九年級中考語文試題八套（練習(xí)版）

九年級中考語文試題八套（練習(xí)版）2025年武漢市育才中學(xué)三月中考語文模擬試卷總分120分時(shí)間150分鐘1.本試卷由“閱讀”和“表達(dá)”兩部分組成，全卷共8頁，七大題，滿分120分，考試用時(shí)150分鐘。2.答題前，請將你的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。將條形碼橫貼在答題卡第1頁右上“貼條形碼區(qū)”。3.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答在“試卷”上無效。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色筆跡簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上，答在“試卷”上無效。5.認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。一、實(shí)用類文本閱讀（共10分，1、2題每題3分）閱讀下面的文章，完成1-3題?？萍寂c文化融合：傳統(tǒng)技藝的新征程在當(dāng)今數(shù)字化、全球化的時(shí)代浪潮下，傳統(tǒng)技藝正面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?？萍寂c文化的深度融合，為傳統(tǒng)技藝開辟了全新的發(fā)展路徑，使其在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。傳統(tǒng)技藝是人類在長期生產(chǎn)生活實(shí)踐中積累的智慧結(jié)晶，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。例如，中國的刺繡技藝，有著數(shù)千年的歷史，從古代的宮廷服飾到民間的日常用品，刺繡都扮演著重要的角色。它不僅展現(xiàn)了精湛的手工藝技巧，還蘊(yùn)含著中華民族對美好生活的向往和追求。蘇繡以其細(xì)膩的針法、逼真的形象聞名遐邇，一幅蘇繡作品往往需要繡工花費(fèi)數(shù)月甚至數(shù)年的時(shí)間精心制作，每一針每一線都傾注了繡工的心血。然而，隨著現(xiàn)代工業(yè)化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)刺繡技藝曾一度面臨傳承困境，年輕人對其興趣不高，市場需求也逐漸萎縮?？萍嫉慕槿霝閭鹘y(tǒng)刺繡技藝帶來了轉(zhuǎn)機(jī)。數(shù)碼技術(shù)的應(yīng)用，使得刺繡圖案的設(shè)計(jì)更加便捷高效。設(shè)計(jì)師可以通過電腦軟件創(chuàng)作出各種新穎獨(dú)特的圖案，然后利用數(shù)碼刺繡設(shè)備將圖案精準(zhǔn)地繡制在織物上。這不僅大大提高了生產(chǎn)效率，還降低了生產(chǎn)成本。同時(shí)，3D打印技術(shù)也為刺繡創(chuàng)新提供了可能。通過3D打印，可以制作出具有立體感的刺繡作品，豐富了刺繡的表現(xiàn)形式。例如，一些設(shè)計(jì)師將3D打印的立體花卉與刺繡相結(jié)合，創(chuàng)造出了別具一格的藝術(shù)品，深受消費(fèi)者喜愛。除了刺繡，傳統(tǒng)陶瓷技藝也在科技與文化的融合中實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展。陶瓷制作是一門古老的技藝，從選土、制坯、裝飾到燒制，每一個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。景德鎮(zhèn)作為中國陶瓷的重要產(chǎn)地，其陶瓷技藝傳承千年。過去，陶瓷燒制主要依靠經(jīng)驗(yàn)，溫度和氣氛的控制難度較大，導(dǎo)致成品率不高。如今，智能燒制技術(shù)的應(yīng)用，使得陶瓷燒制過程更加精準(zhǔn)可控。通過傳感器和智能控制系統(tǒng)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測窯內(nèi)的溫度、濕度等參數(shù)，并根據(jù)預(yù)設(shè)程序進(jìn)行調(diào)整，大大提高了陶瓷的成品率和品質(zhì)。在文化方面，傳統(tǒng)陶瓷技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，開發(fā)出了一系列符合現(xiàn)代審美需求的陶瓷產(chǎn)品。一些陶瓷品牌將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代簡約風(fēng)格相融合，設(shè)計(jì)出的陶瓷餐具、茶具既具有實(shí)用價(jià)值，又富有藝術(shù)美感。此外，陶瓷文化旅游也蓬勃發(fā)展。游客可以參觀陶瓷制作工廠，親身體驗(yàn)陶瓷制作的過程，感受陶瓷文化的魅力。這種體驗(yàn)式旅游不僅增加了人們對陶瓷技藝的了解和興趣，還為陶瓷產(chǎn)業(yè)帶來了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。科技與文化的融合還體現(xiàn)在傳統(tǒng)技藝的傳播方式上?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及使得傳統(tǒng)技藝能夠突破地域限制，走向更廣闊的市場。短視頻平臺、電商直播等新興傳播渠道，為傳統(tǒng)技藝的展示和銷售提供了便捷的平臺。許多傳統(tǒng)技藝傳承人通過短視頻展示自己的制作過程，吸引了大量粉絲關(guān)注。一些非遺傳承人在電商平臺上開設(shè)店鋪，銷售自己的手工藝品，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)技藝的商業(yè)價(jià)值。同時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的應(yīng)用，讓人們可以更加身臨其境地感受傳統(tǒng)技藝的魅力。例如，通過VR技術(shù)，人們可以仿佛置身于古代的陶瓷作坊，觀看陶瓷制作的全過程，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)技藝的認(rèn)知和體驗(yàn)。然而，科技與文化融合在推動(dòng)傳統(tǒng)技藝發(fā)展的過程中，也面臨一些問題。一方面，部分傳統(tǒng)技藝在利用科技進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，過度依賴技術(shù)，導(dǎo)致作品失去了傳統(tǒng)技藝的韻味和靈魂。例如，一些數(shù)碼刺繡作品雖然圖案精美，但缺乏手工刺繡那種獨(dú)特的質(zhì)感和溫度。另一方面，在文化融合過程中，存在對傳統(tǒng)文化元素挖掘不深、運(yùn)用不當(dāng)?shù)那闆r，使得產(chǎn)品文化內(nèi)涵不足。因此，在科技與文化融合的過程中，我們要把握好度，既要充分利用科技的優(yōu)勢，又要注重保護(hù)和傳承傳統(tǒng)技藝的核心價(jià)值，深入挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)技藝在新時(shí)代真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。1.下列關(guān)于傳統(tǒng)刺繡技藝的理解，與文意不符的一項(xiàng)是（）A.中國刺繡技藝歷史悠久，承載著中華民族的文化內(nèi)涵和對美好生活的向往。B.蘇繡以細(xì)膩針法和逼真形象聞名，制作一幅作品往往耗時(shí)良久。C.數(shù)碼技術(shù)的應(yīng)用使刺繡圖案設(shè)計(jì)更便捷，但無法保留手工刺繡的獨(dú)特質(zhì)感。D.3D打印技術(shù)與刺繡結(jié)合，創(chuàng)造出了具有立體感的新穎刺繡藝術(shù)品。2.下列對科技與文化融合推動(dòng)傳統(tǒng)技藝發(fā)展的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.智能燒制技術(shù)提高了陶瓷成品率和品質(zhì)，改變了陶瓷制作的傳統(tǒng)流程。B.傳統(tǒng)陶瓷技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念結(jié)合，開發(fā)出兼具實(shí)用與藝術(shù)價(jià)值的產(chǎn)品。C.互聯(lián)網(wǎng)傳播渠道為傳統(tǒng)技藝的展示和銷售提供平臺，實(shí)現(xiàn)其商業(yè)價(jià)值。D.VR和AR技術(shù)讓人們更身臨其境地感受傳統(tǒng)技藝魅力，增強(qiáng)認(rèn)知體驗(yàn)。3.結(jié)合文章內(nèi)容，說說科技與文化融合對傳統(tǒng)技藝發(fā)展的意義以及面臨的問題。（4分）二、文學(xué)類文本閱讀（共20分）閱讀下面的文章，完成4-7題。故鄉(xiāng)的那片花海在我的記憶深處，故鄉(xiāng)有一片絢爛無比的花海。那片花海，是我童年的樂園，也是我心中永遠(yuǎn)的慰藉。春天，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)拂過大地，花海便漸漸從沉睡中蘇醒。最先綻放的是金黃色的油菜花，它們像是一群活潑的孩子，迫不及待地探出腦袋，張望著這個(gè)新奇的世界。大片大片的油菜花田，如同金色的海洋，微風(fēng)拂過，涌起層層金色的波浪。走進(jìn)花海，那濃郁的花香撲鼻而來，令人陶醉?；ㄩg，蜜蜂和蝴蝶忙碌地飛舞著，它們在花叢中穿梭，仿佛在演奏著一首春天的交響曲。緊接著，桃花也開了。粉嫩的桃花掛滿枝頭，有的還是花骨朵兒，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，含苞待放；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的花蕊，在陽光下嬌艷欲滴。桃花的芬芳吸引了無數(shù)游客前來觀賞，他們在花樹下拍照留念，歡聲笑語回蕩在花海中。此時(shí)的花海，像是一幅色彩斑斕的畫卷，油菜花的金黃與桃花的粉嫩相互映襯，構(gòu)成了一幅絕美的春景圖。夏天，向日葵成為了花海的主角。它們高高地挺立在田野里，向著太陽的方向生長。那一張張碩大的花盤，像是一張張燦爛的笑臉，充滿了生機(jī)與活力。向日葵的花海，是一片充滿希望的海洋。站在花海中，仰望著藍(lán)天白云下的向日葵，心中仿佛被注入了無盡的力量。在炎熱的夏日里，向日葵花海為人們帶來了一絲清涼和慰藉。秋天，菊花綻放出絢麗的色彩。紅的似火，粉的像霞，白的如雪，它們形態(tài)各異，有的像繡球，有的像蟹爪，有的像細(xì)絲。菊花的花期很長，從初秋一直開到深秋，為蕭瑟的秋天增添了一抹亮麗的色彩。在花海的小徑上漫步，欣賞著千姿百態(tài)的菊花，感受著秋天的寧靜與美好，讓人忘卻了生活的煩惱。那片花海，不僅是四季美景的展示臺，更是我童年歡樂的源泉。小時(shí)候，我經(jīng)常和小伙伴們在花海中嬉戲玩耍。我們在油菜花田里捉迷藏，在桃花樹下?lián)旎ò?，在向日葵花海中追逐蝴蝶，在菊花叢中尋找最美麗的花朵。那時(shí)候，我們的笑聲在花海中回蕩，快樂也在心中蔓延。后來，我離開了故鄉(xiāng)，到城市里求學(xué)、生活。在繁華的都市里，我見過許多美麗的風(fēng)景，但心中始終牽掛著故鄉(xiāng)的那片花海。每當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，我總會想起那片花海，想起在花海中度過的無憂無慮的童年時(shí)光。那片花海，就像一個(gè)溫暖的港灣，給予我力量和勇氣，讓我能夠勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。如今，故鄉(xiāng)的那片花海依然每年如期綻放。雖然我不能經(jīng)?；厝?，但它的美麗卻永遠(yuǎn)留在我的心中。那片花海，是我對故鄉(xiāng)深深的眷戀，也是我心中最珍貴的回憶。4.請概括故鄉(xiāng)花海四季不同的景色特點(diǎn)。（4分）5.從修辭手法的角度賞析文中畫橫線的句子。（4分）大片大片的油菜花田，如同金色的海洋，微風(fēng)拂過，涌起層層金色的波浪。6.文章中多次提到“那片花海，是我童年的樂園，也是我心中永遠(yuǎn)的慰藉”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）7.文章結(jié)尾說“那片花海，是我對故鄉(xiāng)深深的眷戀，也是我心中最珍貴的回憶”，請分析這句話在文中的作用。（6分）三、名著閱讀（共7分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成8、9題。他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”8.選段中的“他”是誰？簡要概括他在文中的心理變化過程。（3分）9.結(jié)合整部作品，說說“他”身上具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。（4分）四、古詩詞閱讀（共3分）閱讀下面這首古詩，完成第10題。望洞庭湖贈張承相[唐]孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。10.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.前兩聯(lián)描繪了洞庭湖的壯觀景象，“蒸”“撼”二字寫出了洞庭湖的雄渾氣勢。B.頸聯(lián)中“欲濟(jì)無舟楫”表達(dá)了詩人想渡湖卻沒有船只的無奈之情。C.尾聯(lián)運(yùn)用典故，“垂釣者”指執(zhí)政者，“羨魚情”表現(xiàn)了詩人對出仕的渴望。D.這首詩既描繪了洞庭湖的美景，又表達(dá)了詩人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。五、文言文閱讀（共15分，11-13題每題3分）閱讀下面的文言文，完成11-14題。王冕傳（節(jié)選）王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時(shí)冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。著作郎李孝光欲薦之府吏，冕罵曰：“吾有田可耕，有書可讀，肯朝夕抱案立庭下，備奴使哉？”每居小樓上，客至，僮入報(bào)，命之登乃登。部使者行郡，坐馬上求見，拒之去。去不百步，冕倚樓長嘯，使者聞之慚。冕屢應(yīng)進(jìn)士舉，不中。嘆曰：“此童子羞為者，吾可溺是哉？”竟棄去。11.下列對句中劃線詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.竊入學(xué)舍竊：偷偷地B.父怒撻之撻：鞭打C.自被古冠服隨車后被：同“披”，穿著D.吾可溺是哉溺：沉迷12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）夜?jié)摮鲎鹣ド蠄?zhí)策映長明燈讀之瑯瑯達(dá)旦A.夜?jié)摮?坐佛膝上/執(zhí)策映長明燈讀之/瑯瑯達(dá)旦B.夜?jié)摮鲎?佛膝上執(zhí)策/映長明燈讀之/瑯瑯達(dá)旦C.夜?jié)摮?坐佛膝上執(zhí)策/映長明燈讀之/瑯瑯達(dá)旦D.夜?jié)摮鲎?佛膝上執(zhí)策映/長明燈讀之/瑯瑯達(dá)旦13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.王冕小時(shí)候放牛時(shí)常常偷偷去學(xué)舍聽學(xué)生讀書，因此忘記放牛，遭到父親鞭打。B.韓性因?yàn)橥趺崧斆?，所以收他為弟子，王冕最終成為了博學(xué)的儒士。C.王冕拒絕李孝光的舉薦，不愿做府吏，他認(rèn)為自己有田可耕，有書可讀，無需為吏。D.王冕多次參加進(jìn)士考試都未中，他認(rèn)為參加科舉是小孩子都羞愧做的事，最終放棄。14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）兒癡如此，曷不聽其所為？六、語言文字運(yùn)用（共15分，每題3分）閱讀下面的材料，完成15-19題。在信息快速傳播的今天，短視頻成為了人們獲取知識和娛樂的重要渠道。短視頻的時(shí)長通常較短，一般在幾秒到幾分鐘之間，這使得它能夠快速抓住觀眾的注意力。短視頻的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了生活、美食、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域。通過短視頻，人們可以看到世界各地的風(fēng)景，了解不同的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)各種實(shí)用的技能。然而，短視頻的發(fā)展也帶來了一些問題。部分短視頻為了追求流量，存在內(nèi)容低俗、虛假等現(xiàn)象。這些不良內(nèi)容不僅影響了觀眾的身心健康，也破壞了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，短視頻的碎片化特點(diǎn)容易讓觀眾養(yǎng)成碎片化的思維方式，缺乏深度思考的能力。因此，我們在享受短視頻帶來的便利時(shí)，也要學(xué)會辨別和篩選，讓短視頻更好地為我們服務(wù)。15.下列詞語中劃線字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.渠道（qú）涵蓋（hán）風(fēng)俗習(xí)慣（sú）B.流量（liú）虛假（jià）身心健康（kāng）C.碎片（suì）思維（wéi）深度思考（shēn）D.辨別（biàn）篩選（shuāi）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（jìng）16.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.快速傳播抓住注意世界各地B.內(nèi)容豐富實(shí)用技能不良影響C.追求留量虛假現(xiàn)象網(wǎng)絡(luò)環(huán)境D.碎片化思維方式深度思靠17.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.短視頻的內(nèi)容雖然豐富多樣，但是都很有價(jià)值。B.我們要堅(jiān)決抵制短視頻中那些低俗、虛假的內(nèi)容。C.短視頻的碎片化特點(diǎn)讓觀眾只能養(yǎng)成碎片化的思維方式。D.只要觀看短視頻，就能學(xué)習(xí)到各種實(shí)用的技能。18.下列對文中畫橫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這些不良內(nèi)容不僅影響了觀眾的身心健康，也破壞了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。A.這些不良內(nèi)容不僅破壞了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也影響了觀眾的身心健康。B.這些不良內(nèi)容不但影響了觀眾的身心健康，而且破壞了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。C.這些不良內(nèi)容既影響了觀眾的身心健康，又破壞了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。D.這些不良內(nèi)容不僅影響了觀眾的身心健康，還破壞了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。19.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.短視頻時(shí)長較短，能快速抓住觀眾注意力。B.短視頻內(nèi)容涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，能讓人們了解不同知識。C.短視頻的發(fā)展沒有帶來任何問題，我們可以隨意觀看。D.我們要學(xué)會辨別和篩選短視頻內(nèi)容，使其更好地服務(wù)我們。七、作文（50分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。生活中，我們常常會遇到各種各樣的“門”，有形的門，如家門、校門、商店門；無形的門，如成功之門、心靈之門、知識之門。打開一扇門，可能會迎來新的機(jī)遇，也可能會發(fā)現(xiàn)新的世界。請以“打開那扇門”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2025年武漢市南湖中學(xué)中考語文模擬試卷總分120分時(shí)間150分鐘1.本試卷由“閱讀”和“表達(dá)”兩部分組成，全卷共8頁，七大題，滿分120分，考試用時(shí)150分鐘。2.答題前，請將你的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。將條形碼橫貼在答題卡第1頁右上“貼條形碼區(qū)”。3.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答在“試卷”上無效。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色筆跡簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上，答在“試卷”上無效。5.認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。I閱讀(共55分)一、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1~3題。(10分)人工智能繪畫：藝術(shù)創(chuàng)作的新變革在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，人工智能（AI）的身影逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域，繪畫藝術(shù)也不例外。人工智能繪畫是利用人工智能算法生成圖像的技術(shù)，它打破了傳統(tǒng)繪畫的創(chuàng)作模式，為藝術(shù)領(lǐng)域帶來了全新的變革。人工智能繪畫的實(shí)現(xiàn)依賴于深度學(xué)習(xí)算法。通過大量的圖像數(shù)據(jù)訓(xùn)練，算法能夠?qū)W習(xí)到不同繪畫風(fēng)格的特征、色彩搭配、構(gòu)圖規(guī)律等。例如，輸入一系列梵高的畫作進(jìn)行訓(xùn)練，人工智能就能模仿出類似梵高風(fēng)格的繪畫作品，從筆觸到色彩運(yùn)用，都能展現(xiàn)出梵高畫作的獨(dú)特韻味。這種模仿能力使得藝術(shù)家可以借助人工智能，快速實(shí)現(xiàn)一些以往需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力才能完成的創(chuàng)意。比如知名數(shù)字藝術(shù)家馬里奧·克林格曼（MarioKlingemann）就經(jīng)常運(yùn)用人工智能技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，他認(rèn)為人工智能是一種強(qiáng)大的創(chuàng)作工具，能為藝術(shù)帶來更多可能性。除了模仿，人工智能繪畫還能進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作。它可以根據(jù)用戶輸入的關(guān)鍵詞、描述或草圖，生成獨(dú)一無二的繪畫作品。當(dāng)用戶輸入“未來城市”“夢幻森林”等詞匯時(shí)，人工智能能夠從海量的數(shù)據(jù)中提取相關(guān)元素，組合創(chuàng)作出充滿想象力的畫面。這種創(chuàng)作方式激發(fā)了藝術(shù)家的靈感，讓他們能夠突破自身思維局限，探索更多元化的藝術(shù)表達(dá)。一些藝術(shù)評論家指出，人工智能繪畫為藝術(shù)創(chuàng)作開拓了新的邊界，就像當(dāng)年攝影技術(shù)的出現(xiàn)推動(dòng)了繪畫藝術(shù)向抽象表現(xiàn)方向發(fā)展一樣，人工智能繪畫也將促使傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)不斷創(chuàng)新。然而，人工智能繪畫在發(fā)展過程中也面臨諸多爭議。一方面，有人質(zhì)疑人工智能繪畫的藝術(shù)性。他們認(rèn)為繪畫作品應(yīng)是藝術(shù)家情感與思想的表達(dá)，而人工智能缺乏人類的情感和創(chuàng)造力，其作品只是數(shù)據(jù)和算法的產(chǎn)物，無法真正觸動(dòng)人心。如藝術(shù)史學(xué)家貢布里希所說：“沒有藝術(shù)這回事，只有藝術(shù)家而已?！睆倪@個(gè)角度看，人工智能繪畫似乎缺少了藝術(shù)創(chuàng)作中最核心的人文因素。另一方面，版權(quán)問題也困擾著人工智能繪畫領(lǐng)域。由于人工智能繪畫作品的創(chuàng)作過程涉及大量數(shù)據(jù)的使用，很難確定作品的版權(quán)歸屬，這給藝術(shù)市場和法律監(jiān)管帶來了挑戰(zhàn)。盡管存在爭議，但人工智能繪畫的發(fā)展趨勢不可阻擋。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，人工智能繪畫在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用將更加廣泛。未來，它可能會與傳統(tǒng)繪畫深度融合，形成新的藝術(shù)風(fēng)格和流派；也可能在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、影視制作、游戲開發(fā)等領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為人們帶來更多豐富多彩的視覺體驗(yàn)。1.下列對“人工智能繪畫”的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.人工智能繪畫是借助人工智能算法生成圖像的技術(shù)，改變了傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)作模式。B.人工智能通過深度學(xué)習(xí)算法，能模仿出各種繪畫風(fēng)格，如梵高的繪畫風(fēng)格。C.人工智能繪畫只能模仿已有繪畫風(fēng)格，無法進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作。D.人工智能繪畫的發(fā)展為藝術(shù)領(lǐng)域帶來了新變革，具有廣闊的應(yīng)用前景。2.下列對“人工智能繪畫面臨的爭議”的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.部分人認(rèn)為人工智能缺乏情感和創(chuàng)造力，其繪畫作品無法真正具有藝術(shù)性。B.藝術(shù)史學(xué)家貢布里希的觀點(diǎn)支持了人工智能繪畫具有高度藝術(shù)性的說法。C.人工智能繪畫作品的版權(quán)歸屬難以確定，給藝術(shù)市場和法律監(jiān)管帶來難題。D.人工智能繪畫的藝術(shù)性和版權(quán)問題引發(fā)了人們對其發(fā)展的爭議和思考。3.請結(jié)合文本內(nèi)容，概括人工智能繪畫的優(yōu)勢。(4分)二、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4～7題。(20分)老街的餛飩攤在城市的老街，有一家餛飩攤，攤主是一位年逾古稀的老人，大家都親切地喊他吳爺爺。這條老街充滿了歲月的痕跡，青石板路被時(shí)光打磨得光滑，兩旁是古舊的建筑，仿佛在訴說著過去的故事。吳爺爺?shù)酿Q飩攤就在老街的拐角處，已經(jīng)經(jīng)營了幾十年，是老街的一道獨(dú)特風(fēng)景。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在老街上，吳爺爺就開始忙碌起來。他精心準(zhǔn)備著餛飩的食材，餛飩皮是他親手搟的，薄如蟬翼；肉餡是他挑選最新鮮的豬肉，用獨(dú)特的配方調(diào)制而成，香氣撲鼻。吳爺爺常說：“做美食就像做人，要實(shí)實(shí)在在，才能讓人吃得放心，吃得開心。”這就如同汪曾祺先生對美食的態(tài)度，追求食材的本味和制作的用心，汪曾祺先生說過：“四方食事，不過一碗人間煙火?！眳菭敔?shù)酿Q飩攤，正是這老街“人間煙火”的生動(dòng)體現(xiàn)。到了早餐時(shí)間，餛飩攤前便排起了長隊(duì)。老街的居民們都喜歡來這里吃餛飩，不僅是因?yàn)轲Q飩美味，還因?yàn)閰菭敔數(shù)臒崆楹蜕屏?。孩子們圍在攤前，眼睛盯著鍋里翻滾的餛飩，饞得直咽口水。吳爺爺總是笑著給孩子們多盛幾個(gè)餛飩，還會說：“孩子們，多吃點(diǎn)，吃飽了才能好好學(xué)習(xí)，將來做個(gè)有出息的人?！本拖窭仙嵯壬P下那些善良樸實(shí)的小人物，吳爺爺用他的溫暖關(guān)懷著每一個(gè)人。除了孩子們，老街的老人們也喜歡來餛飩攤坐坐。他們和吳爺爺一邊吃著餛飩，一邊嘮著家常。在這里，時(shí)間仿佛慢了下來，大家分享著生活中的喜怒哀樂，感受著這份濃濃的鄰里情。正如路遙在《平凡的世界》中描繪的那樣，平凡的生活中充滿了人與人之間真摯的情感。吳爺爺?shù)酿Q飩攤，就是老街居民情感交流的溫馨場所。然而，隨著城市的發(fā)展，老街面臨著改造。有一段時(shí)間，傳言說餛飩攤要被取締，吳爺爺可能再也不能在這里擺攤了。老街的居民們聽到這個(gè)消息后，心里都很失落。孩子們擔(dān)心再也吃不到吳爺爺?shù)酿Q飩，老人們也舍不得這個(gè)充滿回憶的地方。大家紛紛表示要想辦法留住餛飩攤。為了保住吳爺爺?shù)酿Q飩攤，居民們自發(fā)組織起來，向相關(guān)部門反映情況，講述餛飩攤對于老街的意義。他們說，吳爺爺?shù)酿Q飩攤不僅僅是一個(gè)小吃攤，更是老街的文化符號，承載著大家多年的回憶和情感。就像馮驥才先生致力于保護(hù)傳統(tǒng)民俗文化一樣，老街的居民們也在努力保護(hù)著屬于他們的“餛飩攤文化”。幸運(yùn)的是，在居民們的共同努力下，餛飩攤得以保留。老街改造完成后，吳爺爺?shù)酿Q飩攤不僅回到了原來的位置，還進(jìn)行了升級改造，變得更加整潔美觀。吳爺爺依然每天早早地出攤，為大家煮著美味的餛飩。他說：“只要大家還愛吃我的餛飩，我就會一直做下去?！痹趨菭敔斝闹?，餛飩攤是他一生的事業(yè)，也是他與老街居民情感的紐帶。而對于老街的居民們來說，吳爺爺?shù)酿Q飩攤是他們生活中不可或缺的一部分，是老街的溫暖記憶。無論時(shí)代如何變遷，這份濃濃的老街情都將伴隨著餛飩的香氣，一直延續(xù)下去。4.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(4分)5.從修辭手法的角度賞析文中第2段畫線句子的表達(dá)效果。(6分)餛飩皮是他親手搟的，薄如蟬翼；肉餡是他挑選最新鮮的豬肉，用獨(dú)特的配方調(diào)制而成，香氣撲鼻。6.文中多次引用名人言論有什么作用？(4分)7.結(jié)合文章內(nèi)容，分析吳爺爺?shù)娜宋镄蜗蟆?6分)三、閱讀《西游記》節(jié)選部分，完成8,9題。(7分)那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花，滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看，卻才認(rèn)得是小須彌山。大圣長嘆一聲道：“好利害婦人！怎么就把老孫送到這里來了？我當(dāng)年曾記得在此處告求靈吉菩薩降黃風(fēng)怪救我?guī)煾?。那黃風(fēng)嶺至此直南上有三千余里，今在西路轉(zhuǎn)來，乃東南方隅，不知有幾萬里。等我下去問靈吉菩薩一個(gè)消息，好回舊路。”正躊躇間，又聽得鐘聲響亮，急下山坡，徑至禪院。那門前道人認(rèn)得大圣，即入里面報(bào)道：“前面又來一個(gè)雷公嘴毛臉的和尚，要見菩薩。”菩薩知是悟空，連忙下寶座相迎，入內(nèi)施禮道：“恭喜！取經(jīng)來耶？”悟空答道：“正好未到！早哩早哩！”靈吉道：“既未曾得到雷音，何以回顧荒山？”悟空道：“自上年蒙盛情降了黃風(fēng)怪，一路上，不知?dú)v過多少苦楚。今到火焰山，不能前進(jìn)，詢問土人，說有個(gè)鐵扇公主，芭蕉扇煽得火滅，老孫特去尋訪。原來那公主是牛魔王的妻，紅孩兒的母，名喚羅剎女，又喚鐵扇公主。那廝怎么就與老孫結(jié)下冤仇，是老孫當(dāng)年收服了紅孩兒，她記恨前仇，不肯借扇，與老孫爭斗。她見老孫破了她的手段，即施解數(shù)，把老孫扇得我這等哩！”靈吉笑道：“既受他的氣，怎么又來問我？”悟空道：“你當(dāng)年還曾說，靈吉菩薩的定風(fēng)丹可以降得此風(fēng)，故此大膽再來求借?！膘`吉道：“我這山中有片烏金丹，能定風(fēng)，助你成功?！毙姓吖淼溃骸叭f望菩薩方便一二！”靈吉即喚侍者取一粒，遞與行者道：“途中保重！早去早回！”行者接了定風(fēng)丹，辭別靈吉，駕筋斗云，徑返翠云山，頃刻而至。8.請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。(3分)9.從選段中可以看出孫悟空具有怎樣的性格特點(diǎn)？請簡要分析。(4分)四、閱讀下面的古詩，完成第10題。(3分)錢塘湖春行[唐]白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。10.下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.首聯(lián)點(diǎn)明了詩人的行蹤，描繪了西湖早春的明媚風(fēng)光。B.頷聯(lián)通過“早鶯”“新燕”等意象，展現(xiàn)了西湖的生機(jī)與活力。C.頸聯(lián)“亂花”“淺草”寫出了西湖暮春時(shí)節(jié)繁花似錦、綠草如茵的景象。D.尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛和流連忘返之情。五、閱讀下面的文言文語段，完成11~14題。(15分)送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。11.下列對句中劃線詞的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.每假借于藏書之家假：借B.錄畢，走送之走：跑C.腰白玉之環(huán)腰：腰間D.媵人持湯沃灌湯：熱水12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。A.余立侍/左右援疑質(zhì)理，俯身傾耳/以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言/以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。B.余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳/以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。C.余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。D.余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言/以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.作者幼時(shí)借書抄錄，按時(shí)歸還，得以遍觀群書。B.作者成年后，奔赴百里之外向先達(dá)請教問題，態(tài)度恭敬。C.作者從師求學(xué)時(shí)，生活艱苦，但因內(nèi)心有追求而不覺得苦。D.作者寫同舍生的奢華生活，是為了突出自己生活的悲慘。14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。II表達(dá)(共65分)六、閱讀下面的材料，完成15~19題。(15分)中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，詩詞歌賦是其中璀璨的明珠。詩詞以簡潔而富有韻味的語言，描繪出豐富多彩的自然景觀和社會生活，傳達(dá)著詩人細(xì)膩的情感和深刻的思想。從《詩經(jīng)》的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，到李白的“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，再到蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，這些經(jīng)典詩詞時(shí)空，至今仍著智慧的光芒。詩詞中蘊(yùn)含著無盡的美感?！按竽聼熤保L河落日圓”，王維用雄渾壯闊的筆觸勾勒出塞外風(fēng)光的奇特；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，岑參以奇妙的比喻描繪出冬日雪景的壯美。詩詞不僅展現(xiàn)了自然之美，還能出詩人的情感之美。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，王勃表達(dá)了友情的深厚與珍貴；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，孟郊體現(xiàn)了子女對父母的感恩之情。然而，在現(xiàn)代社會，詩詞文化的傳承面臨著一些挑戰(zhàn)。隨著生活節(jié)奏的加快，人們越來越傾向于快餐式的文化消費(fèi)，對詩詞的關(guān)注度逐漸降低。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊也使得一些人對傳統(tǒng)詩詞缺乏興趣。此外，詩詞教育在一定程度上存在不足，一些學(xué)生對詩詞的理解僅僅停留在表面，無法深入體會其中的內(nèi)涵。為了傳承和弘揚(yáng)詩詞文化，我們需要采取一系列措施。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)詩詞教育，通過開設(shè)詩詞課程、舉辦詩詞朗誦比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對詩詞的興趣，提高他們的詩詞素養(yǎng)。家庭也可以營造良好的詩詞氛圍，家長可以和孩子一起誦讀詩詞，分享詩詞中的樂趣。社會各界可以利用各種媒體平臺，如電視、網(wǎng)絡(luò)等，推廣詩詞文化，舉辦詩詞大會等活動(dòng)，吸引更多的人參與其中。15.下列劃線字的字音或字形，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.璀璨(cuǐ)B.韻味(yùn)C.滄茫D.感恩16.依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()從《詩經(jīng)》的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，到李白的“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保俚教K軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，這些經(jīng)典詩詞時(shí)空，至今仍著智慧的光芒。詩詞不僅展現(xiàn)了自然之美，還能出詩人的情感之美。A.穿越閃耀傳達(dá)B.跨越閃爍傳遞C.穿越閃爍傳達(dá)D.跨越閃耀傳遞17.下列對文中畫波浪線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()隨著生活節(jié)奏的加快，人們越來越傾向于快餐式的文化消費(fèi)，對詩詞的關(guān)注度逐漸降低。A.隨著生活節(jié)奏的加快，使人們越來越傾向于快餐式的文化消費(fèi)，對詩詞的關(guān)注度逐漸降低。B.生活節(jié)奏的加快，人們越來越傾向于快餐式的文化消費(fèi)，對詩詞的關(guān)注度逐漸降低。C.隨著生活節(jié)奏的加快，人們越來越傾向于快餐式的文化消費(fèi)，逐漸降低了對詩詞的關(guān)注度。D.隨著生活節(jié)奏的加快，人們越來越傾向于快餐式的文化消費(fèi)，導(dǎo)致對詩詞的關(guān)注度逐漸降低。18.下列對文中“詩詞文化傳承面臨挑戰(zhàn)”的原因理解，正確的一項(xiàng)是(3分)()A.傳統(tǒng)詩詞本身晦澀難懂，不適合現(xiàn)代社會的發(fā)展。B.生活節(jié)奏加快、網(wǎng)絡(luò)文化沖擊以及詩詞教育不足影響了詩詞傳承。C.現(xiàn)代社會的人們都不喜歡傳統(tǒng)詩詞，所以傳承困難。D.詩詞文化的美感不如現(xiàn)代流行文化，缺乏吸引力。19.請結(jié)合文本內(nèi)容，概括傳承和弘揚(yáng)詩詞文化的措施。(3分)七、作文(50分)20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(50分)生活中，我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。面對困難，不同的人有不同的態(tài)度和選擇。有人選擇勇往直前，積極尋找解決辦法；有人選擇退縮逃避，害怕失敗和挫折。其實(shí)，困難就像一座山峰，只有勇敢攀登，才能領(lǐng)略到山頂?shù)臒o限風(fēng)光；困難又像一塊磨刀石，它能磨礪我們的意志，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。Ⅰ閱讀（共55分）一、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1—3題。（10分）紙質(zhì)書與數(shù)字閱讀的共生之道①“低頭族”遍布地鐵車廂的今天，數(shù)字閱讀已占據(jù)國民閱讀量近八成。電子書的便捷性、互動(dòng)性與紙質(zhì)書的深度閱讀之爭，成為全民關(guān)注的文化現(xiàn)象。在信息爆炸的數(shù)字時(shí)代，閱讀方式正經(jīng)歷著前所未有的變革。兩者看似對立，實(shí)則在多元文化的背景下，正逐步走向和諧共生，共同塑造著數(shù)字時(shí)代下的閱讀新風(fēng)尚。②對于許多讀者而言，紙質(zhì)書所承載的不僅僅是文字與知識，更是一種情懷與文化的傳承。翻動(dòng)書頁的沙沙聲、墨香撲鼻的印刷味，都讓人仿佛穿越時(shí)空，與作者進(jìn)行一場心靈的對話。紙質(zhì)書承載著千年的文化記憶，油墨香氣與紙張觸感構(gòu)成獨(dú)特的“五感閱讀場”。神經(jīng)科學(xué)研究表明，仿真實(shí)體書籍頁面動(dòng)作能激活大腦海馬區(qū)記憶強(qiáng)化功能，紙質(zhì)閱讀的專注時(shí)長是電子閱讀的2.3倍。故宮出版社推出的《謎宮·如意琳瑯圖籍》，將古籍修復(fù)技藝融入互動(dòng)解謎書，半年銷量突破50萬冊，印證著紙質(zhì)書的創(chuàng)新生命力。③數(shù)字閱讀帶來的認(rèn)知革命同樣不容忽視。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，電子書以其輕便的載體、無界限的獲取方式，成為許多人閱讀的首選。無論是通勤路上、咖啡小憩，還是睡前放松，只需一部智能設(shè)備，即可隨時(shí)隨地沉浸于知識的海洋。此外，電子書的即時(shí)更新功能，讓讀者能夠緊跟時(shí)代脈搏，第一時(shí)間獲取最新資訊與研究成果。微信讀書2023年度報(bào)告顯示，用戶日均閱讀時(shí)長72分鐘，AI語音朗讀功能使用率增長210%。知識付費(fèi)平臺涌現(xiàn)的“聽書+思維導(dǎo)圖”模式，讓《資本論》等經(jīng)典著作以新形態(tài)走進(jìn)大眾生活。但碎片化閱讀引發(fā)的“認(rèn)知淺灘化”問題亟待重視——超過60%的受訪者表示電子閱讀后難以形成系統(tǒng)知識框架。④在數(shù)字時(shí)代，電子書與紙質(zhì)書并非水火不容，而是可以和諧共生的。對于追求效率和便捷性的讀者來說，電子書是理想的選擇；而對于熱愛閱讀體驗(yàn)、享受紙質(zhì)書獨(dú)特魅力的讀者來說，紙質(zhì)書則是不可替代的。此外，隨著科技的進(jìn)步和環(huán)保理念的普及，電子書和紙質(zhì)書也在不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，以更好地滿足讀者的需求。真正智慧的選擇不是非此即彼的取代，而是構(gòu)建互補(bǔ)共生的閱讀生態(tài)。深圳圖書館推出的“紙電同步”服務(wù)，讀者掃碼即可在紙質(zhì)書與電子版間自由切換，該服務(wù)使經(jīng)典著作借閱量提升37%。教育領(lǐng)域更出現(xiàn)“雙軌教學(xué)法”：課前通過電子資料完成知識脈絡(luò)梳理，課堂深度研讀紙質(zhì)文獻(xiàn)。這種“數(shù)字導(dǎo)航+紙質(zhì)深耕”的模式，正在重塑新時(shí)代的閱讀認(rèn)知圖譜。⑤未來的閱讀革命，應(yīng)是數(shù)字技術(shù)賦能而非消解傳統(tǒng)閱讀。當(dāng)AR技術(shù)讓《清明上河圖》在書頁上流動(dòng)，當(dāng)區(qū)塊鏈確權(quán)保護(hù)創(chuàng)作者權(quán)益，當(dāng)紙質(zhì)書成為數(shù)字世界的“離線充電站”，我們終將見證兩種載體的交響共鳴。讓我們在享受數(shù)字時(shí)代便利的同時(shí)，也不忘紙質(zhì)書的獨(dú)特魅力，讓閱讀成為一種更加多元、更加豐富、更加美好的體驗(yàn)。（基于命題需要改編）1.下列對“紙質(zhì)書創(chuàng)新生命力”的理解，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.故宮出版社將古籍修復(fù)技藝融入互動(dòng)解謎書。B.《迷宮·如意琳瑯圖籍》半年銷量突破50萬冊。C.紙質(zhì)書的油墨香與觸感構(gòu)成獨(dú)特的“五感閱讀場”。D.模擬實(shí)體書籍頁面功能激活海馬區(qū)記憶強(qiáng)化功能。2.關(guān)于數(shù)字閱讀的認(rèn)知影響，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.數(shù)字閱讀能力便讀者隨時(shí)隨地獲取最新知識信息。B.數(shù)字閱讀促進(jìn)了讀者的閱讀時(shí)長、閱讀頻率的增長。C.過度依賴數(shù)字閱讀造成讀者知識碎片化的不良后果。D.數(shù)字閱讀能讓經(jīng)典著作以新的形態(tài)為大眾所接受。3.身處數(shù)字時(shí)代，為了獲得更加美好的閱讀體驗(yàn)，我們可以從哪些方面做出努力呢？（4分）二、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4-7題。（20分）不費(fèi)力的教育①初春某日，我坐在那個(gè)倒立著的花盆上面，看著陽臺上的一棵月季。兩年前，它還是一棵二十多厘米高的牙簽苗，現(xiàn)在卻長成了一個(gè)兩米多高的大家伙。②這棵牙簽苗是買其他幾株品牌月季苗時(shí)店家送的，品種未知，我當(dāng)時(shí)有分別心，把幾顆品牌月季分別栽在好看的盒子里，用的土地是昂貴的月季專用土，這棵贈品苗就隨手往溝里一栽，澆了幾次水，就把它忘記了。過了幾個(gè)月，那幾棵品牌苗都被栽養(yǎng)死了，而這棵贈品苗卻見風(fēng)長見雨長，一直長成一個(gè)巨無霸，春天的時(shí)候，它開了一片花海。③陽臺上這番景象，讓我納悶了很久。④此時(shí)，距離最初管理這個(gè)園子，已經(jīng)過去了整整四年。這四年里，我養(yǎng)死過很多植物，目前生長旺盛的，都是低維護(hù)植物。它們見土就長。我花在這些植物上面的精力非常少。那一棵特別旺盛的月季，就屬于月季里的低維護(hù)品種。⑤我漸漸發(fā)現(xiàn)：好的園子，都養(yǎng)得不費(fèi)力。其實(shí)，育兒也是這樣的吧。⑥一位媽媽跟我吐槽，她每天管兒子，管到想吐的地步。她是怎么管的呢？每天早上六點(diǎn)起來做早餐，七點(diǎn)把他喊起床，然后把要穿的衣服放到旁邊，放好洗臉?biāo)?，擠好牙膏，擦臉?biāo)纳w子幫忙擰開……就這么一個(gè)早晨，你大約可以推導(dǎo)出她的一天是怎樣度過的，那是滿打滿算圍著兒子轉(zhuǎn)的一天，兒子做作業(yè)她坐旁邊陪著，兒子上奧數(shù)課她就在后面聽，兒子學(xué)打羽毛球她就陪著練……更要命的是，這樣的付出，卻沒有換來兒子的感激。進(jìn)入青春期的兒子非常反感她的控制和干涉。兒子感覺做什么都被盯著，在學(xué)校不自由，在家里也不自由，事事跟她對著干。⑦這就是太費(fèi)力的養(yǎng)育。這個(gè)媽媽在不知不覺里，把兒子變成了一棵高維護(hù)植物。如果按照這個(gè)模式進(jìn)行下去，她的余生都會非常辛苦。她的兒子也會因?yàn)橐恢北凰破戎鴮W(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)和主觀能動(dòng)性，成為一個(gè)的被照顧的對象，永遠(yuǎn)依賴她給予的高維護(hù)才能存活。⑧我給她支招，如果你想過過痛快的日子，如果你想給兒子一個(gè)改變的機(jī)會，那就從明天開始降維，制定新的家規(guī)：早起自己設(shè)鬧鐘，第二天要穿的衣服前一天晚上放在床頭，作業(yè)自己完成，不懂得自己搞懂，打羽毛球自己約同學(xué)……⑨她打斷我：“讓他自己起床只怕會遲到！我擔(dān)心他被老師懲罰的！他自己做作業(yè)只怕會磨到十二點(diǎn)！我有擔(dān)心他睡不好長不高呀！”⑩我說：“遲到就遲到，懲罰會使成長記住了。睡晚了痛苦的是他自己，他得自己承擔(dān)后果。”?她又說：“他還小啊，小孩子能承擔(dān)什么后果？我們做爹媽的難道不應(yīng)該幫著提點(diǎn)他嗎？”?我說：“你得學(xué)著放手，讓他明白，那是他的作業(yè)，他的人生，不是你的?！?這位媽媽后來怎么樣了，不得而知。也許，我這套邏輯對她來說太殘酷了。絕大部分孩子的問題，都是家長的問題。家長提供了一個(gè)高維護(hù)環(huán)境，孩子就會長成一棵高維護(hù)植物。?我推崇不費(fèi)力的養(yǎng)育。?在孩子幼小的時(shí)候，你要幫助他養(yǎng)護(hù)好生長的根系：他的目標(biāo)，他的習(xí)慣，他的性格。等他懂事，你要將他喚醒，讓他萌生強(qiáng)烈的想要生長的欲望。你要給予他充分地靠自己生長的快感。等到他長大一些，你要學(xué)會放手，讓他獨(dú)自在一路的摸爬滾打中變得皮實(shí)。當(dāng)有一天他完全不依賴你的指導(dǎo)和照顧，就能活得很好，這養(yǎng)育，才能算得上是真正成功的。?好的養(yǎng)育，就是這樣，是不費(fèi)力的。就像好的園丁，也是不費(fèi)力的。4.陽臺上讓我“納悶”的景象是什么？結(jié)合第①②段的內(nèi)容簡要回答。（4分）5.讀第⑥段，分別從家長和孩子的角度概括“太費(fèi)力的養(yǎng)育”的表現(xiàn)和后果。（4分）6.讀第⑧～?段，簡要概括養(yǎng)育費(fèi)力的原因。（6分）7.縱觀全文，說說作者認(rèn)為父母怎樣才能做到“不費(fèi)力養(yǎng)育”。（6分）三、閱讀《簡·愛》節(jié)選部分，完成8、9題。（7分）我跳過長凳，鉆過桌子，擠到一個(gè)壁爐跟前，那兒，我看到彭斯正跪在高高的鐵絲爐旁，借著余燼的微光，全神貫注地看著書，忘掉了周圍的一切。“還是那本《拉塞拉斯》嗎？”我走到她身后，問道?！笆堑模彼f，“我剛好看完。”“你姓彭斯，可名字叫什么呢？”“海倫?！薄澳闶菑暮苓h(yuǎn)的地方來的嗎？”“我是從更靠北面的地方來，差不多快到蘇格蘭的邊界了?！薄澳阋欢ê芟腚x開洛伍德吧？”“不，我干嗎要想？我是給送到洛伍德來受教育的，不過到目的就離開沒有意思?！薄翱墒悄莻€(gè)老師，斯凱丘小姐，對你這么兇?！薄皟?？沒那回事！她很嚴(yán)厲，她討厭我的缺點(diǎn)?！薄翱梢俏覔Q了你，我會討厭她，我會拒絕她。要是她拿那個(gè)鞭子打我，我就從她手里奪過來，當(dāng)有少的面把它折斷?！薄耙苍S你不會那么做?？梢悄阏婺敲醋隽耍蹇撕账固叵壬鷾?zhǔn)會把你從學(xué)校開除出去。那就會讓你的親戚非常痛心。寧可忍受一下你自己之外誰都感受不到的痛楚，這總比冒失行事，讓所有和你相關(guān)的人都受連累好得多。”“可是，在滿是人的屋子中間罰站，挨打，終歸是丟臉的呀。再說你是這么大的姑娘了，我比你小得多，還受不了呢?！薄翱墒羌热荒愣悴涣?，那就只好忍著點(diǎn)了。命中注定要你忍受的事，你盡說受不了，那是軟弱和愚蠢的?！蔽衣犃怂@番話非常詫異，我領(lǐng)悟不了，她對懲罰她的人表示寬容，我更是沒法理解和贊同。但盡管如此，我還是覺得海倫·彭斯是借助一種我看不見的光來看待事物的。我疑心也許她是對的，是我錯(cuò)了，可是我已不愿意深究這件事。8.請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。（3分）9.請根據(jù)畫線句子分別概括簡·愛的兩點(diǎn)性格特點(diǎn)。（4分）四、閱讀下面的古詩，完成第10題。（3分）對雪[唐]杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。熟棄樟無緣，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。【注】①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時(shí)，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②原指晉人殷浩憂愁無聊，用手在空中劃字。10.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象，用“獨(dú)”寫自己的處境，抒發(fā)了悲涼之情。B.顏聯(lián)描寫了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。詩人通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)在戰(zhàn)亂之中悲涼的內(nèi)心。C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒，火光照亮室內(nèi)的情景，詩人通過對客觀事物的如實(shí)描寫，道出了對溫暖的渴望。D.尾聯(lián)詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達(dá)詩人對國家和親人的命運(yùn)深切關(guān)懷而又無從著力的苦惱心情。五、閱讀下面的文言語段，完成11-14題。（15分）趙惠字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺，無子，暮年十五，常思報(bào)之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無相距者。意以因疾報(bào)殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠(yuǎn)相避也。”更始即位，舞陰大姓李氏擁城不下，更始遣柱天將軍李寶降之，不肯，云：“聞宛之趙氏有孤孫意，信義著名，愿得降之?！备寄苏饕狻＜文晡炊?，既引見即除為郎中行偏將軍事使追緝陰而李氏遂降。光武破尋、邑，意被創(chuàng)，有戰(zhàn)勞，還拜中郎將，封勇功侯。鄧奉反于南陽，意素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者因言意與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得意書，乃驚曰：“趙惠真長者也?！焙蟀輵蚜睢Ｆ淠?，遷喜平原太守。時(shí)平原多盜賊，意與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)十人。意上言：“惡惡止其身，可一切徒京師近郡?！钡蹚闹?，乃悉移置潁川、陳留。于是耀舉義行，誅鋤奸惡。后青州大雄，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時(shí)南單于稱臣，烏桓、鮮卑并來入朝，帝令意典邊事，思為久長規(guī)。建初五年，意疾病，帝親幸視。及薨，車駕往臨吊。時(shí)年八十四。謚曰正侯。（節(jié)選自《后漢書·趙惠傳》）11.下列字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.無相距者距：抵抗B.且釋之而去釋：釋放C.意素與奉善素：一向D.帝令意典邊事典：法則12.文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）既引見即除為郎中行偏將軍事使詣舞陰而李氏遂降。A.既引/見即除為郎中行/偏將軍事使/詣舞陰/而李氏遂降。B.既引見/即除為郎中/行偏將軍事/使詣舞陰/而李氏遂降。C.既引/見即除為郎中/行偏將軍事使/詣舞陰而李氏/遂降。D.既引見/即除為郎中行/偏將軍事/使詣舞陰而李氏/遂降。13.下列對文本內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.他自小有節(jié)操，從兄被害，為給從兄報(bào)仇，他有備而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，讓他們病愈后離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。B.他雖與鄧奉友善，但屢次譴責(zé)鄧奉謀反，最終受到皇上的贊賞。C.他擔(dān)任平原太守時(shí)，誅殺盜賊首領(lǐng)，但對待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地，并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。D.他官拜太尉時(shí)，南單于稱臣，烏桓等來朝，于是受命對邊事件長久規(guī)劃。14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。Ⅱ表達(dá)（共65分）六、閱讀下面的材料，完15—19題。（15分）①在十二生肖中，蛇不是最兇猛的，可是如果選一個(gè)最為可怕的動(dòng)物，非蛇莫屬。原因何在？虎雖然______得多，卻在偏遠(yuǎn)的______里活動(dòng)。倘若問誰見過老虎，除了在動(dòng)物園______過，在野外______者少之又少。相反，在農(nóng)村生活過的很多人都見過蛇。蛇常常在人們身邊潛行，一不留神【A】或走路踩在腳下【B】或割草抓在手里。當(dāng)蛇怒目圓睜著要纏繞【C】攻擊人時(shí)，你不被嚇得驚叫出聲才怪呢【D】②可就是如此令人恐懼的蛇，居然位列十二生肖。審視蛇的家族傳統(tǒng)，它能列入十二生肖，其原因或許在一個(gè)奇字。大凡動(dòng)物或走或跳或飛，要靠足、靠爪、靠翅膀，蛇無足、無爪、無翅膀卻能行走如飛，快起來連人都追趕不上。且蛇的生存能力強(qiáng)得奇怪，可以在地上跑，在水里游，在洞里鉆，在樹上飛。蛇是人類先祖眼里就是最神奇的動(dòng)物，神奇得讓人們不僅害怕還羨慕。③貢奉四方神靈，是民間久有的習(xí)俗。若是建廟，無論大小都會有四方神靈在周邊護(hù)衛(wèi)。東青龍、西白虎、南朱雀、北玄武，早已成為定式。青龍、白虎、朱雀，都是一種動(dòng)物，唯有玄武由兩種動(dòng)物組成，一種是龜，一種就是蛇。尤其在道教廟宇之中，龜蛇合成的玄武形象屢見不鮮。④在民間，曾有信奉“五仙”的習(xí)俗，東北地區(qū)尤甚。五仙是狐仙、黃仙、白仙、灰仙和柳仙。狐仙是狐貍，黃仙是黃鼠狼，白仙是刺猬，灰仙是老鼠，而柳仙就是蛇。蛇怎么會成為柳仙？這與神話里共工的臣屬、兇神相解有關(guān)。相解又稱相柳，《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》寫道：“蛇身九頭，食人無數(shù)，所到之處，盡成澤國?！毕嗔湓途褪巧?。因此，把蛇稱作柳仙順理成章。也有人認(rèn)為，柳仙是對蛇的贊美。柳樹萬條垂下綠絲絳，微風(fēng)吹來，條條飄逸飛舞，婀娜多姿，總讓人聯(lián)想到嬌柔的女子。自古以來，文人喜歡用楊柳腰形容女子纖細(xì)的身材，柳葉眉也是古代美女的標(biāo)志之一。蛇，身肢柔和，可與柳樹、仙女媲美，封為柳仙自然而然。15.文中詞語的讀音和書寫，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.貢（gòng）奉B.屢見不鮮（xiān）C.嫻（ē）嫻多姿D.嫫（pì）美16.依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）虎雖然______得多，卻在偏遠(yuǎn)的______里活動(dòng)。倘若問誰見過老虎，除了在動(dòng)物園______過，在野外______者少之又少。A.兇惡層巒疊嶂觀看不期而遇B.兇猛高山密林觀看萍水相逢C.兇惡層巒疊嶂觀賞萍水相逢D.兇猛高山密林觀賞不期而遇17.依次填入文中方括號處的標(biāo)點(diǎn)符號，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）蛇常常在人們身邊潛行，一不留神【A】或走路踩在腳下【B】或割草抓在手里。當(dāng)蛇怒目圓睜著要纏繞【C】攻擊人時(shí)，你不被嚇得驚叫出聲才怪呢【D】A.，B.，C.，D.！18.下列對文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）蛇是人類先祖眼里就是最神奇的動(dòng)物之一，神奇得讓人們不僅害怕還羨慕。A.蛇是人類先祖眼里就是最神奇的動(dòng)物之一，神奇得讓人們不僅害怕還羨慕。B.蛇是人類先祖眼里就是最神奇的動(dòng)物之一，神奇得讓人們既害怕又羨慕。C.蛇是人類先祖眼里就是最神奇的動(dòng)物之一，神奇得讓人們既害怕又羨慕。D.蛇是人類先祖眼里就是最神奇的動(dòng)物之一，神奇得讓人們不僅害怕還羨慕。19.將“人們對神奇的敬畏感讓蛇身價(jià)百倍，超凡脫俗，形成了年深日久的蛇崇拜?！边@句話還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?分）A.①B.②C.③D.④七、作文（50分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。美國的戈登·瑪麗諾寫的一篇文章引發(fā)了一場辯論：我們是做自己所愛，還是努力做好自己的“不愛”？能夠“做自己所愛”，想想都覺得很美好?？蓚ゴ蟮氖澜缬卸嗌偃四苷嬲龑?shí)現(xiàn)“做自己所愛”的夢想呢？從小到大，無數(shù)人對我們說，“以后你一定要選自己喜歡的專業(yè)做自己喜歡的工作”，這當(dāng)然是我們都希望的，但也容易給我們一個(gè)誤導(dǎo)：如果不做自己喜歡的事情，那其他事情是不是就不值得我們?nèi)プ?？能夠做自己喜歡的事情是一種幸運(yùn)，但做好我們不喜歡的事情卻是一種實(shí)力和態(tài)度。當(dāng)我們還沒有能力去做自己喜歡的事情時(shí)，就先做好自己手里的事情，無論喜歡不喜歡，“做好”都是首要原則。是啊，當(dāng)需要的時(shí)候，我們也要努力去做好自己不喜歡做的事。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

2025年武漢市桌刀泉中學(xué)三月語文模擬試卷總分120分時(shí)間150分鐘1.本試卷由“閱讀”和“表達(dá)”兩部分組成，全卷共8頁，七大題，滿分120分，考試用時(shí)150分鐘。2.答題前，請將你的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。將條形碼橫貼在答題卡第1頁右上“貼條形碼區(qū)”。3.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答在“試卷”上無效。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色筆跡簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上，答在“試卷”上無效。5.認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。一、閱讀（共55分）（一）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1-3題。（10分）人工智能助力醫(yī)療大變革在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，人工智能（AI）已逐漸滲透到醫(yī)療領(lǐng)域，正以前所未有的態(tài)勢重塑醫(yī)療行業(yè)的格局，為醫(yī)療健康事業(yè)帶來諸多變革與創(chuàng)新。AI在醫(yī)學(xué)影像診斷方面展現(xiàn)出了驚人的潛力。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)影像診斷，如X光、CT、MRI等，往往依賴醫(yī)生人工閱片，這不僅需要醫(yī)生具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，而且長時(shí)間閱片易導(dǎo)致視覺疲勞，可能出現(xiàn)誤診或漏診。而AI技術(shù)通過深度學(xué)習(xí)大量的醫(yī)學(xué)影像數(shù)據(jù)，能夠快速、精準(zhǔn)地識別影像中的病變特征。例如，在乳腺癌的早期篩查中，AI系統(tǒng)可以在短時(shí)間內(nèi)分析大量的乳腺X光影像，檢測出極其微小的腫瘤，其準(zhǔn)確率甚至高于部分經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生。一項(xiàng)針對某大型醫(yī)院的研究顯示，引入AI輔助診斷后，乳腺癌早期診斷的準(zhǔn)確率提高了30%，大大提升了疾病的早期發(fā)現(xiàn)率，為患者爭取到了寶貴的治療時(shí)間。疾病預(yù)測與預(yù)防也是AI在醫(yī)療領(lǐng)域的重要應(yīng)用方向。通過收集和分析患者的病史、基因數(shù)據(jù)、生活習(xí)慣、臨床檢驗(yàn)結(jié)果等多源信息，AI能夠構(gòu)建精準(zhǔn)的疾病預(yù)測模型。以心血管疾病為例，AI可以綜合考慮患者的年齡、血壓、血脂、家族病史等因素，提前預(yù)測患者患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)，并為患者提供個(gè)性化的預(yù)防建議。研究表明，利用AI進(jìn)行心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測，能夠提前5-10年發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)，有助于患者及時(shí)調(diào)整生活方式，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，從而降低疾病的發(fā)生率。在藥物研發(fā)過程中，AI同樣發(fā)揮著重要作用。藥物研發(fā)是一個(gè)漫長、復(fù)雜且昂貴的過程，傳統(tǒng)研發(fā)模式往往需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和資金。AI技術(shù)可以通過虛擬篩選技術(shù)，從海量的化合物庫中快速篩選出具有潛在活性的化合物，大大縮短了藥物研發(fā)的周期。同時(shí)，AI還能模擬藥物分子與靶點(diǎn)的相互作用，預(yù)測藥物的療效和副作用，提高藥物研發(fā)的成功率。例如，某國際知名藥企利用AI技術(shù)研發(fā)一種新型抗癌藥物，研發(fā)周期縮短了近三分之一，研發(fā)成本降低了20%。此外，AI還廣泛應(yīng)用于醫(yī)療機(jī)器人領(lǐng)域。手術(shù)機(jī)器人能夠在醫(yī)生的操作下，實(shí)現(xiàn)更加精準(zhǔn)、微創(chuàng)的手術(shù)。其機(jī)械臂可以達(dá)到人手難以觸及的部位，并且操作精度極高，能夠有效減少手術(shù)創(chuàng)傷和并發(fā)癥的發(fā)生?？祻?fù)機(jī)器人則可以根據(jù)患者的康復(fù)情況，為患者提供個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練方案，幫助患者更快地恢復(fù)身體功能。然而，AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用也面臨一些挑戰(zhàn)。數(shù)據(jù)隱私與安全問題是首要難題，醫(yī)療數(shù)據(jù)包含大量患者的敏感信息，一旦泄露，將對患者的隱私造成嚴(yán)重侵犯。同時(shí)，AI算法的可靠性和可解釋性也備受關(guān)注，由于AI算法的復(fù)雜性，醫(yī)生和患者難以理解其決策過程，這在一定程度上影響了AI技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。此外，AI醫(yī)療產(chǎn)品的監(jiān)管政策尚不完善，如何確保AI醫(yī)療技術(shù)的安全性和有效性，是當(dāng)前亟待解決的問題。盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和相關(guān)政策的逐步完善，AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用前景依然廣闊。未來，AI有望與醫(yī)療行業(yè)深度融合，為人類的健康福祉做出更大的貢獻(xiàn)。1.下列關(guān)于AI在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.AI在醫(yī)學(xué)影像診斷中能快速精準(zhǔn)識別病變特征，可完全替代醫(yī)生進(jìn)行診斷工作。B.AI通過分析多源信息構(gòu)建疾病預(yù)測模型，能提前發(fā)現(xiàn)心血管疾病等潛在風(fēng)險(xiǎn)。C.AI在藥物研發(fā)中可進(jìn)行虛擬篩選，縮短研發(fā)周期并提高研發(fā)成功率。D.手術(shù)機(jī)器人和康復(fù)機(jī)器人是AI在醫(yī)療機(jī)器人領(lǐng)域的重要應(yīng)用，能輔助醫(yī)療工作。2.下列對文本內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用不存在任何問題，發(fā)展一帆風(fēng)順。B.AI技術(shù)在乳腺癌早期篩查中的準(zhǔn)確率比所有醫(yī)生都高。C.AI醫(yī)療產(chǎn)品的監(jiān)管政策已經(jīng)非常完善，能確保其安全性和有效性。D.AI在醫(yī)學(xué)影像診斷、疾病預(yù)測預(yù)防、藥物研發(fā)等方面都有應(yīng)用。3.結(jié)合文本，概括AI在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用面臨的挑戰(zhàn)。（4分）（二）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4-7題。（20分）小鎮(zhèn)的石板路在記憶的深處，有一座寧靜的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上那一條條蜿蜒的石板路，宛如歲月的長河，流淌著無盡的故事。清晨，第一縷陽光灑在石板路上，給石板鍍上了一層金色的光輝。石板路被早起的人們的腳步喚醒，送奶工騎著自行車，車后座的奶箱里裝著一瓶瓶新鮮的牛奶，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的鈴鐺聲在石板路上回蕩。賣早點(diǎn)的攤主們早早地支起攤位，熱氣騰騰的包子、香氣四溢的油條，引得人們紛紛駐足。老人們坐在街邊的石凳上，一邊吃著早餐，一邊談?wù)撝℃?zhèn)的新鮮事。孩子們背著書包，蹦蹦跳跳地走在石板路上，清脆的笑聲如銀鈴般灑落一地。沿著石板路漫步，路的兩旁是古舊的房屋。這些房屋有著斑駁的墻壁，木質(zhì)的門窗在歲月的侵蝕下略顯滄桑。推開一扇扇木門，便能看到屋內(nèi)溫馨的場景。有的人家在院子里種滿了花草，五顏六色的花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳；有的人家擺放著幾張古樸的桌椅，一家人圍坐在一起，享受著寧靜的時(shí)光。石板路見證著小鎮(zhèn)居民們的生活點(diǎn)滴，每一塊石板都仿佛刻下了他們的足跡。午后，陽光變得有些慵懶，石板路在陽光的照耀下散發(fā)著微微的熱氣。小鎮(zhèn)的人們大多回到家中休息，石板路也安靜了下來。偶爾有幾只小貓?jiān)谑迓飞香紤械貢裰枺蚴亲分鹬约旱奈舶?。街邊的店鋪里，老板們也趁著這段時(shí)間打個(gè)盹兒，只有樹上的蟬兒不知疲倦地鳴叫著，為這寧靜的午后增添了一份別樣的韻味。傍晚，夕陽的余暉將石板路染成了橙紅色，宛如一幅美麗的油畫。放學(xué)的孩子們在石板路上嬉戲玩耍，他們或是跳繩，或是捉迷藏，歡笑聲在小鎮(zhèn)上空久久回蕩。下班的人們陸續(xù)回到家中，廚房里傳來鍋碗瓢盆的碰撞聲和飯菜的香味。不一會兒，石板路上便彌漫著濃濃的生活氣息。夜晚，月光如水般灑在石板路上，給小鎮(zhèn)披上了一層神秘的面紗。路燈散發(fā)著昏黃的光，與月光相互交融。石板路上偶爾有行人走過，腳步聲在寂靜的夜晚顯得格外清晰。街邊的小吃攤亮起了燈，攤主們熱情地招呼著顧客。人們坐在小攤前，品嘗著美味的小吃，談?wù)撝畹乃崽鹂嗬?。此時(shí)的石板路，承載著小鎮(zhèn)人們的喜怒哀樂，見證著他們的平凡生活。小鎮(zhèn)的石板路，雖然沒有大城市街道的繁華與喧囂，但它卻有著獨(dú)特的魅力。它是小鎮(zhèn)的記憶紐帶，連接著過去與現(xiàn)在；它是小鎮(zhèn)人們生活的舞臺，演繹著一個(gè)個(gè)平凡而又溫暖的故事。無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，那一條條石板路都永遠(yuǎn)鑲嵌在小鎮(zhèn)的土地上，鐫刻在人們的心中。4.閱讀第1段，概括小鎮(zhèn)石板路在作者心中的地位。（4分）5.閱讀第2-5段，分別從清晨、午后、傍晚、夜晚四個(gè)時(shí)段，概括石板路上的生活場景。（8分）6.請從修辭手法的角度，賞析文中畫線句子“石板路被早起的人們的腳步喚醒，送奶工騎著自行車，車后座的奶箱里裝著一瓶瓶新鮮的牛奶，‘叮叮當(dāng)當(dāng)’的鈴鐺聲在石板路上回蕩”。（4分）7.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α靶℃?zhèn)的石板路，雖然沒有大城市街道的繁華與喧囂，但它卻有著獨(dú)特的魅力”這句話的理解。（4分）（三）閱讀《西游記》節(jié)選部分，完成8-9題。（7分）那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花，滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看，卻才認(rèn)得是小須彌山。大圣長嘆一聲道：“好厲害婦人！怎么就把老孫送到這里來了？我當(dāng)年曾記得在此處告求靈吉菩薩降黃風(fēng)怪救我?guī)煾?。那黃開風(fēng)嶺至此直南上有三千余里，今在西路轉(zhuǎn)來，乃東南方隅，不知有幾萬里。等我下去問靈吉菩薩一個(gè)消息，好回舊路?！闭P躇間，又聽得鐘聲響亮，急下山坡，徑至禪院。那門前道人認(rèn)得大圣，即入里面報(bào)道：“前面又來個(gè)毛臉雷公嘴的和尚，要見菩薩。”菩薩知是悟空，連忙下寶座相迎，入內(nèi)施禮道：“恭喜！取經(jīng)來耶？”悟空答道：“正好未到！早哩早哩！”靈吉道：“既未曾得到雷音，何以回顧荒山？”行者道：“自上年蒙盛情降了黃風(fēng)怪，一路上未及致謝。今因過火焰山，想借菩薩，卻被那鐵扇公主一扇扇將來，故此輕造禪院，問個(gè)歸路。此處到火焰山，不知有多少里數(shù)？”靈吉笑道：“那婦人喚名羅剎女，又叫做鐵扇公主。他的那芭蕉扇本是昆侖山后，自混沌開辟以來，天地產(chǎn)成的一個(gè)靈寶，乃太陰之精葉，故能滅火氣。假若扇著人，要飄八萬四千里，方息陰風(fēng)。我這山到火焰山，路途有五萬余里?！毙姓呗勓?，大驚失色，心中暗想道：“這一路怎生得去？”8.請簡要概括孫悟空此次來到小須彌山的原因。（3分）9.結(jié)合選段內(nèi)容，分析孫悟空的性格特點(diǎn)。（4分）（四）閱讀下面的唐詩，完成第10題。（3分）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。10.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描寫了國都淪陷后山河依舊、城春草深的荒涼破敗景象。B.頷聯(lián)中“花濺淚”“鳥驚心”運(yùn)用了移情于景的手法，表達(dá)了詩人感時(shí)傷懷的情感。C.頸聯(lián)中“烽火連三月”寫出戰(zhàn)爭持續(xù)時(shí)間之長，“家書抵萬金”突出了家書的珍貴。D.尾聯(lián)通過描寫詩人的外貌，表現(xiàn)了詩人對春天美景的喜愛和對戰(zhàn)爭的厭惡。（五）閱讀下面的文言語段，完成11-14題。（15分）曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍?。”太祖悅，即施行焉?！咀⑨尅竣偬妫翰懿伲床軟_之父。②校（jiào）：通“較”，比較。11.下列對劃線詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.智意所及及：達(dá)到B.時(shí)孫權(quán)曾致巨象致：送達(dá)C.訪之群下訪：詢問D.咸莫能出其理咸：都12.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）置象大船之上而刻其水痕所至稱物以載之則?？芍覣.置象大船之上/而刻其水痕所至/稱物以載之/則?？芍覤.置象大船之上而刻/其水痕所至/稱物以載之/則校可知矣C.置象大船之上/而刻其水痕所至稱物/以載之/則?？芍覦.置象大船之上而刻/其水痕所至稱物/以載之/則校可知矣13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.曹沖五六歲時(shí)，智慧就如同成人一般。B.曹操想知道大象的重量，大臣們都沒有辦法稱出大象的重量。C.曹沖提出把大象放在船上，刻下船的吃水深度，再稱與大象等重的物體來知道大象的重量。D.曹操最后沒有采納曹沖的建議。14.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。二、表達(dá)（共65分）（一）閱讀下面的材料，完成15-19題。（15分）如今，短視頻已成為一種非常流行的傳播方式。它以簡潔、生動(dòng)的內(nèi)容，吸引了大量用戶。短視頻的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了生活記錄、美食分享、才藝展示、知識科普等多個(gè)領(lǐng)域。用戶可以在短短幾分鐘甚至幾十秒內(nèi)，獲取到有趣、實(shí)用的信息。然而，短視頻在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題。部分短視頻存在低俗、暴力等不良內(nèi)容，對觀眾尤其是青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生了負(fù)面影響。此外，一些短視頻為了追求流量，過度娛樂化，缺乏深度和內(nèi)涵。同時(shí)，長時(shí)間沉迷于短視頻，會影響人們的學(xué)習(xí)和工作效率，還可能導(dǎo)致視力下降等健康問題。為了促進(jìn)短視頻行業(yè)的健康發(fā)展，需要各方共同努力。平臺應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)容審核，建立嚴(yán)格的審核機(jī)制，過濾掉不良內(nèi)容。創(chuàng)作者要提高自身素質(zhì)，創(chuàng)作出更多有價(jià)值、積極向上的作品。用戶也應(yīng)該增強(qiáng)辨別能力，理性對待短視頻內(nèi)容，避免沉迷其中。15.下列劃線字的字形，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.傳播B.涵蓋C.娛樂D.辨別16.下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）短視頻的內(nèi)容豐富多樣，______了生活記錄、美食分享、才藝展示、知識科普等多個(gè)領(lǐng)域。用戶可以在短短幾分鐘甚至幾十秒內(nèi)，獲取到有趣、實(shí)用的信息。然而，短視頻在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題。部分短視頻存在低俗、暴力等不良內(nèi)容，對觀眾尤其是青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生了負(fù)面影響。此外，一些短視頻為了追求流量，過度娛樂化，______深度和內(nèi)涵。A.包含缺乏B.包括缺少C.包含缺少D.包括缺乏17.下列對文中畫波浪線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（）（3分）為了促進(jìn)短視頻行業(yè)的健康發(fā)展，需要各方共同努力。A.為了促進(jìn)短視頻行業(yè)的健康發(fā)展，因此需要各方共同努力。B.為了促進(jìn)短視頻行業(yè)的健康發(fā)展，所以需要各方共同努力。C.為了促進(jìn)短視頻行業(yè)的健康發(fā)展，必須需要各方共同努力。D.原句無語病，無需修改。18.下列對文中內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.短視頻以簡潔、生動(dòng)的內(nèi)容吸引了大量用戶。B.短視頻的內(nèi)容都是健康、積極的，對觀眾沒有負(fù)面影響。C.長時(shí)間沉迷短視頻會影響學(xué)習(xí)和工作效率，還可能損害健康。D.平臺、創(chuàng)作者和用戶都應(yīng)采取措施促進(jìn)短視頻行業(yè)健康發(fā)展。19.請根據(jù)材料內(nèi)容，為“合理使用短視頻”擬一條宣傳標(biāo)語。（3分）（二）作文（50分）20.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）生活中，我們常常會面臨各種選擇。是選擇堅(jiān)持還是放棄，是選擇勇敢面對還是退縮逃避，不同的選擇會帶來不同的結(jié)果。有時(shí)候，一個(gè)看似微不足道的選擇，可能會改變我們的一生。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請用化名代替。武大附中三月月考語文試卷Ⅰ閱讀（共55分）一、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1-3題。（10分）別被困在了屏幕里①現(xiàn)在，越來越多人意識到，自己好像成了“被困在屏幕里的人”。②有的人以為刷手機(jī)是在放松身心，卻不知道其實(shí)是在強(qiáng)制接種，身心會陷入更沉重的疲累。有研究表明，臨睡前玩手機(jī)，明亮鮮艷的手機(jī)畫面會抑制人體褪黑素的分泌，進(jìn)而導(dǎo)致睡眠障礙；當(dāng)久了“低頭族”也容易引發(fā)視力下降、頸椎病等健康問題；看多了碎片化信息，耐心與專注力可能也會隨之弱化。③隨著數(shù)字時(shí)代的來臨，互聯(lián)網(wǎng)使用低齡化，未成年人過早接觸到了原本不屬于他們這個(gè)年齡段的紛繁信息，由此帶來的兒童心智早熟現(xiàn)象趨于普遍。④人們同處一個(gè)現(xiàn)實(shí)空間，卻各自低頭刷屏，本應(yīng)留給彼此的時(shí)間被虛擬世界占據(jù)。在這個(gè)人人皆匆匆的社會，留存來培養(yǎng)與聯(lián)絡(luò)情感的時(shí)間本就不多，如果再被屏幕中的“花花世界”迷住了眼，那人們就會像一座座“數(shù)字孤島”，人與人之間的情感便容易變得淡漠。⑤我們?yōu)槭裁磿黄聊焕ё?？⑥一方面，現(xiàn)代生活已經(jīng)高度數(shù)字化。從衣食住行到辦事看病，現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展帶來諸多便利，也深刻改變了我們的生活方式。點(diǎn)餐直接“掃一掃”，支付可以“碰一碰”；上班離不開電腦、下班及時(shí)回復(fù)工作微信、遠(yuǎn)程參加線上會議，“數(shù)字化上班”漸成職場常態(tài)。⑦另一方面，屏幕里的世界精彩紛呈。越來越精準(zhǔn)的個(gè)性化算法源源不斷地投喂“專屬美味”，讓人“明明不餓卻停不下來”。各類小屏、大屏已成為人們的“新器官”。手機(jī)成為另一只“眼睛”，足不出戶就能縱覽大千世界；電腦成為另一只“手”，不用書寫就能“長篇大論”；人工智能甚至成為“大腦”，代替周密思考。這些數(shù)字媒介拓展了人類感官與知識的邊界。成年人在這樣的誘惑面前都做不到無動(dòng)于衷，更何況未成年人。他們中有的缺乏陪伴與溝通；有的面臨成長的煩惱和困惑，在“虛擬港灣”卻可以盡情分享生活或是宣泄情緒，而他人的點(diǎn)贊和評論，也滿足了有些人在現(xiàn)實(shí)中無法找到的歸屬感和認(rèn)同感。⑧誠然，人不可能丟掉手機(jī)等電子產(chǎn)品，更不可能與現(xiàn)代科技“割席”，我們真正需要尋求的是數(shù)字生活與現(xiàn)實(shí)生活的平衡。⑨人類發(fā)明電子設(shè)備本是為了以科技的力量來輔助生產(chǎn)生活。而當(dāng)我們從早到晚沉迷于“電子探案”帶來的快感，反而更像是被工具“掌控”了主導(dǎo)權(quán)，需要偶爾進(jìn)行“數(shù)字?jǐn)嗍场?，主?dòng)跳出屏幕的“控制圖”。比如，睡前1小時(shí)關(guān)閉社交軟件，靜下心來閱讀幾頁書；每周設(shè)立一天“家庭無屏日”，非必要不刷手機(jī)，去野餐、去串門兒。⑩社會人類學(xué)教授提倡人要從現(xiàn)實(shí)生活中汲取力量，對多數(shù)人來說，沉迷于虛擬世界其實(shí)也是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活有些孤獨(dú)乏味，屏幕中的內(nèi)容發(fā)揮了一定的情感代償作用。但必須澄清的是，虛擬世界再怎么精彩，終究看得見、摸不著，而現(xiàn)實(shí)生活再怎么普通，那也是正在發(fā)生的、熱氣騰騰的。?人的行為總不可避免地受到環(huán)境影響，破解“屏幕之困”看似只需個(gè)體作出改變與努力，其實(shí)與社會營造的整體氛圍息息相關(guān)。對于各色來說，要利用技術(shù)限制屏幕的“無度擴(kuò)張”，彰顯自身社會責(zé)任感；對用人單位而言，應(yīng)充分尊重員工的“離線休息權(quán)”。?走出屏幕，去山間吹風(fēng)，去湖邊漫步，去聽海面聲，去聞書香味，或許你會發(fā)現(xiàn)，這些瞬間，平凡卻更美好，尋常卻更珍貴。（基于命題需要有改動(dòng)）1.下列對“被困在屏幕里的危害”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.為解乏劇手機(jī)，一刷幾小時(shí)后健康被損害。B.過早接觸紛繁信息帶來兒童心理異?，F(xiàn)象。C.相處時(shí)放不下手機(jī)，人們沉浸于虛擬世界。