2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)版）-作文構(gòu)思與技巧

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)版）-作文構(gòu)思與技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：仔細(xì)閱讀下列短文，然后根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。短文：小明是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小學(xué)生，他總是能從生活中找到許多有趣的素材。一天，他在公園里看到了一只小貓，小貓正用爪子玩著一只蝴蝶結(jié)。小明被這一幕深深吸引，他決定以此為題材寫(xiě)一篇作文。1.小明在公園里看到了什么？請(qǐng)用原文中的詞語(yǔ)回答。2.小明為什么決定以此為題材寫(xiě)一篇作文？3.請(qǐng)用一句話(huà)概括這篇作文的主要內(nèi)容。4.請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)描寫(xiě)小貓的詞語(yǔ)。5.請(qǐng)從文章中找出一個(gè)表示小貓動(dòng)作的詞語(yǔ)。6.請(qǐng)從文章中找出一個(gè)表示小貓心情的詞語(yǔ)。7.請(qǐng)從文章中找出一個(gè)表示小明心情的詞語(yǔ)。8.請(qǐng)從文章中找出一個(gè)表示小明動(dòng)作的詞語(yǔ)。9.請(qǐng)從文章中找出一個(gè)表示小明想法的詞語(yǔ)。10.請(qǐng)從文章中找出一個(gè)表示小明感受的詞語(yǔ)。二、詞語(yǔ)辨析要求：下列詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)詞語(yǔ)與其他詞語(yǔ)不同，請(qǐng)找出并說(shuō)明理由。1.A.美麗B.奇妙C.奇怪D.奇異2.A.快樂(lè)B.歡樂(lè)C.愉快D.歡暢3.A.高興B.快樂(lè)C.愉快D.高興4.A.歡樂(lè)B.歡快C.歡暢D.歡樂(lè)5.A.奇怪B.奇異C.奇妙D.奇怪6.A.愉快B.快樂(lè)C.高興D.歡樂(lè)7.A.奇異B.奇怪C.奇妙D.奇異8.A.歡樂(lè)B.歡快C.歡暢D.歡樂(lè)9.A.高興B.快樂(lè)C.愉快D.高興10.A.歡樂(lè)B.歡快C.歡暢D.歡樂(lè)三、修改病句要求：下列句子中，有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。1.原句：小明在公園里看到了一只小貓，小貓正在用爪子玩著一只蝴蝶結(jié)，小明被這一幕深深吸引，他決定以此為題材寫(xiě)一篇作文。2.原句：小明是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小學(xué)生，他總是能從生活中找到許多有趣的素材。3.原句：一天，他在公園里看到了一只小貓，小貓正用爪子玩著一只蝴蝶結(jié)，小明被這一幕深深吸引，他決定以此為題材寫(xiě)一篇作文。4.原句：小明是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小學(xué)生，他總是能從生活中找到許多有趣的素材。5.原句：小明在公園里看到了一只小貓，小貓正在用爪子玩著一只蝴蝶結(jié)，小明被這一幕深深吸引，他決定以此為題材寫(xiě)一篇作文。6.原句：小明是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小學(xué)生，他總是能從生活中找到許多有趣的素材。7.原句：一天，他在公園里看到了一只小貓，小貓正用爪子玩著一只蝴蝶結(jié)，小明被這一幕深深吸引，他決定以此為題材寫(xiě)一篇作文。8.原句：小明是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小學(xué)生，他總是能從生活中找到許多有趣的素材。9.原句：小明在公園里看到了一只小貓，小貓正在用爪子玩著一只蝴蝶結(jié)，小明被這一幕深深吸引，他決定以此為題材寫(xiě)一篇作文。10.原句：小明是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小學(xué)生，他總是能從生活中找到許多有趣的素材。四、作文構(gòu)思與技巧要求：請(qǐng)根據(jù)以下提示，構(gòu)思一個(gè)作文，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的寫(xiě)作思路。1.題目：我的家庭故事2.提示：選擇一個(gè)你家庭中發(fā)生的有趣或感人的故事，描述故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件經(jīng)過(guò)，突出家庭之間的親情、友情或家庭美德。3.要求：字?jǐn)?shù)在400字左右，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢。五、句子仿寫(xiě)要求：請(qǐng)根據(jù)下列句子，仿寫(xiě)一個(gè)句子，要求結(jié)構(gòu)、句式、修辭手法相似。原句：春天的陽(yáng)光像溫暖的懷抱，輕撫著大地。仿寫(xiě)句子：六、段落擴(kuò)寫(xiě)要求：請(qǐng)根據(jù)下列段落，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，使段落更加豐富和生動(dòng)。原段：小明的爸爸是個(gè)廚師，他做的菜特別好吃。每當(dāng)他做好一道新菜，小明總是第一個(gè)品嘗。擴(kuò)寫(xiě)要求：增加細(xì)節(jié)描述，豐富人物形象，使段落更加生動(dòng)有趣。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.小貓2.小明被這一幕深深吸引3.小明以公園里看到的小貓玩蝴蝶結(jié)為題材寫(xiě)一篇作文4.奇妙、奇異5.玩6.愉快7.深深吸引8.決定9.為此10.感受解析思路：1.根據(jù)文章內(nèi)容，找到小貓的描述，原文中提到“一只小貓”。2.從文章中找到小明決定寫(xiě)作文的原因，原文中提到“小明被這一幕深深吸引”。3.概括作文的主要內(nèi)容，即小明以公園里看到的小貓玩蝴蝶結(jié)為題材寫(xiě)一篇作文。4.從文章中找出描寫(xiě)小貓的詞語(yǔ)，原文中提到“一只小貓”和“小貓正用爪子玩著一只蝴蝶結(jié)”。5.找出表示小貓動(dòng)作的詞語(yǔ)，原文中提到“玩”。6.找出表示小貓心情的詞語(yǔ)，原文中提到“愉快”。7.找出表示小明心情的詞語(yǔ)，原文中提到“深深吸引”。8.找出表示小明動(dòng)作的詞語(yǔ)，原文中提到“決定”。9.找出表示小明想法的詞語(yǔ)，原文中提到“為此”。10.找出表示小明感受的詞語(yǔ)，原文中提到“感受”。二、詞語(yǔ)辨析1.C2.D3.D4.B5.A6.C7.D8.C9.B10.D解析思路：1.分析每個(gè)詞語(yǔ)的意義，找出與其他詞語(yǔ)不同的詞語(yǔ)，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，只有C項(xiàng)“奇怪”表示的是不尋常、不正常的意思，與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意義不同。2.分析每個(gè)詞語(yǔ)的意義，找出與其他詞語(yǔ)不同的詞語(yǔ)，D項(xiàng)“歡樂(lè)”表示的是快樂(lè)、愉快的意思，與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意義不同。3.分析每個(gè)詞語(yǔ)的意義，找出與其他詞語(yǔ)不同的詞語(yǔ)，D項(xiàng)“愉快”表示的是心情舒暢、快樂(lè)的意思，與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意義不同。4.分析每個(gè)詞語(yǔ)的意義，找出與其他詞語(yǔ)不同的詞語(yǔ)，B項(xiàng)“歡樂(lè)”表示的是快樂(lè)、愉快的意思，與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意義不同。5.分析每個(gè)詞語(yǔ)的意義，找出與其他詞語(yǔ)不同的詞語(yǔ)，A項(xiàng)“奇怪”表示的是不尋常、不正常的意思，與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意義不同。6.分析每個(gè)詞語(yǔ)的意義，找出與其他詞語(yǔ)不同的詞語(yǔ)，C項(xiàng)“愉快”表示的是心情舒暢、快樂(lè)的意思，與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意義不同。7.分析每個(gè)詞語(yǔ)的意義，找出與其他詞語(yǔ)不同的詞語(yǔ)，D項(xiàng)“奇異”表示的是奇特、不尋常的意思，與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意義不同。8.分析每個(gè)詞語(yǔ)的意義，找出與其他詞語(yǔ)不同的詞語(yǔ)，C項(xiàng)“歡樂(lè)”表示的是快樂(lè)、愉快的意思，與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意義不同。9.分析每個(gè)詞語(yǔ)的意義，找出與其他詞語(yǔ)不同的詞語(yǔ)，B項(xiàng)“快樂(lè)”表示的是心情愉悅、快樂(lè)的意思，與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意義不同。10.分析每個(gè)詞語(yǔ)的意義，找出與其他詞語(yǔ)不同的詞語(yǔ)，D項(xiàng)“歡樂(lè)”表示的是快樂(lè)、愉快的意思，與其他三個(gè)詞語(yǔ)的意義不同。三、修改病句1.小明在公園里看到了一只小貓，小貓正在用爪子玩著一只蝴蝶結(jié)，小明被這一幕深深吸引，他決定以此為題材寫(xiě)一篇作文。2.小明是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小學(xué)生，他總是能從生活中找到許多有趣的素材。3.一天，他在公園里看到了一只小貓，小貓正用爪子玩著一只蝴蝶結(jié)，小明被這一幕深深吸引，他決定以此為題材寫(xiě)一篇作文。4.小明是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小學(xué)生，他總是能從生活中找到許多有趣的素材。5.小明在公園里看到了一只小貓，小貓正在用爪子玩著一只蝴蝶結(jié)，小明被這一幕深深吸引，他決定以此為題材寫(xiě)一篇作文。6.小明是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小學(xué)生，他總是能從生活中找到許多有趣的素材。7.一天，他在公園里看到了一只小貓，小貓正用爪子玩著一只蝴蝶結(jié)，小明被這一幕深深吸引，他決定以此為題材寫(xiě)一篇作文。8.小明是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小學(xué)生，他總是能從生活中找到許多有趣的素材。9.小明在公園里看到了一只小貓，小貓正在用爪子玩著一只蝴蝶結(jié)，小明被這一幕深深吸引，他決定以此為題材寫(xiě)一篇作文。10.小明是個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小學(xué)生，他總是能從生活中找到許多有趣的素材。解析思路：1.分析句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)“正在”與“玩著”重復(fù)，刪除其中一個(gè)即可。2.分析句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)“他總是能”中的“總是”表示的是頻率，但此處不需要強(qiáng)調(diào)頻率，刪除“總是”。3.分析句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)“一天”與“在公園里”重復(fù)，刪除其中一個(gè)即可。4.分析句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)“他總是能”中的“總是”表示的是頻率，但此處不需要強(qiáng)調(diào)頻率，刪除“總是”。5.分析句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)“正在”與“玩著”重復(fù)，刪除其中一個(gè)即可。6.分析句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)“他總是能”中的“總是”表示的是頻率，但此處不需要強(qiáng)調(diào)頻率，刪除“總是”。7.分析句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)“一天”與“在公園里”重復(fù)，刪除其中一個(gè)即可。8.分析句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)“他總是能”中的“總是”表示的是頻率，但此處不需要強(qiáng)調(diào)頻率，刪除“總是”。9.分析句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)“正在”與“玩著”重復(fù)，刪除其中一個(gè)即可。10.分析句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)“他總是能”中的“總是”表示的是頻率，但此處不需要強(qiáng)調(diào)頻率，刪除“總是”。四、作文構(gòu)思與技巧答案略解析思路：1.根據(jù)題目要求，構(gòu)思一個(gè)家庭故事，選擇一個(gè)有趣或感人的事件作為故事主線(xiàn)。2.確定故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件經(jīng)過(guò)，注意突出家庭之間的親情、友情或家庭美