心理學(xué)社會認(rèn)知知識大綱

心理學(xué)社會認(rèn)知知識大綱姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.社會認(rèn)知理論的主要流派包括哪些？

A.行為主義

B.認(rèn)知主義

C.人本主義

D.以上都是

2.以下哪項(xiàng)是社會認(rèn)知理論的核心概念？

A.行為觀察

B.認(rèn)知圖式

C.模仿學(xué)習(xí)

D.自我效能感

3.社會認(rèn)知理論認(rèn)為個體是如何通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)的？

A.通過直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

B.通過觀察和模仿學(xué)習(xí)

C.通過閱讀學(xué)習(xí)

D.通過聽覺學(xué)習(xí)

4.以下哪項(xiàng)是社會認(rèn)知理論中的行為強(qiáng)化機(jī)制？

A.正面強(qiáng)化

B.負(fù)面強(qiáng)化

C.消退

D.以上都是

5.社會認(rèn)知理論中的自我效能感是指什么？

A.對自己能力的信心

B.對自己情感的認(rèn)知

C.對自己知識的了解

D.對自己環(huán)境的認(rèn)識

6.以下哪項(xiàng)是社會認(rèn)知理論中關(guān)于認(rèn)知失調(diào)的理論？

A.認(rèn)知失調(diào)理論

B.認(rèn)知平衡理論

C.認(rèn)知圖式理論

D.認(rèn)知失調(diào)理論

7.社會認(rèn)知理論中的自我決定理論主要關(guān)注哪些方面？

A.個體自主性

B.個體能力

C.個體動機(jī)

D.以上都是

8.以下哪項(xiàng)是社會認(rèn)知理論中的認(rèn)知失調(diào)理論的基本假設(shè)？

A.個體傾向于追求認(rèn)知平衡

B.個體會避免認(rèn)知失調(diào)

C.個體對認(rèn)知失調(diào)的反應(yīng)是積極的

D.個體會通過改變信念或行為來減少認(rèn)知失調(diào)

答案及解題思路：

1.答案：D

解題思路：社會認(rèn)知理論是一個包含多種流派的心理學(xué)理論，行為主義、認(rèn)知主義和人本主義都是社會認(rèn)知理論的主要流派。

2.答案：D

解題思路：自我效能感是社會認(rèn)知理論的核心概念，它關(guān)注個體對自己能力的信心。

3.答案：B

解題思路：社會認(rèn)知理論認(rèn)為個體通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)，這是理論中的一個重要觀點(diǎn)。

4.答案：D

解題思路：社會認(rèn)知理論中的行為強(qiáng)化機(jī)制包括正面強(qiáng)化、負(fù)面強(qiáng)化、消退等多種方式。

5.答案：A

解題思路：自我效能感是指個體對自己能力的信心，這是社會認(rèn)知理論中的一個核心概念。

6.答案：A

解題思路：認(rèn)知失調(diào)理論是社會認(rèn)知理論中的一個重要理論，它關(guān)注個體在認(rèn)知上的失調(diào)。

7.答案：D

解題思路：自我決定理論主要關(guān)注個體的自主性、能力和動機(jī)，這些都是社會認(rèn)知理論中的關(guān)鍵因素。

8.答案：B

解題思路：認(rèn)知失調(diào)理論的基本假設(shè)是，個體會避免認(rèn)知失調(diào)，這與社會認(rèn)知理論的核心觀點(diǎn)相符。二、填空題1.社會認(rèn)知理論是由班杜拉（AlbertBandura）提出的。

2.社會認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)觀察者通過觀察他人的行為結(jié)果來學(xué)習(xí)。

3.社會認(rèn)知理論中的自我效能感理論強(qiáng)調(diào)個體的自我效能感對行為的影響。

4.社會認(rèn)知理論中的多成分決策理論關(guān)注個體在決策過程中如何平衡不同認(rèn)知成分。

5.社會認(rèn)知理論中的認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，個體在面臨認(rèn)知失調(diào)時會嘗試改變或減少失調(diào)。

6.社會認(rèn)知理論中的自我調(diào)節(jié)理論強(qiáng)調(diào)個體在面對壓力情境時，通過自我調(diào)節(jié)來維持心理平衡。

7.社會認(rèn)知理論中的模仿學(xué)習(xí)理論關(guān)注個體如何通過模仿學(xué)習(xí)他人的行為。

8.社會認(rèn)知理論中的自我決定理論強(qiáng)調(diào)個體的內(nèi)在動機(jī)和自我決定對行為的影響。

答案及解題思路：

1.答案：班杜拉

解題思路：社會認(rèn)知理論的提出者是阿爾伯特·班杜拉，他是這一理論的創(chuàng)始人，對社會學(xué)習(xí)理論和自我效能感有深入的研究。

2.答案：觀察學(xué)習(xí)

解題思路：觀察學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)通過觀察他人行為和結(jié)果來學(xué)習(xí)，是班杜拉社會認(rèn)知理論的核心組成部分。

3.答案：自我效能感

解題思路：自我效能感理論指出個體對自己的能力判斷影響其行為決策，這是班杜拉對社會認(rèn)知理論的重要貢獻(xiàn)。

4.答案：多成分決策

解題思路：多成分決策理論強(qiáng)調(diào)決策過程中的多種認(rèn)知成分，包括情感、認(rèn)知、動機(jī)等因素的交互作用。

5.答案：認(rèn)知失調(diào)

解題思路：認(rèn)知失調(diào)理論是班杜拉提出的一個概念，用于解釋個體在持有矛盾信念時產(chǎn)生的心理狀態(tài)和相應(yīng)的行為。

6.答案：自我調(diào)節(jié)

解題思路：自我調(diào)節(jié)理論關(guān)注個體如何在面對壓力和挑戰(zhàn)時，通過內(nèi)部機(jī)制維持心理平衡和適應(yīng)性。

7.答案：模仿學(xué)習(xí)

解題思路：模仿學(xué)習(xí)理論指出，個體通過觀察和模仿他人的行為來學(xué)習(xí)，是行為發(fā)展和社會學(xué)習(xí)的重要途徑。

8.答案：自我決定

解題思路：自我決定理論強(qiáng)調(diào)個體內(nèi)在動機(jī)和自我決定的重要性，認(rèn)為個體的自我效能感、自主性和勝任感對其行為有顯著影響。三、判斷題1.社會認(rèn)知理論認(rèn)為，個體的行為完全取決于外部環(huán)境的影響。

解答：

答案：錯誤

解題思路：社會認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)個體的內(nèi)部認(rèn)知因素與外部環(huán)境因素共同影響行為。個體的行為不僅僅由外部環(huán)境決定，還包括個體內(nèi)部的信念、價(jià)值觀和自我效能感等因素。

2.社會認(rèn)知理論認(rèn)為，個體的認(rèn)知失調(diào)會導(dǎo)致不良情緒。

解答：

答案：正確

解題思路：認(rèn)知失調(diào)理論是社會認(rèn)知理論的一個核心概念，認(rèn)為當(dāng)個體的認(rèn)知不一致時，會感到緊張和不適，從而引發(fā)不良情緒。

3.社會認(rèn)知理論中的自我效能感越高，個體的行為越容易受到自我決定理論的影響。

解答：

答案：錯誤

解題思路：自我效能感是個體對自己能力的信念，與自我決定理論關(guān)注內(nèi)在動機(jī)和自主性不同。盡管自我效能感可能影響個體選擇何種行為，但并不是直接決定自我決定理論的影響。

4.社會認(rèn)知理論中的認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，個體的認(rèn)知失調(diào)可以通過認(rèn)知失調(diào)的減少或改變來緩解。

解答：

答案：正確

解題思路：認(rèn)知失調(diào)理論指出，個體傾向于減少認(rèn)知不一致，以減少心理上的不適感。這可以通過改變或減少引起失調(diào)的認(rèn)知來緩解。

5.社會認(rèn)知理論中的自我決定理論強(qiáng)調(diào)個體的內(nèi)在動機(jī)對行為的影響。

解答：

答案：正確

解題思路：自我決定理論強(qiáng)調(diào)個體的自主性和內(nèi)在動機(jī)，認(rèn)為個體的行為更多地受到內(nèi)在動機(jī)的驅(qū)動，而不是外部壓力或獎懲。

6.社會認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，個體通過觀察和模仿他人的行為來學(xué)習(xí)。

解答：

答案：正確

解題思路：觀察學(xué)習(xí)理論是班杜拉提出的社會認(rèn)知理論的一部分，認(rèn)為個體可以通過觀察他人的行為并模仿這些行為來學(xué)習(xí)。

7.社會認(rèn)知理論中的自我調(diào)節(jié)理論強(qiáng)調(diào)個體在面對壓力情境時，通過自我調(diào)節(jié)來維持心理平衡。

解答：

答案：正確

解題思路：自我調(diào)節(jié)理論關(guān)注個體如何調(diào)整自己的思維、情感和行為以適應(yīng)不同情境，尤其是在壓力情境下，以維持心理平衡。

8.社會認(rèn)知理論中的行為強(qiáng)化理論認(rèn)為，個體的行為受到獎勵和懲罰的影響。

解答：

答案：正確

解題思路：行為強(qiáng)化理論是社會認(rèn)知理論中的一個概念，認(rèn)為個體的行為會因獎勵或懲罰而增強(qiáng)或減弱。這表明行為的結(jié)果對其未來的發(fā)生概率有影響。四、簡答題1.簡述社會認(rèn)知理論的基本假設(shè)。

答案：

社會認(rèn)知理論的基本假設(shè)包括：

（1）個體通過觀察和思考來理解和預(yù)測他人的行為。

（2）個體在理解和預(yù)測他人行為時，會考慮到情境因素和個體因素。

（3）個體通過認(rèn)知過程來調(diào)節(jié)自己的行為。

解題思路：

社會認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)個體通過認(rèn)知過程來理解和預(yù)測他人的行為，并以此調(diào)節(jié)自己的行為。理解社會認(rèn)知理論的基本假設(shè)，然后結(jié)合理論核心觀點(diǎn)，闡述個體在理解他人行為時考慮的因素和認(rèn)知過程。

2.簡述社會認(rèn)知理論中的自我效能感對個體行為的影響。

答案：

社會認(rèn)知理論中的自我效能感對個體行為的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）影響個體對任務(wù)的難度和挑戰(zhàn)性的判斷。

（2）影響個體在面對困難時的堅(jiān)持程度。

（3）影響個體選擇任務(wù)和目標(biāo)的傾向。

解題思路：

了解自我效能感的概念及其在個體行為中的作用。結(jié)合社會認(rèn)知理論，分析自我效能感對個體行為的影響，如對任務(wù)判斷、堅(jiān)持程度和目標(biāo)選擇等方面。

3.簡述社會認(rèn)知理論中的認(rèn)知失調(diào)理論。

答案：

認(rèn)知失調(diào)理論是社會認(rèn)知理論中的一個重要概念，其主要觀點(diǎn)包括：

（1）個體傾向于追求認(rèn)知一致性。

（2）當(dāng)個體的認(rèn)知出現(xiàn)不一致時，會產(chǎn)生心理壓力。

（3）個體會通過改變認(rèn)知、增加新認(rèn)知或減少已有認(rèn)知來減少認(rèn)知失調(diào)。

解題思路：

理解認(rèn)知失調(diào)理論的核心觀點(diǎn)，即個體追求認(rèn)知一致性。結(jié)合社會認(rèn)知理論，分析個體在認(rèn)知失調(diào)時的心理壓力和調(diào)節(jié)認(rèn)知失調(diào)的方法。

4.簡述社會認(rèn)知理論中的自我決定理論。

答案：

自我決定理論是社會認(rèn)知理論的一個重要組成部分，其主要觀點(diǎn)包括：

（1）個體的自主性、能力和關(guān)聯(lián)性是行為發(fā)生的重要驅(qū)動力。

（2）當(dāng)個體感到自主、有能力和與他人有聯(lián)系時，其行為動機(jī)更強(qiáng)。

（3）自我決定理論強(qiáng)調(diào)內(nèi)在動機(jī)對行為的影響。

解題思路：

理解自我決定理論的基本觀點(diǎn)，即個體自主性、能力和關(guān)聯(lián)性對行為的影響。結(jié)合社會認(rèn)知理論，分析自我決定理論在個體行為中的作用。

5.簡述社會認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)理論。

答案：

觀察學(xué)習(xí)理論是社會認(rèn)知理論的一個重要分支，其主要觀點(diǎn)包括：

（1）個體通過觀察他人的行為來學(xué)習(xí)。

（2）觀察學(xué)習(xí)包括注意、保持、復(fù)制和應(yīng)用四個階段。

（3）觀察學(xué)習(xí)可以導(dǎo)致新的行為或改變已有行為。

解題思路：

理解觀察學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)，即個體通過觀察學(xué)習(xí)他人行為。結(jié)合社會認(rèn)知理論，分析觀察學(xué)習(xí)的過程和作用。

6.簡述社會認(rèn)知理論中的自我調(diào)節(jié)理論。

答案：

自我調(diào)節(jié)理論是社會認(rèn)知理論的一個重要組成部分，其主要觀點(diǎn)包括：

（1）個體通過自我監(jiān)控、自我評價(jià)和自我調(diào)節(jié)來調(diào)節(jié)自己的行為。

（2）自我調(diào)節(jié)包括設(shè)定目標(biāo)、監(jiān)控進(jìn)展、調(diào)整策略和評估結(jié)果等過程。

（3）自我調(diào)節(jié)有助于個體實(shí)現(xiàn)自我管理和自我提升。

解題思路：

理解自我調(diào)節(jié)理論的基本觀點(diǎn)，即個體通過自我調(diào)節(jié)來調(diào)節(jié)自己的行為。結(jié)合社會認(rèn)知理論，分析自我調(diào)節(jié)的過程和作用。

7.簡述社會認(rèn)知理論中的行為強(qiáng)化理論。

答案：

行為強(qiáng)化理論是社會認(rèn)知理論的一個重要分支，其主要觀點(diǎn)包括：

（1）行為的發(fā)生與后果密切相關(guān)。

（2）積極后果會增強(qiáng)行為，消極后果會削弱行為。

（3）行為強(qiáng)化理論強(qiáng)調(diào)獎勵和懲罰在行為調(diào)節(jié)中的作用。

解題思路：

理解行為強(qiáng)化理論的基本觀點(diǎn)，即行為與后果的關(guān)系。結(jié)合社會認(rèn)知理論，分析獎勵和懲罰在行為調(diào)節(jié)中的作用。

8.簡述社會認(rèn)知理論在臨床心理學(xué)中的應(yīng)用。

答案：

社會認(rèn)知理論在臨床心理學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）幫助個體識別和改變消極的認(rèn)知模式。

（2）提高個體的自我效能感，增強(qiáng)應(yīng)對壓力的能力。

（3）改善人際交往，提高心理健康水平。

解題思路：

了解社會認(rèn)知理論在臨床心理學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域。結(jié)合具體案例，分析社會認(rèn)知理論在臨床心理學(xué)中的應(yīng)用效果。五、論述題1.結(jié)合社會認(rèn)知理論，論述個體如何通過觀察學(xué)習(xí)來改變自己的行為。

解題思路：首先簡要介紹社會認(rèn)知理論中觀察學(xué)習(xí)的基本概念；闡述觀察學(xué)習(xí)在個體行為改變中的作用；接著，結(jié)合實(shí)際案例，分析個體如何通過觀察學(xué)習(xí)改變自己的行為；總結(jié)觀察學(xué)習(xí)在個體行為改變中的重要性。

答案：

社會認(rèn)知理論認(rèn)為，個體通過觀察學(xué)習(xí)來改變自己的行為。觀察學(xué)習(xí)是指個體通過觀察他人行為及其結(jié)果，進(jìn)而學(xué)習(xí)到新的行為方式。個體在觀察學(xué)習(xí)過程中，首先關(guān)注示范者的行為，然后將其內(nèi)化為自己的行為模式。觀察學(xué)習(xí)在個體行為改變中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）示范者的行為和結(jié)果對個體具有吸引力，能夠激發(fā)個體學(xué)習(xí)新行為的動機(jī)。

（2）個體通過觀察學(xué)習(xí)，可以避免直接嘗試新行為可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)。

（3）觀察學(xué)習(xí)有助于個體了解新行為的社會文化背景，增強(qiáng)對新行為的理解。

（4）個體在觀察學(xué)習(xí)過程中，可以借鑒示范者的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

例如兒童在家庭、學(xué)校和社會中，通過觀察父母、老師和同伴的行為，學(xué)習(xí)到各種社會行為規(guī)范，如禮貌、合作、分享等。

2.結(jié)合社會認(rèn)知理論，論述認(rèn)知失調(diào)理論在解決心理問題中的應(yīng)用。

解題思路：首先簡要介紹認(rèn)知失調(diào)理論的基本概念；闡述認(rèn)知失調(diào)理論在解決心理問題中的作用；接著，結(jié)合實(shí)際案例，分析認(rèn)知失調(diào)理論在解決心理問題中的應(yīng)用；總結(jié)認(rèn)知失調(diào)理論在解決心理問題中的價(jià)值。

答案：

認(rèn)知失調(diào)理論是認(rèn)知心理學(xué)的一個分支，主要研究個體在認(rèn)知過程中，當(dāng)新信息與原有信念產(chǎn)生矛盾時，如何調(diào)整自己的認(rèn)知來減少心理不適。認(rèn)知失調(diào)理論在解決心理問題中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）幫助個體識別和調(diào)整錯誤的信念，從而減少心理壓力。

（2）促使個體改變不合理的認(rèn)知模式，提高心理健康水平。

（3）促進(jìn)個體在面臨心理沖突時，尋求解決問題的方法。

例如一位學(xué)生因考試成績不理想而感到焦慮，通過認(rèn)知失調(diào)理論，他可以調(diào)整自己的信念，認(rèn)識到考試只是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的一種方式，并非衡量個人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從而減輕心理壓力。

3.結(jié)合社會認(rèn)知理論，論述自我決定理論在提升個體內(nèi)在動機(jī)中的作用。

解題思路：首先簡要介紹自我決定理論的基本概念；闡述自我決定理論在提升個體內(nèi)在動機(jī)中的作用；接著，結(jié)合實(shí)際案例，分析自我決定理論在提升個體內(nèi)在動機(jī)中的應(yīng)用；總結(jié)自我決定理論在提升個體內(nèi)在動機(jī)中的價(jià)值。

答案：

自我決定理論是一種解釋人類行為動機(jī)的理論，認(rèn)為個體的內(nèi)在動機(jī)來源于對自我價(jià)值的追求。自我決定理論在提升個體內(nèi)在動機(jī)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）滿足個體的基本心理需求，如自主性、能力感和關(guān)聯(lián)性，從而激發(fā)內(nèi)在動機(jī)。

（2）幫助個體找到與自己價(jià)值觀相符的活動，提高內(nèi)在動機(jī)。

（3）通過培養(yǎng)個體的自我效能感，增強(qiáng)內(nèi)在動機(jī)。

例如在教育過程中，教師可以運(yùn)用自我決定理論，關(guān)注學(xué)生的自主性、能力感和關(guān)聯(lián)性需求，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)。

4.結(jié)合社會認(rèn)知理論，論述自我效能感對個體心理健康的影響。

解題思路：首先簡要介紹自我效能感的基本概念；闡述自我效能感對個體心理健康的影響；接著，結(jié)合實(shí)際案例，分析自我效能感對個體心理健康的影響；總結(jié)自我效能感在個體心理健康中的重要性。

答案：

自我效能感是指個體對自己完成某項(xiàng)任務(wù)的信心。自我效能感對個體心理健康的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）高自我效能感個體在面對挑戰(zhàn)時，更有信心應(yīng)對困難，降低心理壓力。

（2）自我效能感有助于個體建立積極的自我認(rèn)知，提高心理健康水平。

（3）自我效能感有助于個體建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)心理健康。

例如一位患有焦慮癥的患者，通過心理治療，逐漸提高自我效能感，學(xué)會了面對焦慮情緒的方法，從而改善了心理健康狀況。

5.結(jié)合社會認(rèn)知理論，論述社會認(rèn)知理論在家庭教育和學(xué)校教育中的應(yīng)用。

解題思路：首先簡要介紹社會認(rèn)知理論的基本概念；闡述社會認(rèn)知理論在家庭教育和學(xué)校教育中的應(yīng)用；接著，結(jié)合實(shí)際案例，分析社會認(rèn)知理論在家庭教育和學(xué)校教育中的應(yīng)用；總結(jié)社會認(rèn)知理論在家庭教育和學(xué)校教育中的價(jià)值。

答案：

社會認(rèn)知理論在家庭教育和學(xué)校教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）家庭教育中，父母可以通過觀察學(xué)習(xí)，為孩子樹立良好的榜樣，促進(jìn)孩子形成積極的行為習(xí)慣。

（2）學(xué)校教育中，教師可以通過社會認(rèn)知理論，幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)動機(jī)。

（3）學(xué)校和家庭合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如在學(xué)校教育中，教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)社會交往技能，提高學(xué)生的社會認(rèn)知能力。

6.結(jié)合社會認(rèn)知理論，論述社會認(rèn)知理論在心理咨詢和治療中的應(yīng)用。

解題思路：首先簡要介紹社會認(rèn)知理論的基本概念；闡述社會認(rèn)知理論在心理咨詢和治療中的應(yīng)用；接著，結(jié)合實(shí)際案例，分析社會認(rèn)知理論在心理咨詢和治療中的應(yīng)用；總結(jié)社會認(rèn)知理論在心理咨詢和治療中的價(jià)值。

答案：

社會認(rèn)知理論在心理咨詢和