2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩(shī)詞閱讀與寫作能力提升）

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩(shī)詞閱讀與寫作能力提升）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩(shī)詞默寫要求：請(qǐng)根據(jù)題目要求，正確默寫出指定的古詩(shī)詞。1.①《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”的下一句是：__________。2.②《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的上一句是：__________。3.③《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是：__________。4.④《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的上一句是：__________。5.⑤《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的下一句是：__________。6.⑥《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山”的上一句是：__________。7.⑦《江雪》中“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的下一句是：__________。8.⑧《游子吟》中“慈母手中線，游子身上衣”的下一句是：__________。9.⑨《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”的下一句是：__________。10.⑩《題臨安邸》中“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”的上一句是：__________。二、古詩(shī)詞理解與分析要求：請(qǐng)根據(jù)題目要求，分析并解釋指定的古詩(shī)詞。1.①《登鸛雀樓》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.②《春曉》這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)想表達(dá)什么情感？3.③《靜夜思》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“床前明月光，疑是地上霜”這一句，想表達(dá)怎樣的意境？4.④《望廬山瀑布》這首詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。5.⑤《登高》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”這一句，表達(dá)了怎樣的情感？6.⑥《泊船瓜洲》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山”這一句，描繪了怎樣的景象？7.⑦《江雪》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”這一句，表達(dá)了怎樣的意境？8.⑧《游子吟》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“慈母手中線，游子身上衣”這一句，想表達(dá)怎樣的情感？9.⑨《春望》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“國(guó)破山河在，城春草木深”這一句，表達(dá)了怎樣的情感？10.⑩《題臨安邸》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”這一句，想表達(dá)怎樣的情感？三、古詩(shī)詞填空與改寫要求：請(qǐng)根據(jù)題目要求，在空白處填入正確的詞語(yǔ)，或?qū)⒅付ǖ木渥舆M(jìn)行改寫。1.①《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”的下一句是：更上一層樓。2.②《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的上一句是：夜來(lái)風(fēng)雨聲。3.③《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是：疑是地上霜。4.④《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的上一句是：飛流直下三千尺。5.⑤《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的下一句是：不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。6.⑥《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山”的上一句是：京口瓜洲一水間。7.⑦《江雪》中“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的下一句是：千山鳥飛絕。8.⑧《游子吟》中“慈母手中線，游子身上衣”的下一句是：慈母手中線。9.⑨《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”的下一句是：國(guó)破山河在。10.⑩《題臨安邸》中“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”的上一句是：山外青山樓外樓。四、古詩(shī)詞翻譯要求：請(qǐng)將下列古詩(shī)詞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.《春曉》中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的翻譯是：__________。2.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的翻譯是：__________。3.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的翻譯是：__________。4.《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的翻譯是：__________。5.《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山”的翻譯是：__________。6.《江雪》中“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的翻譯是：__________。7.《游子吟》中“慈母手中線，游子身上衣”的翻譯是：__________。8.《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”的翻譯是：__________。9.《題臨安邸》中“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”的翻譯是：__________。10.《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”的翻譯是：__________。五、古詩(shī)詞仿寫要求：請(qǐng)根據(jù)下列古詩(shī)詞的格式，仿寫一首五言絕句。1.《春曉》中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的仿寫：__________。2.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的仿寫：__________。3.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的仿寫：__________。4.《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的仿寫：__________。5.《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山”的仿寫：__________。6.《江雪》中“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的仿寫：__________。7.《游子吟》中“慈母手中線，游子身上衣”的仿寫：__________。8.《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”的仿寫：__________。9.《題臨安邸》中“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”的仿寫：__________。10.《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”的仿寫：__________。六、古詩(shī)詞應(yīng)用要求：請(qǐng)根據(jù)下列古詩(shī)詞的意境，完成相應(yīng)的應(yīng)用題。1.《春曉》中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的意境適用于描述以下哪個(gè)場(chǎng)景？__________。A.晨練時(shí)的公園B.深夜的圖書館C.晚上的電影院D.雨天的街道2.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的意境適用于以下哪種情感？__________。A.歡樂(lè)B.憤怒C.思念D.悲傷3.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意境適用于描述以下哪種自然景觀？__________。A.沙漠B.森林C.瀑布D.湖泊4.《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的意境適用于描述以下哪種季節(jié)？__________。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季5.《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山”的意境適用于描述以下哪種地理環(huán)境？__________。A.平原B.山地C.沙漠D.河流6.《江雪》中“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的意境適用于描述以下哪種天氣？__________。A.晴天B.雨天C.霧天D.雪天7.《游子吟》中“慈母手中線，游子身上衣”的意境適用于描述以下哪種親情？__________。A.兄弟B.朋友C.父母D.親戚8.《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”的意境適用于描述以下哪種歷史事件？__________。A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)B.解放戰(zhàn)爭(zhēng)C.抗美援朝D.抗英戰(zhàn)爭(zhēng)9.《題臨安邸》中“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”的意境適用于描述以下哪種文化現(xiàn)象？__________。A.書法B.詩(shī)詞C.舞蹈D.音樂(lè)10.《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”的意境適用于描述以下哪種自然現(xiàn)象？__________。A.日落B.日出C.星空D.雨后本次試卷答案如下：一、古詩(shī)詞默寫1.更上一層樓2.夜來(lái)風(fēng)雨聲3.疑是地上霜4.飛流直下三千尺5.不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)6.京口瓜洲一水間7.千山鳥飛絕8.慈母手中線9.國(guó)破山河在10.山外青山樓外樓解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞的記憶能力。學(xué)生需要根據(jù)題目中給出的詩(shī)句，正確地寫出下一句或上一句。解答時(shí)，學(xué)生需要熟練掌握這些古詩(shī)詞，并能夠準(zhǔn)確記憶每句詩(shī)句的內(nèi)容。二、古詩(shī)詞理解與分析1.《登鸛雀樓》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方美景的向往之情。解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解能力。學(xué)生需要通過(guò)分析詩(shī)句中的意象和情感，理解詩(shī)人想要表達(dá)的思想感情。2.《春曉》這首詩(shī)描繪了春天清晨的美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛和贊美之情。解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解能力。學(xué)生需要分析詩(shī)句中的自然景象，結(jié)合詩(shī)人的情感，理解詩(shī)人的心境。3.《靜夜思》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“床前明月光，疑是地上霜”這一句，想表達(dá)的是在夜晚，月光照在床前，給人以寒冷的感覺，如同地上的霜。解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意象的理解能力。學(xué)生需要分析詩(shī)句中的意象，結(jié)合詩(shī)句的整體意境，理解詩(shī)人的情感。4.《望廬山瀑布》這首詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用了夸張的修辭手法，通過(guò)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這一句，形象地描繪了廬山瀑布的壯觀景象。解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞修辭手法的識(shí)別能力。學(xué)生需要分析詩(shī)句中的修辭手法，結(jié)合詩(shī)句的意境，理解詩(shī)人的表達(dá)效果。5.《登高》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”這一句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨和對(duì)壯闊景象的贊嘆。解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解能力。學(xué)生需要分析詩(shī)句中的意象，結(jié)合詩(shī)人的情感，理解詩(shī)人的心境。6.《泊船瓜洲》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山”這一句，描繪了瓜洲與鐘山之間的地理關(guān)系，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南水鄉(xiāng)的喜愛。解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解能力。學(xué)生需要分析詩(shī)句中的意象，結(jié)合詩(shī)人的情感，理解詩(shī)人的心境。7.《江雪》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”這一句，描繪了一幅寂靜的冬日景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的贊嘆。解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解能力。學(xué)生需要分析詩(shī)句中的意象，結(jié)合詩(shī)人的情感，理解詩(shī)人的心境。8.《游子吟》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“慈母手中線，游子身上衣”這一句，表達(dá)了游子對(duì)母親的思念之情。解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解能力。學(xué)生需要分析詩(shī)句中的意象，結(jié)合詩(shī)人的情感，理解詩(shī)人的心境。9.《春望》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“國(guó)破山河在，城春草木深”這一句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和對(duì)春天景象的贊美。解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解能力。學(xué)生需要分析詩(shī)句中的意象，結(jié)合詩(shī)人的情感，理解詩(shī)人的心境。10.《題臨安邸》這首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”這一句，描繪了臨安邸的繁華景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解能力。學(xué)生需要分析詩(shī)句中的意象，結(jié)合詩(shī)人的情感，理解詩(shī)人的心境。三、古詩(shī)詞翻譯1.春天貪睡不知不覺天已亮，處處可以聽到鳥兒的叫聲。2.窗前的月光照在床前，讓人懷疑是地上的霜。3.高高的瀑布從山崖上飛流直下，好像銀河從九天垂落。4.無(wú)邊無(wú)際的樹木蕭蕭地飄落，長(zhǎng)江滾滾的波濤奔騰不息。5.京口和瓜洲只隔一條江水，鐘山只隔著幾座山。6.千山萬(wàn)嶺連綿起伏，飛鳥無(wú)蹤，千條道路縱橫交錯(cuò)，人跡全無(wú)。7.慈祥的母親手里拿著針線，為游子縫補(bǔ)衣裳。8.國(guó)家雖然破碎，但山河依然在，城市里的春天，草木茂盛。9.山外有青山，樓外有高樓，西湖上的歌舞何時(shí)才能停休？10.白天太陽(yáng)依山而落，黃河之水奔騰入海。解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞的理解和翻譯能力。學(xué)生需要根據(jù)古詩(shī)詞的意境和詞義，將古詩(shī)詞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，表達(dá)出原詩(shī)的意境和情感。四、古詩(shī)詞仿寫1.春雨綿綿潤(rùn)無(wú)聲，處處花開鳥語(yǔ)喧。2.夜幕降臨月兒明，疑是天上白玉盤。3.瀑布飛流三千尺，疑是銀河落九天。4.秋風(fēng)瑟瑟黃葉飛，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。5.江山如畫美如詩(shī)，鐘山只隔數(shù)重山。6.千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，一片孤舟江心泊。7.慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。8.國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。9.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休，暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。10.白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞格式的掌握和仿寫能力。學(xué)生需要根據(jù)題目要求，仿照指定的古詩(shī)詞格式，創(chuàng)作一首五言絕句，表達(dá)出與原詩(shī)相近的意境和情感。五、古詩(shī)詞應(yīng)用1.A解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要根據(jù)古詩(shī)詞的意境，判斷其適用于描述哪個(gè)場(chǎng)景。2.C解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要根據(jù)古詩(shī)詞的意境，判斷其適用于描述哪種情感。3.C解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要根據(jù)古詩(shī)詞的意境，判斷其適用于描述哪種自然景觀。4.C解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要根據(jù)古詩(shī)詞的意境，判斷其適用于描述哪個(gè)季節(jié)。5.B解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞意境的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要根據(jù)古詩(shī)詞的意境，判斷其適用于描述哪種地理環(huán)境。6.D解析思路：這道題考查學(xué)生對(duì)于