第四課第二課時《誰唱歌》課件 一年級音樂下冊 湘藝版

《誰唱歌》第四課第二課時（湘教版）一年級下01本課目標02新課導入03新知講解04課堂拓展05課堂評價06課堂總結(jié)本課目標審美感知藝術(shù)表現(xiàn)文化理解認識打擊樂器雙響筒、鈴鼓，能說出其名稱，探索樂器的演奏方法和音色，并能運用簡單的節(jié)奏為音樂伴奏能用輕快而富有彈性的聲音，自信地演唱《誰唱歌》,并靈活運用唱、奏、動等形式參與綜合表演鞏固1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、6(la)五個音的音高、唱名、手勢，認識新的音i(do),能唱準“練一練”中的旋律短句，并嘗試對歌曲《誰唱歌》進行旋律視唱新課導入同學們，老師今天帶來一個小游戲，“我模你猜”，請同學們根據(jù)老師的聲音和動作想象農(nóng)場里有哪些小動物。新課導入新課導入聆聽歌曲請同學們聽音樂，思考這首歌曲和我們之前學過的歌曲有什么不同？是一首猜謎謠對了，歌曲第一段是提問，第二段是回答，生動、形象地模仿了不同小動物的叫聲，是一首猜謎謠。聆聽歌曲同學們再來領(lǐng)聽一遍歌曲，思考一下歌曲由幾段組成？1段聆聽歌曲

是的，歌曲采用一段曲式結(jié)構(gòu)，由四個樂句構(gòu)成，前后兩個樂句有聯(lián)合成兩個大樂句的傾向。全曲調(diào)性為C大調(diào)，旋律以分解和弦的形式以及級進音程為主，節(jié)奏簡單規(guī)整。第二、第三樂句均在第一樂句的基礎上采用了同頭換尾的創(chuàng)作手法，使旋律、節(jié)奏與歌詞巧妙地融為一體，情趣盎然，適合我們進行演唱與表演。學唱歌曲1、請同學們一起讀歌詞，說一說歌曲描繪了怎樣的內(nèi)容？描繪了小鳥、喜鵲、公雞、鴨子的叫聲學唱歌曲2、請同學們觀察我們的歌曲，有沒有發(fā)現(xiàn)什么不一樣的記號啊？學唱歌曲2、請同學們觀察我們的歌曲，有沒有發(fā)現(xiàn)什么不一樣的記號??？有一個“0”

同學們觀察的很認真，這個“0”其實是休止符，表示我們的演唱到這里要停止一拍，是不是很好玩啊，我們一起來嘗試一下吧！學唱歌曲我們先來唱一下歌曲的第一段，老師唱一句同學們跟唱一句。學唱歌曲我們先來唱一下歌曲的第二段，老師唱一句同學們跟唱一句。學唱歌曲同學們已經(jīng)唱的很好了，但是休止符還是唱不準確，我們把休止符的這幾句單獨唱一下吧！學唱歌曲請同學們跟著音樂范唱完整演唱一遍演唱歌曲請同學們跟伴奏演唱音樂知識請同學們找一找本課歌曲的旋律中出現(xiàn)了哪些學過的音符1/2/3/4/5/6音樂知識請同學們找一找本課歌曲的旋律中出現(xiàn)了哪些學過的音符我們一起用柯爾文手勢唱一唱音階音符配對游戲

（1）老師給同學們發(fā)放音符頭飾，請同學們圍圓圈坐好，哪一位同學愿意站在圓心處。（2） 聽歌曲《誰唱歌》,請圓心處的同學聽著音樂，從小伙伴佩戴的音符頭飾中找到音樂中出現(xiàn)了的音符。音樂結(jié)束后，將找到的小伙伴拉到圓心。音符配對游戲（3）請全班學生邊做科爾文手勢，邊由低到高唱出學生頭飾上的音符。（4）好，現(xiàn)在請第一位同學坐回圓圈，第二位同學開始重復前面的游戲。表現(xiàn)歌曲接下來我們聽伴奏《誰唱歌》，請同學們一邊唱歌，一邊用柯爾文手勢演奏歌曲。小練習請同學們用學過的旋律唱下面旋律，注音音準。展示評價請同學們上臺展示，同學們認真聽并相互評價。課堂小結(jié)同學們，今天的音樂之旅真是太精彩了!