山東省濟(jì)寧市嘉祥縣2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

山東省濟(jì)寧市嘉祥縣2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期語文期中試卷一、梳理與探究1．下列帶點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．賓館（bīng）嶄新（zhǎn）薄霧（bó）肝臟（zàng）B．蝙蝠（biān）憂慮（lǜ）癌癥（zhèng）琥珀（pò）C．澎湃（pāi）窺伺（sì）瀟灑（sǎ）枝折花落（shé）D．應(yīng)和（hè）綺麗（qí）膽怯（qiè）屏息凝視（bǐng）2．下面詞語書寫全部正確的一組是（）A．裝飾催眠霸氣拂拭甜密無能為力B．蔬菜隱形淘氣詳細(xì)末期一絲不茍C．慰藉銳利開僻湯圓晌午無憂無慮D．忠厚病灶遲鈍推測藤蘿依山榜水3．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．母親為了這個(gè)家，像“領(lǐng)頭羊”一樣勤勤懇懇，任勞任怨。B．困難是只紙老虎，只要你努力就會打敗它。C．今天是什么好日子？你這個(gè)鐵公雞居然會搶著付錢。D．清清被大家稱為“百靈鳥”，她唱的歌兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。4．下面加點(diǎn)字詞解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？（老翁和老婦）B．心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。（生活中遇到的挫折與苦難）C．四時(shí)田園雜興（隨興而寫的詩）D．最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（刁鉆潑辣）5．下列句子中，冒號使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我看見草坪旁邊的牌子上寫著：“愛護(hù)花草樹木”幾個(gè)字。B．到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……C．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓。D．我們一連唱了三首歌：《小小少年》《山谷靜悄悄》和《種太陽》。6．下列不屬于現(xiàn)代詩的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。A．常常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象B．飽含著真摯的情感C．語言獨(dú)特，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感D．有比較完整的故事情節(jié)和人物形象7．下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《天窗》一文中我們通過孩子們下雨被叫回家和夜晚被喊去休息時(shí)，由天窗想象面世界的精彩，能體會到天窗給孩子們帶來的快樂。B．《納米技術(shù)就在我們身邊》介紹了納米技術(shù)的含義、運(yùn)用以及對未來的影響。C．《飛向藍(lán)天的恐龍》一文讓我們知道了恐龍最后都演化成鳥，飛向了藍(lán)天。D．艾青通過詩歌《綠》贊美了大自然的美。8．下列句子表達(dá)的感情與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?。B．它會在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。C．貓的性格實(shí)在有些古怪。D．它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。9．下列詩句運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）。A．白樺四周徜徉著／姍姍來遲的朝霞。B．看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。C．刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。10．把下列句子排列成一段通順的話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①天快黑了，還余興未盡地睜大眼睛在竹林里找呀，尋呀！捉上一對金色的筍子蟲，折一根細(xì)細(xì)的竹枝穿在它的前足上，讓它們?nèi)ネ絼诘厣葎?dòng)小翅膀。②他們在竹林里歡樂地追呀；跑呀！做著各種有趣的游戲。③我的家鄉(xiāng)在江南，那里有許許多多翠綠的竹子。④于是，那細(xì)小的翅膀扇起的涼風(fēng)便把孩子們對竹林的依戀帶回了家。⑤那密密的竹林是孩子們的天堂。A．31245 B．35214 C．35124 D．34125結(jié)合句子的語境，根據(jù)音節(jié)寫出相應(yīng)的詞語。11．鄉(xiāng)村風(fēng)光真美麗：téngluó爬上了架子，白樺在ménglóng的寂靜中玉立，màisuì染上了金黃。12．小動(dòng)物真可愛：會自己jiěmèn，在稿紙上踩印小梅花的貓；吃飯時(shí)需要人shìhòu的白鵝；時(shí)刻保持jǐngjiè的負(fù)責(zé)的母雞；躲在籬邊窺伺，趁鵝走開搶飯的mǐnjié的狗。根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。13．現(xiàn)代詩歌，讓我們學(xué)會了用美麗的眼睛看世界。我們看到了繁星點(diǎn)點(diǎn)：哪一次我的思潮里①？我們看到了綠意盎然：所有的綠集中起來，②，重疊在一起，③在一起。14．古代詩詞，讓我們感受到了鄉(xiāng)村生活的純樸和春天的美好。楊萬里的詩句“①，飛入菜花無處尋?！睘槲覀兂尸F(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童的活潑情態(tài)；杜甫的詩句“桃花一簇開無主，②？”讓爛漫的春光躍然紙上。15．我們能從詩中讀出詩人獨(dú)特的感受或真摯的情感。艾青說：詩是人類向未來所寄發(fā)的信息，①。英國的華茲華斯說：②，它源于寧靜中回憶起來的情感。二、閱讀與鑒賞非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧縿?dòng)物的過冬方式代表動(dòng)物冬眠青蛙、蛇、熊、蝙蝠、蚯蚓、刺猬、蝸牛遷徙燕子、大雁、丹頂鶴換毛獅子、狐貍、羊躲藏螞蟻、松鼠、蜜蜂、老鼠【材料二】冬眠的奧秘（節(jié)選）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，冬眠不是習(xí)慣養(yǎng)成的，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動(dòng)物的壽命與體型相關(guān)：體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象能活到80歲，兔子活7~8歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個(gè)規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲后者卻只能活3~4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的動(dòng)物壽命要長很多。16．讀材料一，說說動(dòng)物過冬的方式有哪些。________________________________________________________________________________________17．下列說法正確的一項(xiàng)是（）（填序號）A．動(dòng)物冬眠是后天養(yǎng)成的一種生活習(xí)慣。B．動(dòng)物冬眠是遺傳基因決定的“天賦”，這種“天賦”與壽命長短沒有關(guān)系。C．青蛙和老鼠都依靠冬眠度過寒冷的冬天。D．在同一物種中比較，冬眠的動(dòng)物壽命要長。閱讀《鄉(xiāng)下人家》》（節(jié)選），回答小題。①有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土黑探出頭來。18．選文描繪了兩幅鄉(xiāng)下生活的美好圖景，請分別給它們?nèi)€(gè)名字。圖圖19．文中畫橫線的句子中，用了和兩個(gè)看似相反的詞，寫出了獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光；畫波浪線線句子中“”一詞寫出了春筍的多，一個(gè)“”字把春筍生長的畫面寫活了。學(xué)習(xí)了老舍先生的《貓》后，老師推薦大家課外閱讀季羨林老先生的《老貓》，請你認(rèn)真閱讀選文，完成后面的學(xué)習(xí)單。①老貓虎子蜷曲在玻璃窗外窗臺上的一個(gè)角落里，縮著脖子，瞇著眼睛，一副寂寞、凄清、孤獨(dú)、無助的神情。②我從小就喜愛小動(dòng)物。同小動(dòng)物在一起，別有一番滋味。它們天真無邪，率性而行；有吃搶吃，有喝搶喝；不會說謊，不會推諉；受到懲罰，忍痛挨打；一轉(zhuǎn)眼間，照偷不誤。同它們在一起，我心里感到怡然、坦然、安然、欣然。③十四年前，我養(yǎng)的第一只貓，就是這個(gè)虎子。它剛到我家來的時(shí)候，比老鼠大不了多少，蜷曲在狹窄的室內(nèi)窗臺上，可活動(dòng)的空間好像還很大。它并沒有什么特點(diǎn)，僅只是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它脾氣也確實(shí)暴烈如虎。它從來不怕任何人。誰要想打它，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲。④除了暴烈咬人以外，它還有另外一面這就是溫柔敦厚的一面。我舉一個(gè)小例子?；⒆觼砦覀兗乙院蟮牡谌?，我又要了一只小貓。這是一只混種的波斯貓，渾身雪自，毛很長，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。我們家人管這只貓叫洋貓，起名咪咪；虎子則被尊為土貓。這只貓的脾氣同虎子完全相反：膽小、怕人，從來沒有咬過人。只有在外面跑的時(shí)候，才露出一點(diǎn)兒野性。它只要有機(jī)會溜出大門，但見它長毛尾巴一擺，像一溜煙似地立即竄入小山的樹叢中，半天不回家。這兩只貓并沒有血緣關(guān)系。但是，不知道是由于什么原因，一進(jìn)門，虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒。它自己本來沒有什么奶，卻堅(jiān)決要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，讓它咂自己的干奶頭，它瞇著眼睛，仿佛在享著天福。我在吃飯的時(shí)候，有時(shí)丟點(diǎn)兒雞骨頭、魚刺，這等于貓們的燕窩、魚翅。但是，虎子卻只蹲在旁邊，瞅著咪咪一只貓吃，從來不同它爭食。有時(shí)還“咪噢”叫上兩聲，好像是在說：“吃吧，孩子！安安靜靜地吃吧！”20．聯(lián)系上下文和拆分串聯(lián)是理解詞語的好方法。運(yùn)用這兩種方法，我們知道了“聲色俱厲”在第3自然段中指。21．請仔細(xì)閱讀第3自然段，想想作者養(yǎng)的第一只貓叫虎子的原因，并寫下來。22．作者突出描寫了虎子和的性格特點(diǎn)，表達(dá)了作者對虎子的感情。三、表達(dá)與交流23．語言表達(dá)學(xué)校發(fā)了一個(gè)通知，請你轉(zhuǎn)述給媽媽。通知春季是水痘多發(fā)的時(shí)期，請各位同學(xué)回家后向家長了解一下自己打過幾次水痘疫苗，如果打過兩次就很安全，如果打過一次還有一些風(fēng)險(xiǎn)，如果沒打過就比較危險(xiǎn)，請同學(xué)們了解后把情況告訴班主任。學(xué)校教務(wù)處

2024年4月20日24．習(xí)作。在日常生活中，一定有過許多的“特別”打動(dòng)了你：一個(gè)特別的地方，一種特別的動(dòng)物，一位特別的朋友，一次特別的想象，一次特別的寫詩經(jīng)歷……請選擇一個(gè)內(nèi)容，寫一篇作文。題目自擬，做到字跡工整，語句通順，要寫清楚特別之處，文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A、有誤，“賓館”的“賓”應(yīng)讀“bīn”。

B、正確。

C、有誤，“澎湃”的“湃”應(yīng)讀“pài”。

D、有誤，“綺麗”的“綺”應(yīng)讀“qǐ”。故答案為：B【點(diǎn)評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】B【解析】【分析】A、有誤，甜蜜：形容感到幸福、愉快、舒適。故“甜密”的“密”錯(cuò)誤。

B、正確。

C、有誤，開辟：打開通路；創(chuàng)立。故“開僻”的“僻”錯(cuò)誤。

D、有誤，依山傍水：靠山臨水。形容風(fēng)景清幽如畫。故“依山榜水"的“榜"錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】A【解析】【分析】A、“領(lǐng)頭羊”比喻在團(tuán)隊(duì)中起領(lǐng)導(dǎo)作用的人，引領(lǐng)大家前進(jìn)。不符合語境。

B、"紙老虎”比喻外表強(qiáng)大而實(shí)際虛弱的事物或人。符合語境

C、“鐵公雞”比喻非常吝嗇、一毛不拔的人。符合語境。

D、“百靈鳥”比喻歌聲甜美、唱歌非常好聽的人。符合語境。故答案為：A【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與運(yùn)用。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。4．【答案】D【解析】【分析】A、不恰當(dāng)?！白砝飬且粝嗝暮?，白發(fā)誰家翁媼"出自辛棄疾的《清平樂·村居》，意思是：含有醉意的吳地語音，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的是誰家的老翁和老婦?！拔虌?指老翁和老婦。

B、不恰當(dāng)?！靶闹械娘L(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”。出自冰心的《繁星春水》，意思是母愛永遠(yuǎn)是最偉大的愛，可以保護(hù)包容我們的愛。"心中的風(fēng)雨”指生活中遇到的挫折與苦難。

C、不恰當(dāng)?！八臅r(shí)田園雜興”的作者是范成大?！半s興”指隨興而寫的詩。

D、恰當(dāng)。“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”出自辛棄疾的《清平樂·村居》，意思是：最可愛的是淘氣的小兒子，在小溪源頭臥著扒蓮蓬吃?！巴鲑嚒币馑际强蓯?，不是刁鉆潑辣。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查詩歌詞句的理解及詞語的理解和辨析。作答時(shí)，在理解詩句的意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語言環(huán)境對詞語意思的理解做出正確的判斷。本題的題型是小學(xué)語文中常見題型，重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀分析能力，平時(shí)學(xué)習(xí)過程中需要多讀，拓展閱讀范圍。5．【答案】A【解析】【分析】A、有誤，此處不應(yīng)有冒號，為句子間不用停頓。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，特別是冒號的用。冒號通常用于引出解釋、說明或列舉，以及引出直接引語。在本題中，需要判斷冒號的使用是否符合這些規(guī)則。6．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；

D.現(xiàn)代詩按表達(dá)方式可分為敘事詩和抒情詩。敘事詩有比較完整的故事情節(jié)和人物形象，而抒情詩主要通過直接抒發(fā)詩人的思想感情來反映社會生活。所以，D項(xiàng)表述不能涵蓋所有現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)文化常識。現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)：①形式自由。②內(nèi)涵開放。③意象經(jīng)營重于修辭。④有高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性，形式上分行排列。7．【答案】C【解析】【分析】B、C、D正確。

A、有誤，《天窗》一文中我們通過被迫上床休息感到無奈時(shí)，由天窗想象面世界的精彩，能體會到天窗給孩子們帶來的快樂。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查了課文內(nèi)容理解。解答本題，需回顧課文和詩歌內(nèi)容，然后結(jié)合題干提示填空。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8．【答案】D【解析】【分析】A、運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了對鵝的喜愛。

B、運(yùn)用比喻手法，表達(dá)對貓的喜愛。

C、“古怪”表面看作者是責(zé)怪貓的，其實(shí)是表達(dá)對貓的喜愛之情。

D、運(yùn)用對比的手法，寫出了母雞的欺軟怕硬，表達(dá)了對母雞的厭煩。故答案為：D【點(diǎn)評】考查了句子的賞析，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時(shí)又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。9．【答案】C【解析】【分析】確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。A、B、D分別把“白樺、云、小白菊”當(dāng)做人來寫，賦予它們以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象，都是擬人句。D連用三個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣，是排比句。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。10．【答案】B【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫我家鄉(xiāng)在哪“我的家鄉(xiāng)在江南，那里有許許多多翠綠的竹子?！痹賹懼窳趾秃⒆拥拿芮嘘P(guān)系“那密密的竹林是孩子們的天堂?！苯又唧w介紹孩子們在竹林里的活動(dòng)“他們在竹林里歡樂地追呀，跑呀！做著各種有趣的游戲。”按時(shí)間順序?qū)懞⒆觽兲炜旌诹诉€尋找?！疤炜旌诹?，還余興未盡地睜大眼睛在竹林里找呀，尋呀！捉上一對金色的筍子蟲，折一根細(xì)細(xì)的竹枝穿在它的前足上，讓它們?nèi)ネ絼诘厣葎?dòng)小翅膀?！弊詈蟪薪印靶〕岚颉被丶摇罢羌?xì)小的翅膀扇起的涼風(fēng)便把孩子們對竹林的依戀帶回了家?！表樞?yàn)椋?5214。故答案為：B【點(diǎn)評】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止?！敬鸢浮?1．藤蘿；朦朧；麥穗12．解悶；侍候；警戒；敏捷【解析】【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。11．“藤蘿”的“藤”不要寫成“滕”；“朦朧”要和“蒙眬”區(qū)分開；“麥穗”不要寫成“麥穂”。

故答案為：藤蘿；朦朧；麥穗12．“解悶”不要寫成“解燜”；“侍候”要和“事后”區(qū)分開；“警戒”不要寫成“警戊”；“敏捷”不要寫成“敏杰”。

故答案為：解悶；侍候；警戒；敏捷【答案】13．沒有你波濤的清響；擠在一起；靜靜地交叉14．兒童急走追黃蝶；可愛深紅愛淺紅15．詩給人類以朝向理想的勇氣；詩是強(qiáng)烈感情的自然流露【解析】【點(diǎn)評】本題考查了課文理解、古詩文默寫。解答本題，需回顧課文和詩歌內(nèi)容，然后結(jié)合題干提示填空。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。13．“大海??？哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？”選自著名作家冰心的現(xiàn)代詩集《繁星》；“所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起?！背鲎园嗟摹毒G》。

故答案為：沒有你波濤的清響、擠在一起、靜靜地交叉14．"兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》?！疤一ㄒ淮亻_無主，可愛深紅愛淺紅”出自唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，全詩為：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

故答案為：兒童急走追黃蝶、可愛深紅愛淺紅15．“詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣”這句話是艾青說的。意思是：“詩”是作者通過生活細(xì)節(jié)鼓舞自己不斷前行的動(dòng)力，在歷史的不斷轉(zhuǎn)變中，“詩”也通過不同形式鼓舞著不同時(shí)代的人群?！霸娛菑?qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感”這句話是華茲華斯說的。意思是：詩是有過強(qiáng)烈感情經(jīng)歷的人通過文字自然表達(dá)，它來自于人在寧靜的時(shí)候想起來的過去情感。

故答案為：詩給人類以朝向理想的勇氣、詩是強(qiáng)烈感情的自然流露【答案】16．動(dòng)物過冬的方式有冬眠、遷徙、換毛、躲藏。17．D【解析】【點(diǎn)評】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會熱點(diǎn)話題，實(shí)用性和理論性強(qiáng)，重點(diǎn)考查學(xué)生信息提取能力、內(nèi)容分析能力、總結(jié)能力等。非連續(xù)性文本閱讀時(shí)要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運(yùn)用信息，特別關(guān)注標(biāo)題、中心句、文本的結(jié)構(gòu)等。16．結(jié)合材料一“動(dòng)物的過冬方式”分析，可知?jiǎng)游镞^冬的方式有冬眠、遷徙、換毛和躲藏。

故答案為：動(dòng)物過冬的方式有冬眠、遷徙、換毛、躲藏。17．A、有誤，結(jié)合材料二“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，冬眠不是習(xí)慣養(yǎng)成的，而是遺傳基因決定的“天賦”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B.有誤，結(jié)合材料二“這種‘天賦'還與壽命的長短有聯(lián)系”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C.有誤，結(jié)合“冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D【答案】18．門前種花；屋后冒筍19．樸素；華麗；成群；探【解析】【點(diǎn)評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18．通過閱讀“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭?！痹搱鼍懊枋龅氖酋r花盛開的景色，故可概括為：鮮花盛開。"幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！痹摦嬅婵筛爬椋河旰蟠汗S。故選文描繪了兩幅鄉(xiāng)下生活的美好圖景，分別是“門前種花”“屋后冒筍”。

故答案為：門前種花、屋后冒筍19．從“它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光”可知，“樸素”和“華麗”兩個(gè)意思看似相反的詞，寫出了獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。從“成群地從土里探出頭來”可知，“成群”意思是較多的人或動(dòng)物聚集在一起。寫出了春筍的多，一個(gè)“探”字把春筍生長的畫面寫活了。

故答案為：樸素、華麗、成群、探【答案】20．虎子的聲音和神態(tài)都很嚴(yán)厲21．身上有虎皮斑紋；眼神有虎氣；脾氣也暴烈如虎。22．暴跳如雷；溫柔敦厚；喜愛【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。20．運(yùn)用聯(lián)系上下文及拆字組合的方法理解詞語的意思。“聲色俱厲”在第3自然段中是指虎子的聲音和神態(tài)都很嚴(yán)厲。

故答案為：虎子的聲音和神態(tài)都很嚴(yán)厲21．結(jié)合句子“它并沒有什么特點(diǎn)，僅只是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。”可知這只貓叫虎子的原因是：因?yàn)樗砩嫌谢⑵ぐ呒y，顏色不黑不黃，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。

故答案為：身上有虎皮斑紋；眼神有虎氣；脾氣也暴烈如虎。22．從“除了暴烈咬人以外，它還有另外一面，這就是溫柔敦厚的一面”可知，作者寫了虎子暴跳如雷和溫柔敦厚的性特點(diǎn)。表達(dá)了作者對虎子喜愛的感情。

故答案為：暴跳如雷、溫柔敦厚、喜愛23．【答案】媽媽，最近是水痘多發(fā)的時(shí)期，學(xué)校讓我回來問問您，我一共打了幾次疫苗。如果打過兩次，就很安全；如果打過一次，就有一些風(fēng)險(xiǎn)；如果沒有打過，就比較危險(xiǎn)。學(xué)校讓我問完之后告訴班主任。【解析】【分析】需要明確通知的主要內(nèi)容，即關(guān)于春季水痘多發(fā)時(shí)期，學(xué)生需要回家向家長了解自己打過幾次水痘疫苗的情況，并告知班主任。其次，在轉(zhuǎn)述時(shí)，要注意人稱的轉(zhuǎn)換，將通知中的“各位同學(xué)”轉(zhuǎn)換為“我”，因?yàn)楝F(xiàn)在是轉(zhuǎn)述給媽媽，所以應(yīng)該是“我”回家向媽媽了解情況。同時(shí)，還要注意語氣的轉(zhuǎn)換，通知中的語氣是客觀、正式的，而轉(zhuǎn)述給媽媽時(shí)，語氣應(yīng)該更加親切、口語化。故答案為：媽媽，最近是水痘多發(fā)的時(shí)期，學(xué)校讓我回來問問您，我一共打了幾次疫苗。如果打過兩次，就很安全；如果打過一次，就有一些風(fēng)險(xiǎn)；如果沒有打過，就比較危險(xiǎn)。學(xué)校讓我問完之后告訴班主任。【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生轉(zhuǎn)述通知的能力。轉(zhuǎn)述時(shí)要注意人稱的變化，同時(shí)要注意將通知內(nèi)容轉(zhuǎn)述明白