寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第1篇

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第1篇一、教材分析：

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,

增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提

高帥生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教帥的寫字教學(xué)與科

研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的〃雙姿—培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫

習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和

具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生〃端端正正寫字，堂堂正正做人〃

的思想，努力營(yíng)造墨香校園。

教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

二、教學(xué)目標(biāo)：

⑴上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重

點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性

和隨意性。

⑵教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化

寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、

運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到〃頭正、身直、

臂開、足平〃和〃三個(gè)一〃：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸

口離桌子一拳。

⑶加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參

加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

(4)、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，

要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握

毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字姿勢(shì)，掌握基本筆畫的書寫

要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書

寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢

字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣,

如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。

四、教改措施：

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)

生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10

分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、強(qiáng)化學(xué)生〃提筆就是練字時(shí)〃的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字

一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣教

師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展〃遠(yuǎn)離橡皮〃的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提

筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。

7、展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。

也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)

人展示自己的機(jī)會(huì)。

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第2篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研工作堅(jiān)持以深化課改為核心，以進(jìn)修學(xué)校教研工作計(jì)

劃為指導(dǎo)，積極配合上級(jí)主管部門工作，以促進(jìn)教帥的專業(yè)發(fā)展和快

速成長(zhǎng)為目的，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化教學(xué)研究、指導(dǎo)和

服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變教研觀念，調(diào)整教研思路，提高教研品位，改變教研

模式，增強(qiáng)教研實(shí)效，努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步更新教育觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育

思想，更新教學(xué)觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要

求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

2、進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)科研能力。構(gòu)建以實(shí)施教師個(gè)

人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以教研為載體，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)

本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)機(jī)制。

3、結(jié)合本縣的實(shí)際情況，立足校本教研，改進(jìn)教學(xué)，解決實(shí)際問題，

力求取得更好、更大的成效，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)，開拓語文教師培

訓(xùn)的新途徑。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)九年級(jí)語文教學(xué)教學(xué)、復(fù)習(xí)和中考指導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，全面提高教師專業(yè)化水平。

3、深入基層學(xué)校聽評(píng)導(dǎo)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高語文教師的課

堂教學(xué)能力。

四、工作要點(diǎn)

（一）培訓(xùn)工作方面

1、組織好初中語文教師參加鞍山市教師進(jìn)修學(xué)院組織的新課改培訓(xùn)

工作。組織好教師按時(shí)參加會(huì)議，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，提高教帥對(duì)

新課改的再認(rèn)識(shí)，為教師教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2、組織并做好語文期初學(xué)前周集備工作。假期要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好主

題，做好課件。把一人主講與多人參與交流結(jié)合起來，真正起到提升

教師專業(yè)素質(zhì)的作用。

3、做好教師專題培訓(xùn)活動(dòng)工作。繼續(xù)做好新教師和青年骨干教師的

培訓(xùn)工作，努力使培訓(xùn)工作更具實(shí)效性，帶動(dòng)并幫助青年教師在教學(xué)

反思的實(shí)踐中提高自己的專業(yè)水平，促進(jìn)新教師進(jìn)行教學(xué)研究的自覺

性和主動(dòng)性，以研究需求驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡可能多地為他們提供各種

學(xué)習(xí)和展示自己教學(xué)才能的機(jī)會(huì)，提高他們的教學(xué)能力和在一定范圍

內(nèi)的知名度，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、做好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)校本研訓(xùn)活動(dòng)的開展，

創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，營(yíng)造和諧教研文化。引導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)

行研究，攻克教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，總結(jié)出規(guī)律性的東西，從而有效

地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。要充分利用好教研組、備課組,

形成合力，資源共享。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。

（二）教學(xué)研究工作方面

1、進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化課程改革的研究力度，針對(duì)我縣課程

設(shè)置、課時(shí)計(jì)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面提出自己的見解。

2、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)語文學(xué)科的名師，充分發(fā)揮名師骨干教師的帶動(dòng)輻射

作用，發(fā)揮他們?cè)诮逃砟?、教育管理、新課程實(shí)施及個(gè)人成長(zhǎng)方面

的先導(dǎo)作用，努力實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)提升。

3、從初中語文的教學(xué)實(shí)然出發(fā)，組織好培文教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研活

動(dòng)引導(dǎo)教師對(duì)新課程理念下教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)策略、教學(xué)管理、

教育教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的研究，促使教師把新的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具

體的教學(xué)行為，并落實(shí)在課堂教學(xué)之中。

4、強(qiáng)化語文課堂教學(xué)的研究，以課堂教學(xué)為突破口，以課堂為主陣

地，從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，要向

課堂教學(xué)要質(zhì)量，研究課堂效率的最大化。

5、經(jīng)常深入基層學(xué)校聽評(píng)課，做好教學(xué)情況分析，幫助教師及時(shí)了

解自己的教學(xué)情況，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)

量。

6、積極參加教學(xué)常規(guī)調(diào)研，認(rèn)真做好專題調(diào)研。在發(fā)揮調(diào)研的指導(dǎo)

作用的同時(shí)，也作為教研工作反饋的重要途經(jīng)，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變,

提高教研工作的有效性。為學(xué)校和上級(jí)部門的決策提供參考。

（三）教育科研工作方面

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第3篇本學(xué)期我們語文教研組將全面貫

徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞

學(xué)校本學(xué)期提出的〃目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋〃的教學(xué)模式展開

教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行

校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新

教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)

等功能，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教

學(xué)為主陣地，打造我校的語文教學(xué)品牌。將〃集體備課，資源共享，

目標(biāo)一致，方法靈活，張揚(yáng)個(gè)性〃作為電文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不

斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工

作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠

抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以〃注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)

學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育〃新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，

強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作

計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，

努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更

新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真

學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，

進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)

工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)

生語文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,

全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng),

以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，抓

好教師培訓(xùn)工作，做好評(píng)析報(bào)告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育

教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良

好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及'業(yè)務(wù)能力，為全

體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)，

二、工作目標(biāo)

（一）總體要求

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐

步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有

綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)

生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜

接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入

語文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和

一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素

質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得

突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，

有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)

行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。

8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教

研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

（-）常常規(guī)要求

第一、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真止實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)

量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。

1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。

2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人

必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的

意見，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。

第二、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、

得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以

大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問題注意研究

討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；不辱罵、

體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)

不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討

論課、活動(dòng)課、寫作課區(qū)別分明。

第三、教學(xué)進(jìn)度與教材使用

本學(xué)期起，初一、初二年級(jí)除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，充分閱

讀〃語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體

例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)。初三年級(jí)要認(rèn)真積極地做好中考

復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)；復(fù)習(xí)中力求

做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性

地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在中考中考出好的成績(jī)。

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第4篇一、指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹立為教學(xué)服

務(wù)的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則。

2、以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在

教育教學(xué)中的作用，通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃

厚的教學(xué)氛圍。

3、積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課

程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專

業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與，強(qiáng)化落實(shí)，抓好課

堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目

標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)

教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽課

評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思〃敗筆〃之處；

反思教學(xué)機(jī)智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解.；反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思

評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之

處，提一條合理化建議。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課

程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀

念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，

要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相

學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課（共8次）。每

周周二下午七、八節(jié)課，備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課

負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法

的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)

題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研

究中考的試題趨勢(shì)c木學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,

集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第5篇本學(xué)期教研總體目標(biāo)：強(qiáng)化語文

的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實(shí)施內(nèi)容包括:

（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備,

主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完

成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究

課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)

化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教帥的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆〃之處;

反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)

價(jià)全部登載于個(gè)人教案后。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之

處，提一條合理化建議。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課

程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀

念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育

理論，學(xué)習(xí)研讀〃名師課堂實(shí)錄〃，特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬

中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成

獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，

要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一

致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一

定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。畢業(yè)班的老

師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)

學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。要

盡可能地多開展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個(gè)教師每學(xué)期至

少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品（讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導(dǎo)教師,

最好有點(diǎn)評(píng)）。搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)，積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，

爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。

3、實(shí)行集體備課制度。認(rèn)真開展好集體備課工作，同課頭的老師一

定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理

念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場(chǎng)。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合

作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備

課。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要

提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)

評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究，做到教師

通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢(shì)。

本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫

出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

（三）落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的

校木研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教

育理論，學(xué)習(xí)研讀〃名師課堂實(shí)錄〃，特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東

廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形

成獨(dú)具風(fēng)格的.課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。以組內(nèi)公開課為契機(jī)，展開聽

課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記,

并積極做好評(píng)課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)

能力的目的。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討

活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀

摩、評(píng)議等形式，促本組教帥共同提高。

3、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，

研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選

活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

（四）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。倡導(dǎo)教

師聽課不僅僅是聽，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水

平。

2、嘗試推行教科研工作的〃四個(gè)一〃。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一

堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教

研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重

點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入

研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落

實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公公開課。

附：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的具體指標(biāo)

一、教育目標(biāo)

1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括知識(shí)、能

力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。

2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)，關(guān)

注學(xué)生的差異。

二、學(xué)習(xí)條件

1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康;有利十教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的

相關(guān)材料充足;選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì);對(duì)

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo);根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}

情景;及時(shí)采取積極、多樣的評(píng)價(jià)方式;教師的語言準(zhǔn)確，有激勵(lì)性和

啟發(fā)性。

2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度

進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況。

四、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度：對(duì)問題情景關(guān)注;參與活動(dòng)積極主動(dòng)。

2、學(xué)生參與活動(dòng)的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多;活動(dòng)的方式

多樣;活動(dòng)的時(shí)間充分。

3、學(xué)生參與活動(dòng)的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解;能

按要求正確操作;能夠傾聽、協(xié)作、分享。

五、課堂氣氛

課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵(lì);質(zhì)

疑問題得到鼓勵(lì);學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度;師生交流平等、積極。

六、教學(xué)效果

1、目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個(gè)學(xué)

生都有不同程度的收獲。

2、解決問題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題。

3、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情;學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和

成功的愉悅;學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第6篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教班組將根據(jù)教師發(fā)展中心語文教科研工作的指導(dǎo)

意見，以〃促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)〃為落腳點(diǎn),

進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量

穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風(fēng)景。

二、工作重點(diǎn)及措施

1、進(jìn)一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進(jìn)一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步

完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)

型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根

于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐

2、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，寫規(guī)范字，說普通話，練習(xí)要踏踏實(shí)

實(shí)地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。

3、繼續(xù)完善集體備課，形成團(tuán)隊(duì)合力。

本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措

施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)

行研討，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng),

達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期繼續(xù)開展聽、說、評(píng)、講等教研

形式，督促組內(nèi)成員上好優(yōu)質(zhì)公開課，堅(jiān)持同課異構(gòu)，組織有效的觀

課評(píng)課，決不可流于形式。同時(shí)，教研組將配合教導(dǎo)處完成每月的備

課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式的考核，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

5、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源。

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的

課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)

向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增

強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語文，用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文

能力。

6、積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開展的各類教研培訓(xùn)、學(xué)科

競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平。

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第7篇一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以龍華區(qū)教研室高效課堂精神為指導(dǎo)，認(rèn)真

落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)〃輕負(fù)擔(dān)、

高質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革〃的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以課

堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化教學(xué)實(shí)效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教研工作目標(biāo)：

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐

步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識(shí)地盡力對(duì)學(xué)

生進(jìn)行語文知識(shí)的序列性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

2、打造學(xué)習(xí)型教帥團(tuán)體，牢固樹立〃終身學(xué)習(xí)〃的思想，努力培養(yǎng)一

支〃以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科知識(shí)熏陶學(xué)生，嫻熟的

教法、精湛的技藝征服學(xué)生〃的過硬的語文教師隊(duì)伍；注重教學(xué)藝術(shù)

性，提升教師的人格魅力。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過

聽課、抽查備課教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況；根

據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及年級(jí)特點(diǎn)，制定出符合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)規(guī)范。

4、注重〃校本課程〃的研究，開發(fā)出切合本校實(shí)情的校本教材；狠抓

教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期努力使學(xué)生的成績(jī)上一臺(tái)階。

三、工作重點(diǎn)：

（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

新時(shí)期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)

化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)

這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到

以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（xxxx

年版），通讀一、二本理論專著。要圍繞〃素質(zhì)教育〃〃創(chuàng)新教育〃等熱

點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論

素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、每位語文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解

語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí),

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好

自身的語文教學(xué)〃內(nèi)功〃，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教帥所提出

的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)

習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，

關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)

教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我?！ㄒ詫W(xué)

定教〃的課改要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式，

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同

程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力

促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。每個(gè)年級(jí)上好公開課，同時(shí)，教

研組將配合教務(wù)處通過每學(xué)期三次的抽查備課教案、聽課記錄、作業(yè)

批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第8篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，又有所發(fā)

展。教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以

開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心，調(diào)動(dòng)全體教師開展課

程改革的積極性與主動(dòng)性，大膽地開展語文教育活動(dòng)和教改實(shí)驗(yàn)，探

索新世紀(jì)語文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。

本學(xué)期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地

開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)電文、用語文的意識(shí)，多方面

提高學(xué)生的語文能力。培養(yǎng)審美情趣，終生受益的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩

子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣，教會(huì)孩子科學(xué)的生活方法、思維方法

和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，選擇自己的突破點(diǎn)，形成自己的

教學(xué)特色。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專

業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與，強(qiáng)化落實(shí)，抓好課

堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目

標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教

學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,

促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。

教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每?jī)芍芤淮?/p>

的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施

方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知

識(shí)結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。

(-)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,

要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

2.推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教帥之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)

習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)

容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)

分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課

組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生

精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢(shì)。

3、加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨

干教師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用，分層次地對(duì)各年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行

指導(dǎo)，繼續(xù)抓好對(duì)教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本教研，通過教學(xué)視導(dǎo)及

開展教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，促使廣大語文教師積極主動(dòng)地參與課改，扎

實(shí)有效地提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的全面提升。

(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

1.組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校

木研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。

2.組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。

結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相

應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形

式，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流，共同

提高。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，

對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長(zhǎng)，不斷適應(yīng)新

的變革，促進(jìn)本組教師共同提高。

保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)

教帥的公開課、研究課、小范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽課

評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思''敗筆〃之處；

反思教學(xué)機(jī)智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思

評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之

處，提一條合理化建議。

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第9篇一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《永嘉縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展計(jì)劃》，以新課改精神為

指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格貫徹執(zhí)溫州市永嘉縣

教學(xué)理念及學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)〃有效學(xué)習(xí)〃的精神，以學(xué)生發(fā)展為

本，以課堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化教學(xué)實(shí)效，繼續(xù)推進(jìn)〃大閱讀〃理念,

提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐

步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識(shí)地盡力對(duì)學(xué)

生進(jìn)行語文知識(shí)的序列性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

2、打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)體，牢固樹立〃終身學(xué)習(xí)〃的思想，努力培養(yǎng)一

支〃以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科知識(shí)熏陶學(xué)生，嫻熟的

教法、精湛的技藝征服學(xué)生〃的過硬的語文教師隊(duì)伍；注重教學(xué)藝術(shù)

性，提升教師的人格魅力。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過

聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

4、注重〃校本課程〃的研究，開發(fā)出切合本校實(shí)情的校本作文教材；

狠抓教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期努力使學(xué)生的成績(jī)上一臺(tái)階。

三、計(jì)劃內(nèi)容及實(shí)施：

（一）重點(diǎn)工作

1、認(rèn)真落實(shí)〃三說兩備〃，以課堂為主陣地，科學(xué)、有效地安排課堂

45分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時(shí)間的效率；以作業(yè)研究為

突破口，落實(shí)輕負(fù)、高質(zhì)的有效教學(xué)。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學(xué)質(zhì)量措施的落實(shí)。

3、抓實(shí)教科研，繼續(xù)〃初中語文作文教學(xué)〃的校本研究。

（二）常規(guī)工作

本著輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)語文教學(xué)常

規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴(yán)格按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，不斷量化

常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目，組內(nèi)教師要認(rèn)真落實(shí)〃輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)

課堂教學(xué)改革〃的精神、落實(shí)〃教學(xué)五環(huán)節(jié)〃、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)

環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽課、評(píng)課、公開

課、業(yè)務(wù)進(jìn)修等，特別要重視作業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符

合學(xué)生學(xué)情的練習(xí)。

備課

①不斷強(qiáng)化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)。備課組活動(dòng)以備

課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課組活動(dòng)要采用〃五環(huán)節(jié)〃活動(dòng)

法：備課一一說課一一上課一一評(píng)課一一研課模式。備課組長(zhǎng)召開并

主持集體備課會(huì)議，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、

教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：

1）有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)。

2）確定公開課主講人。

3）主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課，要有詳案。

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第10篇本學(xué)期語文教研組工作，將繼續(xù)

全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)教研工作計(jì)劃，開展〃高效課堂〃教學(xué)達(dá)標(biāo)

的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升

教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績(jī)上新臺(tái)階。

根據(jù)我校教導(dǎo)處教科室有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期

的教研組工作計(jì)劃。具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，

明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。

加強(qiáng)語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強(qiáng)語文課題研究，以

推動(dòng)教改的深化;立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，

在改革課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、

合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。

二、具體工作及主要措施：

1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位教師應(yīng)具備的本事。

在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織教師學(xué)習(xí)、重溫語文新

課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改善。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活

動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。閱讀優(yōu)秀文章，

積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例,

促進(jìn)成員的教研水平的提高。

2、備課：詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每

位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),

在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程，備足學(xué)生活動(dòng)。在備課資源共享的基

礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再團(tuán)體討論、商量。自我也能獨(dú)立思

考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用

的〃旁批〃。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自我的點(diǎn)滴提高、不足與改善

措施，不斷完善自身，成為真正的"學(xué)習(xí)反思型〃教師。

3、上課:認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓

學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué);

提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。

鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵(lì)其

他有創(chuàng)意的課型。

4、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)

校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評(píng)，經(jīng)過

此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。加強(qiáng)鋼筆字的

寫字指導(dǎo)，堅(jiān)持文面整潔。教師認(rèn)真批改小周記，鼓勵(lì)學(xué)生自我在校

通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累

古詩文名篇。

5、聽課：根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排，積極聽課評(píng)課，提倡相互聽

課，聽其他學(xué)科的.課，以求〃他山之石，能夠攻玉。〃有必要爭(zhēng)取團(tuán)體

外出聽課的機(jī)會(huì)，走到更廣闊的天地，開闊自我的眼界，增長(zhǎng)自我的

見識(shí)、才略與膽略。

6、活動(dòng):積極開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)校

文化生活。繼續(xù)辦好校報(bào)，也可進(jìn)行諸如作文比賽，演講比賽等一系

列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

7、中考：九年級(jí)語文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的

有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透

中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地

做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)

開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考

模擬試卷作分析。

同時(shí)，畢業(yè)班語文教師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)

習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語文成績(jī)繼續(xù)取得優(yōu)異的成績(jī)。

8、抽考：七八年級(jí)語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視抽考，選準(zhǔn)人員，加以

培養(yǎng)，制定切實(shí)有效的方法措施，力爭(zhēng)打一大勝仗。

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第11篇優(yōu)化寫字教學(xué)提高素質(zhì)教育

新疆石河子第一小學(xué)許燕玲

【摘要】字是人們進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和表達(dá)思想感情、交流信息的重要

手段。孩子進(jìn)入小學(xué)，一開始接觸到的就是認(rèn)字、寫字。不僅要寫鉛

筆字、鋼筆字，還要寫毛筆字，寫得一手好字，將會(huì)使孩子受用無窮。

在寫字教學(xué)中首先要培養(yǎng)孩子熱愛漢字的興趣，同時(shí)還要培養(yǎng)孩子與

字的方法、技巧。所以，優(yōu)化寫字教學(xué)是提升素質(zhì)教育的首要途徑。

【關(guān)鍵詞】漢字；方法；技巧；興趣

一、正確的方法

1.坐姿

老師在寫字前要時(shí)刻提醒孩子的坐姿。我創(chuàng)編了一首小兒歌，基本能

涵蓋坐姿，可以讓孩子一邊實(shí)踐一邊練說：〃腳放平，身坐正，背挺

直，頭抬起，三個(gè)一，要牢記?！ㄈ諒?fù)一日，學(xué)生即背會(huì)了兒歌，又

掌握了正確的坐姿。

2.執(zhí)筆

教學(xué)中我們采用的是：，，三指執(zhí)筆法〃。也就是〃大拇指與食指的指頭

在上面緊緊地捏住筆桿，筆桿上部自然地斜倚在手掌的虎口出處，中

指在下面托住筆桿。其實(shí)，光靠這三個(gè)手指還不行。無名指和小指的

作用也很重要，它們彎曲成行貼在紙面上，保證了執(zhí)筆運(yùn)轉(zhuǎn)的平穩(wěn)。

鋼筆執(zhí)筆講究〃指實(shí)掌虛"。所謂〃實(shí)〃，是執(zhí)筆的手指一定要在指端用

力，尤其是中指，指頭上端左側(cè)最為吃力，寫字多時(shí)，這里會(huì)壓出一

個(gè)小坑，甚至磨出繭來。這兒不用力，筆就抓不牢，運(yùn)筆也就不得勁。

所謂〃虛〃，是手掌中心要自然空虛，同時(shí)也指作為依拖無名指和小指

不要死壓在桌子上，要〃虛〃提一些，才能使運(yùn)筆靈活。中國關(guān)于寫字

姿勢(shì)的傳統(tǒng)要求中，曾有〃一尺、一拳、一寸〃的說法，也就是說眼睛

踞紙面距離要有一尺左右，身體離桌面距離要有一拳左右，指尖離筆

尖距離要有一寸左右。關(guān)于這個(gè)說法，老師在課堂上眼睛要靈活，及

時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)糾止。確保每一個(gè)孩子掌握止確的執(zhí)筆方法。

二、怎樣教孩子學(xué)寫字

1.認(rèn)識(shí)田字格

教師在教孩子寫字前，要先教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)田字格，田字格可以幫助

孩子掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，田字格里有一條橫中線，一條豎中線，橫

中線以上叫上半格，以下叫下半格，豎中線左邊叫左半格，右邊叫右

半格，左半格又分為左上格和左下格，右半格也分為右上格和右下格。

孩子掌握了田字格各部分的名稱位置，便于孩子練習(xí)寫字。

2.筆畫

傳統(tǒng)的〃漢字基本筆畫〃有8種：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、勾,

又稱'‘永〃字八法。王羲之師衛(wèi)夫人，以物象入筆，喻點(diǎn)為〃高山墜石〃，

橫為〃千里陣云〃，豎為〃萬年枯藤〃，真是讓人佩服的五體投地！

閱名人話，如見其人。揣摩名人的，方法，應(yīng)先讓孩子通過觀察：哪

些箋畫是我們熟悉的，那些筆畫是陌生的。讓孩子在老師的引導(dǎo)下進(jìn)

行對(duì)照，使孩子逐漸能剖析、判斷自己書寫筆畫的問題所在，對(duì)下一

步老師的指導(dǎo)起到了互補(bǔ)的作用。

如：橫的寫法有三種：第一種：常用在第一筆，橫要傾斜；第二種:

常用在中間，橫要寫平；第三種常用在字的最后一筆，橫要帶自然下

彎。在田字格左邊的橫中線下傾斜頓筆要小、運(yùn)筆時(shí)心手交融，有一

種飛起來的感覺，直到田字格右邊的橫中線上頓筆回鋒?？此坪?jiǎn)單的

“橫〃要從心理反復(fù)熟悉三個(gè)步驟：頓筆一運(yùn)筆一回鋒。要讓孩子知道，

要把橫寫得左低右高，稍微向右上方傾斜，這樣的筆畫寫出來不死板。

豎的寫法有兩種：第一種：垂露豎，常用在字的中間；第二種：懸針

豎，常用在字的最后一筆。垂露豎起筆時(shí)，在田字格的豎中線上格接

近頂端，頓筆傾斜要小，向下運(yùn)筆，心、手交融，筆尖像飛一樣輕盈

自然出尖。為此，豎出現(xiàn)在不同的環(huán)境里，形態(tài)也各不相同。

點(diǎn)：有四種寫法，第一種：小點(diǎn)，常用在字的第一筆，起筆時(shí)先輕后

重、帶弧度回鋒；第二種：大點(diǎn)，常用在偏旁的最后一筆，寫在獨(dú)體

字、合體字的對(duì)稱位置；第三種：左點(diǎn)，是點(diǎn)的演變，常用在田字格

的左半格，頓筆輕，左稍彎，頓筆回鋒；第四種：右點(diǎn)，和左點(diǎn)是相

稱的，頓筆輕，右稍彎，頓筆回鋒，常用在"小〃字和〃四點(diǎn)底上〃。這

個(gè)弧度和人彎腰的形態(tài)差不多。

撇：分小撇、大撇、橫撇、豎撇、斜撇。個(gè)撇常用在偏旁，在田字格

的左上格中間先傾斜頓筆，再做好心隨手迅速向左甩筆，甩筆的同時(shí)

筆尖要輕輕的自然流暢。大撇常用在合體字和獨(dú)體字的第一筆，頓筆

先重后輕向左甩的稍長(zhǎng)一些，用力要均衡，后將筆尖輕輕的抬起出尖。

豎撇也常用在合體字和獨(dú)體字的第一筆，在用字格的上半格傾斜頓筆,

向左下垂直運(yùn)筆超過橫中線時(shí)，心隨著手自然向下迅速向左甩筆出尖。

捺：常用在合體字和獨(dú)體字的最后一筆。在田字格的左上方傾斜頓筆，

心隨手將筆尖向右下角運(yùn)筆延伸，待到十字線向下一些時(shí)稍停，再迅

速將筆尖抬起形成，，捺腳，，。這也是非常難的，很多孩子把握不好方向，

不知道心怎樣才算隨著手走，不能理解怎么在心里找感覺。面對(duì)此情

況，老師要有耐心地循循善誘。

掌握好了這五種基本筆畫的書寫方法，孩子再寫字，就會(huì)有一定的〃方

法和技巧〃，在書寫質(zhì)量和書寫速度上都會(huì)有很大提升。而其他的筆

畫都是從這幾種筆畫演變或組合的，基本筆畫熟練了就能把握好字的

美觀。

3.結(jié)構(gòu)

掌握間架結(jié)構(gòu)的方法就是觀察并模仿字頭。人教版給孩子們訂的寫字

書，每個(gè)字都在出字格中給了字頭。格中的兩根線叫橫虛線和豎虛線,

這兩條線是寫字時(shí)的重要參照物。比如說〃十〃字，橫在橫虛線上起筆,

豎在豎虛線上。如果孩子能理解并做到這兩點(diǎn)，加上寫出筆畫的特點(diǎn),

這個(gè)字就會(huì)比較漂亮。因此，寫字之前，一定讓孩子先看關(guān)鍵之筆,

說說字的每一筆都落在田字格的哪個(gè)位置，然后將老師教的基本筆畫

的方法，迅速地記在腦子里，靈活、準(zhǔn)確地把字寫好。

在課堂上每個(gè)生字要求寫三遍，有時(shí)老師帶孩子們寫一遍，讓孩子們

自己寫兩遍，很多孩子第一個(gè)跟著老師寫的效果，明顯就要比后兩個(gè)

好。那是因?yàn)槔蠋熢诜磸?fù)強(qiáng)調(diào)每一箋從哪里起筆，在哪里運(yùn)筆、收等，

每個(gè)筆畫有什么特點(diǎn)，說明孩子們對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)很感興趣。

同時(shí)，在生活中培養(yǎng)孩子觀察字的結(jié)構(gòu)也是很重要的，比如上街，可

以讓孩子看店鋪的招牌，說說哪個(gè)字認(rèn)識(shí)，哪個(gè)字寫得漂亮，為什么，

寺寺O

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第12篇20xx年語文教研工作，圍繞教

育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn)，以〃質(zhì)量〃與〃和諧〃為中心，本著教

學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教師

整體水平為目的，通過有效的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的有效性，提

升學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。主要做好以下幾方的工作：

一、以名師工作室為依托，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《課堂觀察20問》《走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》，認(rèn)真研讀《聽

課的變革》一書，選讀學(xué)科專業(yè)書籍，進(jìn)一步豐富理論知識(shí)。鼓勵(lì)語

文教師廣泛閱讀其它領(lǐng)域書刊，不斷開闊視野。同時(shí)，引導(dǎo)教師將讀

書過程與個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過撰寫讀書筆記、教學(xué)反思、教

育敘事等，提高讀書活動(dòng)的實(shí)效性；通過開展讀書沙龍、讀書征文評(píng)

選等活動(dòng)，推進(jìn)教師讀書活動(dòng)的持久開展。

2.加強(qiáng)名師工作室建設(shè)。以名師人選、核心團(tuán)隊(duì)成員為基礎(chǔ)，吸納進(jìn)

取意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的骨干教師加入名師工作室，構(gòu)建〃文登市語

文教育研究共同體”。以〃生命化語文教育的實(shí)踐探索與研究〃課題為

引領(lǐng)，帶動(dòng)〃共同體〃成員向研究型教師方向發(fā)展。

3,加強(qiáng)名團(tuán)隊(duì)建設(shè)。確定兩處重點(diǎn)學(xué)校，通過主題式、跟蹤式、系列

化的行動(dòng)研究，提高學(xué)校整體實(shí)施課堂改革能力與水平，以典型校帶

動(dòng)全市課堂教學(xué)改革水平的提升。

4.借助優(yōu)質(zhì)課比賽，充分發(fā)揮名師、名團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，對(duì)參與地級(jí)

比賽人選進(jìn)行集中課例打磨?！ü餐w〃成員在學(xué)校再帶動(dòng)2-3名教

師，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，借此輻射帶動(dòng)課堂教學(xué)改革工作的整體推進(jìn)。

二、以教材改革為契機(jī)，有效開展學(xué)科教研。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)、新教材遠(yuǎn)程研修的管理和指導(dǎo)

工作。結(jié)合教材改革，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性使用教材：精選課內(nèi)文章、適

時(shí)增加文章、鼓勵(lì)學(xué)生自選文章，通過對(duì)教材的選擇與補(bǔ)充，用活教

材，形成自己的教材。

2.充分發(fā)揮教研組、備課組的教學(xué)研究與管理職能，將研究重點(diǎn)指向

教材.，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，提高教材研讀能力。結(jié)合山東省初中語

文備課研討會(huì)，開展備課評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師認(rèn)真研究教材;進(jìn)一步

提高備課水平。

三、扎實(shí)開展行動(dòng)研究，構(gòu)建有效課堂、高效課堂。

L將課例研究這一行動(dòng)研究的具體形式落到實(shí)處。結(jié)合實(shí)際，確定研

究主題，按照〃個(gè)人研究一一集體研討一一課堂實(shí)踐一一共同反思一一

再次課堂實(shí)踐〃的流程，開展細(xì)致的課例研究。進(jìn)一步優(yōu)化課例研究

方式，繼續(xù)以課前會(huì)議、課中觀察、課后反思的模式，促進(jìn)教師利用

課堂觀察量表，提高解決課例教研中實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成

意識(shí)和能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。

2.借助課例研究這一有效途徑，帶動(dòng)教師及時(shí)進(jìn)行反思，將課例研究

過程中的思考付諸文字、付諸實(shí)踐，注重理論和經(jīng)驗(yàn)的提升，促使課

堂走向高質(zhì)高效，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3.全面做好〃十二五〃省市級(jí)課題研究及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作。重點(diǎn)做好

威海市〃十三大〃課題的研究，通過專題調(diào)研活動(dòng)、階段總結(jié)會(huì)、巡

回展示交流等形式加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)施過程的指導(dǎo)與管理，并通過年度課

題優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)課題研究扎實(shí)開展。

4,認(rèn)真總結(jié)第二期課堂教學(xué)小專題研究成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，結(jié)

合〃培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力〃課堂教學(xué)改革，聚集影響課堂教學(xué)實(shí)效性

的問題，指導(dǎo)第三屆課堂教學(xué)小專題的申報(bào)及研究工作。抓好課題研

究實(shí)施計(jì)劃的制定落實(shí)以及課題研究的過程的管理和指導(dǎo)，提倡將課

題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，確立〃問題即課題，教師即研究

者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室〃的意識(shí)，通過課題的研究，引領(lǐng)教

師快速成長(zhǎng)。

5.認(rèn)真做好自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)改革的總結(jié)工作，提煉成功經(jīng)

驗(yàn)與做法，全面整理教學(xué)改革的相關(guān)材料，形成研究成果，做好結(jié)題

與推廣工作。

四、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

L以伙伴校為單位，認(rèn)真開展復(fù)習(xí)課專題調(diào)研，召開初四年級(jí)復(fù)習(xí)研

討會(huì)，研讀學(xué)業(yè)水平考試說明，明確考試要求，把握考試方向。

2.隨時(shí)關(guān)注復(fù)習(xí)過程，深入學(xué)校參與過程指導(dǎo)，引導(dǎo)教師關(guān)注復(fù)習(xí)的

整體性和針對(duì)性，關(guān)注知識(shí)的梳理與整合。

3.舉行學(xué)業(yè)水平摸底考試和模擬考試，通過質(zhì)量分析，認(rèn)真查找問題

及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，全面優(yōu)化綜合復(fù)習(xí)，提高語文復(fù)習(xí)效率

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第13篇一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的理論知識(shí)，認(rèn)真研讀部編教材，持續(xù)推進(jìn)初中學(xué)

段語文課程改革，突出典型問題，努力提高語文課程的實(shí)施水平。積

極組織、指導(dǎo)教師研讀教材，優(yōu)化教學(xué)策略；努力推動(dòng)學(xué)校的教研組

和備課組的建設(shè)，提升校本研修的品質(zhì)，提高語文教學(xué)的質(zhì)量和品位,

為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)

(一)研讀部編教材，提高課程實(shí)施水平。

啟動(dòng)“基于教帥專業(yè)發(fā)展的初中厝文組課教學(xué)鏈的策略研究〃的課題

研究，以推進(jìn)部編教材的教學(xué)實(shí)施為契機(jī)，關(guān)注核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與理

解，組織教師深度學(xué)習(xí)相關(guān)前沿理論，以語文實(shí)踐為研究對(duì)象，通過

學(xué)習(xí)研討、課堂聚焦等多種形式，研究實(shí)施路徑，提高教學(xué)效益，從

而提升課程實(shí)施的品質(zhì)。

(-)重視組織策劃，提高教研活動(dòng)品質(zhì)。

1.關(guān)注常規(guī)學(xué)習(xí)與活動(dòng)。繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)〃課標(biāo)〃與《XX市中

學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議》，組織教師進(jìn)行教材教法的研討活動(dòng)，采用專

題講座、課堂觀摩等形式，開展主題式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。組織區(qū)級(jí)專

題研討課活動(dòng)，抓好備課、上課、課后學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮研討課

的智慧碰撞作用，各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級(jí)組織好研究課。

2.關(guān)注三類活動(dòng)的開展。一是搞好相關(guān)語文學(xué)科基地的教學(xué)研討活

動(dòng)，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射影響功能。二是重視語文教研組和備課組建

設(shè)，積極推進(jìn)校木教研和校際合作教研活動(dòng)，努力提高學(xué)校校木教研

活動(dòng)的品質(zhì)。三是組織好優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，將評(píng)優(yōu)與培訓(xùn)結(jié)合起來,

提高評(píng)優(yōu)課的輻射效應(yīng)。

3.關(guān)注教學(xué)骨干的引領(lǐng)。繼續(xù)發(fā)揮語文學(xué)科專家與骨干的引領(lǐng)與示

范作用，認(rèn)真做好專題性研討，注重圍繞教學(xué)中的典型問題開展深入

研討，提出改進(jìn)措施，優(yōu)化教學(xué)策略。

4.關(guān)注教研活動(dòng)的互動(dòng)。進(jìn)一步完善語文教學(xué)研究的多種渠道的交

流研討功能，例如初中語文QQ群、課題研究微信群等，增強(qiáng)交流的

便利性、即時(shí)性和開放性。

（三）立足教學(xué)實(shí)際，提高復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)效。

認(rèn)真研究近幾年的xx語文中考試卷，積極組織本學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)研

討會(huì)，組織復(fù)習(xí)教學(xué)的公開課研討活動(dòng)，根據(jù)xx市召開的〃中考研討

會(huì)〃的精神，把中考命題和復(fù)習(xí)教學(xué)的有關(guān)情況及時(shí)傳達(dá)到每位教師。

三、主要活動(dòng)

二、三月份：

1.組織開展〃基于教師專業(yè)發(fā)展的初中語文組課教學(xué)鏈的策略研究〃

課題啟動(dòng)活動(dòng)。

2.組織開展初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

3.協(xié)助組織各協(xié)作片開展九年級(jí)語文學(xué)科中考復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。

四月份：

1.舉行七年級(jí)修訂教材的專題研究活動(dòng)。

2.組織復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動(dòng)。

3.召開語文學(xué)科區(qū)級(jí)以上教科研課題研究交流研討會(huì)，交流課題進(jìn)

展情況，研討課題研究過程中的存在問題。

五月份：

1.組織開展〃基于教師專業(yè)發(fā)展的初中語文組課教學(xué)鏈的策略研究〃

課題研究活動(dòng)。

2.組織參加xx市初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

六月份：

1.協(xié)助做好中考閱卷組織工作和試卷分析工作。

2,做好七、八年級(jí)期末調(diào)研測(cè)試情況分析工作。

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第14篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)為目

標(biāo)，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心，調(diào)動(dòng)全體教師

開展課程改革的積極性與主動(dòng)性，大膽地開展語文教育活動(dòng)和教改實(shí)

驗(yàn)，探索新世紀(jì)語文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。本學(xué)期，

要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類

活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生

的語文能力。培養(yǎng)宙美情趣，終生受益的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚的

學(xué)習(xí)興趣和生活興趣，教會(huì)孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方

法。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，選擇自己的突破點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特色。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)教研組的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的

途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與，強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，

規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率.，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正

落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。加強(qiáng)課程建設(shè)研究,

深化〃學(xué)為中心〃課堂改革。根據(jù)前十周為線上教學(xué)的特點(diǎn)，要及時(shí)了

解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點(diǎn)，采取相

應(yīng)的預(yù)防措施及解決方法。堅(jiān)持〃零起點(diǎn)〃教學(xué)，合理安排教學(xué)進(jìn)度,

提前制定出個(gè)人教學(xué)銜接計(jì)劃。認(rèn)真鉆研教研，對(duì)教材的基本思路、

概念，研究透徹，了解重難點(diǎn)，靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織

教材、如何安排課堂活動(dòng)。

三、工作舉措

（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教帥專業(yè)成長(zhǎng)。

關(guān)注溫州市〃促進(jìn)有效學(xué)習(xí)〃第二輪課堂變革的行動(dòng)計(jì)劃，從學(xué)習(xí)活動(dòng)

設(shè)計(jì)、作業(yè)改革、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教學(xué)管理等角度聚焦課堂變革。積極探

索基于初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)也能力的課程改革模式。嘗試以〃單元

整體教學(xué)〃為核心，研究單元教材，緊扣單元目標(biāo)，整合課外資源，

豐富教學(xué)內(nèi)涵。組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程

標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)

踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。特別是今年中考

取消《考試說明》，這就更加迫使老師們要多研讀單元目標(biāo)和課程標(biāo)

準(zhǔn)。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用教研活

動(dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一

核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),

更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,

要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。加強(qiáng)〃精準(zhǔn)教學(xué)〃研究。梳理線

上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行

診斷性評(píng)估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，制定好學(xué)期教

學(xué)計(jì)劃。

2?推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)

習(xí)，共同成長(zhǎng)。組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老

師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相

應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，從備課、上誄、

作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流，共同提高。

要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自

己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長(zhǎng)，不斷適應(yīng)新的變

革，促進(jìn)本組教師共同提高。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上

課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng),

積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),

提高教師的業(yè)務(wù)水平。教者先說后講再反思。

4.積極參加各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水

平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量

的論文。

（四）創(chuàng)造性地開展語文活動(dòng)，利用〃小文學(xué)家〃活動(dòng)等平臺(tái)開展豐富多

彩的語文拓展活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓

展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng)，

在活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，從而全面鳧高學(xué)生的素質(zhì)。

寫字閱讀教研工作計(jì)劃初中第15篇一、指導(dǎo)思想：

為了全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)

推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量，語文教研組將以現(xiàn)代教育思

想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，認(rèn)真

學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、

穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教

學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高

學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、主要工作：

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行

集體備課制度，要求主備教師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案

的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本校的優(yōu)秀教案。每

位教師在上課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持〃個(gè)人精

備+集體討論+個(gè)人修改〃的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，

要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，（語文作業(yè)

每周至少2次，作文每學(xué)期8次）對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生

的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

2、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革

本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)

展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)〃新課標(biāo)〃四大特點(diǎn)一一參與性、

互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)