專(zhuān)題六　增分技法指導(dǎo)【閑魚(yú)：金考教育教輔】

讀后續(xù)寫(xiě)專(zhuān)題六匯報(bào)人：新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，寫(xiě)作部分主要考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括寫(xiě)作的流暢性、準(zhǔn)確性和得體性。讀后續(xù)寫(xiě)為主要的考查形式之一，通常提供一段350詞左右的語(yǔ)言材料，體裁一般以記敘文或夾敘夾議文為主，要求考生依據(jù)該材料內(nèi)容、所給兩段段落開(kāi)頭語(yǔ)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)(150詞左右)，將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文。讀后續(xù)寫(xiě)主要考查考生的記敘文閱讀理解能力，由讀到寫(xiě)的思維能力和記敘文書(shū)面表達(dá)能力。卷別年份體裁主題文章話題新課標(biāo)Ⅰ、Ⅱ2024記敘文人與社會(huì)好心司機(jī)幫助，作者如期赴約還錢(qián)2023記敘文人與自我老師鼓勵(lì)作者參加寫(xiě)作比賽2022記敘文人與自我作者鼓勵(lì)殘疾學(xué)生David參加賽跑浙江1月2024記敘文人與自我Eva在高中第一周克服種種挑戰(zhàn)2023記敘文人與自然作者與蜂鳥(niǎo)的不解之緣2022記敘文人與社會(huì)作者和學(xué)霸合作，歷經(jīng)曲折完成任務(wù)浙江6月2022記敘文人與社會(huì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)使作者收獲良多考情表解1.語(yǔ)篇內(nèi)容注重育人價(jià)值從近幾年看，新高考讀后續(xù)寫(xiě)的語(yǔ)篇涵蓋了“人與自我”“人與社會(huì)”，涉及多個(gè)主題群，語(yǔ)篇類(lèi)型多為故事類(lèi)記敘文，內(nèi)容充滿正能量且有育人價(jià)值。記敘文因其話題貼近生活、富有趣味性，語(yǔ)言難度適宜，邏輯連貫而適合該題型。2.“人與自我”“人與自然”考查方向可能性較大縱觀近幾年新高考英語(yǔ)試題中的讀后續(xù)寫(xiě)，“人與自然”主題中的“脫險(xiǎn)”和“人與動(dòng)物”的話題并未考查。另外，“人與自我”主題中，“青少年的個(gè)人成長(zhǎng)”話題包括的角度很多，是讀后續(xù)寫(xiě)考查的重點(diǎn)。基于多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)歷年高考題的研究，筆者大膽預(yù)測(cè)，2025年高考英語(yǔ)新課標(biāo)卷讀后續(xù)寫(xiě)考查這兩個(gè)主題的可能性較大?？枷蝾A(yù)測(cè)增分技法指導(dǎo)章節(jié)副標(biāo)題011.本題總分為25分，按五個(gè)檔次評(píng)分。2.評(píng)分時(shí)，應(yīng)主要考慮內(nèi)容、詞匯語(yǔ)法和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面，具體包括：(1)創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量，續(xù)寫(xiě)的完整性以及與原文情境的融洽度；(2)使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性；(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4.評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意：(1)詞數(shù)少于120的，酌情扣分；(2)單詞拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫(xiě)作規(guī)范的重要方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受；(3)書(shū)寫(xiě)較差以致影響交際，酌情扣分。評(píng)分原則檔次描述第五檔(21－25分)—?jiǎng)?chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫(xiě)完整，與原文情境融洽度高?！褂昧硕鄻硬⑶仪‘?dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，可能有個(gè)別小錯(cuò)，但完全不影響理解?！行У厥褂昧苏Z(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。第四檔(16－20分)—?jiǎng)?chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫(xiě)比較完整，與原文情境融洽度較高?！褂昧吮容^多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯(cuò)誤，但不影響理解?！容^有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。評(píng)分檔次檔次描述第三檔(11－15分)—?jiǎng)?chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫(xiě)基本完整，與原文情境相關(guān)。—使用了簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，有一些錯(cuò)誤或不恰當(dāng)之處，但基本不影響理解?！居行У厥褂昧苏Z(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第二檔(6－10分)—內(nèi)容或邏輯上有一些重大問(wèn)題，續(xù)寫(xiě)不夠完整，與原文情境有一定程度的脫節(jié)?！褂玫脑~匯有限，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤較多，影響理解。—未能有效地使用語(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。檔次描述第一檔(1－5分)—內(nèi)容或邏輯上有較多重大問(wèn)題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫(xiě)不完整，與原文情境基本脫節(jié)?！褂玫脑~匯有限，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤很多，嚴(yán)重影響理解?！獛缀鯖](méi)有使用語(yǔ)句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。0分未作答；所寫(xiě)內(nèi)容太少或無(wú)法看清以致無(wú)法評(píng)判；所寫(xiě)內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。線索1提要點(diǎn)建構(gòu)，理故事情節(jié)1.找六大要素，串人物活動(dòng)讀后續(xù)寫(xiě)的文章一般是記敘文，記敘文有六要素，即時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、人物(who)、起因(reason)、發(fā)展(development)及結(jié)果(ending)。事件的經(jīng)過(guò)包括三個(gè)部分：開(kāi)端—發(fā)展—高潮。在找到這些要素之后，將它們串聯(lián)起來(lái)，就可以得到故事的核心脈絡(luò)。因此，我們?cè)谧x所給材料時(shí)，要有意識(shí)地關(guān)注這幾個(gè)要素，這是我們獲取文章主要內(nèi)容的重要途徑。此類(lèi)方法適合要素明確、結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的文章。技法(一)依據(jù)線索，理清故事脈絡(luò)(2024·浙江1月)情節(jié)梳理如下：2.依時(shí)空線索，析主要情節(jié)(2023·浙江1月)時(shí)空線索如下：通過(guò)上述分析可知故事情節(jié)如下：作者到朋友的農(nóng)場(chǎng)參加露天燒烤途中被一個(gè)聲音吸引→進(jìn)入擠奶房發(fā)現(xiàn)一只蜂鳥(niǎo)被困于蜘蛛網(wǎng)中→拯救蜂鳥(niǎo)→蜂鳥(niǎo)沒(méi)有立刻飛走，盯著作者看后才飛走→燒烤過(guò)程中作者把蜂鳥(niǎo)的事情告訴主人→作者臨走時(shí)，蜂鳥(niǎo)飛回來(lái)，好像是來(lái)告別→(續(xù)寫(xiě)第一段)幾周后，作者重回農(nóng)場(chǎng)，想到了什么？

做了什么？

感受如何？

→(續(xù)寫(xiě)第二段)蜂鳥(niǎo)出現(xiàn)后，它如何表現(xiàn)？

作者有什么反應(yīng)？

作者感悟到了什么？3.析文本結(jié)構(gòu)，明發(fā)展方向記敘文的行文結(jié)構(gòu)包括4大要素，即“起、承、轉(zhuǎn)、合”，對(duì)于故事情節(jié)較曲折的文章來(lái)說(shuō)，找到這四個(gè)結(jié)構(gòu)要素對(duì)梳理文章情節(jié)非常重要。文章遵循“起→承→轉(zhuǎn)→合”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)故事的“發(fā)生→發(fā)展→轉(zhuǎn)折或高潮→結(jié)局”。(2024·新課標(biāo)Ⅰ&Ⅱ)情節(jié)梳理如下：線索2查關(guān)鍵點(diǎn)，悉情感基調(diào)情感基調(diào)指的是文章的感情色彩，也就是作者想要表達(dá)的總的情感態(tài)度，如歡樂(lè)或悲傷，激昂豪邁或委婉含蓄，積極向上或抑郁消沉等。只有準(zhǔn)確把握原文本的情感基調(diào)，考生才能使續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容與原文融合在一起。1.通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，判斷情感基調(diào)典例(2022·新課標(biāo)Ⅰ&Ⅱ)Davidhadnotmissedasinglepractice，andalthoughhealwaysfinishedhisrunlongaftertheotherchildren，hedidalwaysfinish.David非常努力參加訓(xùn)練，所以他內(nèi)心是想要參加比賽的Asaspecialeducationteacherattheschool，IwasfamiliarwiththechallengesDavidfacedandwasproudofhisstrongdetermination.為David的堅(jiān)定意志感到驕傲分析根據(jù)細(xì)節(jié)可以看出，原文的基調(diào)是昂揚(yáng)向上的，由此也可推測(cè)David最終參加了比賽并贏得了尊重。劃重點(diǎn)判斷情感基調(diào)要注意形容詞、副詞、表示情感的名詞或動(dòng)詞等細(xì)節(jié)用詞。2.通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，判斷情感基調(diào)典例(2020·新課標(biāo)Ⅰ&Ⅱ)Aftertheirmotherlefttheroom，thechildrensatthinkingaboutBernard.“Iwishwecouldhelphimtoearnmoney，”saidClara.孩子們想要幫助Bernard“Hisfamilyissufferingsomuch.”

“SodoI，”saidHarry.“Wereallyshoulddosomethingtoassistthem.”

Forsomemoments，Johnsaidnothing，but，suddenly，hesprangtohisfeetandcried，“Ihaveagreatidea!Ihaveasolutionthatwecanallhelpaccomplish(完成).”

孩子們?cè)诔鲋\劃策分析通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)可以看出，原文的情感基調(diào)是積極助人、友愛(ài)和善的，由此也可推測(cè)結(jié)局是孩子們幫Bernard掙到了錢(qián)。3.通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，判斷情感基調(diào)典例1Atleasttwodozenkitesalreadyhunginthesky，likepapersharksswimminginthesea.Withinanhour，thenumberdoubled，andred，blue，andyellowkitesglidedandspuninthesky.分析此處為社會(huì)場(chǎng)景描寫(xiě)，通過(guò)描繪風(fēng)箏數(shù)量的變化以及風(fēng)箏的形態(tài)、顏色，從側(cè)面表現(xiàn)出人數(shù)之多，場(chǎng)面之熱鬧，亦能表現(xiàn)出放風(fēng)箏的人的歡愉之情。典例2Bythreeo’clock，therainhadstoppedandtheskywasadullgrayburdenedwithlumpsofclouds.Acoolbreezeblewthroughthepark.分析此處是自然場(chǎng)景描寫(xiě)，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，通過(guò)灰色的天空和烏云渲染了壓抑的氣氛。線索3析核心內(nèi)容，知續(xù)寫(xiě)細(xì)節(jié)對(duì)記敘文而言，矛盾沖突是決定其情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵，這種矛盾沖突可能是一個(gè)人內(nèi)心的內(nèi)在沖突，也有可能是與他人、與環(huán)境的外在沖突，但無(wú)論內(nèi)在還是外在，矛盾沖突都是一個(gè)故事的精髓。續(xù)寫(xiě)內(nèi)容往往是沖突的解決與故事的結(jié)局，沖突的解決方式也會(huì)在原文本中或明或暗地有所提示。考生可以從下面三個(gè)角度來(lái)挖掘核心沖突，找到核心沖突的解決方式。1.細(xì)讀首段，獲取背景信息文章首段可能會(huì)出現(xiàn)核心沖突產(chǎn)生的原因，因此我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)這些伏筆。典例(2024·新課標(biāo)Ⅰ&Ⅱ)ImetGunteronacold，wetandunforgettableeveninginSeptember.IhadplannedtoflytoViennaandtakeabustoPragueforaconference.Duetoabigstorm，myflighthadbeendelayedbyanhourandahalf.ItoucheddowninViennajust30minutesbeforethedepartureofthelastbustoPrague.ThemomentIgotofftheplane，Iranlikecrazythroughtheairportbuildingandjumpedintothefirsttaxiontherankwithoutasecondthought.分析本段交代了故事發(fā)生的背景：作者在九月份的一個(gè)寒冷、下著雨的傍晚遇見(jiàn)了Gunter，暴雨導(dǎo)致作者的飛機(jī)延誤了一個(gè)半小時(shí)，作者在距離末班車(chē)出發(fā)僅剩半個(gè)小時(shí)的時(shí)候下的飛機(jī)。一下飛機(jī)就慌忙上了出租車(chē)，可見(jiàn)時(shí)間很倉(cāng)促。這為下文作者沒(méi)帶現(xiàn)金，付不了車(chē)費(fèi)作了鋪墊。2.留意文本細(xì)節(jié)，挖掘隱含伏筆核心沖突的解決方案可能在故事的中間段落已被暗示出來(lái)。中間段落是故事發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，作者也可以設(shè)置解決核心沖突的伏筆。典例(2022·新課標(biāo)Ⅰ&Ⅱ)...Hehesitatedandthensaidhehaddecidednottorun.Whatwaswrong?Hehadworkedsohardforthisevent!Iquicklysearchedthecrowdfortheschool’scoachandaskedhimwhathadhappened...Ibitbackmyfrustration(懊惱).Iknewthecoachmeantwell—hethoughthewasdoingtherightthing.AftermakingsurethatDavidcouldrunifhewanted，Iturnedtofindhimcomingtowardsme，hissmallbodyrockingfromsidetosideasheswunghisfeetforward.分析根據(jù)原文中的“hehaddecidednottorun”和“Hehadworkedsohardforthisevent！”可知，David最后決定不參加比賽，但是前期已經(jīng)為比賽付出了極大的努力。由此可判斷David內(nèi)心是渴望參加比賽的。再結(jié)合“Davidcouldrunifhewanted”可知，如果David愿意，David依然可以參賽，由此可以判斷，解決本文核心沖突的關(guān)鍵在于David自己內(nèi)心的堅(jiān)定，為后面David踏上賽道埋下了伏筆。3.推敲尾段，發(fā)現(xiàn)沖突暗示一些讀后續(xù)寫(xiě)所給語(yǔ)篇尾段的描述體現(xiàn)了人物內(nèi)心沖突或人物關(guān)系沖突的跡象或開(kāi)端，而續(xù)寫(xiě)段落應(yīng)該是沖突的發(fā)展、高潮，在語(yǔ)篇尾段中準(zhǔn)確捕捉?jīng)_突的伏筆可幫助我們合理構(gòu)思情節(jié)的發(fā)展和高潮。典例1

(2022·浙江1月)Afterlongdiscussionswesomehowagreedtodoastudyonthepsychologicalwell-beingofteenagers.Iwasn’tsurewhatitmeantexactly，butatleastwehadatopic.分析上文描述作者的成績(jī)一般。面對(duì)一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)秀但自傲的合作伙伴，作者感到自卑、消極。尾段介紹經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的討論，作者與合作伙伴最終設(shè)法確定了項(xiàng)目主題，這為續(xù)寫(xiě)部分中他們定期研討項(xiàng)目情節(jié)作好了鋪墊?！癐wasn’tsurewhatitmeantexactly”這句話也為續(xù)寫(xiě)作者在項(xiàng)目研討中的表現(xiàn)埋下了伏筆。典例2

(2021·浙江6月)Mylaborslastedabouttwoweeks，andthefarmersaidtheremightbemorework，butIwasn’tinterested.IdecideditwasnotfairthatIhadtocontributemymoney.分析上文描述作者得知他打工掙來(lái)的錢(qián)要貼補(bǔ)家庭開(kāi)銷(xiāo)而不能隨心花了，心情不悅。所以在尾段中，作者對(duì)可能還有更多的工作要做并不感興趣。同時(shí)作者認(rèn)為把自己掙來(lái)的錢(qián)貢獻(xiàn)出來(lái)不公平。這為續(xù)寫(xiě)段落中他與父親就他掙到的錢(qián)的用途產(chǎn)生沖突埋下了伏筆。第1步銜接升華句，初建續(xù)寫(xiě)模型在理清了故事的情節(jié)，確定了續(xù)寫(xiě)的方向后，考生就需要依據(jù)文脈走向，構(gòu)思續(xù)寫(xiě)內(nèi)容了。這時(shí)，考生可以先在能夠明顯起到銜接作用、表現(xiàn)故事結(jié)局和反映語(yǔ)篇主題的典型位置按順序創(chuàng)寫(xiě)以下五句話：技法(二)句①：依據(jù)情節(jié)總的走向判定并寫(xiě)出故事結(jié)局；句②：依據(jù)故事主題寫(xiě)出啟示和感悟，以提煉或升華主題；句③：依據(jù)續(xù)寫(xiě)第二段首句寫(xiě)出續(xù)寫(xiě)第一段的最后一句與之銜接；句④：承接續(xù)寫(xiě)第一段首句，描寫(xiě)人物的心理和情感反應(yīng)以及隨之產(chǎn)生的行為或言語(yǔ)；句⑤：承接續(xù)寫(xiě)第二段首句，描寫(xiě)人物的心理和情感反應(yīng)以及隨之產(chǎn)生的行為或言語(yǔ)?！叭健奔?xì)構(gòu)思，謀篇巧布局隨后將這五句話按順序排列好，構(gòu)成續(xù)寫(xiě)模型：第2步“五所”細(xì)節(jié)句，充實(shí)續(xù)寫(xiě)情節(jié)讀后續(xù)寫(xiě)通常是人物、主題、情節(jié)融合或交織在一起的敘事性文體。情節(jié)是按照因果邏輯組織起來(lái)的一系列事件，作者往往通過(guò)情節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物性格、表達(dá)中心思想。因此，續(xù)寫(xiě)情節(jié)的設(shè)計(jì)要注重人物形象的刻畫(huà)和主題的凸顯。如果沒(méi)有好的故事情節(jié)和語(yǔ)篇框架，再多的好詞好句也只是詞語(yǔ)堆砌。續(xù)寫(xiě)中應(yīng)把情節(jié)內(nèi)容和語(yǔ)言形式合二為一，形成合力。但是，值得注意的是續(xù)后續(xù)寫(xiě)中的情節(jié)設(shè)計(jì)不能天馬行空，不能脫離題目給定的前文和兩段首句。我們必須在已定框架范圍內(nèi)，依據(jù)情節(jié)發(fā)展和生活常識(shí)，推斷故事中人物的所見(jiàn)、所聞、所思、所說(shuō)、所做，選擇性地加入多角度的細(xì)節(jié)性描寫(xiě)，增加故事的可信度、真實(shí)度和飽滿度，給每段增加約5至8個(gè)具體細(xì)節(jié)，我們稱(chēng)之為“58細(xì)節(jié)添加法”。第3步

潤(rùn)色草擬句，完成續(xù)寫(xiě)內(nèi)容讀后續(xù)寫(xiě)多以記敘文故事類(lèi)文章或者夾敘夾議類(lèi)文章為主，故事情節(jié)有曲折、有起伏，但故事線索的邏輯性比較強(qiáng)。因?yàn)樵擃}型具有一定的開(kāi)放性，不僅要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性思維構(gòu)思情節(jié)，注意行文通順與連貫、過(guò)渡與銜接等，還要對(duì)文章進(jìn)行潤(rùn)色，嘗試使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式，運(yùn)用修辭手法，以增加文章的亮點(diǎn)。在新高考背景下的英語(yǔ)教學(xué)中，讀后續(xù)寫(xiě)是要求學(xué)生根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，發(fā)揮想象力和理解力，將文章內(nèi)容進(jìn)行延續(xù)的一種考試題型?？v觀歷年讀后續(xù)寫(xiě)高考真題，雖然故事千變?nèi)f化，但是無(wú)外乎以下幾種故事類(lèi)型：個(gè)人成長(zhǎng)類(lèi)、善行義舉型、遇險(xiǎn)獲救型、親情友情型和人與動(dòng)物型。不管什么類(lèi)型，我們的表達(dá)技巧都是類(lèi)似的，注意上下文情節(jié)銜接和善于利用語(yǔ)言描寫(xiě)。甚至不妨把常用語(yǔ)言描寫(xiě)技巧固化為公式，以便更好地應(yīng)對(duì)這一題型。技法(三)善用高分句式，輕取滿分作文公式1

Awave/sense/lookof＋情感名詞(excitement/delight/nervousness/...)＋有靈動(dòng)詞(seized/overwhelmed/tookholdof/washedover/floodedover/sweptover/crossed)＋sb(無(wú)靈主語(yǔ)句)某人感到……①Whenthehostannouncedthatshewontheprize，asenseofexcitementtookholdofher.當(dāng)主持人宣布她獲獎(jiǎng)時(shí)，她感到非常興奮。②Awaveofexcitementanddelightsweptoverme.一陣興奮和喜悅席卷了我。一、情緒描寫(xiě)公式公式2

One’sheartpounded/thumped/racedwith＋情感名詞(excitement/nervousness/fear/terror/horror/...)某人激動(dòng)/緊張/害怕得心怦怦跳Herheartwasracingwithanticipationasshewaitedfortheresults.她滿懷期待，心臟怦怦直跳，等待著結(jié)果。1.___________________________________________________________惱怒的神色從她臉上掠過(guò)。2.

，andMikecouldn’tutterasingleword.一陣強(qiáng)烈的恐懼傳遍他的全身，邁克一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。3.Herpreviouscalm

.她先前的泰然自若變?yōu)榱梭@恐。4.

beforehesteppedontothestage.在登上舞臺(tái)之前，他緊張得心臟怦怦直跳。學(xué)以致用Astrongwaveoffearwassweepingoverhimgavewayto/wassweptawaybyterrorHisheartwaspoundingwithnervousnessAlookofannoyancecrossedherface.公式1三連動(dòng)作鏈：Sb＋didA，didBanddidC.Thecoachsteppedforward，pattedhimontheshoulder，andremindedhimsoftly.教練走上前去，拍了拍他的肩膀，輕聲提醒他。二、動(dòng)作描寫(xiě)公式公式2主語(yǔ)＋did...，非謂語(yǔ)動(dòng)詞...(非謂語(yǔ)動(dòng)詞...，主語(yǔ)＋did...)①Lookingaroundcautiously，myseven-year-oldsonslippedoutofbedandtiptoedtothewindow.小心地環(huán)顧四周后，我七歲的兒子從床上爬起來(lái)，躡手躡腳地走到窗前。②Seeinghisfigure，sherushedtohimwithexcitementandfellintohisarms.看到他的身影，她興奮地沖到他跟前，倒在他的懷里。③MrsCookstoodthereanddidn’tdaretomoveaninch，shivering/trembling/shakingwithfear.庫(kù)克夫人站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，害怕得顫抖/發(fā)抖。公式3主語(yǔ)＋did，with＋名詞＋非謂語(yǔ)動(dòng)詞/形容詞/副詞/介詞短語(yǔ)Theboydressedindirtyclotheslookedupatme，withtearswellingupinhiseyes.那個(gè)穿著臟衣服的男孩抬頭看著我，眼里涌出淚水。1.She

tothedoor.她醒了，溜下床，踮著腳走到門(mén)口。2.John______________________________________________________

gently.約翰把手指放在嘴唇上，指著貓咪，輕輕搖了搖頭。3.Usingitshead，it

，_______________________

.它用頭碰了碰我們的手，好像在說(shuō)，它要感謝我們。4.He

thekitchencounter__________________________

，

.他靠在廚房的操作臺(tái)上，雙臂交叉在胸前，怒視著我。wokeup，slippedoutofbedandtiptoedpressedhisfingeragainsthislips，pointedtothecat，andshookhisheadtouchedourhandsseeminglysayingthatweweretobethankedleanedagainstwithhisarmsfoldedacrosshischestglaringatme學(xué)以致用公式1

“...，”sbsaidina...voice/tone某人以……的聲音/語(yǔ)氣說(shuō)道：“……”“Allthatwehavesufferedwilleventuallymakeusbetter.Don’tgiveupuntiltheblessinghappens，”

hesaidinafirmvoice.“我們所遭受的一切最終都會(huì)讓我們變得更好。在好事發(fā)生之前不要放棄，”他用堅(jiān)定的聲音說(shuō)。三、語(yǔ)言描寫(xiě)公式公式2

“...，”sbsaidin/with＋心情類(lèi)名詞

某人以……的心情說(shuō)道：“……”“Ihateyou！”

shescreamedinanger.“我恨你！”她憤怒地尖叫起來(lái)。公式3

“...，”sbsaid＋adv.＋doingsth(添加非謂語(yǔ)動(dòng)詞表達(dá)后續(xù)動(dòng)作“Idon’tbelieveyouanymore.”

heyelledangrily，slammingthedoor.“我不再相信你了?！彼鷼獾睾暗溃榈囊宦曣P(guān)上門(mén)。1.“Idon’twanttogowithyou.”

.“我不想和你一起去。”艾米麗用不耐煩的語(yǔ)氣說(shuō)。2.“Nicetomeetyou，”

.“很高興見(jiàn)到你，”他熱情地說(shuō)。3.“IwasattackedbyawolfandIthoughtIwouldneverseeyouagain.”

，huggingthemtightly.“我被狼襲擊了，我以為再也見(jiàn)不到你們了?！边~克激動(dòng)地說(shuō)，緊緊抱住他們。4.Thefarmerpickedupthedog，kneltdownand

，“It’syoursnow.”農(nóng)夫抱起狗，跪下來(lái)，輕聲說(shuō)：“它現(xiàn)在是你的了?！睂W(xué)以致用saidEmilyinatoneofimpatiencehesaidwithenthusiasmMikesaidexcitedlysaidinasoftvoice四、主題升華公式1.留白式結(jié)尾公式...floatedintheair/filled＋地點(diǎn)/...wasbathedin...……飄在空中/充滿/沉浸在……①Thegoldensunlightstreamingin，laughterlingeredaroundtheyardandhappinessfloatedintheair.金色的陽(yáng)光直射進(jìn)來(lái)，笑聲在院子里徘徊，幸福在空中飄浮著。②Bathedinthewarmsunshine，wemadeourwayhomehappily.沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，我們愉快地回家了。公式1

Fromthenon，...從那時(shí)起，……Fromthenon，Iwasdeterminedtotrymybesttohelpthefamily.Onlyinthiswaycouldmoreandmorepeoplehelpeachotherinthefuture.從那時(shí)起，我就決心盡力幫助這個(gè)家庭。只有這樣，將來(lái)才能有越來(lái)越多的人互相幫助。2.人生感悟式結(jié)尾公式2

Onlythendidsbrealizethat...直到那時(shí)某人才意識(shí)到……OnlythendidIrealizethatitwaskindnessandlovethatmadeourworldsowarmandbeautiful.直到那時(shí)，我才意識(shí)到，是善良和愛(ài)讓我們的世界如此溫暖和美麗。公式3

Manyyearshavepassed，butIwillneverforget...許多年過(guò)去了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……Manyyearshavepassed，butIwillneverforgetthespecialgift.許多年過(guò)去了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那份特別的禮物。公式4

Notuntilthendidsbrealize/learn...直到那時(shí)某人才意識(shí)到/了解到……NotuntilthendidIcometounderstandwhatmyteachermeantbysaying，“You’reuniqueintheworld.”直到那時(shí)，我才明白我的老師說(shuō)的“你是世界上獨(dú)一無(wú)二的”是什么意思。公式5

Itis/was＋主旨名詞＋that...(，whichsbfeeldeepinone’sheart/mind.①I(mǎi)tisloveandcarethatmaketheworldgoaround，whichhefeelsdeepinhisheart.正是愛(ài)和關(guān)心讓世界轉(zhuǎn)動(dòng)，他在心里深深感受到了這一點(diǎn)。②Itwasthecross-countryadventurethatwasthestarttoalastingfriendshipbetweenhimandme.正是越野冒險(xiǎn)開(kāi)始了我和他之間持久的友誼。1.Itisduringourdarkestmomentsthatwemustfocustoseethelight.越是在最黑暗的時(shí)刻，我們?cè)揭芯駥ふ夜饷鳌?.Onesmallpositivethoughtcanchangeyourwholeday/life.一個(gè)積極的小想法可以改變你的一整天/整個(gè)人生。3.Fearneverbuildsthefuture，buthopedoes.恐懼不能創(chuàng)造未來(lái)，但希望可以。4.It’snotwhathappenstoyou，buthowyoureacttoitthatmatters.在你身上發(fā)生了什么并不重要，重要的是你如何應(yīng)對(duì)它。5.Happinessdependsonyourmindsetandattitude.幸福取決于你的思維模式和態(tài)度。人生感悟集錦公式1

Justasthesayinggoes/Justassbputit，“...”俗話說(shuō)/正如某人所說(shuō)：“……”Throughtheexperience，welearnedthathelpingothersmakesourdayaswell.Justasthesayinggoes，“Rosesgiven，fragranceinhand.”通過(guò)這次經(jīng)歷，我們意識(shí)到幫助他人也會(huì)讓我們快樂(lè)。俗話說(shuō)，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”3.格言警句式結(jié)尾公式2

...，anold/afamoussaying/sb’swordsflashedthrough/echoedinone’smind，“...”……一句老話/名言/某人的話：“……”閃過(guò)某人的腦海/在某人腦海中回響。Justthen，afamoussayingflashedthroughhismind，“Keepyourfacealwaystowardssunshine，andshadowswillfallbehindyou.”就在這時(shí)，他突然想到一句名言：“始終面向陽(yáng)光，陰影自然會(huì)落在身后?！眰€(gè)人成長(zhǎng)類(lèi)1.Thejourneytosuccessisnotsmooth.Itisfullofchallengesanddifficulties.通往成功的道路不會(huì)平坦，那里充滿挑戰(zhàn)和困難。[努力奮斗類(lèi)]2.Ifyougetdisheartenedordiscouragedbythesedifficulties，youcannotattainsuccess.如果你因?yàn)檫@些困難而灰心喪氣，你就不會(huì)獲得成功。[努力奮斗類(lèi)]3.Determinationandoptimismarewhatittakestoconqueryourfearandaccomplishyourgoal.戰(zhàn)勝恐懼和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要決心和樂(lè)觀。[戰(zhàn)勝自我類(lèi)]4.Atthattime，theoldsaying“Ifatfirstyoudon’tsucceed，try，tryagain.”echoedinmymind.在那個(gè)時(shí)候，那句老話：“如果你開(kāi)始時(shí)沒(méi)有成功，就嘗試，再?lài)L試”在我的腦海里回蕩。[勵(lì)志感悟類(lèi)]名言/警句集錦5.Seizetheday，andchaseyourdreams.Aslongasyougraspeveryopportunityandtakefulladvantageofit，youwillstandachanceofrealizingyourdreams.珍惜每一天，追尋你的夢(mèng)想。只要你抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用機(jī)會(huì)，你就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。[追逐夢(mèng)想類(lèi)]6.Justasthesayinggoes，“Onepersoncangofar，butagroupofpeoplecantravelfarther.”正如俗話所說(shuō)，“一個(gè)人可以走得很遠(yuǎn)，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。”[團(tuán)隊(duì)合作類(lèi)]助人為樂(lè)類(lèi)1.Rosesgiven，fragranceinhand.贈(zèng)人玫瑰，手留余香。2.Smallkindnesscanbringrichreward.小小的善意可以帶來(lái)豐厚的回報(bào)。3.Smallactsofkindnesscanbring/contributeto/giverisetoabigdifference.小善舉能帶來(lái)大不同。4.Themiracleisthis：themoreweshare，themorewehave.這就是奇跡：我們與人分享的越多，我們擁有的就越多。5.Ifyoulightalampforsomebody，itwillalsobrightenyourpath.如果你為別人點(diǎn)亮一盞燈，它也會(huì)照亮你的路。6.Asmallactofkindnesswillperhapsmelt/cureone’sloneliness.一個(gè)小小的善意行為可能會(huì)融化/治愈一個(gè)人內(nèi)心的孤單。家庭親情類(lèi)1.Motherlyloveisthegreatestforceintheworld.母愛(ài)是世間最偉大的力量。2.Father’sloveisasdeepandbroadasthesea.父愛(ài)如大海般深沉而寬廣。3.Familyandfriendsarehiddentreasures.家人和朋友是隱藏的珍寶。4.Family，awonderfulshelteranda24-hourharbor，isalwaysthereforus.家是一個(gè)非常好的庇護(hù)所，是一個(gè)24小時(shí)的港灣，家永遠(yuǎn)在那兒等著我們。5.Familyistouswhatharboristoships.家庭之于我們就像港口之于船只。6.Familyisalifejacketinthestormyseaoflife.家庭是波濤洶涌的生命海洋中的救生衣。4.畫(huà)面定格式結(jié)尾(動(dòng)態(tài)場(chǎng)景、靜態(tài)場(chǎng)景、寓情于景)尾句在構(gòu)建情景交融的畫(huà)面時(shí)，所描寫(xiě)的景物應(yīng)與原文中的景物或天氣情況銜接。公式1靜態(tài)場(chǎng)景＋寓情于景：With/Despite/Inspiteof＋the＋adj