第1課 古城古鎮(zhèn)考察 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024--2025學(xué)年人教版初中美術(shù)九年級(jí)上冊

第1課古城古鎮(zhèn)考察教學(xué)設(shè)計(jì)2024-—2025學(xué)年人教版初中美術(shù)九年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課古城古鎮(zhèn)考察教學(xué)設(shè)計(jì)2024-—2025學(xué)年人教版初中美術(shù)九年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容本課為2024-2025學(xué)年人教版初中美術(shù)九年級(jí)上冊《第1課古城古鎮(zhèn)考察》的教學(xué)內(nèi)容。主要圍繞古城古鎮(zhèn)的歷史文化、建筑特色、藝術(shù)價(jià)值等方面展開，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地考察，提高審美能力和文化素養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：古城古鎮(zhèn)的歷史背景、建筑風(fēng)格、雕刻藝術(shù)、民間傳說等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。通過古城古鎮(zhèn)考察，學(xué)生能夠提高對傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的鑒賞能力，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力，提升學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)學(xué)科上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對美術(shù)作品有初步的鑒賞能力。然而，由于地域、文化背景的差異，他們對古城古鎮(zhèn)的了解程度參差不齊。部分學(xué)生對傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)較為局限，對民間傳說和歷史背景的了解相對較少。在知識(shí)層面，學(xué)生對美術(shù)的基本元素和審美原則有一定掌握，但在具體應(yīng)用時(shí)，可能缺乏創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力有待提高。他們在實(shí)地考察中可能難以發(fā)現(xiàn)古城古鎮(zhèn)的獨(dú)特之處，對建筑風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值的理解不夠深入。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)方面也存在一定挑戰(zhàn)，這在古城古鎮(zhèn)考察活動(dòng)中尤為明顯。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升。他們在日常生活中可能較少接觸傳統(tǒng)文化，對古城古鎮(zhèn)的保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感不夠強(qiáng)烈。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律松散、參與度不高的問題，這會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解古城古鎮(zhèn)的歷史文化背景。

2.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游或研究者，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)地考察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身感受古城古鎮(zhèn)的建筑特色和藝術(shù)魅力。

4.利用多媒體技術(shù)展示古城古鎮(zhèn)的圖片和視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作完成項(xiàng)目報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《古城古鎮(zhèn)考察》這一課。首先，請大家閉上眼睛，想象一下，你來到了一座古老的城鎮(zhèn)，感受一下那些青石板路、古色古香的建筑，以及那些悠久的歷史和文化。這就是我們今天要探索的主題。

二、新課講授

1.古城古鎮(zhèn)的歷史背景

（老師）同學(xué)們，古城古鎮(zhèn)是我國歷史悠久、文化底蘊(yùn)豐富的代表。它們見證了我國古代文明的繁榮與衰落。那么，誰來說一說，我國有哪些著名的古城古鎮(zhèn)呢？（學(xué)生回答）

（老師）很好，接下來我們來了解一下這些古城古鎮(zhèn)的歷史背景。請大家翻開課本，閱讀相關(guān)內(nèi)容，并簡要介紹一下你所知道的古城古鎮(zhèn)的歷史背景。（學(xué)生閱讀并分享）

2.古城古鎮(zhèn)的建筑特色

（老師）古城古鎮(zhèn)的建筑風(fēng)格獨(dú)特，它們不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，還承載著豐富的歷史文化信息。請大家再次翻開課本，找出你感興趣的古城古鎮(zhèn)，研究一下它們的建筑特色。（學(xué)生閱讀并討論）

3.古城古鎮(zhèn)的雕刻藝術(shù)

（老師）除了建筑，古城古鎮(zhèn)的雕刻藝術(shù)同樣令人嘆為觀止。雕刻作品不僅精美絕倫，還蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。請同學(xué)們找出課本中關(guān)于古城古鎮(zhèn)雕刻藝術(shù)的例子，并分析其特點(diǎn)。（學(xué)生閱讀并分析）

4.古城古鎮(zhèn)的民間傳說

（老師）民間傳說豐富了古城古鎮(zhèn)的歷史文化內(nèi)涵，為這些古老的地方增添了神秘色彩。請大家找出課本中與古城古鎮(zhèn)相關(guān)的民間傳說，并分享其中的故事。（學(xué)生閱讀并分享）

三、課堂實(shí)踐

1.實(shí)地考察

（老師）同學(xué)們，接下來，我們將進(jìn)行實(shí)地考察，去感受古城古鎮(zhèn)的魅力。請大家提前做好準(zhǔn)備，包括穿著舒適、攜帶筆記本和相機(jī)等。在考察過程中，要注意觀察、記錄，并與同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生實(shí)地考察）

2.小組討論

（老師）考察結(jié)束后，請同學(xué)們回到教室，以小組為單位，討論以下問題：

（1）你印象最深刻的古城古鎮(zhèn)是哪一個(gè)？為什么？

（2）你從古城古鎮(zhèn)中感受到了哪些歷史文化？

（3）你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)古城古鎮(zhèn)？

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《古城古鎮(zhèn)考察》這一課，了解了古城古鎮(zhèn)的歷史背景、建筑特色、雕刻藝術(shù)和民間傳說。希望大家能夠珍惜這些寶貴的文化遺產(chǎn)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們以“古城古鎮(zhèn)考察”為主題，寫一篇游記或心得體會(huì)。

2.收集有關(guān)古城古鎮(zhèn)的圖片和視頻資料，制作一份展示文稿。

3.為你所考察的古城古鎮(zhèn)設(shè)計(jì)一份保護(hù)方案。

六、課堂反思

（老師）同學(xué)們，通過今天的課程，我們不僅了解了古城古鎮(zhèn)的歷史文化，還提高了觀察、分析、表達(dá)和合作能力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷拓展知識(shí)面，提升自己的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述古城古鎮(zhèn)的歷史背景，了解其在我國歷史文化中的重要地位。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析古城古鎮(zhèn)的建筑特色，如城墻、樓閣、園林等，以及其背后的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生能夠欣賞并評價(jià)古城古鎮(zhèn)的雕刻藝術(shù)，理解其藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。

-學(xué)生能夠講述與古城古鎮(zhèn)相關(guān)的民間傳說，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的了解和興趣。

2.能力提升方面：

-學(xué)生觀察力得到提升，能夠細(xì)致觀察古城古鎮(zhèn)的細(xì)節(jié)，如建筑風(fēng)格、雕刻工藝等。

-學(xué)生分析能力得到加強(qiáng)，能夠從多角度分析古城古鎮(zhèn)的歷史、文化、藝術(shù)價(jià)值。

-學(xué)生表達(dá)能力得到提高，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己對古城古鎮(zhèn)的理解和感受。

-學(xué)生合作能力得到鍛煉，能夠在小組討論和實(shí)地考察中與同伴有效溝通和協(xié)作。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感得到增強(qiáng)，培養(yǎng)了對文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生審美素養(yǎng)得到提升，能夠欣賞和尊重不同地域、不同民族的文化藝術(shù)。

-學(xué)生文化素養(yǎng)得到提高，拓寬了知識(shí)面，增強(qiáng)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生社會(huì)責(zé)任感得到培養(yǎng)，意識(shí)到保護(hù)古城古鎮(zhèn)對傳承歷史文化的重要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參觀古城古鎮(zhèn)時(shí)能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)其中的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生在完成作業(yè)和項(xiàng)目報(bào)告時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新和拓展。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出保護(hù)古城古鎮(zhèn)的建議和措施。板書設(shè)計(jì)①古城古鎮(zhèn)的歷史背景

-古城古鎮(zhèn)的定義

-我國著名古城古鎮(zhèn)列表

-歷史背景概述

②古城古鎮(zhèn)的建筑特色

-建筑風(fēng)格分類（如：北方四合院、南方園林）

-建筑元素（如：城墻、樓閣、牌坊、亭臺(tái)）

-建筑藝術(shù)特點(diǎn)（如：雕刻、彩繪、磚雕）

③古城古鎮(zhèn)的雕刻藝術(shù)

-雕刻技法（如：浮雕、圓雕、透雕）

-雕刻材料（如：木雕、石雕、磚雕）

-雕刻作品欣賞（如：佛像、人物、動(dòng)物）

④古城古鎮(zhèn)的民間傳說

-傳說故事來源

-典型傳說故事（如：岳飛廟、孫悟空）

-傳說故事對古城古鎮(zhèn)的影響

⑤實(shí)地考察要點(diǎn)

-觀察方法

-記錄方式

-分享交流

⑥課堂總結(jié)

-本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容回顧

-學(xué)生討論成果展示

-對古城古鎮(zhèn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和思考教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及是否積極參與討論。

-學(xué)生對古城古鎮(zhèn)相關(guān)知識(shí)的掌握程度：通過提問和小組討論，評估學(xué)生對古城古鎮(zhèn)歷史背景、建筑特色、雕刻藝術(shù)和民間傳說的理解程度。

-學(xué)生對實(shí)地考察的體驗(yàn)：關(guān)注學(xué)生在實(shí)地考察過程中的觀察、記錄和分享情況，評估其對古城古鎮(zhèn)的實(shí)際感受。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的分工合作、溝通協(xié)調(diào)能力。

-討論內(nèi)容深度：評估學(xué)生對古城古鎮(zhèn)相關(guān)知識(shí)的理解和分析能力。

-演講表達(dá)：觀察學(xué)生在展示成果時(shí)的語言表達(dá)、邏輯思維和自信心。

3.隨堂測試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對古城古鎮(zhèn)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括選擇題、填空題和簡答題。

-分析能力：測試學(xué)生對古城古鎮(zhèn)建筑特色、雕刻藝術(shù)和民間傳說的分析能力。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.作業(yè)完成情況：

-實(shí)地考察報(bào)告：檢查學(xué)生實(shí)地考察報(bào)告的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、觀察的細(xì)致性和分析的深度。

-游記或心得體會(huì)：評估學(xué)生撰寫游記或心得體會(huì)的能力，包括文字表達(dá)、情感抒發(fā)和觀點(diǎn)闡述。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言等方面給予肯定，對需要改進(jìn)的地方提出建議。

-針對小組討論：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)給予評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提出有建設(shè)性的意見。

-針對隨堂測試：對學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對作業(yè)完成情況：對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-針對實(shí)地考察：對學(xué)生在實(shí)地考察中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)觀察、記錄和分享的重要性，并提出改進(jìn)方向。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解古城古鎮(zhèn)的歷史背景和建筑特色時(shí)，我們可以利用多媒體展示相關(guān)圖片、視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受古城古鎮(zhèn)的魅力。

2.設(shè)計(jì)實(shí)地考察手冊：在實(shí)地考察前，為學(xué)生設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的考察手冊，包括考察路線、觀察要點(diǎn)、記錄方式等，提高考察的針對性和有效性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對古城古鎮(zhèn)的興趣度不足：部分學(xué)生對古城古鎮(zhèn)的歷史文化了解有限，導(dǎo)致他們在課堂上的參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏互動(dòng)性和趣味性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠隨堂測試和作業(yè)評價(jià)，未能全面評估學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生對古城古鎮(zhèn)的興趣：在課前，可以通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生了解古城古鎮(zhèn)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們的興趣。在課堂上，可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解古城古鎮(zhèn)的歷史價(jià)值和文化意義。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，可以采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)地考察等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受古城古鎮(zhèn)的魅力。

3.