幼兒園與小學(xué)教育的銜接與過(guò)渡考核試卷

幼兒園與小學(xué)教育的銜接與過(guò)渡考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在評(píng)估幼兒園與小學(xué)教育銜接與過(guò)渡的教育效果，檢驗(yàn)教師對(duì)幼兒過(guò)渡階段教育策略的掌握，以及幼兒在情感、社會(huì)性、認(rèn)知等方面的適應(yīng)性。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.幼兒園教育與小學(xué)教育的主要區(qū)別在于：

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)方法

C.教學(xué)目標(biāo)

D.教學(xué)評(píng)價(jià)

2.幼兒園教師幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活的首要任務(wù)是：

A.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

B.幫助幼兒掌握基本的學(xué)習(xí)技能

C.增強(qiáng)幼兒的社交能力

D.提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

3.以下哪項(xiàng)不是幼兒園與小學(xué)教育銜接的目標(biāo)？

A.促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

B.提高幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)

C.培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力

D.增強(qiáng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感

4.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)關(guān)注幼兒的：

A.認(rèn)知發(fā)展

B.情感發(fā)展

C.社會(huì)性發(fā)展

D.以上都是

5.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段通常指的是：

A.大班

B.大班與小一

C.中班

D.小班

6.幼兒園教師與小學(xué)教師進(jìn)行交流合作，共同促進(jìn)幼兒過(guò)渡的關(guān)鍵是：

A.建立良好的溝通渠道

B.確保教學(xué)內(nèi)容的一致性

C.共同制定教育計(jì)劃

D.以上都是

7.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)避免的做法是：

A.增加幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

B.鼓勵(lì)幼兒參與集體活動(dòng)

C.培養(yǎng)幼兒的自信心

D.幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

8.幼兒園教育注重培養(yǎng)幼兒的：

A.知識(shí)技能

B.情感態(tài)度

C.自主學(xué)習(xí)能力

D.以上都是

9.以下哪項(xiàng)不是幼兒園教育中幼小銜接的內(nèi)容？

A.生活自理能力

B.學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

C.社會(huì)交往能力

D.學(xué)習(xí)成績(jī)提高

10.幼兒園教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮幼兒的：

A.年齡特點(diǎn)

B.興趣愛(ài)好

C.家庭背景

D.以上都是

11.幼兒園教育中，幼小銜接的工作應(yīng)由：

A.幼兒園教師獨(dú)立完成

B.幼兒園與小學(xué)教師共同完成

C.家長(zhǎng)協(xié)助完成

D.以上都是

12.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的：

A.學(xué)習(xí)習(xí)慣

B.適應(yīng)能力

C.自我管理能力

D.以上都是

13.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能出現(xiàn)的情緒問(wèn)題是：

A.擔(dān)憂

B.厭學(xué)

C.焦慮

D.以上都是

14.幼兒園教師應(yīng)如何幫助幼兒克服過(guò)渡階段的焦慮情緒？

A.鼓勵(lì)幼兒與同伴交流

B.幫助幼兒建立自信

C.為幼兒提供心理支持

D.以上都是

15.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)包括：

A.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)

B.生活自理能力

C.社會(huì)交往能力

D.以上都是

16.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)關(guān)注幼兒的：

A.認(rèn)知發(fā)展

B.情感發(fā)展

C.社會(huì)性發(fā)展

D.以上都是

17.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的困難是：

A.適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境

B.建立新的社交關(guān)系

C.遵守新的規(guī)則

D.以上都是

18.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)如何幫助幼兒適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？

A.幫助幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活

B.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)

C.為幼兒提供心理支持

D.以上都是

19.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題是：

A.自我懷疑

B.壓力過(guò)大

C.焦慮情緒

D.以上都是

20.幼兒園教師應(yīng)如何幫助幼兒克服心理問(wèn)題？

A.傾聽(tīng)幼兒的訴說(shuō)

B.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己

C.提供心理支持

D.以上都是

21.幼兒園教育中，幼小銜接的教育目標(biāo)應(yīng)包括：

A.促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

B.提高幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)

C.培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力

D.以上都是

22.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)關(guān)注幼兒的：

A.認(rèn)知發(fā)展

B.情感發(fā)展

C.社會(huì)性發(fā)展

D.以上都是

23.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的挑戰(zhàn)是：

A.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變

B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加

C.學(xué)習(xí)壓力的增大

D.以上都是

24.幼兒園教師應(yīng)如何幫助幼兒應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)？

A.鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)

B.提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持

C.培養(yǎng)幼兒的自信心

D.以上都是

25.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的：

A.學(xué)習(xí)興趣

B.自我管理能力

C.社會(huì)交往能力

D.以上都是

26.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)關(guān)注幼兒的：

A.認(rèn)知發(fā)展

B.情感發(fā)展

C.社會(huì)性發(fā)展

D.以上都是

27.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的社交問(wèn)題是：

A.新的同伴關(guān)系

B.規(guī)則遵守

C.自我表達(dá)

D.以上都是

28.幼兒園教師應(yīng)如何幫助幼兒解決社交問(wèn)題？

A.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己

B.幫助幼兒建立友誼

C.培養(yǎng)幼兒的社交技巧

D.以上都是

29.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)包括：

A.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)

B.生活自理能力

C.社會(huì)交往能力

D.以上都是

30.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)關(guān)注幼兒的：

A.認(rèn)知發(fā)展

B.情感發(fā)展

C.社會(huì)性發(fā)展

D.以上都是

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.幼兒園與小學(xué)教育銜接的目的是什么？

A.幫助幼兒順利過(guò)渡

B.提高幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)

C.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

D.培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力

2.幼兒園教師在幼小銜接中應(yīng)扮演的角色包括：

A.引導(dǎo)者

B.溝通者

C.協(xié)作者

D.觀察者

3.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)包括哪些方面？

A.語(yǔ)文

B.數(shù)學(xué)

C.科學(xué)

D.美術(shù)

4.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)關(guān)注幼兒哪些方面的適應(yīng)？

A.情感適應(yīng)

B.社會(huì)適應(yīng)

C.認(rèn)知適應(yīng)

D.行為適應(yīng)

5.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的困難有哪些？

A.學(xué)習(xí)壓力

B.社交問(wèn)題

C.情緒波動(dòng)

D.自我認(rèn)同

6.幼兒園教師在設(shè)計(jì)幼小銜接活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素？

A.幼兒的年齡特點(diǎn)

B.幼兒的興趣愛(ài)好

C.幼兒的發(fā)展水平

D.幼兒的家庭環(huán)境

7.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，教師應(yīng)如何幫助幼兒建立自信？

A.鼓勵(lì)幼兒嘗試新事物

B.肯定幼兒的努力和進(jìn)步

C.幫助幼兒設(shè)定合理目標(biāo)

D.提供必要的學(xué)習(xí)支持

8.幼兒園教師在幼小銜接中，應(yīng)如何與家長(zhǎng)溝通？

A.定期舉行家長(zhǎng)會(huì)

B.建立家園聯(lián)系冊(cè)

C.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)

D.及時(shí)反饋幼兒在園情況

9.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能出現(xiàn)的情緒問(wèn)題有哪些？

A.擔(dān)憂

B.厭學(xué)

C.焦慮

D.抑郁

10.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)如何幫助幼兒適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？

A.介紹小學(xué)的學(xué)習(xí)生活

B.組織參觀小學(xué)

C.鼓勵(lì)幼兒參與小組活動(dòng)

D.培養(yǎng)幼兒的時(shí)間管理能力

11.幼兒園教育中，幼小銜接的教育方法應(yīng)包括：

A.游戲化教學(xué)

B.情景模擬

C.案例分析

D.互動(dòng)式學(xué)習(xí)

12.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的社交問(wèn)題有哪些？

A.建立新友誼

B.遵守新規(guī)則

C.處理沖突

D.自我表達(dá)

13.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力？

A.鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)

B.幫助幼兒制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

C.提供多樣化的學(xué)習(xí)資源

D.培養(yǎng)幼兒的解決問(wèn)題的能力

14.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的認(rèn)知問(wèn)題有哪些？

A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加

B.學(xué)習(xí)方式的改變

C.學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快

D.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式

15.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)如何幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

A.規(guī)律作息

B.自我管理

C.專(zhuān)注學(xué)習(xí)

D.積極參與

16.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的情感問(wèn)題有哪些？

A.擔(dān)憂未來(lái)

B.懷念幼兒園

C.自我認(rèn)同

D.家庭關(guān)系

17.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的哪些品質(zhì)？

A.責(zé)任感

B.獨(dú)立性

C.合作精神

D.創(chuàng)造力

18.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)如何幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間？

A.逐步調(diào)整作息

B.培養(yǎng)時(shí)間觀念

C.教授時(shí)間管理技巧

D.提供必要的生活指導(dǎo)

19.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的學(xué)業(yè)問(wèn)題有哪些？

A.學(xué)習(xí)壓力

B.學(xué)習(xí)興趣

C.學(xué)習(xí)策略

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

20.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)如何促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展？

A.關(guān)注幼兒的個(gè)性發(fā)展

B.提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

C.培養(yǎng)幼兒的終身學(xué)習(xí)能力

D.促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.幼兒園與小學(xué)教育的銜接與過(guò)渡，主要關(guān)注幼兒從______到______的過(guò)渡。

2.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)關(guān)注幼兒的______、______和______等方面的發(fā)展。

3.幼兒園與小學(xué)教育銜接的目標(biāo)是幫助幼兒實(shí)現(xiàn)______、______和______。

4.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)包括______、______、______等基本領(lǐng)域。

5.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的______、______和______等能力。

6.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能出現(xiàn)的情緒問(wèn)題是______、______和______。

7.幼兒園教師應(yīng)通過(guò)______、______和______等方式幫助幼兒適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的社交問(wèn)題是______、______和______。

9.幼兒園教育中，幼小銜接的教育方法應(yīng)包括______、______和______等。

10.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)關(guān)注幼兒的______、______和______等方面的適應(yīng)。

11.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的學(xué)業(yè)問(wèn)題是______、______和______。

12.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的______、______和______等品質(zhì)。

13.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)如何幫助幼兒建立自信？通過(guò)______、______和______等方式。

14.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的認(rèn)知問(wèn)題是______、______和______。

15.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)包括______、______、______等學(xué)科知識(shí)。

16.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)如何與家長(zhǎng)溝通？通過(guò)______、______和______等方式。

17.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的情感問(wèn)題是______、______和______。

18.幼兒園教育中，幼小銜接的教育目標(biāo)應(yīng)包括______、______和______。

19.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)關(guān)注幼兒的______、______和______等方面的變化。

20.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的困難有哪些？包括______、______和______。

21.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)包括______、______和______等生活技能。

22.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)如何幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間？通過(guò)______、______和______等方式。

23.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的學(xué)業(yè)問(wèn)題是______、______和______。

24.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的______、______和______等學(xué)習(xí)態(tài)度。

25.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)如何促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展？通過(guò)______、______和______等方式。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫(huà)√，錯(cuò)誤的畫(huà)×）

1.幼兒園與小學(xué)教育銜接的目標(biāo)是單純提高幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)。（）

2.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)減少幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間。（）

3.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)包括小學(xué)的全部課程內(nèi)容。（）

4.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。（）

5.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)忽略幼兒的情感需求。（）

6.幼兒園教育中，幼小銜接的教育方法應(yīng)以灌輸式教學(xué)為主。（）

7.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能出現(xiàn)的社交問(wèn)題是適應(yīng)新的同伴關(guān)系。（）

8.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒過(guò)度依賴教師。（）

9.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)包括培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。（）

10.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題是學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加。（）

11.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)忽視幼兒的個(gè)性發(fā)展。（）

12.幼兒園教育中，幼小銜接的教育目標(biāo)應(yīng)包括促進(jìn)幼兒的身心健康。（）

13.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能出現(xiàn)的情緒問(wèn)題是擔(dān)憂未來(lái)。（）

14.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)減少與家長(zhǎng)的溝通。（）

15.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)包括培養(yǎng)幼兒的時(shí)間管理能力。（）

16.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能遇到的認(rèn)知問(wèn)題是學(xué)習(xí)壓力。（）

17.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)忽視幼兒的社交能力培養(yǎng)。（）

18.幼兒園教育中，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)包括培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。（）

19.幼兒園與小學(xué)教育銜接的過(guò)渡階段，幼兒可能出現(xiàn)的情緒問(wèn)題是焦慮情緒。（）

20.幼兒園教師在進(jìn)行幼小銜接工作時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.闡述幼兒園與小學(xué)教育銜接的重要性，并舉例說(shuō)明具體實(shí)施策略。

2.分析幼兒在過(guò)渡階段可能出現(xiàn)的適應(yīng)困難，并提出相應(yīng)的解決方法。

3.討論家園合作在幼小銜接中的重要作用，并給出具體的合作建議。

4.結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)勅绾螏椭變涸谇楦?、社?huì)性、認(rèn)知等方面順利過(guò)渡到小學(xué)。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例題：

小明是一名幼兒園大班的學(xué)生，即將進(jìn)入小學(xué)。在幼兒園期間，小明表現(xiàn)良好，但性格較為內(nèi)向，不善于表達(dá)自己。進(jìn)入小學(xué)前，他的父母和老師發(fā)現(xiàn)小明出現(xiàn)了以下情況：

（1）對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活感到焦慮，經(jīng)常說(shuō)“我不想上小學(xué)”；

（2）在學(xué)校門(mén)口等待父母接送時(shí)，總是躲在角落里，不愿與其他小朋友交流；

（3）在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，遇到困難時(shí)容易放棄，缺乏自信。

請(qǐng)根據(jù)以上情況，分析小明可能面臨的適應(yīng)困難，并提出相應(yīng)的解決建議。

2.案例題：

幼兒園大班的小紅在即將進(jìn)入小學(xué)時(shí)，表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

（1）具有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，能夠自己穿衣、洗臉、整理書(shū)包；

（2）善于與人溝通，與同伴相處融洽；

（3）對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

但在進(jìn)入小學(xué)后，小紅出現(xiàn)了以下問(wèn)題：

（1）學(xué)習(xí)上遇到了困難，成績(jī)下降；

（2）與同學(xué)的關(guān)系變得緊張；

（3）情緒波動(dòng)較大，有時(shí)會(huì)哭泣。

請(qǐng)根據(jù)以上情況，分析小紅可能遇到的適應(yīng)困難，并提出相應(yīng)的解決建議。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

2.A

3.B

4.D

5.B

6.D

7.A

8.D

9.D

10.D

11.B

12.D

13.D

14.D

15.D

16.D

17.D

18.D

19.D

20.D

21.D

22.D

23.D

24.D

25.D

26.D

27.D

28.D

29.D

30.D

二、多選題

1.A,C,D

2.A,B,C,D

3.A,B,C,D

4.A,B,C,D

5.A,B,C,D

6.A,B,C,D

7.A,B,C,D

8.A,B,C,D

9.A,B,C

10.A,B,C,D

11.A,B,C,D

12.A,B,C,D

13.A,B,C,D

14.A,B,C,D

15.A,B,C,D

16.A,B,C,D

17.A,B,C,D

18.A,B,C,D

19.A,B,C,D

20.A,B,C,D

三、填空題

1.大班，小一

2.情感發(fā)展，社會(huì)性發(fā)展，認(rèn)知發(fā)展

3.順利過(guò)渡，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)

4.語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)

5.自主學(xué)習(xí)能力，自我管理能力，社交能力

6.擔(dān)憂，焦慮，抑郁

7.介紹，組織，培養(yǎng)

8.新友誼，新規(guī)則，沖突

9.游戲化教學(xué)，情景模擬，互動(dòng)式學(xué)習(xí)

10.情感適應(yīng)，社會(huì)適應(yīng)，認(rèn)知適應(yīng)

11.學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)策略

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