幼兒園常見(jiàn)問(wèn)題的處理方法_第1頁(yè)
幼兒園常見(jiàn)問(wèn)題的處理方法_第2頁(yè)
幼兒園常見(jiàn)問(wèn)題的處理方法_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

一、小班新生幼兒入園不愿意午睡、一睡覺(jué)就哭鬧不住,注意力不好轉(zhuǎn)移怎么辦?答:

(1)在園:不要強(qiáng)求她睡——找到她喜歡的玩具/愛(ài)看的書(shū)……——邊跟她玩,邊聊天——引出:玩累了睡覺(jué)的話題如果累就睡一會(huì)——幫她找朋友挨著朋友睡——建立安全感和依戀情趣。(2)跟家長(zhǎng)溝通:配合幼兒園的作息時(shí)間、常規(guī)——鍛煉孩子的自理能力,建立幼兒自信——引導(dǎo)幼兒與人交往——幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)——養(yǎng)成必要的習(xí)慣。二、老生上幼兒園還整天哭怎么辦?答:(1)跟家長(zhǎng)了解孩子在家的情況,升入了解孩子的習(xí)慣、性格、愛(ài)好。

(2)老師在幼兒園幫助她找?guī)讉€(gè)好朋友;

(3)老師每天抽出幾個(gè)時(shí)間段(哪怕是5分鐘)陪她。讓其建立對(duì)教師的安全感。

(4)認(rèn)真的觀察孩子的喜好,教師可以從孩子的愛(ài)好入手。

(5)建議家長(zhǎng)在家里多帶孩子看一些上幼兒園孩子的活動(dòng)場(chǎng)景,讓其熟悉、了解幼兒園

生活的意義,慢慢悅納幼兒園生活。三、剛?cè)雸@的幼兒做錯(cuò)了事,老師批評(píng)也不怕,甚至還動(dòng)手打老師怎么辦?答:

1、家庭教育的不正當(dāng)方法造成的;2、教會(huì)幼兒在遇事時(shí)如何溝通,交流。3、孩子犯了錯(cuò)誤,老師可以采取嚴(yán)肅的態(tài)度,與孩子交流,但不批評(píng),因?yàn)楹⒆优涯妗#?)與家長(zhǎng)溝通孩子在家是否存在此現(xiàn)象,如果有,引導(dǎo)家長(zhǎng)四、剛?cè)雸@的幼兒不愛(ài)說(shuō)話,脾氣倔老師該怎么和他溝通?答:

(一)在園:1、用心觀察孩子的喜歡什么---跟孩子聊她喜歡的話題2、幫助他找朋友---多給他幾個(gè)擁抱---多給她幾個(gè)眼神交流---多跟她聊幾句天---通過(guò)不同的途徑建立孩子對(duì)教師的安全感(二)要求家長(zhǎng):1、跟孩子講有關(guān)幼兒園的情景,進(jìn)一步了解幼兒園的生活,建立對(duì)幼兒園的安全感;2、讓孩子了解幼兒園是我們成長(zhǎng)的象征。長(zhǎng)大的寶貝一定會(huì)經(jīng)歷幼兒園生活的3、多引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園里有幾個(gè)和自己游戲的小朋友。五、新生不愿意進(jìn)教室,喜歡在外邊玩怎么辦?答:1、沒(méi)有適應(yīng)幼兒園一日常規(guī),慢慢建立幼兒對(duì)一日生活常規(guī)的認(rèn)識(shí)。2、如果出去玩就會(huì)減少哭的時(shí)間,可以對(duì)新生放寬政策。3、戶外玩時(shí),教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的生活秩序。六、愛(ài)咬人的孩子,老師應(yīng)該怎么辦?答:1、長(zhǎng)牙發(fā)癢而引起的咬人行為;對(duì)策:給寶寶一個(gè)可以滿足咬的需要的替代品。

2、咬人是一種發(fā)泄。對(duì)策:讓寶寶多玩安靜的游戲,或者盡可能保證孩子睡眠的充分。

3、出于好奇的模仿。

對(duì)策:明確地告訴寶寶,咬是不好的行為。

4、口的敏感期延后的表現(xiàn)。對(duì)策:分散幼兒的注意力,并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)換位思考。

5、自我意識(shí)的表現(xiàn)。

對(duì)策:引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言表達(dá)

七、家長(zhǎng)不相信老師的話,就相信孩子說(shuō)的,老師該怎么做?答:1、溝通太少?zèng)]有建立起家長(zhǎng)對(duì)教師的信任感。2、帶班教師一定隨時(shí)、及時(shí)跟家長(zhǎng)保持溝通順暢。3、遇到問(wèn)題如何解決:先說(shuō)孩子的表現(xiàn),再說(shuō)出現(xiàn)此表現(xiàn)的原因,最后引導(dǎo)家長(zhǎng)找出解決此問(wèn)題的方法,切忌以訓(xùn)斥/埋怨等態(tài)度與家長(zhǎng)溝通孩子的問(wèn)題。八、老師應(yīng)該怎樣和愛(ài)找事的家長(zhǎng)溝通?答:考慮在什么情況下找事。如果屬于無(wú)理取鬧可以適當(dāng)?shù)牟扇±涮幚淼姆椒?。待到心情平和是時(shí)再跟家長(zhǎng)溝通交流。如果是因?yàn)槟承┮馔馐鹿?,教師工作的不主?dòng)性,就要調(diào)整幼兒園的工作規(guī)程。遇到哪些事情應(yīng)該如何處理,例如:幼兒在園摔傷了,必須及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)傷勢(shì)沒(méi)有到住院的地步,家長(zhǎng)也有對(duì)孩子在園情況的第一知情權(quán))九、孩子回家不愿意展示在幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí),老師應(yīng)該怎樣和家長(zhǎng)解釋?答:1、引導(dǎo)家長(zhǎng)用游戲的方式檢驗(yàn)幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、家長(zhǎng)把把孩子當(dāng)做小老師。3、教師做好學(xué)習(xí)情況公示。讓家長(zhǎng)隨時(shí)知道孩子在園的學(xué)習(xí)情況。答:建議一:讓孩子上他喜歡的課程:如果連上三四次還是安靜不下來(lái),有可能他不喜歡這個(gè)課程,可以換換其它課程建議二:課上不要強(qiáng)行制止孩子的行為表現(xiàn)主要有三種孩子:一種表現(xiàn)正常,喜歡并很容易接收早教課程,和老師產(chǎn)生互動(dòng),這類孩子占70%。另外兩種就是比較極端的情況,一種是哭鬧,不愿意進(jìn)教室,這類孩子主要經(jīng)常封閉在家里,很少與外界有聯(lián)系,怕生。另一種就是非常興奮,到處亂跑。建議三:兩歲后的孩子寬松與紀(jì)律并行.孩子這種情況有些是引起大人的注意表現(xiàn),大人可以去觀察孩子在不同的時(shí)間,環(huán)境,地點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三十二、有的孩子喜歡脫鞋怎么辦?答:一、觀察孩子,若在無(wú)事可做情況下脫鞋,讓孩子在任何地方都要做到有事可做。二、孩子是否是觸覺(jué)敏感,如拿軟刷子觸摸孩子孤腳看孩子是否有反抗意識(shí)也可以讓孩子走在石子路上,自然按摩孩子的腳底,這樣你就可以知道孩子是否觸覺(jué)敏感。三、當(dāng)你無(wú)法阻止孩子脫鞋的異常行為時(shí),你可以做為訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)訓(xùn)練孩子,如叫孩子的名子問(wèn)孩子這是什么--------鞋子,這是誰(shuí)的鞋子------我的,鞋子穿在什么上面------腳上,腳上穿什么----鞋子,什么時(shí)候可以脫鞋---------睡覺(jué)脫鞋子??梢岳煤⒆用撔牟缓矛F(xiàn)象強(qiáng)化孩子思維能力的訓(xùn)練,讓孩子逐步理解,鞋子應(yīng)該穿在腳上,就在睡覺(jué)時(shí)才能脫掉。在他有脫鞋的跡象的

時(shí)候不妨帶他四處走走,轉(zhuǎn)移他的注意力。三十三、孩子中午睡覺(jué)時(shí),喜歡讓老師陪著怎么辦?答:1、對(duì)環(huán)境的陌生、恐懼心理導(dǎo)致,盡量滿足孩子;2、待到對(duì)環(huán)境完全適應(yīng)了,教師逐步的退出來(lái)三十四、新入園的孩子在幼兒園不哭也不鬧,但晚上睡覺(jué)時(shí)就說(shuō)害怕,怎么辦?答:老師要跟小孩子多溝通,接近小孩子了解情況,多給孩子建立信任和安全感,成好朋友關(guān)系,幫助孩子消除恐懼心理。請(qǐng)家長(zhǎng)理解這個(gè)情況,特別對(duì)于膽小的孩子剛?cè)雸@,很多都會(huì)出現(xiàn)此情況。三十五、新入園的幼兒,每次都帶零食,如不帶,就不來(lái)上學(xué)怎么辦?答:1、前期帶是非常正常的,因?yàn)橹挥袕募依飵?lái)了一吃的等等他才覺(jué)得安全

2、對(duì)幼兒園環(huán)境適應(yīng)了,熟悉了幼兒園的常規(guī):幼兒園吃東西有固定規(guī)定。

3、若適應(yīng)了幼兒園生活還帶零食的話,就統(tǒng)一交由教師保管,晚上離園統(tǒng)一帶走。三十六、對(duì)于新入園的幼兒,在家特別溺愛(ài),導(dǎo)致幼兒在園哭的時(shí)間很長(zhǎng),給家長(zhǎng)講了也不聽(tīng),怎么做?答:

溺愛(ài)是孩子健康成長(zhǎng)中的“無(wú)形殺手”

過(guò)于溺愛(ài)孩子會(huì)對(duì)他們的自身發(fā)展產(chǎn)生消極影響,使孩子養(yǎng)成極大的依賴性,會(huì)形成自私、任性、性格孤僻、易發(fā)脾氣、不遵守規(guī)則、沒(méi)有公德、不認(rèn)真學(xué)習(xí)。溺愛(ài)會(huì)造成孩子一點(diǎn)挫折也不能忍受。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在溺愛(ài)環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的孩子一走上社會(huì)大事做不來(lái),小事不肯做,肯定失敗。所以在日常生活中要從多方面培養(yǎng)孩子,把他們培養(yǎng)成獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、性格堅(jiān)強(qiáng)、心胸寬廣、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀兒童。嬌子如殺子,試想如果父母太過(guò)于溺愛(ài)孩子,什么都不讓孩子做,什么都不學(xué),有了困難就幫孩子解決,那么長(zhǎng)大后,孩子只會(huì)吃。父母總不能陪孩子一輩子吧,他們老了,難道讓孩子去要飯嗎?把這些說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。三十七、對(duì)于不愿意寫(xiě)字的孩子,老師怎么去引導(dǎo)?答:要是他不愿意寫(xiě)字,不知道他愛(ài)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)呢?如果他愛(ài)畫(huà)畫(huà),那么你最好是跟他一起畫(huà),過(guò)程中多對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)/鼓勵(lì)/引導(dǎo).然后可以對(duì)他畫(huà)的東西告訴他叫什么名字,比如說(shuō)爸爸,媽媽,太陽(yáng),月亮,星星之類的.然后用不同顏色的水彩筆或者蠟筆寫(xiě)給他看,讓他決定哪些顏色好看,弱化他對(duì)"寫(xiě)"和"字"的意識(shí),讓他覺(jué)得這是在畫(huà)畫(huà).而且一開(kāi)始要從最簡(jiǎn)單的字寫(xiě)起.像人,大,天之類的.如果不愿意寫(xiě)字,試試拼音字母也可以的.只要孩子肯動(dòng)手。最后說(shuō)點(diǎn)題外話,小孩子身體弱,也不要太嬌氣,生怕他累著了什么的,還是要讓他多鍛煉身體,基礎(chǔ)是從小打起的,要是這么小就不愛(ài)鍛煉,年齡大了,身體發(fā)育好不好,可是這個(gè)更讓家長(zhǎng)頭疼的事。三十八、有的孩子早上來(lái)的時(shí)候,就是哭鬧,但在幼兒園就很好,這樣的孩子老師該怎么辦?答:剛來(lái)幼兒園哭是正常的過(guò)渡期,久了還哭孩子的這種情況是撒嬌,跟寶寶正面教育講完道理還哭不搭理,他自己哭的沒(méi)趣就不哭了。三十九、老師怎樣去和不善于表達(dá)的幼兒溝通交流?答:老師自我學(xué)習(xí)提高主動(dòng)觀察孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析解決,多了解幼兒的敏感期,做一個(gè)懂孩子愛(ài)孩子,會(huì)引導(dǎo)教育及跟孩子做好朋友讓孩子信賴的老師。四十、有的孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講,老師不管說(shuō)什么?答:老師要學(xué)會(huì)反思,改進(jìn)課程,抓住孩子的興趣點(diǎn)編排課程的流程,你的課程不精彩所以孩子才會(huì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,課程精彩孩子會(huì)馬上安靜或者跟著老師的引導(dǎo)思路走不知不覺(jué)就下課了。四十一、對(duì)于特別不自信的幼兒,老師如何提高他們的自信心?答:1、在園:多關(guān)注、多協(xié)助、多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多溝通。

2、與家長(zhǎng)溝通孩子的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。四十二、幼兒的坐姿不對(duì),怎么樣去改正?答:書(shū)寫(xiě)常規(guī)是需要時(shí)間去養(yǎng)成的。教師/成人應(yīng)從孩子開(kāi)始書(shū)寫(xiě)開(kāi)始就利用如下要求:一拳(身體和桌子的距離)一尺(眼睛與桌子的距離)一寸(手指和筆尖的距離)四十三、孩子平時(shí)話挺多,一旦讓他回他問(wèn)題,或者是犯了錯(cuò)誤,問(wèn)他原因,一句話都不說(shuō)。答:1、懼怕老師/家長(zhǎng)的原因,幼兒園老師必須做到讓孩子信任

2、老師首先做孩子的朋友,在做孩子的引導(dǎo)者。四十四、老師在上課的時(shí)候,孩子的思路很清晰,一旦做起題來(lái),就迷糊。老師該怎么辦?答:1、在教師引領(lǐng)/操作到幼兒獨(dú)自操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律;2、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上總結(jié)操作/學(xué)習(xí)方法;3、在生活中運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握的方法;4、擁有解決問(wèn)題的能力。四十五、孩子不愛(ài)吃蔬菜怎么辦?答:◆

同類替代。如用黃瓜、冬瓜代替絲瓜,用薺菜、菠菜代替菜心。

先莖后葉。

合理烹制。基本方法有:氽(cuan)法、葷素合一法◆

解決養(yǎng)育方式的問(wèn)題

父母以身作則。

強(qiáng)調(diào)蔬菜益處?!?/p>

提供多樣選擇?!?/p>

引導(dǎo)孩子參與做飯的過(guò)程。亦可以讓幼兒參與種植蔬菜。四十六、什么才算合理的營(yíng)養(yǎng)搭配?答:日常每餐應(yīng)以50%的五谷為主,其中包括大米、小米、玉米、面粉以及馬鈴薯等;蔬菜、水果約占20%,其中蔬菜為3/4、果類1/4;豆制品含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素,應(yīng)每天都吃,約占攝入總量的15%;肉蛋類,包括魚(yú)肉、雞肉、豬肉(瘦肉)、牛肉、雞蛋,約占攝入總量的5%;余下的10%最好以乳制品、脂肪及糖分為主,種子及硬殼果,可以提供有益的脂肪,蜜糖和未精煉的蔗糖則是最佳含糖食品。

四十七、哪些食物幼兒不宜多吃?答:1.雞蛋;2.口味較重的調(diào)味料;3.生冷海鮮;4.質(zhì)地堅(jiān)硬的食物;5.蜂蜜;6.經(jīng)過(guò)加工的食品;7.經(jīng)過(guò)油炸的食物;8.菠菜;9.果凍;10.咸魚(yú);11.泡泡糖;12.豆類;13.罐頭;14.方便面;15.葵花籽;16.可樂(lè)飲料;17.動(dòng)物脂肪;18.橘子;19.烤羊肉串;20.巧克力;21.豬肝;22.洋快餐;23.精食;24.酸性食物。四十八、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩會(huì)影響幼兒的智力發(fā)育嗎?答:營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩也可影響兒童智力發(fā)育,這一點(diǎn)并不為人們完全了解。許多人認(rèn)為給予兒童的營(yíng)養(yǎng)越多,越豐富,兒童長(zhǎng)得胖乎乎的,這樣的兒童就越健康,包括腦的發(fā)育也就越好。其實(shí)不然,營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩不僅容易引起兒童肥胖,還可對(duì)兒童智力發(fā)育構(gòu)成負(fù)面影響??茖W(xué)研究表明,營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩對(duì)兒童智力的影響主要是引起“不協(xié)調(diào)性”,表現(xiàn)為視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)之間協(xié)調(diào)性差,瞬間記憶與手眼運(yùn)動(dòng)配合能力差。這種“不協(xié)調(diào)性”使得兒童的動(dòng)作顯得笨拙,反應(yīng)能力不如同齡的正常體重兒童,對(duì)兒童日后的學(xué)習(xí)與生活有一定的不利影響?!安粎f(xié)調(diào)性”的程度與營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的程度呈現(xiàn)正比,因而在重度營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩(重度肥胖)兒童身上這種“不協(xié)調(diào)性”的現(xiàn)象尤為突出,使得這些兒童的總智商低于正常兒童。因此,年輕的父母?jìng)円貏e關(guān)注兒童的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題,自幼給予科學(xué)喂養(yǎng),既要防止?fàn)I養(yǎng)不良又要避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,防止因營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題而致兒童智力低下。四十九、肉用水煮營(yíng)養(yǎng)會(huì)消失嗎?答:在加熱過(guò)程中,不可避免的會(huì)有一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)流失,但同時(shí),熟肉的營(yíng)養(yǎng)成分更利于人的消化吸收

。五十、孩子厭食辦?1、大人本身養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣;2、固定的開(kāi)飯時(shí)刻;3、減少正餐之外的食物;4、促進(jìn)孩子的食欲;5、選購(gòu)孩子喜愛(ài)的餐具;6、多花心思在菜色上做變化;7、讓孩子參與做飯的過(guò)程;8、為吃飯?jiān)鎏砣の缎?。五十一、怎么樣給孩子補(bǔ)鈣最好?答:1、合理的膳食;2、多吃含鈣食物;3、烹飪方法要講科學(xué);4、

四養(yǎng)成喝牛奶的習(xí)

慣;5、充足的日光照射;6、合理的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。7、適當(dāng)?shù)哪挲g通過(guò)服用鈣劑補(bǔ)鈣等。五十二、哪些零食對(duì)兒童的健康有益?答:1、不喜歡吃蔬菜的孩子:維生素A可由杏、甜瓜、桃、李子、梅脯、牛奶和蛋中獲得;柚子、橙子、草莓和各種瓜類可提供豐富的維生素C。2、鈣:不喜歡喝牛奶的孩子:低脂的干奶酪、酸牛奶或酸奶酪、甘藍(lán)類菜(如花椰菜)、深綠色有葉蔬菜、小扁豆和強(qiáng)化鈣橙汁等,完全可以提供足夠的鈣。3、蛋白質(zhì):不喜歡吃肉的孩子:小扁豆、豆腐、各種豆類、花生醬、雞蛋、魚(yú)、堅(jiān)果類等可做為日常飲食的蛋白質(zhì)來(lái)源。五十三、孩子無(wú)理取鬧大發(fā)脾氣,情緒難以控制,摔東西,哭叫,甚至背過(guò)氣去,我該怎么辦?答:先分析孩子行為的原因,確實(shí)無(wú)理取鬧,不用管他,他發(fā)現(xiàn)哭鬧不解決問(wèn)題一會(huì)就過(guò)去了。但是注意家長(zhǎng)不要和孩子硬頂,某些原則性的問(wèn)題可以堅(jiān)持,但要注意態(tài)度溫和,行為堅(jiān)決,不要羅嗦。合理的要求應(yīng)當(dāng)支持孩子,看孩子情緒不對(duì)了,先別理他,冷漠療法。孩子最怕的是別人都不理他。五十四、早上叫孩子起床老叫不起來(lái),孩子還沖我發(fā)脾氣怎么辦?答:首先保證孩子的睡眠。其次要滿足孩子的心理需求,早上打開(kāi)音樂(lè),幫孩子按摩腳趾,后背,讓孩子感受自己的愛(ài),獲得心理滿足。也可以自己裝不舒服,讓孩子負(fù)責(zé)聽(tīng)鬧鐘叫家長(zhǎng)起床,或與老師溝通讓孩子體驗(yàn)遲到的滋味。五十五、家長(zhǎng)問(wèn):我的孩子特別幼稚,依賴性特別強(qiáng)怎么辦?答:五歲開(kāi)始讓孩子幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)。收拾玩具、倒垃圾、晚上上門的保險(xiǎn)等,貴在家長(zhǎng)持之以恒的要求。在孩子七歲以前要完成獨(dú)立睡覺(jué)的任務(wù)。(在孩子感到安全,心理獲得滿足的基礎(chǔ)上)。七歲以后不晚于十三歲,稱呼孩子大名,不要叫昵稱。不要什么事都管,不要老盯著孩子。(除非會(huì)造成很大的災(zāi)難)讓孩子受些挫折和委屈。五十六、家長(zhǎng)問(wèn):孩子寫(xiě)作業(yè)老粗心大意、丟三落四,常常把加號(hào)看成減號(hào),怎么辦?

答:先觀察孩子的眼睛,能否盯住一個(gè)目標(biāo),許多這樣的孩子一般都有視覺(jué)振動(dòng)現(xiàn)象,眼珠部能平穩(wěn)地自左向右滑動(dòng),還會(huì)上下跳動(dòng),這樣他在看書(shū)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)串行、丟字,不愛(ài)看字書(shū),容易眼酸,寫(xiě)字時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏旁部首顛倒,計(jì)算粗心等等。那我們要注意訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)性,如每天練拋接球、打羽毛球、籃球等,帶孩子去放風(fēng)箏、尋找野外的目標(biāo),用線栓住一個(gè)小球在眼前擺動(dòng),讓眼球隨之轉(zhuǎn)動(dòng)。經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地看電視、玩電腦的孩子會(huì)加劇視覺(jué)振動(dòng)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)費(fèi)勁了,就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。五十七、家長(zhǎng)問(wèn):我的孩子特別愛(ài)吃手怎么辦?

答:兩歲以前吃手不用管他。兩歲以后的吃手問(wèn)題是由于觸覺(jué)敏感、內(nèi)心緊張?jiān)斐傻?,要進(jìn)行觸覺(jué)訓(xùn)練,像游泳、玩土、水、沙子,夏天赤腳在沙地里玩,騎羊角球,做墊上運(yùn)動(dòng),打滾,翻跟頭等,多和小朋友接觸。不要強(qiáng)化孩子這一行為,不要當(dāng)孩子談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題,吃手現(xiàn)象發(fā)生時(shí)巧妙轉(zhuǎn)移孩子注意力,給孩子一個(gè)玩具或請(qǐng)他幫個(gè)忙……同時(shí)家長(zhǎng)絕對(duì)不能呵斥孩子,在加強(qiáng)各種運(yùn)動(dòng)的同時(shí),為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、和諧的生活環(huán)境,然后慢慢等待孩子的變化。如果非常嚴(yán)重,也可以采用行為療法,或借助心理醫(yī)師的幫助。

五十八、家長(zhǎng)問(wèn):孩子膽子小、愛(ài)哭、不敢發(fā)言、受欺負(fù)也不敢說(shuō)怎么辦?

答:1、多做觸覺(jué)訓(xùn)練,尤其要多做彈跳訓(xùn)練,如跳大蹦床、在帶子里跳、跳繩等。多帶孩子出去玩,串門,參加社交活動(dòng)。

2、不要對(duì)孩子進(jìn)行膽小的暗示,更不要當(dāng)著孩子與其他人談?wù)摵⒆幽懶〉氖虑椋悄阏嫘恼\(chéng)意想讓孩子膽小下去。3、尊重孩子選擇的行為方式。五十九、家長(zhǎng)問(wèn):我的孩子動(dòng)作特別磨蹭怎么辦?

答:先看孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性怎么樣,動(dòng)作笨拙的孩子都慢,要訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,如拍球、跳繩、爬行、打球、踢毽子等。再看孩子的注意力是否集中,要訓(xùn)練孩子的大腦平衡能力來(lái)提高注意力,如走平衡木、旋轉(zhuǎn)游戲、大滑梯、坐獨(dú)腳椅等。還要看家長(zhǎng)是否在孩子專注做事時(shí)經(jīng)常干擾孩子。除了訓(xùn)練孩子以外,家長(zhǎng)還可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方法,激勵(lì)孩子每一點(diǎn)小的進(jìn)步。六十、家長(zhǎng)問(wèn):我的孩子說(shuō)話晚,還發(fā)音不清,表達(dá)能力比較差怎么辦?

答:從小哭的少的孩子,聲帶的訓(xùn)練不夠,影響孩子的發(fā)音和說(shuō)話,奶嘴的孔太大,吸吮動(dòng)作訓(xùn)練不夠,口腔肌肉的訓(xùn)練就不足,容易造成孩子說(shuō)話發(fā)音不清,另外吃東西時(shí)讓孩子咀嚼、啃、咬的訓(xùn)練不足,也會(huì)影響孩子嘴部骨骼和肌肉的發(fā)育,影響語(yǔ)言發(fā)展。動(dòng)作協(xié)調(diào)差的孩子,大腦思維和語(yǔ)言部協(xié)調(diào),說(shuō)話容易表達(dá)不清,甚至口吃。3、4歲以上的孩子要通過(guò)訓(xùn)練動(dòng)作協(xié)調(diào)性來(lái)改善大腦的語(yǔ)言功能,效果神奇。六十一、家長(zhǎng)問(wèn):我發(fā)現(xiàn)最近孩子會(huì)說(shuō)謊,我們很著急,該怎么辦?

答:孩子在九歲以前所說(shuō)的話與事實(shí)不符的話我們不稱其為說(shuō)謊,因?yàn)槟菚r(shí)他們的想象力非常豐富,還不能分清事實(shí)與想象。在九歲以后存在說(shuō)謊,主要原因是1、家長(zhǎng)管教過(guò)分嚴(yán)厲,不合情理,孩子為了達(dá)到自己目的只好說(shuō)謊。那么家長(zhǎng)要理解孩子的正常需要,適當(dāng)?shù)貪M足他。2、家長(zhǎng)管教方法不一致,孩子為了鉆空子,自然學(xué)會(huì)當(dāng)面一套背后一套。那么家長(zhǎng)尤其是老年家長(zhǎng)要注意方法一致。3、逆反心理。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊后都十分生氣,有些家長(zhǎng)的反應(yīng)過(guò)分強(qiáng)烈,倒使孩子覺(jué)得莫名地興奮,逆反心理會(huì)使他們以后重犯,因此家長(zhǎng)的態(tài)度一定要適度。六十一、家長(zhǎng)問(wèn):我的孩子特別不聽(tīng)話,說(shuō)了半天也聽(tīng)不見(jiàn),這是怎么回事?

答:如果家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子大聲嚷嚷,孩子的聽(tīng)覺(jué)會(huì)形成一個(gè)保護(hù)膜,對(duì)一般的聲音就聽(tīng)而不見(jiàn)了,非得大聲才能聽(tīng)見(jiàn)。還有的孩子是聽(tīng)覺(jué)—大腦—行動(dòng)不協(xié)調(diào),雖聽(tīng)到了聲音但就是沒(méi)有行動(dòng),除非他感興趣的事情。另外,孩子大腦前庭平衡能力發(fā)育不足的話,會(huì)使外界信息無(wú)法進(jìn)入大腦,尤其是和學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。有重要的事情可以看著孩子的眼睛,告訴孩子需要完成的任務(wù),一次不要多注意循序漸進(jìn)。如:把玩具放進(jìn)書(shū)包里,——把玩具放進(jìn)書(shū)包里,把書(shū)包拿過(guò)來(lái),——把玩具放進(jìn)書(shū)包里,把書(shū)包拿過(guò)來(lái),再把水壺灌滿水,——把玩具放進(jìn)書(shū)包里,把書(shū)包拿過(guò)來(lái),再把水壺灌滿水,放進(jìn)書(shū)包里。六十二、家長(zhǎng)問(wèn):要讓孩子學(xué)得好,是不是學(xué)得越多越好?

答:要根據(jù)孩子的大腦發(fā)育的規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí),大腦既要工作又要休息好,而且在二十五歲以前大腦還在不斷地發(fā)育。那么科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),大腦發(fā)育需要兩種營(yíng)養(yǎng):一是物質(zhì),一是協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)(在幼兒階段尤其重要的是感知運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練),那些認(rèn)字、計(jì)算等技能,只是大腦工作的結(jié)果。例如,動(dòng)手能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練,與孩子大腦抽象思維能力發(fā)展的水平密切相關(guān),就與數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)相關(guān)。另外,大腦休息最好的方式是睡眠或體力勞動(dòng)、體育鍛煉,這個(gè)時(shí)候大腦最放松,大腦放松了以后才可以清空,才能更好地記住新的東西和

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