人教部編版九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 6.2 共筑生命家園 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)6.2共筑生命家園教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容人教部編版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)6.2共筑生命家園

1.人類(lèi)與自然的關(guān)系

2.生態(tài)文明建設(shè)的重要性

3.我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的主要措施

4.作為青少年，如何為生態(tài)文明建設(shè)做貢獻(xiàn)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升環(huán)保意識(shí)，理解人與自然和諧共生的必要性。

2.培養(yǎng)生態(tài)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)對(duì)未來(lái)的影響。

3.增強(qiáng)法治觀(guān)念，理解生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)法律法規(guī)的重要性。

4.增進(jìn)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人類(lèi)與自然的關(guān)系：理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，以及這種影響如何反映在生態(tài)系統(tǒng)中。

2.生態(tài)文明建設(shè)的重要性：掌握生態(tài)文明建設(shè)對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的重要性，以及它對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.生態(tài)文明建設(shè)與日常生活實(shí)踐的結(jié)合：將生態(tài)文明建設(shè)理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

2.生態(tài)文明建設(shè)中的法律意識(shí)：理解相關(guān)法律法規(guī)，以及如何在實(shí)際行動(dòng)中遵守和宣傳這些法律。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生理解人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。

2.組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園綠化、節(jié)能減排等，以實(shí)踐體驗(yàn)促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的形成。

3.結(jié)合法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過(guò)角色扮演、辯論等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)中法律意識(shí)的理解和尊重。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，直觀(guān)展示生態(tài)文明建設(shè)的重要性。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，探討人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

3.進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)生態(tài)文明建設(shè)中的不同立場(chǎng)和決策過(guò)程。

4.開(kāi)展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，提升實(shí)踐能力。

5.利用互動(dòng)游戲，如“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生態(tài)文明知識(shí)的記憶和應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于生態(tài)環(huán)境破壞的視頻，讓學(xué)生直觀(guān)感受到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然的影響，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于人與自然關(guān)系的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-人類(lèi)與自然的關(guān)系：詳細(xì)講解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，以及這種影響如何反映在生態(tài)系統(tǒng)中。

-生態(tài)文明建設(shè)的重要性：闡述生態(tài)文明建設(shè)對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的重要性，以及它對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

2.舉例說(shuō)明：

-通過(guò)實(shí)際案例，如長(zhǎng)江流域的生態(tài)治理、城市綠化工程等，展示生態(tài)文明建設(shè)在我國(guó)的具體實(shí)踐。

-分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。

3.互動(dòng)探究：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)某一具體問(wèn)題進(jìn)行討論，如“如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)”。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保志愿者等角色，模擬生態(tài)文明建設(shè)中的決策過(guò)程。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的短文，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。

-分組進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)，如校園綠化、節(jié)能減排等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

-對(duì)環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)項(xiàng)目方案，提高項(xiàng)目的可行性。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.學(xué)生反思：

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)在課堂上的收獲和不足。

-教師針對(duì)學(xué)生的反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后思考題，加深對(duì)生態(tài)文明建設(shè)知識(shí)的理解。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，提高環(huán)保意識(shí)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《生態(tài)足跡與可持續(xù)發(fā)展》：介紹生態(tài)足跡的概念，分析我國(guó)生態(tài)足跡的現(xiàn)狀，探討如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-《綠色生活手冊(cè)》：提供實(shí)用的環(huán)保生活方式，如節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)、綠色出行等，幫助學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活。

-《生態(tài)文明建設(shè)典型案例》：介紹國(guó)內(nèi)外生態(tài)文明建設(shè)中的成功案例，如美國(guó)的“清潔能源計(jì)劃”、德國(guó)的“能源轉(zhuǎn)型”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解全球氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及我國(guó)為應(yīng)對(duì)氣候變化所采取的措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問(wèn)題，如城市污染、水資源保護(hù)等，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、采訪(fǎng)等方式，深入了解問(wèn)題，并提出解決方案。

-組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)宣傳、綠色出行倡導(dǎo)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-生態(tài)文明建設(shè)的基本理念：可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色低碳等。

-我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的主要政策：綠色發(fā)展、污染防治、生態(tài)修復(fù)等。

-生態(tài)文明建設(shè)的國(guó)內(nèi)外案例：如德國(guó)的“能源轉(zhuǎn)型”、我國(guó)的“生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)”等。

-生態(tài)文明建設(shè)與日常生活：如何將環(huán)保理念融入日常生活中的具體實(shí)踐，如節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)、綠色出行等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題海報(bào)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)環(huán)保主題海報(bào)，展示生態(tài)文明建設(shè)的重要性和實(shí)踐方法。

-組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)競(jìng)賽形式，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：如校園綠化、節(jié)能減排、水資源保護(hù)等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中感受環(huán)保的意義。

-組織環(huán)保講座：邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或?qū)W者為學(xué)生講解生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入了生態(tài)文明建設(shè)中的典型案例，如我國(guó)某地的生態(tài)修復(fù)工程，這樣不僅能夠讓學(xué)生直觀(guān)地看到生態(tài)文明建設(shè)的成果，還能激發(fā)他們的興趣和思考。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些話(huà)題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：有時(shí)在講解生態(tài)文明建設(shè)的重要性時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系或者學(xué)生的接受能力，沒(méi)有深入挖掘內(nèi)容的深度，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠透徹。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不足的問(wèn)題，我將在備課過(guò)程中更加注重對(duì)知識(shí)的深入挖掘，確保學(xué)生能夠全面理解生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)概念和原理。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及通過(guò)項(xiàng)目報(bào)告、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等非書(shū)面作業(yè)的形式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的能力和態(tài)度。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)報(bào)告》：這份報(bào)告詳細(xì)介紹了我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的進(jìn)展、面臨的挑戰(zhàn)以及未來(lái)的發(fā)展方向，對(duì)于學(xué)生了解國(guó)家層面的生態(tài)文明建設(shè)具有重要參考價(jià)值。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》：這部紀(jì)錄片通過(guò)精美的自然景觀(guān)和動(dòng)物故事，展現(xiàn)了地球生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和脆弱性，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《綠色生活小貼士》：這是一系列關(guān)于如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保的小貼士，包括節(jié)能、節(jié)水、減少浪費(fèi)等內(nèi)容，適合學(xué)生參考和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀《中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)報(bào)告》，了解我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的宏觀(guān)背景和具體措施。

-觀(guān)看《地球脈動(dòng)》紀(jì)錄片，思考人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，并撰寫(xiě)觀(guān)后感，分享自己的環(huán)保想法。

-通過(guò)《綠色生活小貼士》，嘗試在家庭和學(xué)校中實(shí)踐一些環(huán)保措施，如減少一次性用品的使用、節(jié)約用水用電等，并記錄自己的環(huán)保日記。

-教師可以推薦學(xué)生在網(wǎng)上查找更多關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的文章和視頻，鼓勵(lì)他們