13《賣油翁》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

13《賣油翁》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)七下13《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

文化自信：體會(huì)“熟能生巧"的道理，培養(yǎng)謙虛的品質(zhì)。

語(yǔ)言運(yùn)用：借助工具書和注釋理解課文，積累文言詞語(yǔ)；揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，感受文言表達(dá)的簡(jiǎn)潔之美。

思維能力：揣摩語(yǔ)句，掌握運(yùn)用神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫突出表現(xiàn)人物形象的寫作手法，抓住細(xì)節(jié)把握人物形象。

審美創(chuàng)造：體會(huì)小故事中蘊(yùn)含的大道理、大智慧，從中獲得啟發(fā)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解文言句意，品讀關(guān)鍵詞句，揣摩人物的心理和態(tài)度，品味蘊(yùn)含的道理。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

在歷史的長(zhǎng)河中，能工巧匠不計(jì)其數(shù)，但由于他們大多處于社會(huì)的底層，不僅無人知曉他們的事跡，連名字也不被人所知。大文豪歐陽(yáng)修筆下的這位其貌不揚(yáng)卻身懷絕技的老人——賣油翁，就是其中一位。今天我們就一起來了解這位賣油翁的故事。

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)

1.作者介紹

歐陽(yáng)修（1007—1072），字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士（“六一”意為：藏書一萬卷、金石遺文一千卷、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人），謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一，與韓愈、柳宗元、蘇軾合稱“千古文章四大家"。北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。代表作有《醉翁亭記》《戲答元珍》等。

2.字音檢測(cè)

自矜家圃睨矢頷忿酌杓

三、初讀感知

1.聽讀課文，劃分朗讀節(jié)奏。（教師范讀）

2.齊讀課文，讀準(zhǔn)字音與節(jié)奏。

3.小組合作，翻譯全文，梳理文章內(nèi)容。

4.抽查重點(diǎn)詞句的翻譯。

5.文言詞句積累

①通假字

（1）但手熟爾（“爾”同“耳”，相當(dāng)于“罷了”）

（2）徐以杓酌油瀝之（“杓"同“勺”，舀東西的器具）

②古今異義

（1）爾安敢輕吾射（古義：怎么。今義：安全，平安。）

（2）因曰（古義：于是，就。今義：原因，因?yàn)?。?/p>

③一詞多義

以：

以我酌油知之（介詞，憑、靠）

以錢覆其口（介詞，用）

公亦以此自矜（介詞，因?yàn)椋?/p>

而：

有賣油翁釋擔(dān)而立（連詞，表順承）

自錢孔入，而錢不濕（連詞，表轉(zhuǎn)折）

康肅笑而遣之（連詞，表修飾）

射：

嘗射于家圃（動(dòng)詞，射箭）

爾安敢輕吾射（名詞，射箭的本領(lǐng)）

自：

公亦以此自矜（代詞，自己）

自錢孔入（介詞，從）

爾：

爾安敢輕吾射（代詞，你）

但手熟爾（語(yǔ)氣詞，同“耳”，相當(dāng)于“罷了”）

④詞類活用

（1）但微頷之（名詞用作動(dòng)詞，點(diǎn)頭）

（2）吾射不亦精乎（動(dòng)詞用作名詞，射箭的本領(lǐng)）

（3）爾安敢輕吾射（形容詞用作動(dòng)詞，輕視）

⑤文言句式

倒裝句：

嘗射于家圃

狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序應(yīng)為“嘗于家圃射"

省略句：

自錢孔入

省略主語(yǔ)“油”，可補(bǔ)充為“（油）自錢孔入"

6.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，找出文中的記敘文六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。

明確：

時(shí)間——無；

地點(diǎn)——家圃；

人物——陳康肅公、賣油翁；

起因——睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之；

經(jīng)過——陳康肅公憤怒質(zhì)問，賣油翁淡定示范；

結(jié)果——康肅笑而遣之。

7.請(qǐng)同學(xué)們復(fù)述課文，盡量做到既貼近原文，又生動(dòng)形象。（先組內(nèi)復(fù)述，再派代表全班展示）

預(yù)設(shè)：陳堯咨射箭本領(lǐng)高超，他自己也以此為傲。一天，陳堯咨在自家園子里練習(xí)射箭時(shí)，有一個(gè)賣油翁在一旁斜著眼觀看，對(duì)陳堯咨十中八九的射箭技術(shù)只是微微點(diǎn)頭。陳堯咨對(duì)此很不高興，就質(zhì)問賣油翁。賣油翁說射箭命中率高只不過是技法熟練罷了，引得陳堯咨勃然大怒。于是，賣油翁便向他演示了酌油技藝，陳堯咨看完后笑著打發(fā)他走了。

8.反復(fù)朗讀課文，熟讀成誦。

五、布置作業(yè)

1.在積累本上積累文言詞句。

2.熟讀課文，欣賞文中兩個(gè)人物。

第二課時(shí)

一、課程導(dǎo)入

古代“六藝”指的是什么？

六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)

禮節(jié)，音樂，射騎技術(shù)，駕馭馬車的技術(shù)，書法，算數(shù)。

今天我們所學(xué)習(xí)的《賣油翁》一文中，就有一個(gè)射箭非常厲害的人——陳堯咨，他的箭術(shù)當(dāng)世無雙，令人稱絕。但是，有個(gè)賣油的老翁卻認(rèn)為“無他，但手熟爾”，到底怎么回事呢？我們這節(jié)課，繼續(xù)學(xué)習(xí)歐陽(yáng)修的《賣油翁》一文，品讀這兩個(gè)人物形象。

二、品析人物形象

1.自由朗讀課文，說說賣油翁對(duì)陳堯咨的箭術(shù)持什么態(tài)度，陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？其原因是什么？

明確：①睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”這兩句責(zé)問，顯然是賣油翁的態(tài)度激怒了陳堯咨。因?yàn)橘u油翁對(duì)他射箭“睨之"但微頷之”的態(tài)度讓陳堯咨感覺受到了侮辱。

“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’"從“忿然”可以看出陳堯咨已經(jīng)無法控制自己的情緒，怒形于色，并用更為強(qiáng)烈的句式怒斥。這一句不僅充滿了傲慢，更顯現(xiàn)出他的暴躁。因?yàn)橘u油翁又說“無他，但手熟爾”，賣油翁對(duì)陳堯咨的技藝不加贊賞，已使對(duì)方出乎意料；而且還進(jìn)一步加以藐視，最終完全激怒他。

“康肅笑而遣之”。說明陳堯咨對(duì)賣油翁以杓酌油“自錢孔入，而錢不濕"的技藝感到佩服。

2.補(bǔ)充資料

陳堯咨：據(jù)《宋史》記載，陳堯咨于宋真宗咸平三年舉進(jìn)士第一，曾任龍圖閣直學(xué)士、尚書工部郎中等職。“工隸書。善射，嘗以錢為的，一發(fā)貫其中?！笨梢婈悎蜃刹胖沁^人，文武雙全?！翱得C"是朝廷根據(jù)陳堯咨生前事跡與品德授予他的謚號(hào)。作者以“陳康肅公”稱陳堯咨，一是表達(dá)尊敬，二是表明陳堯咨已經(jīng)去世。

賣油翁：以賣油維持生計(jì)，走街串巷招攬生意的商販。

3.結(jié)合課文內(nèi)容及補(bǔ)充資料，細(xì)細(xì)揣摩人物說話時(shí)的心理、態(tài)度，思考用怎樣的神態(tài)、語(yǔ)氣、動(dòng)作才能反映其心理和態(tài)度，然后補(bǔ)寫在下面的括號(hào)里。

康肅公（）：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

賣油翁（）：無他，但手熟爾。

康肅公（）：爾安敢輕吾射！

賣油翁（）：以我酌油知之。

賣油翁（）：我亦無他，惟手熟爾。

4.分角色演讀課文，思考：陳堯咨和賣油翁分別是一個(gè)什么樣的人？從哪些地方可以看出來？在文中找出具體句子進(jìn)行分析。

明確：①陳堯咨：箭術(shù)高超、自負(fù)傲慢、性格暴躁、知錯(cuò)就改。（充滿自信、意志堅(jiān)韌、知錯(cuò)就改）

②賣油翁：酌油技術(shù)高超、從容淡定。（自負(fù)、自得、自以為是）

小結(jié)：通過對(duì)關(guān)鍵詞句的品讀，可以準(zhǔn)確深入地把握人物的心理、態(tài)度。同時(shí)，在品讀關(guān)鍵詞句時(shí)，可以進(jìn)行合理的想象。

三、讀懂故事意蘊(yùn)

1.高超的箭法真的能等同于往壺里灌油嗎？好的箭法真的只是手熟而已嗎？再讀課文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

明確：高超的箭法不單需要刻苦的訓(xùn)練，還需要有過人的天賦和才能，所以好箭法不僅是手熟而已。

2.陳堯咨和賣油翁都算得上是身懷絕技，你認(rèn)為他們成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？

明確：熟能生巧。

3.通過這個(gè)小故事，你受到了什么啟發(fā)？

明確：

①熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒有驕傲自滿的必要。

②山外有山，人外有人。

③正確看待自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。

④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

⑤驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視。

⑥智者超然物外。

……

小結(jié)：文中兩個(gè)人物都身懷絕技，其本領(lǐng)不是天生就有的，而是需要經(jīng)過勤奮練習(xí)才能獲得的。我們青少年精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門學(xué)問，經(jīng)過長(zhǎng)期不懈地努力，一定會(huì)熟練掌握它，并應(yīng)用自如的。

四、拓展延伸

《賣油翁》原文結(jié)尾還有這樣一句話“此與莊生所謂解牛斫輪者何異”，這句話在選入教材時(shí)被刪掉了。你認(rèn)為是否應(yīng)該刪去？為什么？（言之有理即可）

補(bǔ)充故事：

庖丁解牛：一個(gè)名叫丁的廚師，向梁惠王講解解剖牛的技巧，闡述了面對(duì)復(fù)雜多變的事物，只要掌握了事物的規(guī)律，再反復(fù)地實(shí)踐，便能夠運(yùn)用自如、得心應(yīng)手，成為這方面的專家的道理。

輪扁斫輪：一個(gè)叫輪扁的手藝人，他在制作車輪時(shí)看見齊桓公在專心致志地讀書，于是大發(fā)感慨。他說，自己的手藝不是從書本中得來的，也沒辦法教給自己的兒子，而是通過多年不斷練習(xí)，才像現(xiàn)在這樣得心應(yīng)手的。君主讀書也是一樣的，不親身去體會(huì)，而只是一味地去讀那些已經(jīng)死去的圣賢人的書，是沒有多大幫助的。

這句話的意思是說，射箭、酌油和庖丁解牛輪扁斫輪的道理是一樣的。

五、總結(jié)

本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，襯托