教案人教版語文七年級上冊《盲孩子和他的影子》新課標VIP

教案人教版語文七年級上冊《盲孩子和他的影子》新課標29盲小孩和他的影子○教學目的①摘抄優(yōu)美詞語，積累語言。②有感情地朗讀課文。③多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的適應。④學習欣賞文章美。⑤培養(yǎng)學生熱愛生活、關愛弱者的良好質量?！鸾虒W重點①有感情地朗讀課文。②多角度理解文章主旨。③學習欣賞文章美?！鹫n前預備學生：熟悉課文，借助工具書給不認識的字注音老師：錄音機，磁帶(歌曲《愛的奉獻》)?！鸾虒W設計導入新課同學們，我們曾經無數次地走進漂亮的童話世界，在那兒，我們認識了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個小矮人……今天，我們再次步人漂亮的抒情童話世界，那兒有詩一般的境地，有汩汩流淌著的愛的清泉，還有等待我們結識的新朋友——盲小孩和他的影子。老師投影出示學習目的，整體感知故事情節(jié)①老師范讀課文，播放背景音樂《愛的奉獻》，聲音要輕，創(chuàng)設溫馨情境。②學生自由讀課文，并考慮以下兩個咨詢題，然后討論：a．課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲小孩的心情變化?b．歸納一下本文的情節(jié)開展步驟。以上兩個咨詢題學生討論不會有太大困難，可指導學生邊討論邊把能表現(xiàn)盲小孩心情變化的語句在書上用橫線標出(他的日子過得非常寂寞?！ば『⒋蟾鸥性獾搅斯饷鳎吹搅松?，它非常歡樂?！鞍。铱匆娝?，螢火蟲……”他從來沒如此歡樂過?！ば『⑼挠白芋@喜地叫起來：“啊!我的影子，是你嗎?我好似看見你了!確實，我看見你了!”——他看見了四周的一切。)然后依照這些語句再歸納出文章情節(jié)步驟，老師板書如下：盲小孩非常寂寞→“影子”的陪伴給盲小孩帶來歡樂，帶來暖和→影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲小孩得到光明探究研讀，理解文章主旨，欣賞文章美。①組織學生討論，欣賞文章美感。a．本文是一篇漂亮的抒情童話，它營建了一種純真溫馨的氣氛，有著詩情畫意般的境地。你分析一下課文是從哪些方面表現(xiàn)這種意境美的。b．美妙的意境是靠美妙的語言表達的，劃出文中你認為寫得美的語句，體會一下這些語言有什么好處?？伤娜诵〗M討論，爭取讓每個學生都有說的時機，都遭到美的感悟陶冶。第l題讓學生理解意境美，可從盲小孩熱愛生活，渴望光明，情調輕松愉快，情境多姿多彩方面理解。如：“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍”“翠綠”的光，以及太陽、月亮、“彎彎的彩虹”、“各色花朵”、“綠草”、“露珠”等，這一些就構成了一種絢麗的、詩情畫意般的境地。理解第2題，學生能夠從個人角度舉例分析美的語言，不強求一律。例如：◆全篇幾乎都由短句構成，好讀，不拗口，如“他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹?！薄八€看見了各種顏色的花朵?！薄斑€有綠草。還有草葉上亮堂的露珠。”◆疊音詞非常多，不僅形象感強，描寫情態(tài)逼真，還能夠舒緩語氣。如“悄悄”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“陣陣、”“飄飄忽忽”、“幽幽”、“慢慢”等?！艄?jié)拍感強。如“話音剛落，一聲霹靂炸響，風夾著雨，雨帶著風來了?！薄八麄冏哌^泥濘的原野，踏上小路，走向家中?！薄粑?，有意味意義。如“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來?！薄肮饷魇俏业哪赣H。是她讓我來到你四周陪伴著你的?！薄八麄z說，我們都是光明的小孩?！薄舭淳潢惲?，短小、爽朗、騰躍，像小溪流水，自然流暢，合適小孩閱讀。如“他是一個盲小孩?！薄霸谒氖澜缋?，沒有光亮，沒有色彩?！薄八且粋€永遠生活在黑夜里的小孩?！雹谝龑W生多角度地理解文章主題。[討論]結合課文情節(jié)的開展和詩情畫意的境地，我們應如何理解文章主題。關于文章主題的理解，能夠借助于練習一出示的兩種說法讓學生評判。鼓舞學生多向思維，有新的見解。對練習一所列出的兩種理解，應該確信都是正確的。讓學生明白，一篇文章能夠從不同角度理解其主題，得出不同答案。如學生說出這兩種以外的答案，如：不管本人曾遭遇什么不幸，都要像盲小孩一樣熱愛生活，追求光明將來等，也應予以確信。所以，從文章整體內容理解，關愛像盲小孩一樣的弱者，使他們感受生活的美妙，則更貼切一點?？偨Y美的語言，美的意境，美的主題，構成了這篇美的課文。我們來分角色朗讀一遍課文，讓這種美在我們心中永駐。(一人讀表達語言，一人讀“盲小孩”的話，一人讀“影子”的話，齊讀眾多“螢火蟲”的話，可再播放背景音樂《愛的奉獻》。)布置作業(yè)①你在生活中接受