的聲音：“莎莎，你沒有到小伙伴家去嗎？”“沒有，我在等重要電話。”媽媽笑了：“我打的就是這個(gè)重要電話，我要對(duì)你說，你長大了，已經(jīng)是個(gè)勇敢的孩子了?！?/p>

莎莎長大了，從那以后再也不怕一個(gè)人在家里過夜了。故事《面包房里的貓》

胖面包師每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面團(tuán)里放上酵母讓面團(tuán)慢慢脹起來，越變?cè)酱?，再放到爐子里去烤成面包。莫格是胖面包師養(yǎng)的小貓，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在爐子邊上打瞌睡。這幾天，外面總是下大雨，小貓莫格追老鼠，淋得全身都濕透了。胖面包師心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里讓莫格喝下去。面包師說：“莫格，你受涼了，吃一點(diǎn)酵母就不會(huì)感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到爐子邊上打瞌睡。睡著睡著，莫格的身體脹起來，越變?cè)酱?，越變?cè)酱蟆Ｒ婚_始莫格變得像綿羊一樣大。后來它變得像馬一樣大。再后來莫格變得像河馬一樣大。莫格越變?cè)酱?，面包房里都裝不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上，汽車開不了，人也走不了。面包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個(gè)山谷的河邊，莫格餓得走不動(dòng)了。面包師回去把面包和面團(tuán)都拿來給它吃，莫格吃了以后，身體又脹起來，變得像一頭大象了。莫格變得越大，越能吃，大家都來幫面包師給莫格送吃的東西，莫格還是吃不飽。莫格就趴在小河邊吃魚。天下雨，河水越漲越高。突然，山上沖下來洪水。不好！洪水沖到城市里會(huì)把面包師和大家的房子都沖塌的。想到這里，莫格一下子就坐到河里去，洪水擋住了。面包師跑去告訴大家，趕快躲到山坡上去。莫格坐在山谷的河里，擋住了洪水，它的后邊變成了一個(gè)大湖。面包師和大家趕快修水壩。高高的水壩修好后，莫格才從河里出來。它趴在山坡上看見面包房和其他的房子都好好的，心里很開心。大家給莫格掛上了獎(jiǎng)牌，上面寫著：越變?cè)酱蟮哪?，救了我們。故事插圖：

一年四季盛開鮮花。

?。ゴ蟮淖鎳獘寢?，

東西南北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜?！段覀冃∈掷∈帧泛么蠛么蟮牡厍颍膬憾加行∨笥?。黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。故事《倉頡造字》

很古的時(shí)候，世間沒有字，人們只是用刻木、結(jié)繩來記事，用豆粒之類來記數(shù)。后來，有個(gè)叫倉頡的人為天下造出了文字。

相傳這個(gè)人很聰明，做事既盡心又盡力，很少出差錯(cuò)?；实垡妭}頡這樣能干，就又把年年祭祀的次數(shù)，回回狩獵的分配，部落人丁的增減，也統(tǒng)統(tǒng)叫倉頡管。

由于管理的事情越來越多，加上人丁、牲口、食物等數(shù)量不斷增加，品種不斷變化，時(shí)間一長，那些大大小小、奇形怪狀的繩結(jié)和刻木都記了些什么，連倉頡自己也沒辦法辨認(rèn)了。

倉頡整日整夜地想辦法，先是用各種不同顏色的繩結(jié)表示不同的事物。但是，增加的數(shù)目在繩子上打結(jié)很便當(dāng)，而減少數(shù)目時(shí)，把繩子解開就麻煩了。

這下倉頡可犯愁了，他飯吃不下，覺睡不著，他想呀想呀，把腸子擰了九十九個(gè)彎兒，也沒有想出條明路來。

后來，母親勸他到民間走走，開開眼界，妻子送他上了陽關(guān)大道。

倉頡走到一個(gè)三岔路口，見三個(gè)打獵的老人為往哪條道路走爭辯起來。

一個(gè)老人堅(jiān)持要往東走，說有羚羊；一個(gè)老人要往北走，說往北能追到鹿群；一個(gè)老人偏要往西，說有兩只老虎，不及時(shí)打死，就會(huì)錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。

倉頡覺得奇怪，他問老人：“你怎么知道前面有老虎呢?”老人指著地上的老虎腳印說：“這不是明擺著嗎?”原來三位老人各自都發(fā)現(xiàn)了不同的野獸腳印。

倉頡心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號(hào)來表示管的東西呢?他高興地拔腿就往家里跑。

倉頡一到家，就開始創(chuàng)造各種符號(hào)表示各種事物。

他仿造世界萬物的形態(tài)，在