山東省海陽市美寶學(xué)校七年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)設(shè)計(jì)：3擁抱大自然

山東省海陽市美寶學(xué)校七年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)設(shè)計(jì)：3擁抱大自然主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿生機(jī)與活力的主題——擁抱大自然！這節(jié)課，我們將從課本《環(huán)境保護(hù)》第七章“人與自然和諧共生”中的“大自然的魅力”這一部分出發(fā)，一起感受大自然的神奇與美好。還記得我們?cè)谡n本上學(xué)到的那些豐富多彩的自然景觀嗎？比如壯麗的山河、神奇的森林、清澈的湖泊，還有那些可愛的小動(dòng)物們。今天，我們就將它們一一呈現(xiàn)在大家面前，讓我們的心靈在大自然的懷抱中盡情地翱翔！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立尊重自然、熱愛自然的情感。

2.提升學(xué)生觀察、分析自然現(xiàn)象的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，共同探索大自然的樂趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的生物學(xué)和環(huán)境科學(xué)知識(shí)，比如動(dòng)植物的基本分類、生態(tài)系統(tǒng)的概念以及一些常見的污染問題。他們對(duì)基本的自然環(huán)境有一定的了解，但可能還缺乏對(duì)復(fù)雜自然現(xiàn)象的深入理解和分析能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)自然界充滿了探索的欲望。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與直觀體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)緊密相關(guān)。在能力方面，他們具備了一定的觀察力和初步的思考能力，但可能還需要在邏輯推理和深度分析上加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)，同時(shí)也有部分學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在這節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將已有的知識(shí)與新內(nèi)容有效結(jié)合，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；二是如何提高觀察和分析自然現(xiàn)象的細(xì)致性和準(zhǔn)確性；三是如何克服對(duì)復(fù)雜概念的理解困難，比如生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。此外，部分學(xué)生可能在合作探究活動(dòng)中遇到溝通和協(xié)作上的問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《環(huán)境保護(hù)》教材，特別是第七章“人與自然和諧共生”中的“大自然的魅力”部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自然景觀圖片、生態(tài)紀(jì)錄片片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的觀察工具，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，用于實(shí)地觀察自然現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)；在教室一隅布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自然觀察實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大自然的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？你們見過哪些美麗的自然風(fēng)光？”

-展示一些關(guān)于自然風(fēng)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“擁抱大自然”，強(qiáng)調(diào)大自然對(duì)人類生活的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

###2.大自然基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大自然的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解大概念“生態(tài)系統(tǒng)”，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如生物群落、非生物因素等。

-使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹生態(tài)系統(tǒng)的組成部分或功能，幫助學(xué)生理解生態(tài)平衡和生物多樣性。

-通過實(shí)例或案例，如森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)等，讓學(xué)生更好地理解大自然在維持地球生命活動(dòng)中的作用。

###3.大自然案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大自然的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的自然保護(hù)案例進(jìn)行分析，如生物多樣性保護(hù)、環(huán)境保護(hù)行動(dòng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大自然面臨的挑戰(zhàn)和人類努力的方向。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過保護(hù)大自然來改善環(huán)境質(zhì)量。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在大自然保護(hù)中發(fā)揮自己的作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

###4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大自然保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在日常生活中節(jié)約資源”、“如何參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)大自然在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大自然保護(hù)的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐環(huán)保理念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述生態(tài)系統(tǒng)的概念，包括生物群落、非生物因素和生態(tài)位等基本術(shù)語。

-學(xué)生了解了自然保護(hù)的重要性，能夠識(shí)別出幾種常見的生態(tài)系統(tǒng)類型，如森林、海洋和濕地等。

-學(xué)生掌握了生物多樣性的概念，能夠解釋生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用。

2.**能力提升**：

-觀察能力：學(xué)生在實(shí)地觀察和圖片分析中，提高了對(duì)自然現(xiàn)象的觀察能力，能夠細(xì)致地描述和記錄觀察結(jié)果。

-分析能力：通過案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析復(fù)雜問題，提出合理的解決方案。

-解決問題的能力：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何合作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，提出創(chuàng)新性的保護(hù)大自然的方法。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生了更深的熱愛和尊重，能夠主動(dòng)參與到環(huán)?；顒?dòng)中。

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是大自然保護(hù)的重要參與者。

-學(xué)生培養(yǎng)了責(zé)任感，意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，并承諾在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中推廣環(huán)保理念，鼓勵(lì)家人和朋友參與到環(huán)保行動(dòng)中。

-學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的環(huán)保項(xiàng)目，如校園綠化、水資源管理等，提高實(shí)踐能力。

5.**批判性思維**：

-學(xué)生在面對(duì)環(huán)保問題時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)不同的環(huán)保策略進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和反思，對(duì)于環(huán)境保護(hù)的決策有了自己的見解。

6.**交流與合作**：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了交流能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了分工協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課結(jié)束了，我坐在這里，心里既有些許的成就感，也有一些小小的遺憾。讓我來跟你們分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于大自然的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。我通過展示自然風(fēng)光的圖片和視頻，成功地激發(fā)了大家的好奇心，這讓我很高興。我看到大家的眼神中閃爍著對(duì)未知的渴望，這是我們教學(xué)成功的第一步。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言來解釋復(fù)雜的生態(tài)概念。我發(fā)現(xiàn)使用圖表和示意圖是非常有效的，因?yàn)樗鼈兡軌蛑庇^地展示信息，幫助大家更好地理解。我注意到，當(dāng)我在黑板上畫圖的時(shí)候，同學(xué)們的注意力都集中起來了，這讓我意識(shí)到視覺輔助工具的重要性。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，比如城市綠化和垃圾分類。這些案例引起了學(xué)生的共鳴，他們能夠提出很多有見地的觀點(diǎn)。我在這個(gè)過程中也學(xué)到了很多，比如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)表自己的意見，這可能是因?yàn)樗麄儾惶孕呕蛘吆ε抡f錯(cuò)。我應(yīng)該在課前就鼓勵(lì)他們，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分。另外，我還注意到，在課堂展示時(shí)，有些學(xué)生雖然準(zhǔn)備了內(nèi)容，但表達(dá)不夠流暢，這可能需要我在課后提供一些額外的口語表達(dá)訓(xùn)練。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些紀(jì)律問題。我需要更加靈活地運(yùn)用課堂管理技巧，比如適時(shí)地引入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中自然地遵守紀(jì)律。

針對(duì)存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-課前準(zhǔn)備更充分，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

-課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于在課堂展示中表現(xiàn)不夠自信的學(xué)生，提供更多的機(jī)會(huì)練習(xí)。

-在課堂管理上，嘗試更多的策略，保持課堂秩序的同時(shí)，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計(jì)①生態(tài)系統(tǒng)的概念

-生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與環(huán)境的相互作用

-組成部分：生物群落、非生物因素、生態(tài)位

②生物多樣性的重要性

-生物多樣性的定義

-生態(tài)平衡：生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

-生物多樣性的保護(hù)：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

③自然保護(hù)案例

-案例一：城市綠化

-目標(biāo)：改善城市生態(tài)環(huán)境，提高居民生活質(zhì)量

-措施：種植樹木、建設(shè)公園、推廣綠色出行

-案例二：垃圾分類

-目標(biāo)：減少環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用

-措施：分類投放、回收利用、宣傳教育

④學(xué)生小組討論主題

-主題一：如何在日常生活中節(jié)約資源

-現(xiàn)狀：資源浪費(fèi)現(xiàn)象普遍

-解決方案：節(jié)約用水、用電、減少一次性用品

-主題二：如何參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)

-現(xiàn)狀：環(huán)?；顒?dòng)參與度不高

-解決方案：組織社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)、倡導(dǎo)綠色生活重點(diǎn)題型整理1.**題型一：定義理解題**

-題目：請(qǐng)解釋生態(tài)系統(tǒng)的概念，并簡(jiǎn)要說明其組成要素。

-答案：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物群落與其非生物環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。其組成要素包括生物群落（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物因素（陽光、空氣、水、土壤等）。

2.**題型二：案例分析題**

-題目：分析城市綠化對(duì)環(huán)境的影響，并討論其積極作用。

-答案：城市綠化對(duì)環(huán)境的影響包括：

-減少城市熱島效應(yīng)，降低城市氣溫。

-改善空氣質(zhì)量，吸收二氧化碳，釋放氧氣。

-增加生物多樣性，為鳥類和其他動(dòng)物提供棲息地。

-提高城市美觀度，提升居民生活質(zhì)量。

3.**題型三：比較分析題**

-題目：比較森林生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，并分析它們各自的優(yōu)勢(shì)。

-答案：森林生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)比較如下：

-森林生態(tài)系統(tǒng)：生物種類繁多，物種多樣性高；植物光合作用強(qiáng)烈，氧氣供應(yīng)充足；土壤肥沃，有利于植物生長(zhǎng)。

-海洋生態(tài)系統(tǒng)：生物種類豐富，物種多樣性高；光合作用和化學(xué)合成作用并存；海洋資源豐富，對(duì)地球氣候調(diào)節(jié)有重要作用。

優(yōu)勢(shì)：

-森林生態(tài)系統(tǒng)：維持地球氣候平衡，提供生物多樣性，調(diào)節(jié)水資源。

-海洋生態(tài)系統(tǒng)：調(diào)節(jié)地球氣候，提供食物資源，維持地球生物多樣性。

4.**題型四：應(yīng)用題**

-題目：如何在家居環(huán)境中實(shí)踐環(huán)保理念？

-答案：在家居環(huán)境中實(shí)踐環(huán)保理念的方法包括：

-節(jié)約用水：關(guān)緊水龍頭，使用節(jié)水型器具。

-節(jié)約用電：合理使用電器，關(guān)掉不必要的燈光。

-減少垃圾：分類投放垃圾，回收利用可回收物。

-綠色出行：步行、騎行或乘坐公共交通工具。

5.**題型五：討論題**

-題目：討論生物多樣性保護(hù)的重要性，并提出自己的觀點(diǎn)。

-答案：生物多樣性保護(hù)的重要性體現(xiàn)在：

-維持地球生態(tài)平衡，確保生物種群的穩(wěn)定。

-為人類提供豐富的生物資源，如食物、藥物等。

-促進(jìn)科學(xué)研究，推動(dòng)生物科技發(fā)展。

個(gè)人觀點(diǎn)：

-我認(rèn)為生物多樣性保護(hù)至關(guān)重要，因?yàn)樗堑厍蛏幕A(chǔ)。我們應(yīng)該從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)生物多樣性貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)布置與反饋####作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課關(guān)于“擁抱大自然”的教學(xué)內(nèi)容，以下是一些作業(yè)布置：

1.**寫作作業(yè)**：

-題目：《我的自然之旅》

-要求：學(xué)生寫一篇短文，描述一次他們與大自然的親密接觸經(jīng)歷。文章應(yīng)包括對(duì)自然景觀的觀察、感受以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。字?jǐn)?shù)要求在300-500字之間。

2.**實(shí)踐作業(yè)**：

-題目：《家庭環(huán)保計(jì)劃》

-要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一份家庭環(huán)保計(jì)劃，包括至少三項(xiàng)節(jié)約資源和減少浪費(fèi)的措施。計(jì)劃應(yīng)具體、可行，并附上實(shí)施后的預(yù)期效果。

3.**研究作業(yè)**：

-題目：《自然保護(hù)案例研究》

-要求：學(xué)生選擇一個(gè)本節(jié)課提到的自然保護(hù)案例，進(jìn)行深入研究，包括案例的背景、實(shí)施過程、成果和影響。學(xué)生需撰寫一份研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)在800字以上。

####作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時(shí)批改**：

-我將在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：

-對(duì)于寫作作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清晰、觀