第四單元專題學習《孝親敬老傳承家風》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計-(同步教學)統(tǒng)編版語文七年級下冊名師備課系列

第四單元專題學習《孝親敬老，傳承家風》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計-(同步教學)統(tǒng)編版語文七年級下冊名師備課系列

《孝親敬老，傳承家風》教學設(shè)計

【學習目標】

1.通過本次專題學習，進一步理解“孝"的多維度內(nèi)涵。

2.結(jié)合經(jīng)典文獻與生活實踐，思考“孝親敬老”、“傳承優(yōu)良家風"在現(xiàn)實生活中的意義。

3.通過本次專題學習，學會與同學合作，提高組織能力、合作能力、與人溝通交流的能力。

【活動過程】

一、活動導入

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人特別重視“孝",在今天，我們?nèi)砸罅霌P孝親敬老的傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，歷盡辛苦，呵護備至，不求回報；作為子女的我們，則應(yīng)充滿感恩之心，孝敬雙親。我們還應(yīng)更進一步，將孝敬雙親的心意，擴大到敬愛所有的長輩。讓我們孝親敬老，聽從長輩的諄諄教誨，將優(yōu)良家風傳承、發(fā)揚下去。

二、活動開展

任務(wù)一：分享孝親敬老故事

古往今來流傳著許多孝親敬老的動人故事。在當代社會，孝親敬老的美德得到了大力弘揚，兩年評選一次的全國道德模范中，就有不少孝老愛親模范，他們的事跡感人至深，讓我們的社會充滿溫暖。

小組合作，以“孝親敬老”為主題設(shè)計一期板報，可以是實體的板報，也可以做成電子板報。

1.搜集古代的孝親敬老故事，了解其大意。小組討論：在當今社會，這些故事主人公的言行，哪些值得我們效仿哪些在今天已不宜提倡從中選出有較高價值的故事。

示例：

（1）《二十四孝》故事：

劉恒親嘗湯藥

劉恒對母親薄氏感情甚篤，力行孝道。薄氏曾因一場大病而三年不愈，劉恒也整整侍奉了三年，經(jīng)常守在母親身邊，不解衣帶而臥，精心料理，十分操勞。給母親治病的湯藥，都要由他親口嘗過之后才讓母親服用。三年后，母親病好了，而劉恒卻累倒了。公元前180年，大臣周勃平息呂氏之亂后立劉恒為帝，理由是劉恒仁孝賢能，名揚天下。劉恒登基后，重德治、興禮儀，穩(wěn)定社會秩序，恢復經(jīng)濟，發(fā)展水利。他與漢景帝的統(tǒng)治時期被譽為“文景之治"。

陸績懷桔遺母

陸績小時候，是一個聰明而孝順的孩子。他6歲時隨同父親陸康到九江拜會太守袁術(shù)，袁術(shù)用桔子招待他們。陸績把兩個桔子藏進衣袖，辭別作揖時桔子掉到地上。袁術(shù)感到奇怪，問道:“陸郎來我家做客，臨走時為什么還要懷揣主人的桔子呢”陸績回答說:“我母親平時最愛吃桔子，我懷揣桔子是為了帶回家去給母親吃。"袁術(shù)十分驚喜，見他這么小的年齡，就懂得孝敬母親，真是讓人感動。袁術(shù)當場對陸績的一片孝心大加夸贊。

黃庭堅滌穢事親

黃庭堅秉性至孝，自幼就從生活起居方面無微不至地照顧父母，每天起床后即為父母倒便器多少年如一日，已成習慣。宋哲宗元佑年間(公元1086年起)，黃庭堅出任國子監(jiān)，后任太史之職。雖然身居高位，尊貴顯赫，但他這一習慣從未改變。此時父親已去世，他侍奉母親更是竭盡全力。家有婢女成群，然而每天他還是要自己親自為母親倒便器并清洗干凈，從不中斷，從不忘記為人之子應(yīng)盡的職責。

（2）聯(lián)系生活實際，你認為《二十四孝圖》中古代孝親故事中主人公的行為在當下社會是否合理呢應(yīng)該怎樣對待傳統(tǒng)“孝”文化

鏈接：魯迅先生在《《二十四孝圖》》中談“孝"

正如將“肉麻當作有趣”般，以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人。老萊子即是一例，道學先生以為他白璧無瑕時，他卻已在孩子的心中死掉了?！?/p>

回顧《二十四孝圖》中的其他故事，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，小組討論其中主人公的行為，并記錄討論要點。

小組派代表分享小組看法，注意結(jié)合事例;其他組進行補充和質(zhì)疑。

小結(jié)：對于傳統(tǒng)的孝文化，要取其精華，去其糟粕，不可盲目全盤照做，要加以辨別。對一些好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該傳承;對于不合理的東西則應(yīng)摒棄。

2.通過各種媒介了解當今時代心懷感恩、孝親敬老的典范人物，了解他們的孝行。我們身邊也有很多孝行楷模，可以通過訪談，深入了解他們故事中的動人細節(jié)，搜集第一手的鮮活素材。

示例：

陳毅孝敬父母

1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的老母親。母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見到久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關(guān)切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了？"母親看瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應(yīng)當由我去洗，何必藏著呢。”母親聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養(yǎng)育之恩！"說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

陳毅元帥的一片孝心，值得天下所有兒女學習效仿。

“中國好人”王秀杰

王秀杰，河南省鶴壁市淇縣云夢山景區(qū)管理處職工。21年來，王秀杰以無私大愛書寫了“好媳婦"的動人篇章。2003年，時年24歲的王秀杰步入婚姻殿堂僅3個月，婆婆就因腦出血住進了醫(yī)院。婆婆住院期間，王秀杰日夜守候。當她發(fā)現(xiàn)自己懷孕后，依然強忍著身體不適，一心一意地照顧婆婆。婆婆病情穩(wěn)定后，王秀杰每天都堅持給婆婆翻身、捶背、按摩、喂水喂飯，照顧得細致入微，沒有一句怨言。

3.設(shè)計板報時，要注意圖文并茂，如果是電子板報，還可以插入音像素材。除了講述孝行故事，還要注意對人物的行為、品格進行恰如其分的評價，語言要富有感染力?？梢砸銮叭说拿跃?，也可以引用給全國道德模范和“感動中國”年度人物的頒獎詞，還可以自行撰寫。

示例：

任務(wù)二：理解“孝"的內(nèi)涵

“孝”的觀念植根于子女對父母天然愛敬的情感，涉及一系列行為規(guī)范和道德準則，有著非常豐富的內(nèi)涵。理解“孝"的內(nèi)涵，有助于我們認識中國人的傳統(tǒng)道德觀念。

1.小組合作，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱相關(guān)論著等方式，搜集古人有關(guān)“孝”的論述，仔細閱讀，互相討論，理解“孝"的內(nèi)涵。

鏈接：

中國傳統(tǒng)孝文化是在華夏數(shù)千年歷