教師資格筆試課堂管理試題及答案

教師資格筆試課堂管理試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.課堂管理的基本原則包括（）

A.尊重學(xué)生B.嚴(yán)慈相濟(jì)C.公平公正D.因材施教

2.教師在課堂管理中應(yīng)遵循的基本要求有（）

A.明確教學(xué)目標(biāo)B.建立良好的師生關(guān)系C.制定合理的教學(xué)計(jì)劃D.嚴(yán)格紀(jì)律

3.課堂紀(jì)律的類(lèi)型包括（）

A.環(huán)境紀(jì)律B.候課紀(jì)律C.集會(huì)紀(jì)律D.作業(yè)紀(jì)律

4.課堂管理的方法有（）

A.制約法B.強(qiáng)化法C.榜樣法D.懲罰法

5.課堂教學(xué)中，教師應(yīng)如何運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)（）

A.公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生B.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)C.及時(shí)反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足D.以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔

6.課堂管理中的“平行管理”是指（）

A.教師通過(guò)個(gè)別學(xué)生的行為影響其他學(xué)生B.教師通過(guò)全班學(xué)生的行為影響個(gè)別學(xué)生C.教師通過(guò)全班學(xué)生的行為影響整個(gè)班級(jí)D.教師通過(guò)個(gè)別學(xué)生的行為影響全班學(xué)生

7.課堂管理中的“目標(biāo)管理”是指（）

A.教師通過(guò)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生B.教師通過(guò)設(shè)定班級(jí)目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生C.教師通過(guò)設(shè)定學(xué)生個(gè)人目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生D.教師通過(guò)設(shè)定班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生

8.課堂管理中的“民主管理”是指（）

A.教師充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生參與到課堂管理中來(lái)B.教師對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)和需求不聞不問(wèn)C.教師只關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律，忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D.教師對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)和需求視而不見(jiàn)

9.課堂管理中的“情感管理”是指（）

A.教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造良好的課堂氛圍B.教師對(duì)學(xué)生的情感需求不聞不問(wèn)C.教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視學(xué)生的情感需求D.教師對(duì)學(xué)生的情感需求視而不見(jiàn)

10.課堂管理中的“心理管理”是指（）

A.教師關(guān)注學(xué)生的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題B.教師對(duì)學(xué)生的心理狀況不聞不問(wèn)C.教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視學(xué)生的心理需求D.教師對(duì)學(xué)生的心理需求視而不見(jiàn)

11.課堂管理中的“行為管理”是指（）

A.教師關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣B.教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范不聞不問(wèn)C.教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視學(xué)生的行為規(guī)范D.教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范視而不見(jiàn)

12.課堂管理中的“時(shí)間管理”是指（）

A.教師合理安排課堂時(shí)間，提高課堂效率B.教師對(duì)課堂時(shí)間不聞不問(wèn)C.教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視課堂時(shí)間管理D.教師對(duì)課堂時(shí)間視而不見(jiàn)

13.課堂管理中的“情境管理”是指（）

A.教師根據(jù)課堂實(shí)際情況調(diào)整管理策略B.教師對(duì)課堂情境不聞不問(wèn)C.教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視課堂情境管理D.教師對(duì)課堂情境視而不見(jiàn)

14.課堂管理中的“教學(xué)管理”是指（）

A.教師關(guān)注教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量B.教師對(duì)教學(xué)效果不聞不問(wèn)C.教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視教學(xué)管理D.教師對(duì)教學(xué)效果視而不見(jiàn)

15.課堂管理中的“評(píng)價(jià)管理”是指（）

A.教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足B.教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不聞不問(wèn)C.教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視評(píng)價(jià)管理D.教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)視而不見(jiàn)

16.課堂管理中的“合作管理”是指（）

A.教師與學(xué)生共同參與課堂管理，形成良好的課堂氛圍B.教師對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，由學(xué)生自行管理課堂C.教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視合作管理D.教師對(duì)學(xué)生視而不見(jiàn)

17.課堂管理中的“反饋管理”是指（）

A.教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)不足B.教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不聞不問(wèn)C.教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視反饋管理D.教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)視而不見(jiàn)

18.課堂管理中的“激勵(lì)機(jī)制”是指（）

A.教師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性B.教師對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，任其自流C.教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視激勵(lì)機(jī)制D.教師對(duì)學(xué)生視而不見(jiàn)

19.課堂管理中的“懲戒機(jī)制”是指（）

A.教師對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行必要的懲戒，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤B.教師對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，任其自流C.教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視懲戒機(jī)制D.教師對(duì)學(xué)生視而不見(jiàn)

20.課堂管理中的“情感教育”是指（）

A.教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)B.教師對(duì)學(xué)生的情感需求不聞不問(wèn)C.教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視情感教育D.教師對(duì)學(xué)生的情感需求視而不見(jiàn)

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.課堂管理的主要目的是為了維護(hù)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。（）

2.教師在課堂管理中應(yīng)該采用嚴(yán)厲的懲罰手段來(lái)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為。（）

3.課堂管理應(yīng)該以學(xué)生的需求為中心，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。（）

4.教師在課堂管理中應(yīng)該盡量避免使用權(quán)威手段，以民主管理為主。（）

5.課堂管理中的表?yè)P(yáng)和批評(píng)應(yīng)該公平公正，不能帶有個(gè)人情感。（）

6.課堂管理中的平行管理是指教師通過(guò)個(gè)別學(xué)生的行為來(lái)影響其他學(xué)生。（）

7.課堂管理中的目標(biāo)管理是指教師通過(guò)設(shè)定班級(jí)目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。（）

8.課堂管理中的情感管理是指教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造良好的課堂氛圍。（）

9.課堂管理中的心理管理是指教師關(guān)注學(xué)生的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。（）

10.課堂管理中的行為管理是指教師關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述課堂管理的基本原則。

2.如何在課堂管理中運(yùn)用強(qiáng)化法？

3.課堂管理中如何處理學(xué)生的沖突？

4.教師如何通過(guò)情感教育來(lái)提高課堂管理效果？

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述課堂管理中教師角色的重要性及其在課堂管理中的具體體現(xiàn)。

2.結(jié)合實(shí)際案例，分析課堂管理中如何有效運(yùn)用激勵(lì)與懲罰策略。

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ACD

7.ABD

8.A

9.A

10.A

11.A

12.A

13.A

14.A

15.A

16.A

17.A

18.A

19.A

20.A

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

7.×

8.√

9.√

10.√

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.課堂管理的基本原則包括：尊重學(xué)生原則、嚴(yán)慈相濟(jì)原則、公平公正原則、因材施教原則等。

2.強(qiáng)化法在課堂管理中的應(yīng)用：通過(guò)及時(shí)、恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或懲罰來(lái)增強(qiáng)或減弱學(xué)生的某些行為，使其形成或改變某種習(xí)慣。

3.課堂管理中處理學(xué)生沖突的方法：冷靜處理，避免激化矛盾；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，找出問(wèn)題所在；公正處理，不偏袒任何一方；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)溝通解決問(wèn)題。

4.教師通過(guò)情感教育提高課堂管理效果：關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂氛圍；以情感人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；尊重學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.教師角色的重要性及其在課堂管理中的具體體現(xiàn)：教師是課堂管理的核心，具有引導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)控、評(píng)價(jià)等多重角色。具體體現(xiàn)在：制定合理的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守；關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造良好的課堂氛圍；公正