第三單元 運(yùn)動(dòng)之美 第2課《吉祥物設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)+ 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第三單元運(yùn)動(dòng)之美第2課《吉祥物設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《吉祥物設(shè)計(jì)》這堂課。這節(jié)課，我們不僅要把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意，更要讓我們的設(shè)計(jì)充滿活力和趣味。讓我們一起發(fā)揮想象力，用色彩和線條勾勒出屬于我們的吉祥物吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括：提高審美感知，讓學(xué)生在觀察和欣賞中感受吉祥物的美學(xué)價(jià)值；增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種材料和技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作；發(fā)展創(chuàng)意實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立創(chuàng)作吉祥物的能力；以及促進(jìn)文化理解，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)中融入文化元素，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將全面發(fā)展美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧和色彩知識(shí)，對(duì)線條、形狀和色彩的基本運(yùn)用有所了解。

-他們可能對(duì)動(dòng)物、植物等自然界的圖案和形象有一定的認(rèn)知，但具體到吉祥物的設(shè)計(jì)，他們可能還缺乏系統(tǒng)的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課程持有濃厚興趣，尤其是動(dòng)手操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-學(xué)生在藝術(shù)表現(xiàn)能力上存在差異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的繪畫技巧和創(chuàng)意思維，而有的學(xué)生則需要更多指導(dǎo)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作，共同探討和創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在吉祥物設(shè)計(jì)時(shí)可能面臨如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合的挑戰(zhàn)。

-在色彩搭配上，學(xué)生可能難以把握吉祥物形象的色彩協(xié)調(diào)性。

-創(chuàng)意構(gòu)思過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到思維瓶頸，難以跳出常規(guī)思維框架進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《吉祥物設(shè)計(jì)》的教材，包含設(shè)計(jì)案例和基礎(chǔ)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與吉祥物設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意和展示設(shè)計(jì)過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種繪畫工具和材料，如彩筆、水粉、紙張等，以及電腦和投影儀，以便展示和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)意討論和設(shè)計(jì)工作。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（老師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿活力和創(chuàng)意的世界——吉祥物設(shè)計(jì)。你們知道嗎？吉祥物不僅是一種形象，它還承載著文化、情感和美好的寓意。讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開(kāi)吉祥物設(shè)計(jì)的神秘面紗吧！??

【新課導(dǎo)入】

1.**引入主題**：

-（老師展示一張吉祥物的圖片）同學(xué)們，看這個(gè)可愛(ài)的吉祥物，它代表了哪個(gè)品牌或活動(dòng)呢？你們能感受到它傳遞的積極信息嗎？

-（引導(dǎo)學(xué)生思考）是的，吉祥物是一種具有象征意義的形象，它能夠激發(fā)人們的情感，傳遞正能量。

2.**回顧知識(shí)點(diǎn)**：

-（老師板書(shū)）我們之前學(xué)習(xí)了線條、形狀和色彩的基本知識(shí)，今天我們將把這些知識(shí)應(yīng)用到吉祥物設(shè)計(jì)中。

【課堂活動(dòng)】

1.**案例分析**：

-（老師展示幾個(gè)著名的吉祥物案例，如奧運(yùn)會(huì)的福娃、北京冬奧會(huì)的冰墩墩等）同學(xué)們，觀察這些吉祥物，它們有哪些共同點(diǎn)？它們的設(shè)計(jì)理念是什么？

-（引導(dǎo)學(xué)生分析）我們注意到，這些吉祥物都簡(jiǎn)潔、可愛(ài)，富有辨識(shí)度，并且融入了豐富的文化元素。

2.**分組討論**：

-（老師分配任務(wù)）現(xiàn)在，我們將分成小組，每組選擇一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

-（指導(dǎo)學(xué)生）請(qǐng)記住，我們要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用創(chuàng)意，讓我們的吉祥物既有美感，又有文化內(nèi)涵。

3.**設(shè)計(jì)實(shí)踐**：

-（老師巡視指導(dǎo)）同學(xué)們，開(kāi)始你們的創(chuàng)作吧！在創(chuàng)作過(guò)程中，注意以下幾點(diǎn)：

-確定吉祥物的主題和寓意；

-運(yùn)用線條、形狀和色彩，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔、美觀的形象；

-融入文化元素，展現(xiàn)民族特色。

【展示與評(píng)價(jià)】

1.**成果展示**：

-（老師邀請(qǐng)各小組上臺(tái)展示他們的吉祥物設(shè)計(jì)）同學(xué)們，請(qǐng)向大家介紹一下你們的吉祥物，它的寓意和設(shè)計(jì)理念是什么？

-（引導(dǎo)學(xué)生分享）我們看到了許多富有創(chuàng)意的吉祥物設(shè)計(jì)，它們都體現(xiàn)了同學(xué)們的用心和智慧。

2.**互動(dòng)評(píng)價(jià)**：

-（老師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)）同學(xué)們，你覺(jué)得哪個(gè)小組的吉祥物設(shè)計(jì)最好？為什么？

-（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)）我們要從創(chuàng)意、美感、文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大家提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

【總結(jié)與反思】

1.**回顧總結(jié)**：

-（老師總結(jié)）今天，我們學(xué)習(xí)了吉祥物設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們都積極參與，展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)意。

-（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)）我們要記住，吉祥物設(shè)計(jì)不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是一種文化傳承。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，為我們的文化事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

2.**課后作業(yè)**：

-（老師布置作業(yè)）請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)關(guān)注吉祥物設(shè)計(jì)，收集更多相關(guān)資料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)引入吉祥物設(shè)計(jì)這一主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)意思維。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的審美鑒賞能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加豐富的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。??知識(shí)點(diǎn)梳理1.**吉祥物的定義與作用**：

-吉祥物是一種具有象征意義的形象，通常用于代表某個(gè)品牌、活動(dòng)或組織。

-它的作用包括：傳遞正能量、增強(qiáng)品牌形象、激發(fā)觀眾情感、促進(jìn)文化交流。

2.**吉祥物的設(shè)計(jì)原則**：

-簡(jiǎn)潔性：吉祥物形象應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，易于識(shí)別和記憶。

-可愛(ài)性：吉祥物應(yīng)具有親和力，讓人感到溫馨和愉悅。

-創(chuàng)意性：吉祥物的設(shè)計(jì)應(yīng)具有獨(dú)特性，體現(xiàn)創(chuàng)意和想象力。

-文化內(nèi)涵：吉祥物應(yīng)融入文化元素，展現(xiàn)民族特色。

3.**吉祥物的設(shè)計(jì)元素**：

-形狀：線條、幾何圖形、自然形態(tài)等。

-色彩：色彩搭配應(yīng)協(xié)調(diào)，符合吉祥物的主題和寓意。

-臉部表情：表情應(yīng)生動(dòng)，傳遞出積極的情感。

-服飾：服飾應(yīng)具有民族特色，與吉祥物的主題相呼應(yīng)。

4.**吉祥物的設(shè)計(jì)步驟**：

-確定主題和寓意：根據(jù)品牌、活動(dòng)或組織的特點(diǎn)，確定吉祥物的主題和寓意。

-設(shè)計(jì)草圖：運(yùn)用線條、形狀和色彩，繪制吉祥物的草圖。

-完善設(shè)計(jì)：對(duì)草圖進(jìn)行修改和完善，調(diào)整色彩、表情和服飾等元素。

-制作成稿：將設(shè)計(jì)好的吉祥物制作成最終成稿。

5.**吉祥物的文化內(nèi)涵**：

-融入民族元素：吉祥物的設(shè)計(jì)應(yīng)融入民族特色，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化。

-傳承與創(chuàng)新：在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-文化認(rèn)同：吉祥物應(yīng)具有廣泛的認(rèn)同感，體現(xiàn)民族精神。

6.**吉祥物的應(yīng)用領(lǐng)域**：

-品牌形象：用于企業(yè)、產(chǎn)品或服務(wù)的品牌形象設(shè)計(jì)。

-活動(dòng)宣傳：用于各類活動(dòng)的宣傳和推廣。

-文化交流：用于文化交流活動(dòng)，增進(jìn)各國(guó)人民之間的友誼。

7.**吉祥物的設(shè)計(jì)技巧**：

-觀察生活：從生活中汲取靈感，挖掘具有代表性的形象。

-學(xué)習(xí)借鑒：參考國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的吉祥物設(shè)計(jì)案例，提高自己的設(shè)計(jì)水平。

-反復(fù)修改：在設(shè)計(jì)過(guò)程中，不斷調(diào)整和完善，直至達(dá)到滿意的效果。

8.**吉祥物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：

-創(chuàng)意性：設(shè)計(jì)是否具有獨(dú)特性和創(chuàng)意。

-美觀性：色彩搭配、形狀設(shè)計(jì)是否協(xié)調(diào)美觀。

-文化內(nèi)涵：是否融入民族元素，體現(xiàn)文化特色。

-識(shí)別度：形象是否簡(jiǎn)潔明了，易于識(shí)別和記憶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**作業(yè)內(nèi)容**：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有文化內(nèi)涵的吉祥物。

-設(shè)計(jì)要求：吉祥物需體現(xiàn)簡(jiǎn)潔、可愛(ài)、富有創(chuàng)意的特點(diǎn)，并融入至少一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)元素。

-學(xué)生需提交設(shè)計(jì)草圖和簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)說(shuō)明。

2.**作業(yè)目的**：

-鞏固學(xué)生對(duì)吉祥物設(shè)計(jì)原則和元素的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力。

-提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

3.**作業(yè)提交時(shí)間**：

-下周一上午第一節(jié)課前。

作業(yè)反饋：

1.**批改方式**：

-老師將根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和設(shè)計(jì)說(shuō)明進(jìn)行批改。

-重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、文化元素的應(yīng)用和設(shè)計(jì)說(shuō)明的清晰度。

2.**反饋內(nèi)容**：

-**創(chuàng)意性**：評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)是否具有獨(dú)特性和創(chuàng)意。

-**文化內(nèi)涵**：檢查學(xué)生是否成功融入至少一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)元素，并評(píng)價(jià)其應(yīng)用是否恰當(dāng)。

-**設(shè)計(jì)說(shuō)明**：評(píng)估設(shè)計(jì)說(shuō)明的清晰度和對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的描述。

3.**反饋方式**：

-老師將對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-通過(guò)課堂時(shí)間或課后時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，提供具體的改進(jìn)建議。

4.**改進(jìn)建議**：

-對(duì)于創(chuàng)意不足的學(xué)生，建議多觀察生活，積累靈感，嘗試從不同角度思考問(wèn)題。

-對(duì)于文化內(nèi)涵應(yīng)用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，建議深入研究中國(guó)傳統(tǒng)元素，理解其背后的文化意義。

-對(duì)于設(shè)計(jì)說(shuō)明不夠清晰的學(xué)生，建議加強(qiáng)文字表達(dá)能力的訓(xùn)練，確保設(shè)計(jì)說(shuō)明能夠準(zhǔn)確傳達(dá)設(shè)計(jì)意圖。

5.**后續(xù)跟進(jìn)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他設(shè)計(jì)實(shí)踐中。

-安排下一節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共同進(jìn)步。典型例題講解【例題一】

設(shè)計(jì)一個(gè)以“和諧”為主題的吉祥物，要求融入中國(guó)傳統(tǒng)元素，并解釋設(shè)計(jì)理念。

【答案】

設(shè)計(jì)理念：以中國(guó)傳統(tǒng)元素中的和諧理念為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，傳達(dá)和諧共生的美好愿景。

設(shè)計(jì)步驟：

1.形狀選擇：以圓形為基礎(chǔ)，象征完整和和諧。

2.色彩搭配：采用中國(guó)傳統(tǒng)色彩，如紅色和金色，代表喜慶和富貴。

3.元素融入：在吉祥物的頭部設(shè)計(jì)一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)圖案，如蓮花，象征純潔和美好。

4.表情設(shè)計(jì)：賦予吉祥物一個(gè)微笑的表情，傳遞出和諧、友好的氛圍。

【例題二】

設(shè)計(jì)一個(gè)以“運(yùn)動(dòng)”為主題的吉祥物，要求簡(jiǎn)潔、可愛(ài)，并體現(xiàn)奧運(yùn)精神。

【答案】

設(shè)計(jì)理念：以?shī)W運(yùn)精神為核心，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔、可愛(ài)的吉祥物，激發(fā)人們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

設(shè)計(jì)步驟：

1.形狀選擇：以人形為基礎(chǔ)，夸張手腳比例，使其顯得更加活潑。

2.色彩搭配：采用奧運(yùn)五環(huán)的顏色，象征五大洲的團(tuán)結(jié)。

3.元素融入：在吉祥物的服裝上設(shè)計(jì)奧運(yùn)五環(huán)圖案，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)主題。

4.表情設(shè)計(jì)：賦予吉祥物一個(gè)充滿活力的表情，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)精神。

【例題三】

設(shè)計(jì)一個(gè)以“環(huán)?！睘橹黝}的吉祥物，要求富有創(chuàng)意，并體現(xiàn)綠色、可持續(xù)發(fā)展的理念。

【答案】

設(shè)計(jì)理念：以環(huán)保為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)富有創(chuàng)意的吉祥物，倡導(dǎo)綠色、可持續(xù)發(fā)展。

設(shè)計(jì)步驟：

1.形狀選擇：以植物或動(dòng)物為基礎(chǔ)，體現(xiàn)自然和諧。

2.色彩搭配：采用綠色為主色調(diào)，象征環(huán)保和生機(jī)。

3.元素融入：在吉祥物的設(shè)計(jì)中融入環(huán)保元素，如樹(shù)葉、水滴等。

4.表情設(shè)計(jì)：賦予吉祥物一個(gè)關(guān)注環(huán)保的表情，傳遞出環(huán)保意識(shí)。

【例題四】

設(shè)計(jì)一個(gè)以“科技”為主題的吉祥物，要求富有未來(lái)感，并體現(xiàn)科技創(chuàng)新的精神。

【答案】

設(shè)計(jì)理念：以科技為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)富有未來(lái)感的吉祥物，展現(xiàn)科技創(chuàng)新的力量。

設(shè)計(jì)步驟：

1.形狀選擇：以機(jī)器人或未來(lái)交通工具為基礎(chǔ)，體現(xiàn)科技感。

2.色彩搭配：采用藍(lán)色和銀色為主色調(diào)，象征科技和未來(lái)。

3.元素融入：在吉祥物的設(shè)計(jì)中融入科技元素，如電路板、芯片等。

4.表情設(shè)計(jì)：賦予吉祥物一個(gè)自信、充滿活力的表情，展現(xiàn)科技創(chuàng)新精神。

【例題五】

設(shè)計(jì)一個(gè)以“節(jié)日”為主題的吉祥物，要求體現(xiàn)節(jié)日氛圍，并具有地方特色。

【答案】

設(shè)計(jì)理念：以特定節(jié)日為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)具有地方特色的吉祥物，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

設(shè)計(jì)步驟：

1.形狀選擇：以傳統(tǒng)節(jié)日元素為基礎(chǔ)，如燈籠、鞭炮等。

2.色彩搭配：采用節(jié)日主題顏色，如紅色、黃色等。

3.元素融入：在吉祥物的設(shè)計(jì)中融入節(jié)日特色，如對(duì)聯(lián)、剪紙等。

4.表情設(shè)計(jì)：賦予吉祥物一個(gè)喜慶、歡樂(lè)的表情，傳遞出節(jié)日氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《吉祥物設(shè)計(jì)》課程很快就結(jié)束了，回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如分組討論和創(chuàng)意實(shí)踐。看到學(xué)生們?cè)谛〗M中熱烈討論，互相啟發(fā)，我感到非常欣慰。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還提高了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)顯得有些迷茫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)設(shè)計(jì)流程還不夠熟悉。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們，幫助他們建立清晰的設(shè)計(jì)思路。

在教學(xué)策略上，我使用了案例分析來(lái)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。通過(guò)展示一些成功的吉祥物設(shè)計(jì)案例，學(xué)生們能夠直觀地看到優(yōu)秀的設(shè)計(jì)是如何誕生的。這種直觀的教學(xué)方法對(duì)于視覺(jué)藝術(shù)課程來(lái)說(shuō)非常有效。然而，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于案例中的設(shè)計(jì)元素理解不夠深入，他們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)加深理解。所以，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自嘗試設(shè)計(jì)，從而更好地掌握設(shè)計(jì)技巧。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法。但是，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，尤其是在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，減少分心的可能性。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)吉祥物時(shí)展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)意，他們的作品不僅具有美觀