七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 比較 探究 父母的心教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元比較探究父母的心教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《父母的心》這篇課文。這篇課文通過(guò)對(duì)比的方式，讓我們感受到了父母的愛(ài)。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我想要通過(guò)以下幾種方式來(lái)讓大家更好地理解課文：

1.首先，我會(huì)從生活實(shí)例入手，讓你們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，去感受父母的愛(ài)。

2.接著，我會(huì)引導(dǎo)大家分析課文中的對(duì)比手法，理解作者是如何運(yùn)用對(duì)比來(lái)突出父母的愛(ài)。

3.最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家親自參與其中，體驗(yàn)父母的愛(ài)。

讓我們一起走進(jìn)《父母的心》，感受那份深沉的愛(ài)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感知和欣賞文學(xué)作品的能力，通過(guò)《父母的心》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭情感，體會(huì)父母之愛(ài)的豐富與深沉。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過(guò)分析課文中的對(duì)比手法，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞水平。

3.強(qiáng)化學(xué)生的文化理解，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭文化在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要性，培養(yǎng)尊重家庭、孝敬父母的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括基本的閱讀理解能力、詞匯積累以及基本的寫作技巧。他們?cè)谛W(xué)階段接觸過(guò)一些描寫家庭情感和親情的文章，對(duì)家庭關(guān)系的初步認(rèn)識(shí)已有一定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)家庭情感類題材的文章感興趣，能夠通過(guò)具體的事例和情感體驗(yàn)來(lái)理解課文。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)老師的引導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)文字來(lái)感受情感，而另一部分學(xué)生則可能更依賴于圖像和情境來(lái)理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)課文中的對(duì)比手法理解不夠深入，難以把握作者通過(guò)對(duì)比表達(dá)情感的目的。此外，對(duì)于家庭情感的表達(dá)，部分學(xué)生可能感到難以用文字準(zhǔn)確傳達(dá)自己的感受。此外，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能難以完全體會(huì)父母之愛(ài)的深度和廣度，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文的理解和感受。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《父母的心》這篇課文的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如父母與孩子在一起的溫馨瞬間，以及相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些卡片，用于課堂上的小組討論和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解課文中的對(duì)比手法。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論，同時(shí)準(zhǔn)備白板或黑板，以便展示討論結(jié)果和教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于家庭情感的課文——《父母的心》。在我們成長(zhǎng)的道路上，父母的愛(ài)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。那么，你們是否真正理解父母的心呢？這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)課文，感受那份深沉的愛(ài)。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)父母為你付出很多，但你卻覺(jué)得理所當(dāng)然的時(shí)候？請(qǐng)談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

（3）小結(jié)：父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們?cè)谀冻?，而有時(shí)候，我們卻忽略了這份愛(ài)。今天，就讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，重新審視父母的愛(ài)。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）自主學(xué)習(xí)

1.閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

（1）課文主要講述了父母對(duì)孩子的哪些關(guān)愛(ài)？

（2）作者通過(guò)哪些方式表達(dá)了對(duì)父母愛(ài)的感悟？

（3）課文中有哪些對(duì)比手法？

2.學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，完成后回答上述問(wèn)題。

（二）合作探究

1.小組討論：

（1）請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己在閱讀課文過(guò)程中的感悟。

（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)父母愛(ài)的理解。

2.小組代表發(fā)言，分享討論成果。

（三）教師講解

1.針對(duì)課文內(nèi)容，教師講解以下重點(diǎn)：

（1）課文主要講述了父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，如生活照顧、教育引導(dǎo)、精神支持等。

（2）作者通過(guò)對(duì)比手法，突出了父母之愛(ài)的深沉。如將父母的愛(ài)與自己的感受進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了對(duì)父母愛(ài)的感激之情。

（3）課文中有多種對(duì)比手法，如正反對(duì)比、前后對(duì)比等。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）父母的愛(ài)有哪些特點(diǎn)？

（2）我們應(yīng)該如何回報(bào)父母的愛(ài)？

三、鞏固練習(xí)

（一）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.強(qiáng)調(diào)父母之愛(ài)的深沉和重要性。

（二）課后作業(yè)

1.結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于父母之愛(ài)的感悟。

2.在家庭中，為父母做一件力所能及的事情，表達(dá)自己的愛(ài)。

四、課堂小結(jié)

今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《父母的心》這篇課文，感受到了父母之愛(ài)的深沉。在今后的生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩，珍惜父母的愛(ài)，回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)，讓父母感受到我們的關(guān)心和孝順。

五、板書設(shè)計(jì)

《父母的心》

1.父母之愛(ài)的特點(diǎn)：無(wú)私、深沉、細(xì)膩

2.對(duì)比手法：正反對(duì)比、前后對(duì)比等

3.課后作業(yè)：感悟父母之愛(ài)，回報(bào)父母養(yǎng)育之恩學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《父母的心》，能夠更加深刻地理解父母的愛(ài)，培養(yǎng)感恩之心，對(duì)家庭關(guān)系有更深的認(rèn)識(shí)和尊重。

-學(xué)生在情感上能夠更加貼近父母，學(xué)會(huì)換位思考，增強(qiáng)親子溝通和理解。

2.**閱讀理解與鑒賞能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)課文，提高了閱讀理解能力，能夠從文字中捕捉信息，理解作者的情感和意圖。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了分析課文中的對(duì)比手法，提升了文學(xué)鑒賞能力，能夠識(shí)別和欣賞文學(xué)作品中的修辭手法。

3.**寫作能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)寫作感悟父母之愛(ài)，鍛煉了寫作技巧，學(xué)會(huì)了如何將個(gè)人情感與家庭情感相結(jié)合，表達(dá)自己的思想和感受。

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等手法，豐富了寫作內(nèi)容，提高了寫作質(zhì)量。

4.**批判性思維與問(wèn)題解決能力**：

-學(xué)生在討論和探究環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從不同角度思考問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

5.**文化素養(yǎng)的提升**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，加深了對(duì)家庭文化在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位和作用的理解，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生對(duì)家庭文化有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，形成積極向上的生活態(tài)度。

6.**生活實(shí)踐能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)，如為父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注家庭關(guān)系，學(xué)會(huì)在家庭中發(fā)揮積極作用，促進(jìn)家庭和諧。教學(xué)反思今天，我們的《父母的心》這節(jié)課結(jié)束了，我坐在講臺(tái)前，心里有很多感慨。這節(jié)課，我覺(jué)得自己既有所得，也有所不足。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在情感共鳴上做得還不錯(cuò)。我通過(guò)設(shè)置生活實(shí)例，讓學(xué)生們結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)感受父母的愛(ài)，這樣的方式讓他們更容易理解和接受。我看到不少學(xué)生在分享時(shí)眼眶泛紅，這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們真的被課文打動(dòng)了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷的不同，對(duì)父母之愛(ài)的理解還不夠深刻，這部分學(xué)生在課堂上顯得有些沉默。我想，以后的教學(xué)中，我需要更加注重個(gè)別化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供更具體的指導(dǎo)。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中使用了對(duì)比手法來(lái)講解課文，這個(gè)方法收到了很好的效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)對(duì)比手法很感興趣，他們能夠通過(guò)對(duì)比看到父母愛(ài)的不同側(cè)面。但是，我也注意到，在講解對(duì)比手法的時(shí)候，可能有些學(xué)生跟不上我的思路，因?yàn)樗麄冃枰欢ǖ奈膶W(xué)鑒賞能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)文學(xué)鑒賞技巧的講解，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用這些技巧。

再次，我在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)活動(dòng)，比如小組討論和角色扮演。這些活動(dòng)讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來(lái)，他們的參與度明顯提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒(méi)有完全放開(kāi)來(lái)表演。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加寬松和包容的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能敢于表達(dá)自己。

此外，我在布置課后作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于父母之愛(ài)的感悟。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生能夠?qū)⒄n堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)意。這提醒我，在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我需要更加多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

最后，我覺(jué)得這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)和思考方面還有提升空間。例如，在講解課文中的對(duì)比手法時(shí)，我是否可以結(jié)合一些具體的例子，讓學(xué)生們更加直觀地感受到對(duì)比的妙處？在討論環(huán)節(jié)，我是否可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考？板書設(shè)計(jì)①父母之愛(ài)的特點(diǎn)：

-無(wú)私

-深沉

-細(xì)膩

②課文主要對(duì)比手法：

-正反對(duì)比

-前后對(duì)比

-內(nèi)外對(duì)比

③課文重點(diǎn)詞句：

-“愛(ài)如潮水，卻從未喧嘩”

-“那是一顆顆平凡的心，卻充滿了偉大的愛(ài)”

-“他們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，為我們點(diǎn)亮前行的路”

④課后感悟與行動(dòng)：

-感恩父母

-珍惜親情

-實(shí)踐行動(dòng)回饋父母的愛(ài)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，分享自己的感悟。

-部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠深入分析課文中的對(duì)比手法，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，雖然有些害羞，但整體表現(xiàn)良好，能夠較好地傳達(dá)父母之愛(ài)的情感。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞課文主題展開(kāi)討論，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-學(xué)生在討論中能夠互相傾聽(tīng)，尊重他人的意見(jiàn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組代表在展示成果時(shí)，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠有效地傳達(dá)小組的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的基本理解較好，能夠正確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題。

-在對(duì)比手法的應(yīng)用上，部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并分析課文中的對(duì)比手法，但仍有部分學(xué)生需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

-學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)父母之愛(ài)的感悟。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生普遍認(rèn)為這節(jié)課讓他們更加深刻地理解了父母的愛(ài)，對(duì)家庭關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。

-部分學(xué)生表示，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的情感，對(duì)寫作有了新的啟發(fā)。

-學(xué)生對(duì)課堂討論和角色扮演活動(dòng)表示出較高的興趣，認(rèn)為這些活動(dòng)有助于提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的討論氛圍給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)可以