Unit1-第2課時公開課教案【遼寧錦州】

4/4Unit1第2課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點）三年級上冊Unit1【主題】Hello!【課時】第2課時：2.Listen,pointandsay.3.Gametime.7.Let’ssing.一、教學(xué)目標(biāo)與要求（Teachingaimsandrequest）1.能聽、說、認(rèn)讀字母A，H。2.能聽懂、會說指令Standup./Sitdown.并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3.學(xué)唱歌曲Hello。4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各種課堂活動及在活動中與其他同學(xué)合作的能力。二、教學(xué)重點、難點（Teachingpointsanddifficulties）（一）重點（Points）能認(rèn)讀字母A、H。（二）難點（Difficulties）A和H兩個字母中的共同音。三、課前準(zhǔn)備（Teachingpreparation）教學(xué)音頻，字母卡片（A，H），寫有句子Hello!I’mLinda.的卡片，包含很多數(shù)字及字母A與H的視覺大發(fā)現(xiàn)的圖片。四、教學(xué)建議（Teachingsuggestions）Step1:Warm-up1.T:Classbegins.Standup,please.教師用手勢示意學(xué)生起立，并說：Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mr....T:Sitdown,please.教師用手勢示意學(xué)生坐下。Let’sdance.Followme.教師用錄音機(jī)播放本課要學(xué)的英文歌曲Hello，并隨著歌曲的節(jié)奏做動作。Ss：學(xué)生邊聽歌曲邊跟老師做動作。2.請兩組學(xué)生表演上節(jié)課后布置的對話。建議教師給予記分或獎勵等形式的評價，以激發(fā)學(xué)生運用英語、說英語的熱情。Step2:Presentation1.教師出示寫有上節(jié)課學(xué)過的句子Hello!I’mLinda.的卡片并請學(xué)生們認(rèn)讀并觀察，使學(xué)生了解英語句子是由單詞組成，而單詞又是由字母構(gòu)成的。然后教師拿出字母卡片A，向大家介紹字母朋友A。建議教師可以使用三支鉛筆拼成字母A，再變成字母H，變的同時大聲讀出兩個字母。教師要反復(fù)重讀兩個字母的共同音，使學(xué)生在操練活動中形成對A和H字母讀音的認(rèn)識，并能通過傾聽老師讀字母，發(fā)現(xiàn)兩個字母的共同音。2.教師請一名學(xué)生扮演A，向大家說Hello,I’mA.教師拿出圖片H，扮演H說Hello,I’mH.What’syourname?3.教師將全班分成兩組GroupA,GroupH，做起立、坐下的游戲。GroupA,standup.GroupH,sitdown.然后出示起立和坐下的兩張圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個指令。Step3:Practice以下活動教師可視情況靈活安排?；顒右唬阂曈X大發(fā)現(xiàn)。教師設(shè)計一張包含大大小小很多字母和數(shù)字的圖，其中包括若干個A、H和一些數(shù)字，讓學(xué)生分組來找，看看有多少個A和H?；顒佣翰伦帜赣螒?。請一名學(xué)生到教室前，面對其他同學(xué)，教師站在這名學(xué)生身后出示一個本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母，其他同學(xué)用自己的動作表示字母形狀，教室前的學(xué)生通過觀察同學(xué)們的動作，猜出是哪一個字母。活動三：Let’splay.請兩名學(xué)生到教室前，背對黑板，教師來指貼在黑板上的句子Standup./Sitdown.全班同學(xué)根據(jù)教師指的句子發(fā)令Standup./Sitdown.前面的兩名學(xué)生根據(jù)聽到的指令做動作，看誰又快又準(zhǔn)?；顒铀模嚎纯谛巫鰟幼?。教師發(fā)指令Standup./Sitdown.但是只擺口形不發(fā)音，學(xué)生根據(jù)教師的口形做動作?；顒游澹簩W(xué)唱歌曲Hello。建議教師設(shè)計一些簡單而有節(jié)奏感的動作和學(xué)生邊唱邊跳。Step4:Consolidation1.看書，并跟錄音準(zhǔn)確朗讀Listen,pointandsay.中的字母，還可以讀一讀字母的對話。2.通過英文歌曲Hello的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會父母與孩子之間的問候。學(xué)歌曲的步驟：(1)聽錄音，熟悉歌曲。(2)認(rèn)讀歌詞。(3)逐句學(xué)唱。(4)邊聽邊唱。(5)全班或小組或個人唱。(6)邊跳邊唱，鼓勵學(xué)生為歌曲配舞。3.幫助學(xué)生替換歌曲中的人物姓名，用學(xué)生的真實姓名來唱Hello這首歌。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評價教師要充分利用學(xué)生之間的監(jiān)督作用，進(jìn)行小組評價或同桌評價。姓名注意聽講程度積極發(fā)言情況參與課堂活動情況游戲參與及歌曲學(xué)唱情況學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D2.學(xué)習(xí)成果評價主要是檢測學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)效果。Listenandtick.1.老師走進(jìn)課堂，班長喊同學(xué)們起立向老師問好，說：______A.Standup.B.Sitdown.2.放學(xué)了，同學(xué)們互相告別，說：______A.Hello!B.Goodbye!答案：1.A2.BStep6:Homework1.完成活動用書中與本課內(nèi)容相關(guān)的部分。2.聽錄音，跟讀Listen,pointand