2024-2025學(xué)年小學(xué)公共安全心理教育的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)公共安全心理教育的教

學(xué)設(shè)計(jì)

課

學(xué)校授課教師

時(shí)

授課班教

授課地點(diǎn)

級(jí)具

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《小學(xué)公共安全心理教育》教材四年級(jí)上冊(cè)第二章"認(rèn)

識(shí)自我，保護(hù)自我"。內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)自己的情感與需求；2.識(shí)別安全與危險(xiǎn)的信

號(hào)；3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)方法。

教學(xué)內(nèi)

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前三學(xué)年已學(xué)習(xí)了基本的自我認(rèn)知和情緒

容分析

管理，對(duì)本節(jié)課的情感認(rèn)識(shí)和保護(hù)自我有較好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)

安全與危險(xiǎn)有一定的辨識(shí)能力，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生系統(tǒng)化這一知識(shí),

并結(jié)合實(shí)際情境，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

1.自我認(rèn)知；學(xué)生能夠理解并表達(dá)自己的情感需求，認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值，形成積極

的自我概念。

2.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：學(xué)生能夠識(shí)別潛在的安全隱患，吳高對(duì)日常生活中的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

核心素

3.自我保護(hù)：學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)方法，培養(yǎng)在危險(xiǎn)情境中的應(yīng)變能力，增

養(yǎng)目標(biāo)

強(qiáng)安全意識(shí)。

4.社會(huì)交往：通過(guò)小組討論與合作，提升學(xué)生的溝通能力，增進(jìn)同伴間的理解與

尊重。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)牛.，他們?cè)谥R(shí)層面已具備基本的自我認(rèn)知能力

和安全意識(shí)，但在具體情境中運(yùn)用這些知識(shí)的能力有待提高。在能力方面，學(xué)生具

備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，但在面對(duì)緊急情況時(shí)的應(yīng)變能力和自我保護(hù)能力

小區(qū)八相對(duì)較弱。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和求知欲，但在自我管理和情緒調(diào)控方

E青分面存在個(gè)體差異，

此外，學(xué)生在日常行為習(xí)慣上，對(duì)于遵守規(guī)則和安全規(guī)范有較好的表現(xiàn)，但在自我

保護(hù)意識(shí)和方法的實(shí)際運(yùn)用上，可能存在誤區(qū)和不足。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生

影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫

助他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，提高自我保護(hù)能力。

本節(jié)課采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。1.講授法：教師通過(guò)講解，明確課程

內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握自我認(rèn)知和自我保護(hù)的基本概念.2.討論法：組.織學(xué)生進(jìn)行

教學(xué)方小組討論，分享個(gè)人經(jīng)歷，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力。3.案例分析

法與策法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法。4.角色扮

略演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬緊急情況，鍛煉應(yīng)變能力。5.教學(xué)媒體使用:

利用多媒體課件、安全教育視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。通過(guò)

以上教學(xué)方法與策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，促進(jìn)核心素養(yǎng)的發(fā)展。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)過(guò)

創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體播放一則關(guān)于小學(xué)生遇到陌生人搭訕的動(dòng)畫短片，引發(fā)學(xué)生

程設(shè)計(jì)

時(shí)安全問(wèn)題的關(guān)注。提出問(wèn)題：“同學(xué)們，在日常生活中，你們遇到過(guò)類似的情況

嗎？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？”

2.講授新課（1S分鐘）

a.認(rèn)識(shí)自我，保護(hù)自我（5分鐘）

-教師通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值和自我保護(hù)的重要性。

-介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自我情感和需求、識(shí)別安全與危險(xiǎn)信號(hào)、

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)方法等知識(shí)點(diǎn)。

b.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與自我保護(hù)（5分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解如何識(shí)別潛在的安全隱患，以及遇到危險(xiǎn)時(shí)如何進(jìn)行自我保

護(hù)。

-舉例說(shuō)明，讓學(xué)生了解日常生活中的風(fēng)險(xiǎn)防范方法。

c.小組討論與分享（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何應(yīng)對(duì)不同的危險(xiǎn)情境，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀

點(diǎn)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生基握正確的自我保護(hù)方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.角色扮演（5分鐘）

?設(shè)計(jì)不同的危險(xiǎn)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬應(yīng)對(duì)過(guò)程。

-邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

b.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)課程內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予肯定或糾正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

a.小組競(jìng)賽（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自我保護(hù)和安全知識(shí)的小游戲，讓學(xué)生分組競(jìng)賽。

-通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固課程內(nèi)容。

b.學(xué)生分享與總結(jié)（5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師總結(jié)課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意安全。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，思考如何提高自我保護(hù)能力。

1.自我認(rèn)知

■認(rèn)識(shí)自己的情感與需求。

-了解自我價(jià)值，形成積極的自我概念。

2.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

知識(shí)點(diǎn)-識(shí)別潛在的安全隱患。

梳理-提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，學(xué)會(huì)從日常生活中的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題。

3.自我保護(hù)方法

-學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)方法，如拒絕陌生人、求助技巧等。

-了解在危險(xiǎn)情境中的應(yīng)變策略，提高自我保護(hù)能力。

4.情緒管理

-學(xué)會(huì)表達(dá)和管理自己的情緒，避免因情緒失控而導(dǎo)致的危險(xiǎn)行為。

-了解情緒波動(dòng)與安全意識(shí)之間的關(guān)系，提高情緒穩(wěn)定性。

5.社會(huì)交往

-學(xué)會(huì)與同伴溝通，分享安全知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

-增進(jìn)同伴間的理解與尊重，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。

6.安全規(guī)則與法規(guī)

-了解并遵守與安全相關(guān)的規(guī)則和法規(guī)。

-掌握安全逃生、緊急求助等實(shí)用技能。

7.實(shí)際案例分析

-分析教材中的典型案例，了解案例中的安全問(wèn)題和解決方法。

-通過(guò)案例學(xué)習(xí)，提高自己在類似情境中的判斷力和應(yīng)對(duì)能力。

8.課后實(shí)踐

-結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行課后實(shí)踐，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-家長(zhǎng)和教師共同關(guān)注學(xué)生的安全行為，提供反饋和指導(dǎo)。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用多媒體動(dòng)畫短片導(dǎo)入課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法，增強(qiáng)課程的操作性和

實(shí)用性。

（二）存在主要句題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)情境的識(shí)別和處理能力仍需提高，課堂互動(dòng)中有

時(shí)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象，

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的掌握程度了解不夠全面，評(píng)價(jià)方式較為單一。

（三）改進(jìn)措施

反思改針對(duì)上述問(wèn)題，今后將從以卜方面進(jìn)行改進(jìn)：

進(jìn)措施1.在教學(xué)過(guò)程中，增加課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂

氛圍。

-設(shè)計(jì)更多具有啟發(fā)性和互動(dòng)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，全面了解學(xué)生的掌握程度。

-采用多元化評(píng)價(jià)方法，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等。

-定期進(jìn)行課后訪談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的安全教育，共同關(guān)注學(xué)生的安全成長(zhǎng)。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在校的安全表現(xiàn)，共同制定安全教育的措施。

-開(kāi)展家長(zhǎng)講座，提高家長(zhǎng)的安全教育意識(shí)，共同促進(jìn)學(xué)生安全素養(yǎng)的提升。

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學(xué)生安全手冊(cè)》相關(guān)章節(jié)，了解更多的自我保護(hù)技巧和日常安全

常識(shí)。

-視頻資源：觀看安全教育紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)不同場(chǎng)景下的安全防護(hù)措施。

譽(yù)知-實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展家庭安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

展

2.拓展要求：