四年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.9 練習(xí)十四 丨蘇教版

四年級下冊數(shù)學(xué)教案7.9練習(xí)十四丨蘇教版一、課題名稱教材章節(jié)：四年級下冊數(shù)學(xué)第14課練習(xí)十四詳細內(nèi)容：整數(shù)乘除法的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握整數(shù)乘除法的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。2.過程與方法目標(biāo)：通過實際問題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思考和動手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：整數(shù)乘除法的計算方法與實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點：整數(shù)乘除法的計算方法，以及在實際問題中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。2.案例教學(xué)：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生理解整數(shù)乘除法的應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如小棒、計數(shù)器等）。2.學(xué)具：練習(xí)冊、計算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。（2）復(fù)習(xí)整數(shù)乘除法的基本概念和計算方法。2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：例1：小明有5個蘋果，小華有3個蘋果。小華比小明少多少個蘋果？答案：小華比小明少2個蘋果。（2）分析：本題主要考查學(xué)生對整數(shù)乘法計算方法的掌握。通過觀察題目，找出關(guān)鍵信息：小明有5個蘋果，小華有3個蘋果。根據(jù)題目要求，求小華比小明少多少個蘋果，即求5個蘋果減去3個蘋果的結(jié)果。3.實踐情景引入（1）展示生活中常見的乘除法問題，如購物、做飯等。（2）讓學(xué)生舉例說明，如何運用整數(shù)乘除法解決實際問題。4.例題講解（1）展示例題，讓學(xué)生獨立完成。（2）教師講解解題思路，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法。5.隨堂練習(xí)（1）布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。（2）教師巡視，解答學(xué)生疑問。6.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成若干小組，每組討論解決一個實際問題。（2）各小組匯報討論結(jié)果，教師點評。（2）布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。七、教材分析教材通過實際問題引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中，掌握整數(shù)乘除法的計算方法。同時，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思考和動手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提問：“如何運用整數(shù)乘除法解決實際問題？”（2）學(xué)生分組討論，各小組匯報討論結(jié)果。2.提問問答：（1）教師提問：“如何進行整數(shù)乘除法的計算？”（2）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）小明有7個橘子，小華有4個橘子。小華比小明少多少個橘子？（2）小剛買了3本書，每本書的價格是20元。小剛一共花費了多少元？答案：（1）小華比小明少3個橘子。（2）小剛一共花費了60元。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實際問題引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中，掌握整數(shù)乘除法的計算方法。在實際教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、思考和動手操作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生收集生活中的乘除法問題，進行分析和解決。（2）引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲，如“猜數(shù)字”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析1.教學(xué)目標(biāo)的確立教學(xué)目標(biāo)的確立是教學(xué)設(shè)計的靈魂，我需要確保教學(xué)目標(biāo)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又貼近學(xué)生的實際需求。對于本節(jié)課，我的教學(xué)目標(biāo)包括：讓學(xué)生掌握整數(shù)乘除法的計算方法，培養(yǎng)他們運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，同時激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2.教學(xué)難點的把握教學(xué)難點是學(xué)生難以理解和掌握的知識點，對于本節(jié)課來說，整數(shù)乘除法的計算方法與實際問題中的應(yīng)用是教學(xué)難點。我需要通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究等方式，幫助學(xué)生突破這個難點。3.教學(xué)方法的運用教學(xué)方法的選擇直接影響教學(xué)效果，我需要根據(jù)學(xué)生的認知特點和教學(xué)內(nèi)容，靈活運用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要，我需要提前準(zhǔn)備多媒體課件、實物教具等，確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)資源充足。5.教學(xué)過程的細節(jié)導(dǎo)入新課：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課本講解：以課本原文內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整數(shù)乘除法的計算方法。實踐情景引入：結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決問題的能力。例題講解：展示例題，讓學(xué)生獨立完成，教師講解解題思路，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法。隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，教師巡視解答學(xué)生疑問。小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，討論解決實際問題，各小組匯報討論結(jié)果，教師點評。6.互動交流的設(shè)計互動交流是提高學(xué)生參與度的重要環(huán)節(jié)，我需要精心設(shè)計討論環(huán)節(jié)和提問問答步驟，以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的表達能力。重點和難點解析1.教學(xué)目標(biāo)的確立知識與技能目標(biāo)：確保學(xué)生能夠熟練掌握整數(shù)乘除法的計算方法。過程與方法目標(biāo)：通過實際問題，讓學(xué)生學(xué)會分析、思考和解決問題的方法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.教學(xué)難點的把握創(chuàng)設(shè)情境：通過生活中的實例，讓學(xué)生感受到整數(shù)乘除法的實際應(yīng)用價值。引導(dǎo)探究：鼓勵學(xué)生主動探究，發(fā)現(xiàn)整數(shù)乘除法的計算規(guī)律。逐步講解：從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握整數(shù)乘除法的計算方法。3.教學(xué)方法的運用啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的思維能力。案例教學(xué)：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在解決問題的過程中，掌握整數(shù)乘除法的計算方法。小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的溝通能力。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備多媒體課件：展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。實物教具：如小棒、計數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀地理解整數(shù)乘除法的概念。練習(xí)冊：提供豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.教學(xué)過程的細節(jié)導(dǎo)入新課：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課本講解：以課本原文內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整數(shù)乘除法的計算方法。實踐情景引入：結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決問題的能力。例題講解：展示例題，讓學(xué)生獨立完成，教師講解解題思路，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法。隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，教師巡視解答學(xué)生疑問。小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，討論解決實際問題，各小組匯報討論結(jié)果，教師點評。6.互動交流的設(shè)計討論環(huán)節(jié)：教師提問：“如何運用整數(shù)乘除法解決實際問題？”讓學(xué)生分組討論，各小組匯報討論結(jié)果，教師點評。提問問答：教師提問：“如何進行整數(shù)乘除法的計算？”學(xué)生回答，教師點評。課題名稱：四年級下冊數(shù)學(xué)教案7.9練習(xí)十四丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠熟練掌握整數(shù)乘除法的計算方法，并能運用這些方法解決實際問題。2.過程與方法目標(biāo)：通過實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、思考和解決問題的能力。二、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：整數(shù)乘除法的計算方法在實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點：整數(shù)乘除法的計算方法。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例教學(xué)：通過實際案例，幫助學(xué)生理解和掌握計算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如小棒、計數(shù)器等）。2.學(xué)具：練習(xí)冊、計算器。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示生活中常見的購物、烹飪等場景，引入整數(shù)乘除法的概念。2.課本講解課本原文內(nèi)容：例1：小明有5個蘋果，小華有3個蘋果。小華比小明少多少個蘋果？例2：小紅有6本書，她想要平均分給3個同學(xué)，每人能分到多少本書？分析：例1：這是一個整數(shù)減法的問題。通過觀察題目，找出關(guān)鍵信息：小明有5個蘋果，小華有3個蘋果。根據(jù)題目要求，求小華比小明少多少個蘋果，即求5個蘋果減去3個蘋果的結(jié)果。例2：這是一個整數(shù)除法的問題。通過觀察題目，找出關(guān)鍵信息：小紅有6本書，要平均分給3個同學(xué)。根據(jù)題目要求，求每人能分到多少本書，即求6本書除以3個同學(xué)的結(jié)果。3.實踐情景引入設(shè)置一個購物場景，讓學(xué)生計算商品的價格。設(shè)置一個烹飪場景，讓學(xué)生計算食材的用量。4.例題講解展示例題，讓學(xué)生獨立完成。講解解題思路，強調(diào)整數(shù)乘除法的計算方法。5.隨堂練習(xí)布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。教師巡視，解答學(xué)生疑問。6.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，討論解決實際問題。各小組匯報討論結(jié)果，教師點評。六、教材分析教材通過實際問題引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中，掌握整數(shù)乘除法的計算方法。同時，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思考和動手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：教師提問：“如何運用整數(shù)乘除法解決實際問題？”學(xué)生分組討論，各小組匯報討論結(jié)果。提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：“例1中，如何計算小華比小明少多少個蘋果？”學(xué)生回答：“小華比小明少2個蘋果?！苯處燑c評：“很好，同學(xué)們能夠正確運用整數(shù)減法解決實際問題?！卑恕⒆鳂I(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：小剛有8個橘子，小麗有4個橘子。小麗比小剛少多少個橘子？一桶水有12升，平均倒入3個水壺中，每個水壺能裝多少升水？2.答案：小麗比小剛少4個橘子。每個水壺能裝4升水。九、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際問題引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中，掌握了整數(shù)乘除法的計算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、思考和動手操作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生收集生活中的乘除法問題，進行分析和解決。引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲，如“猜數(shù)字”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析1.教學(xué)目標(biāo)的確立我確保了知識與技能目標(biāo)的具體性，比如讓學(xué)生能夠熟練地進行整數(shù)乘除法計算。我強調(diào)了過程與方法目標(biāo)的重要性，鼓勵學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)，而非單純記憶公式。我注重情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的培養(yǎng)，旨在激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.教學(xué)難點的把握我通過生活中的實例，讓學(xué)生直觀地感受到乘除法的實際應(yīng)用，從而降低難點的難度。我鼓勵學(xué)生通過小組合作，共同探討解決問題的方法，以培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。3.教學(xué)方法的選擇我運用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們主動探索知識。我結(jié)合案例教學(xué)，通過具體的案例幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。我注重小組合作學(xué)習(xí)，通過合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。4.教學(xué)過程的細節(jié)導(dǎo)入新課：我通過創(chuàng)設(shè)情境，如購物、烹飪等生活場景，讓學(xué)生自然地接觸到整數(shù)乘除法。課本講解：我以課本原文內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實際案例，確保學(xué)生能夠理解并掌握計算方法。實踐情景引入：我通過設(shè)置購物和烹飪場景，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識。例題講解：我展示例題，讓學(xué)生獨立完成，然后講解解題思路，強化計算方法。隨堂練習(xí)：我布置練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并巡視解答學(xué)生的疑問。小組合作學(xué)習(xí)：我將學(xué)生分組，讓他們討論解決實際問題，并鼓勵他們分享自己的思路。5.互動交流的設(shè)計討論環(huán)節(jié)：我提出開放性問題，如“如何運用整數(shù)乘除法解決實際問題？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。提問問答：我通過提問和回答，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，并及時給予反饋。6.作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：我設(shè)計了一系列與生活相關(guān)的題目，如“小剛有8個橘子，小麗有4個橘子。小麗比小剛少多少個橘子？”答案：我提供了詳細的答案，幫助學(xué)生理解解題過程。7.課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是我關(guān)注的教學(xué)細節(jié)：反思：我反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：我鼓勵學(xué)生收集生活中的乘除法問題，并通過數(shù)學(xué)游戲等活動，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課題名稱：四年級下冊數(shù)學(xué)教案7.9練習(xí)十四丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠熟練掌握整數(shù)乘除法的計算方法，并能運用這些方法解決實際問題。2.過程與方法目標(biāo)：通過實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、思考和解決問題的能力。二、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：整數(shù)乘除法的計算方法在實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點：整數(shù)乘除法的計算方法。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例教學(xué)：通過實際案例，幫助學(xué)生理解和掌握計算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如小棒、計數(shù)器等）。2.學(xué)具：練習(xí)冊、計算器。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示生活中常見的購物、烹飪等場景，引入整數(shù)乘除法的概念。2.課本講解課本原文內(nèi)容：例1：小明有5個蘋果，小華有3個蘋果。小華比小明少多少個蘋果？例2：小紅有6本書，她想要平均分給3個同學(xué)，每人能分到多少本書？分析：例1：這是一個整數(shù)減法的問題。通過觀察題目，找出關(guān)鍵信息：小明有5個蘋果，小華有3個蘋果。根據(jù)題目要求，求小華比小明少多少個蘋果，即求5個蘋果減去3個蘋果的結(jié)果。例2：這是一個整數(shù)除法的問題。通過觀察題目，找出關(guān)鍵信息：小紅有6本書，要平均分給3個同學(xué)。根據(jù)題目要求，求每人能分到多少本書，即求6本書除以3個同學(xué)的結(jié)果。3.實踐情景引入設(shè)置一個購物場景，讓學(xué)生計算商品的價格。設(shè)置一個烹飪場景，讓學(xué)生計算食材的用量。4.例題講解展示例題，讓學(xué)生獨立完成。講解解題思路，強調(diào)整數(shù)乘除法的計算方法。5.隨堂練習(xí)布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。教師巡視，解答學(xué)生疑問。6.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，討論解決實際問題。各小組匯報討論結(jié)果，教師點評。七、教材分析教材通過實際問題引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中，掌握整數(shù)乘除法的計算方法。同時，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思考和動手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：教師提問：“如何運用整數(shù)乘除法解決實際問題？”學(xué)生分組討論，各小組匯報討論結(jié)果。提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：“例1中，如何計算小華比小明少多少個蘋果？”學(xué)生回答：“小華比小明少2個蘋果?！苯處燑c評：“很好，同學(xué)們能夠正確運用整數(shù)減法解決實際問題?！本?、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：小剛有8個橘子，小麗有4個橘子。小麗比小剛少多少個橘子？一桶水有12升，平均倒入3個水壺中，每個水壺能裝多少升水？2.答案：小麗比小剛少4個橘子。每個水壺能裝4升水。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際問題引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中，掌握了整數(shù)乘除法的計算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、思考和動手操作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生收集生活中的乘除法問題，進行分析和解決。引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲，如“猜數(shù)字”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析重點和難點解析：1.教學(xué)目標(biāo)的確立與實施我將知識與技能目標(biāo)具體化，例如，確保學(xué)生能夠熟練進行兩位數(shù)乘法和除法的計算。我將過程與方法目標(biāo)與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而不是單純地記憶公式。我將情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)融入教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。2.教學(xué)難點的識別與突破我識別出學(xué)生在計算過程中容易出現(xiàn)的錯誤，例如，在乘法中忘記進位，在除法中錯誤地處理余數(shù)。我設(shè)計了一系列的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生逐步掌握計算方法，例如，通過小棒和計數(shù)器等教具，讓學(xué)生直觀地理解乘除法的概念。3.教學(xué)方法的靈活運用為了提高教學(xué)效果，我靈活運用了多種教學(xué)方法，包括：啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們在探索中學(xué)習(xí)。