《第三單元 鍵盤指法：9 鍵盤一家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級(jí)上冊(cè)001

《第三單元鍵盤指法：9鍵盤一家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《第三單元鍵盤指法：9鍵盤一家》的世界，開啟一段奇妙的數(shù)字之旅！??在這個(gè)單元里，我們將一起探索鍵盤上的奧秘，學(xué)習(xí)如何用正確的指法敲擊鍵盤，讓我們的打字速度和準(zhǔn)確率都得到提升哦！??為了讓大家更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)通過一些生動(dòng)有趣的游戲和練習(xí)，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的操作能力，提升鍵盤輸入的準(zhǔn)確性和速度。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和動(dòng)手實(shí)踐的能力，通過鍵盤指法練習(xí)，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在小組練習(xí)中共同進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過有計(jì)劃的指法練習(xí)，培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-正確的指法練習(xí)：確保學(xué)生掌握正確的手指放置和移動(dòng)，如食指負(fù)責(zé)F和J鍵，中指負(fù)責(zé)D和K鍵等。

-鍵盤布局認(rèn)知：讓學(xué)生熟悉鍵盤布局，理解每個(gè)鍵位的功能和位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-指法記憶：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，記住每個(gè)手指對(duì)應(yīng)的鍵位是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-持續(xù)的練習(xí)：保持正確的指法需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生可能會(huì)感到枯燥，需要教師引導(dǎo)保持興趣和動(dòng)力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子鍵盤、電腦

-課程平臺(tái)：班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：指法練習(xí)軟件、鍵盤布局圖

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻教程、實(shí)物教具（如鍵盤模型）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——《第三單元鍵盤指法：9鍵盤一家》。你們知道我們每天都要用到電腦，而電腦中的鍵盤就像是我們的好朋友，今天我們就來一起探索這個(gè)好朋友的世界?！?/p>

-學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，好奇地望著老師。

2.知識(shí)點(diǎn)講解

-老師打開PPT，展示鍵盤布局圖，指著F和J鍵說：“看，這里有兩個(gè)特殊的鍵，它們叫做‘定位鍵’，我們的食指要放在這里，這樣可以幫助我們更快地找到其他鍵的位置?！?/p>

-學(xué)生們跟著老師的指示，將食指放在F和J鍵上。

-老師繼續(xù)講解：“接下來，我們要學(xué)習(xí)正確的指法。比如，當(dāng)我們要敲擊G鍵時(shí)，中指應(yīng)該彎曲，用指尖敲擊G鍵，然后迅速回到F鍵的位置，準(zhǔn)備下一次敲擊?！?/p>

-學(xué)生們跟著老師的示范，嘗試敲擊G鍵，并注意手指的移動(dòng)。

3.實(shí)踐操作

-老師說：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開電腦，我們來進(jìn)行一些實(shí)際操作練習(xí)。我會(huì)給大家分配任務(wù)，請(qǐng)大家按照任務(wù)要求進(jìn)行操作?！?/p>

-學(xué)生們打開電腦，按照老師的指示進(jìn)行指法練習(xí)。

-老師巡視教室，觀察學(xué)生的操作情況，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-學(xué)生們認(rèn)真練習(xí)，遇到問題及時(shí)向老師請(qǐng)教。

4.游戲互動(dòng)

-老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，看看誰能夠用最快的速度完成指法練習(xí)。”

-學(xué)生們興奮地舉手，期待著游戲開始。

-老師啟動(dòng)指法練習(xí)軟件，設(shè)置游戲規(guī)則，讓學(xué)生們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)。

-學(xué)生們?nèi)σ愿?，?zhēng)取在游戲中取得好成績(jī)。

5.總結(jié)與反思

-老師說：“同學(xué)們，今天的課程就到這里?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，回憶一下我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”

-學(xué)生們閉上眼睛，開始回憶。

-老師說：“很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下，你們覺得今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？”

-學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了鍵盤指法，掌握了正確的指法可以幫助我們提高打字速度和準(zhǔn)確性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠堅(jiān)持練習(xí)，不斷提高自己的打字水平?！?/p>

6.作業(yè)布置

-老師說：“今天的作業(yè)是，請(qǐng)大家回家后，用十分鐘的時(shí)間，練習(xí)我們今天學(xué)習(xí)的指法。明天，我會(huì)檢查大家的練習(xí)情況?！?/p>

-學(xué)生們點(diǎn)頭答應(yīng)，收拾好書包，準(zhǔn)備回家。

7.結(jié)束語

-老師說：“同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓我們一起努力，成為打字高手！”

-學(xué)生們鼓掌，感謝老師的講解，然后有序地離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電腦鍵盤的歷史與發(fā)展：介紹鍵盤的起源、演變過程以及不同類型的鍵盤，如機(jī)械鍵盤、薄膜鍵盤等。

-鍵盤布局的國(guó)際差異：探討不同國(guó)家和地區(qū)的鍵盤布局差異，如美式鍵盤、英式鍵盤等。

-鍵盤指法的專業(yè)術(shù)語：講解一些專業(yè)術(shù)語，如“盲打”、“觸摸打字”等，幫助學(xué)生更好地理解指法練習(xí)的意義。

-打字軟件的使用技巧：介紹一些常用的打字軟件，如金山打字通、WPS打字等，以及它們的功能和使用方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行指法練習(xí)，可以通過在線平臺(tái)或手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行。

-組織學(xué)生參加打字比賽，提高他們對(duì)指法練習(xí)的興趣和積極性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鍵盤指法的健康知識(shí)，如正確的坐姿、手部放松等，預(yù)防長(zhǎng)時(shí)間打字可能帶來的身體不適。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)計(jì)算機(jī)歷史和打字技巧的書籍，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在打字練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-利用學(xué)校的計(jì)算機(jī)資源，組織學(xué)生參觀計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本知識(shí)。

-推薦學(xué)生參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作和打字技巧，提高綜合素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，教授老年人或兒童基本的計(jì)算機(jī)操作和打字技能，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-利用節(jié)假日，組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)，如徒步、登山等，提高身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本上的“指法練習(xí)”部分，按照正確的指法練習(xí)敲擊鍵盤，每組鍵位練習(xí)5分鐘，連續(xù)練習(xí)3組。

2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)：家長(zhǎng)需在孩子的作業(yè)本上簽字，確保孩子在家也能堅(jiān)持練習(xí)。

3.每天記錄練習(xí)時(shí)間：學(xué)生在作業(yè)本上記錄每天的練習(xí)時(shí)間，以便跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作業(yè)反饋：

1.批改方式：作業(yè)提交后，我將使用電子文檔進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。

2.批改標(biāo)準(zhǔn)：主要關(guān)注學(xué)生的指法正確性、打字速度和準(zhǔn)確性。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我將給出以下評(píng)價(jià)：

-正確性：指法是否按照課程要求正確執(zhí)行。

-速度：平均每分鐘打字?jǐn)?shù)量，以反映學(xué)生的打字熟練度。

-準(zhǔn)確性：錯(cuò)誤率，包括錯(cuò)別字、錯(cuò)鍵等。

3.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于指法正確性，我會(huì)指出學(xué)生在哪些鍵位上存在問題，并提供相應(yīng)的糾正方法。

-對(duì)于打字速度，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生保持練習(xí)，逐步提高速度，同時(shí)注意不要犧牲準(zhǔn)確性。

-對(duì)于準(zhǔn)確性，我會(huì)特別指出學(xué)生常見的錯(cuò)誤類型，如容易混淆的鍵位，并給出避免錯(cuò)誤的小技巧。

4.改進(jìn)建議：

-對(duì)于存在指法錯(cuò)誤的作業(yè)，我會(huì)提供具體的練習(xí)建議，如重復(fù)練習(xí)特定的鍵位組合，或者使用專門的指法練習(xí)軟件。

-對(duì)于速度較慢的學(xué)生，我會(huì)建議他們?cè)黾泳毩?xí)頻率，并鼓勵(lì)他們?cè)诰毩?xí)時(shí)計(jì)時(shí)，以提高效率。

-對(duì)于準(zhǔn)確性不佳的學(xué)生，我會(huì)推薦使用打字練習(xí)軟件的自動(dòng)糾錯(cuò)功能，幫助學(xué)生識(shí)別和改正錯(cuò)誤。

5.定期反饋：

-每周我會(huì)進(jìn)行一次作業(yè)反饋，總結(jié)學(xué)生的整體進(jìn)步，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的情況提供個(gè)性化建議。

-在每個(gè)單元結(jié)束后，我會(huì)組織一次小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生的指法練習(xí)成果，并根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行更詳細(xì)的反饋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如模擬辦公室環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)指法，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，將抽象的指法知識(shí)形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足：雖然我安排了課堂練習(xí)，但部分學(xué)生課后練習(xí)時(shí)間不足，導(dǎo)致指法進(jìn)步緩慢。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，缺乏對(duì)學(xué)生日常練習(xí)過程的跟蹤和評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生個(gè)體差異較大：在指法練習(xí)中，學(xué)生的接受能力和進(jìn)步速度存在差異，需要更細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加課后練習(xí)指導(dǎo)：針對(duì)課后練習(xí)時(shí)間不足的問題，我將提供詳細(xì)的課后練習(xí)指導(dǎo)，包括練習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排和練習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在家也能堅(jiān)持練習(xí)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、日常練習(xí)記錄等，以形成多元化的評(píng)價(jià)體系。

3.個(gè)別化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，并提供個(gè)別化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鍵盤指法基礎(chǔ)

-知識(shí)點(diǎn)：正確的手指放置和移動(dòng)

-詞：定位鍵、食指、中指、正確指法

-句：食指放在F鍵，中指放在D鍵，以此類推。

②鍵盤布局認(rèn)知

-知識(shí)點(diǎn)：鍵盤的基本布局和鍵位功能

-詞：鍵盤布局、功能鍵、數(shù)字鍵、字母鍵

-句：F和J鍵為定位鍵，它們?cè)阪I盤中間位置。

③指法練習(xí)技巧

-知識(shí)點(diǎn)：提高打字速度和準(zhǔn)確性的技巧

-詞：盲打、觸摸打字、練習(xí)軟件、糾錯(cuò)功能

-句：通過練習(xí)軟件的糾錯(cuò)功能，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

④鍵盤指法練習(xí)的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：指法練習(xí)對(duì)打字技能的影響

-詞：打字速度、準(zhǔn)確性、效率、學(xué)習(xí)習(xí)慣

-句：良好的指法習(xí)慣是提高打字效率的關(guān)鍵。

⑤指法練習(xí)的持續(xù)性和耐心

-知識(shí)點(diǎn)：保持練習(xí)的動(dòng)力和正確的方法

-詞：持續(xù)練習(xí)、耐心、練習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)興趣

-句：堅(jiān)持每天練習(xí)，保持耐心，是掌握指法的關(guān)鍵。典型例題講解例題1：

**題目**：請(qǐng)用正確的指法輸入以下句子：

"今天天氣真好，陽光明媚，我們出去散步吧。"

**答案**：

```

食指：TGDYJZXYHJSG

中指：WSZK

無名指：B

小指：N

```

**講解**：在這個(gè)例題中，我們首先確定每個(gè)字母對(duì)應(yīng)的手指，然后按照正確的指法順序進(jìn)行輸入。例如，“今天”中的“今”字，食指放在F鍵敲擊，然后移動(dòng)到G鍵敲擊“天”。

例題2：

**題目**：請(qǐng)用正確的指法輸入以下句子：

"我愛我的祖國(guó)，我愛我的家鄉(xiāng)。"

**答案**：

```

食指：WAIWDMGDMWJH

中指：AIW

無名指：MD

小指：W

```

**講解**：這個(gè)例題中，我們注意到一些字如“我”、“愛”、“家”等是常用字，因此食指需要頻繁在F和J鍵之間移動(dòng)。同時(shí)，我們也練習(xí)了如何處理沒有明確指法規(guī)定的字，如“鄉(xiāng)”。

例題3：

**題目**：請(qǐng)用正確的指法輸入以下句子：

"1+1=2，這是最基本的數(shù)學(xué)公式。"

**答案**：

```

食指：1+1=2

中指：WJSBDSSM

無名指：F

小指：.

```

**講解**：在這個(gè)例題中，我們結(jié)合了數(shù)字鍵和字母鍵的輸入，同時(shí)練習(xí)了如何快速切換手指位置。

例題4：

**題目**：請(qǐng)用正確的指法輸入以下句子：

"在課堂上，老師講解得非常詳細(xì)，我們聽得非常認(rèn)真。"

**答案**：

```

食指：ZKLSJCFXDJSD