浙江省培優(yōu)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期5月期中考試語(yǔ)文試題 含解析

浙江省培優(yōu)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期5月期中考試語(yǔ)文試題考生注意：1.本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘；2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫(xiě)班級(jí)、姓名、考場(chǎng)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)（填涂）;3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。①在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問(wèn)題：只有重復(fù)而無(wú)變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無(wú)重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。在有“持續(xù)性”的作品中，這一問(wèn)題特別重要。我所謂“持續(xù)性”，有些是時(shí)間的持續(xù)，有些是在空間轉(zhuǎn)移的持續(xù)。但是由于作品或者觀賞者由一個(gè)空間逐步轉(zhuǎn)入另一空間，所以同時(shí)也具有時(shí)間的持續(xù)性，成為時(shí)間、空間的綜合的持續(xù)。②音樂(lè)就是一種時(shí)間持續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作。我們往往可以聽(tīng)到在一首歌曲或者樂(lè)曲從頭到尾持續(xù)的過(guò)程中，總有一些重復(fù)的樂(lè)句、樂(lè)段——或者完全相同，或者略有變化。作者通過(guò)這些重復(fù)而取得整首樂(lè)曲的統(tǒng)一性。③音樂(lè)中的主題和變奏也是在時(shí)間持續(xù)的過(guò)程中，通過(guò)重復(fù)和變化而取得統(tǒng)一的另一例子。在舒伯特的“鱒魚(yú)”五重奏中，我們可以聽(tīng)到持續(xù)貫串全曲的、極其樸素明朗的“鱒魚(yú)”主題和它的層出不窮的變奏。但是這些變奏又“萬(wàn)變不離其宗”——主題。水波涓涓的伴奏也不斷地重復(fù)著，使你形象地看到幾條鱒魚(yú)在這片伴奏的“水”里悠然自得地游來(lái)游去嬉戲，從而使你“知魚(yú)之樂(lè)”焉。④舞臺(tái)上的藝術(shù)大多是時(shí)間與空間的綜合持續(xù)。幾乎所有的舞蹈都要將同一動(dòng)作重復(fù)若干次，并且往往將動(dòng)作的重復(fù)和音樂(lè)的重復(fù)結(jié)合起來(lái)，但在重復(fù)之中又給予相應(yīng)的變化；通過(guò)這種重復(fù)與變化以突出某一種效果，表達(dá)出某一種思想感情。⑤上面所談的那種重復(fù)與變化的統(tǒng)一在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外的無(wú)數(shù)建筑，除去少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。⑥就以首都人民大會(huì)堂為例，它的藝術(shù)效果中一個(gè)最突出的因素就是那幾十根柱子。雖然在不同的部位上，這一列和另一列柱在高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的簡(jiǎn)單重復(fù)。至于其他門、窗、檐、額等，也都是一個(gè)個(gè)依樣葫蘆。這種重復(fù)卻是給予這座建筑以其統(tǒng)一性和雄偉氣概的一個(gè)重要因素，是它的形象上最突出的特征之一。⑦歷史中最杰出的一個(gè)例子是北京的明清故宮。從（已被拆除了的）中華門（大明門、大清門）開(kāi)始就以一間接著一間，重復(fù)了又重復(fù)的千步廊一口氣排列到天安門。從天安門到端門、午門又是一間間重復(fù)著的“千篇一律”的朝房。再進(jìn)去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組“前三殿”，與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復(fù)，就更像樂(lè)曲中的主題和“變奏”；每一座的本身也是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分（樂(lè)句、樂(lè)段）的重復(fù)；而東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門，又是比較低微的，以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的“伴奏”。然而整個(gè)故宮，它的每一個(gè)組群，每一個(gè)殿、閣、廊、門卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫(huà)、雕飾也盡如此，都是無(wú)盡的重復(fù)。我們完全可以說(shuō)它們“千篇一律”。⑧但是，誰(shuí)能不感到，從天安門一步步走進(jìn)去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步?在時(shí)間持續(xù)的同時(shí)，空間也連續(xù)著“流動(dòng)”。雖然那些殿堂、樓門、廊廡制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧，左睇右盼，那整個(gè)景色的輪廓、光影，卻都在不斷地改變著，一個(gè)接著一個(gè)新的畫(huà)面出現(xiàn)在周圍，千變?nèi)f化?？臻g與時(shí)間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達(dá)到了最高的境界。⑨頤和園里的諧趣園，繞池環(huán)覽整整360°周圈，也可以看到這點(diǎn)。⑩至于頤和園的長(zhǎng)廊，可謂千篇一律之尤者也。然而正是那目之所及的無(wú)盡的重復(fù)，才給游人以那種只有它才能給人的特殊感受。大膽來(lái)個(gè)荒謬絕倫的設(shè)想：那800米長(zhǎng)廊的幾百根柱子，幾百根梁枋，一根方，一根圓，一根八角，一根六角……；一根肥，一根瘦，一根曲，一根直……；一根木，一根石，一根銅，一根鋼筋混凝土……；一根紅，一根綠，一根黃，一根藍(lán)……；一根素凈無(wú)飾，一根高浮盤龍，一根淺雕卷草，一根彩繪團(tuán)花……；這樣“千變?nèi)f化”地排列過(guò)去，那長(zhǎng)廊將成何景象??有人會(huì)問(wèn)：那么走到長(zhǎng)廊以前，樂(lè)壽堂臨湖回廊墻上的花窗不是各具一格、千變?nèi)f化的嗎？是的。就回廊整體來(lái)說(shuō)，這正是一個(gè)“大同小異”、大統(tǒng)一中的小變化的問(wèn)題。既得花窗“小異”之諧趣，無(wú)傷回廊“大同”之統(tǒng)一。且先以這樣的花窗小小變化，作為廊柱無(wú)盡重復(fù)的“前奏”，也是一種“欲揚(yáng)先抑”的手法。?翻開(kāi)一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群，一條街道或者一個(gè)廣場(chǎng)，往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說(shuō)是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂(lè)曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.由于作品或者觀賞者由此空間進(jìn)入彼空間，同時(shí)也具有時(shí)間的持續(xù)性，所以舞臺(tái)藝術(shù)是時(shí)空的綜合的持續(xù)。B.古今中外的無(wú)數(shù)建筑，幾乎都以重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。C.從藝術(shù)效果上看，形成人民大會(huì)堂統(tǒng)一性和雄偉氣概的一個(gè)重要因素，是幾十根柱子完全相同的簡(jiǎn)單重復(fù)。D.千篇一律的建筑和千變?nèi)f化的畫(huà)面讓北京故宮達(dá)到了空間與時(shí)間、重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一最高的境界。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.舒伯特的“鱒魚(yú)”五重奏主題和變奏，在時(shí)間持續(xù)的過(guò)程中，通過(guò)重復(fù)和變化而取得統(tǒng)一。B.重復(fù)與變化的統(tǒng)一在建筑物形象的藝術(shù)效果上比音樂(lè)、舞臺(tái)藝術(shù)、美術(shù)等藝術(shù)上還要重要。C.頤和園的長(zhǎng)廊的幾百根柱子如果化“千篇一律”為“千變?nèi)f化”，那將是無(wú)法想象的敗筆。D.像北京故宮這樣較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群，往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。3.下列不能作為論據(jù)支撐材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.宋朝張擇端的《清明上河圖》利用樹(shù)木、船只、瓦隴的共同特征重復(fù)排列取得統(tǒng)一性重復(fù)，又在不同階段變換位置，步步引人入勝。B.《蒹葭》中“蒹葭”“白露”“溯洄”“溯游”“在水”等在全詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，輔以“蒼蒼”“萋萋”“采采”“方”“央”“湄”“涘”“沚”等的變化。C.福建繩武樓高三層，由12個(gè)相似的單元構(gòu)成。每個(gè)單元的第一層是客廳、廚房和一間臥室；第二層是各戶私房；第三層是朝天院，設(shè)有通廊可環(huán)繞全層。D.京劇凈丑的臉譜，每個(gè)角色又有一個(gè)專譜。其底色多是根據(jù)說(shuō)唱文學(xué)中的描繪或演員自己的想象設(shè)計(jì)的。如關(guān)羽的底色是紅的，包公的是黑的。4.材料中用了哪些例子來(lái)證明“千篇一律”這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5.北京四合院是否具備優(yōu)秀建筑的必備條件——重復(fù)與變化的統(tǒng)一？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?.A2.B3.D4.①舒伯特的“鱒魚(yú)”五重奏；②人民大會(huì)堂的幾十根柱子；③北京的明清故宮；④頤和園的長(zhǎng)廊。5.具備。①第一幅圖里面顯示的四合院建筑群每個(gè)四合院結(jié)構(gòu)基本相同，連續(xù)延展，是重復(fù)。而每個(gè)四合院在細(xì)微之處（如門口、廂房、院子里的布景）又有著不同，屬于變化。②第二幅圖里面一個(gè)單獨(dú)四合院左右對(duì)稱，一面幾乎是另一面的復(fù)制，這是重復(fù)；而門口、連廊等又有所不同，這是變化。③無(wú)論是四合院的個(gè)體院落還是四合院的建筑群，都以重復(fù)為主，形成了統(tǒng)一整飭之美又輔以小處的變化，達(dá)到了重復(fù)與變化的統(tǒng)一?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“所以舞臺(tái)藝術(shù)是時(shí)空的綜合的持續(xù)”錯(cuò)誤。根據(jù)“舞臺(tái)上的藝術(shù)大多是時(shí)間與空間的綜合持續(xù)”可知，原文說(shuō)的是“大多是”，選項(xiàng)以偏概全；根據(jù)“由于作品或者觀賞者由一個(gè)空間逐步轉(zhuǎn)入另一空間，所以同時(shí)也具有時(shí)間的持續(xù)性，成為時(shí)間、空間的綜合的持續(xù)”可知，“同時(shí)也具有時(shí)間的持續(xù)性”也是“舞臺(tái)藝術(shù)是時(shí)空的綜合的持續(xù)”的原因之一，選項(xiàng)因果關(guān)系不當(dāng)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“比音樂(lè)、舞臺(tái)藝術(shù)、美術(shù)等藝術(shù)上還要重要”錯(cuò)誤。根據(jù)“那種重復(fù)與變化的統(tǒng)一在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用”可知，材料只是說(shuō)“起著極其重要的作用”，并未說(shuō)比音樂(lè)等其他藝術(shù)重要，選項(xiàng)無(wú)中生有。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料主要論述的是，在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問(wèn)題。只有重復(fù)而無(wú)變化，作品就必然單調(diào)枯燥；有變化而無(wú)重復(fù)，就容易陷入散漫凌亂。在“持續(xù)性”的作品中，這一問(wèn)題特別重要。D.選項(xiàng)主要論述的是京劇凈丑臉譜底色的設(shè)計(jì)，未涉及“持續(xù)性”問(wèn)題。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力?！扒宦伞敝杆囆g(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)。分析文本可知，②③④段是說(shuō)作為有持續(xù)性藝術(shù)創(chuàng)作，音樂(lè)、舞蹈都是重復(fù)和變化的統(tǒng)一。音樂(lè)是一種時(shí)間持續(xù)的藝術(shù)，音樂(lè)的重復(fù)是指它的主題，作者舉了舒伯特的“蹲魚(yú)”五重奏為例加以說(shuō)明。后文指出作為一種空間持續(xù)的藝術(shù)，絕大多數(shù)建筑都是千篇一律和千變?nèi)f化的有機(jī)統(tǒng)一。作者列舉了人民大會(huì)堂、故宮、頤和園的長(zhǎng)廊等建筑，有力地證明了這一點(diǎn)。首都人民大會(huì)堂：通過(guò)幾十根柱子的簡(jiǎn)單重復(fù)，以及其他構(gòu)件的依樣葫蘆，給予建筑統(tǒng)一性和雄偉氣概。故宮：從中華門到天安門是一口氣排列下來(lái)的千步廊，從天安門到端門、午門是一間間重復(fù)的朝房，進(jìn)入午門后又是一座座大同小異的大殿。整個(gè)故宮的每一組群建筑，全都是統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫(huà)、雕飾也是一樣的。千篇一律的重復(fù)表現(xiàn)出皇家氣象的大氣。頤和園的長(zhǎng)廊：目之所及是無(wú)盡的重復(fù)。二十個(gè)一連串的“一根”以重復(fù)的方式強(qiáng)化了“方”“圓”“八角”“六角”……的所謂“千變?nèi)f化”的蕪雜和“荒謬絕倫”，指出長(zhǎng)廊的柱子、梁枋等構(gòu)件的無(wú)盡重復(fù)，給游人以特殊感受。【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①作為一種空間持續(xù)的藝術(shù)，絕大多數(shù)建筑都是千篇一律和千變?nèi)f化的有機(jī)統(tǒng)一。四合院的基本結(jié)構(gòu)在很多方面體現(xiàn)了重復(fù)性。如北京四合院建筑群中，四合院通常由四棟建筑圍繞一個(gè)中心庭院組成，這種四面圍合的布局在多個(gè)四合院中重復(fù)出現(xiàn)，形成了一種統(tǒng)一的建筑語(yǔ)言。盡管四合院的基本結(jié)構(gòu)相同，但在細(xì)微之處，如門口的設(shè)計(jì)、廂房的裝飾、院子的布景等方面，每個(gè)四合院都有其獨(dú)特的變化。這些變化體現(xiàn)了四合院主人的個(gè)性化需求和審美追求。②觀察北京四合院結(jié)構(gòu)圖可知，四合院左右對(duì)稱，總體布局上具有重復(fù)性。門口作為院落的入口，其設(shè)計(jì)在保持一定的傳統(tǒng)風(fēng)格基礎(chǔ)上，會(huì)根據(jù)主人的喜好和身份地位有所變化，具有特殊性。連廊作為連接四合院內(nèi)各個(gè)房間的通道，其風(fēng)格和裝飾也會(huì)有所變化，體現(xiàn)出獨(dú)特的美學(xué)追求和文化特色。③無(wú)論是四合院建筑群還是個(gè)體院落，其基本的布局都是圍繞一個(gè)中心庭院四面建房，形成“口”字形結(jié)構(gòu)，這種布局在多個(gè)院落中反復(fù)出現(xiàn)，形成了統(tǒng)一的秩序感。在四合院的設(shè)計(jì)中，屋頂、門窗、梁柱等元素在不同的院落中以相似的形式重復(fù)出現(xiàn)，這種重復(fù)性構(gòu)成了四合院建筑群的基調(diào)。但在細(xì)節(jié)上，如門墩、影壁、屋檐、雕刻、彩繪等，每個(gè)四合院都有其獨(dú)特的變化，這些變化豐富了建筑群的視覺(jué)效果。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。壓迫（節(jié)選）①丁西林〔開(kāi)幕時(shí)，一個(gè)著粗呢洋服、長(zhǎng)筒皮靴的男人坐在茶幾旁邊的一張椅上抽煙斗，一個(gè)老媽子立在門外?！惩鯆專〒u頭）看那樣子，太太不像肯答應(yīng)把這房子租給你。男客不把這房子租給我?誰(shuí)叫她受我的定錢?王媽是的，那只怪小姐不好。其實(shí)——唉——太太的脾氣也太古怪了。像你先生這樣的人，有甚么要緊？深更半夜，屋里有一個(gè)男人，還可以有個(gè)照應(yīng)。男客這房子并不壞，為甚么沒(méi)有人要?王媽先生也不是外人，告訴你也沒(méi)有甚么要緊，你知道，我們的太太愛(ài)的就是打牌，一天到晚在外邊。家里只有我和小姐兩個(gè)人。有人來(lái)看房，都是小姐去招呼。有家眷的人，一提到太太、小孩，小姐就把他回了。沒(méi)有家眷的人，小姐才答應(yīng)，等到太太回來(lái)，一打聽(tīng)，說(shuō)是沒(méi)有家眷，太太就把他回了。這樣不要說(shuō)一年，就是十年，我看這房子也租不出去。男客你家小姐如果早做主，這房子早就租了出去。王媽是的，不過(guò)平常租房的人，聽(tīng)說(shuō)房子不能租給他們，他們也就沒(méi)有話說(shuō)，不像先生這樣的……男客古怪，是不是？是的，你們太太的脾氣太古怪了，我的脾氣也太古怪了，這一回兩個(gè)古怪碰在一塊兒，所以這事就不好辦了。王媽喔，我不過(guò)覺(jué)得你先生這樣的愛(ài)這房子，如果租不成功，心里一定不舒服。——啊，這大概是太太回來(lái)了。（走到門口，高聲）是太太么?〔外面答應(yīng)。〕王媽是的，在這兒。（走出）〔房東太太由后門走進(jìn)，王媽跟在后面?！撤繓|（漸漸感到不快）你的意思，好像是說(shuō)這房子的租不租要由你答應(yīng)，是不是？男客喔，不是，這房子的租不租，自然是要由你答應(yīng)。不過(guò)，既把房子租了給我，這房子的退不退，就得由我答應(yīng)。你知道，現(xiàn)在這房子不是租不租的問(wèn)題，是退不退的問(wèn)題。房東（漸漸生起氣來(lái)）我這房子是幾時(shí)租給你的?男客你既受了我的定錢，這房子就算租了給我。房東真是碰到鬼，我?guī)讜r(shí)受你的定錢？那是我的女兒，她不懂事。男客不懂事？她又不是一個(gè)小孩子。房東現(xiàn)在這些廢話都不必講，我這房子并不是不租，我是要租一個(gè)有家眷的人，如果你有家眷來(lái)同住，我這房子租給你，我沒(méi)有話說(shuō)。男客（固執(zhí)）這話不是這樣講，如果我不租這房子，我即刻就走，既是受了我的定錢，這房子就非租我不可！房東王媽，去把巡警叫來(lái)。男客巡警來(lái)了又怎樣?巡警也得講理呀?房東（向王媽）要他即刻就來(lái)！（由后門走出，用力將門一關(guān)）……②〔男客人坐在方桌邊，裝作生氣的樣子。女客人坐在茶幾旁邊。后門由外推開(kāi)，走進(jìn)一個(gè)巡警，后面跟了老媽子和房東太太。她們看見(jiàn)房里來(lái)了一個(gè)女人，非常驚訝?！逞簿F姓?男客（不客氣的）我姓吳。巡警（把頭點(diǎn)了一點(diǎn)）喔?！鲜?男客府上?我沒(méi)有府上。女客（做起受了委屈的太太來(lái)）啊，你是拿定主意不要家了，是不是?巡警（注意到插嘴的人，向男客人）這位……貴姓是?男客（答不出，看了女客人一眼。女客也正在代他為難。他只好繼續(xù)做起依舊賭氣的丈夫來(lái)）我不知道。像問(wèn)她自己好了。巡警（真的問(wèn)她自己）您貴姓?女客我?我……也姓吳。巡警喔，你也姓吳。府上是?女客北京西四牌樓太平胡同關(guān)帝廟對(duì)面，門牌三百七十五號(hào)。巡警您是來(lái)這邊?……女客我是來(lái)這邊找人的。房東（不能再忍耐了）你到這邊找什么人?女客（很客氣地向她點(diǎn)了點(diǎn)頭）我到這邊來(lái)找我的男人。房東找你的男人?誰(shuí)是你的男人?女客我想你應(yīng)該知道吧?——你既把房子都租了給他。房東怎么！這位先生是你的男人么?女客我不知道。你問(wèn)他好了，看他承認(rèn)不承認(rèn)?巡警（糊涂了）怎么?剛才你們不是說(shuō)這位先生沒(méi)有家眷，怎么現(xiàn)在他又有了家眷?王媽一看還不知道——先生和太太不過(guò)是為了一點(diǎn)小事，鬧了一點(diǎn)意見(jiàn)。——好了，現(xiàn)在沒(méi)有你的事了，你趕緊回去打你的牌去吧。巡警這樣說(shuō)，那就沒(méi)有我的事了。好了，再見(jiàn)，再見(jiàn)。〔巡警走出。王媽興高采烈地拿了茶壺走出。房東太太承認(rèn)了失敗，看了她的客人一眼，也只好板了面孔走出。〕男客（關(guān)上門，想起了一個(gè)老早就應(yīng)該問(wèn)而還沒(méi)有問(wèn)的問(wèn)題，忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)）啊，你姓甚么?女客我……啊……我……（有刪改）注：①獨(dú)幕劇《壓迫》作于1925年冬天，是丁西林為紀(jì)念他的亡友劉叔和而作的，取材于這位朋友生前發(fā)生的一件小事。1924年冬，叔和想在北京租房住，作者同他開(kāi)玩笑說(shuō)：“你如果不結(jié)婚，你一定租不到房子。因?yàn)楸本┳夥?，要滿足兩個(gè)條件：一是有鋪保，一是有家眷。”后來(lái)叔和果然沒(méi)有租到房子，不久以后病逝。這個(gè)劇本也就成了作者對(duì)亡友的紀(jì)念。②省略內(nèi)容梗概：在房東和王媽離開(kāi)后，又來(lái)了一位女租客。為了能租到房子，經(jīng)過(guò)協(xié)商后男客和女客決定假扮為夫妻。6.下列對(duì)劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“漸漸感到不快”“漸漸生起氣來(lái)”“用力將門一關(guān)”這些舞臺(tái)說(shuō)明將人物心理活動(dòng)展現(xiàn)得淋漓盡致，清晰地體現(xiàn)了房東太太情緒的進(jìn)一步變化。B.面對(duì)警察的詢問(wèn)，男房客急中生智，將自己不知曉的問(wèn)題借機(jī)推給女方回答，整個(gè)過(guò)程二人完美配合，順理成章地達(dá)成了雙方各自的目的。C.“王媽”這一角色雖著墨不多，但也是主人公之一。作為劇中的中立角色，她以旁觀者的眼光來(lái)審視整個(gè)沖突過(guò)程，在其中起著穿針引線的作用。D.劇本中房東太太是有產(chǎn)階級(jí)的代表，男房客和女房客則是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的代表。題目為“壓迫”，結(jié)合寫(xiě)作背景，可指無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)一起抗?fàn)庂Y產(chǎn)階級(jí)的壓迫。7.下列對(duì)劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為獨(dú)幕劇，本劇出場(chǎng)人物不多，人物形象鮮明生動(dòng)，情節(jié)單純且高度集中，結(jié)構(gòu)精巧。B.劇中房東太太和女兒之間，房東太太和男女房客之間沖突典型，他們的矛盾不可調(diào)和。C.作者采用充滿智趣的語(yǔ)言，使整部劇充滿獨(dú)特的韻味，讓讀者獲得別樣的閱讀體驗(yàn)。D.作者以寓莊于諧的特色創(chuàng)作了《壓迫》一劇，真實(shí)地反映出當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)狀況。8.曹禺認(rèn)為“寫(xiě)戲主要是寫(xiě)‘人’”。這部獨(dú)幕喜劇中的男房客是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.本劇情節(jié)的設(shè)置十分精巧，意趣橫生，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C7.B8.①接受過(guò)先進(jìn)的教育，拒絕被腐朽的思想理念綁架。開(kāi)幕時(shí)的舞臺(tái)說(shuō)明“著粗呢洋服、長(zhǎng)筒皮靴”，暗示他接受過(guò)先進(jìn)的教育，他與“無(wú)家眷不租房”的房東產(chǎn)生爭(zhēng)辯，說(shuō)明他拒絕封建思想。

②他是一個(gè)執(zhí)拗堅(jiān)持的人。與房東太太據(jù)理力爭(zhēng)，毫不退讓，堅(jiān)持租房。

③機(jī)智聰明。男客巧妙地將租不租的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成了退不退的問(wèn)題，與女房客假扮夫妻，成功租房。9.①開(kāi)頭設(shè)置懸念，引出主要矛盾。因?yàn)榉繓|太太和女兒的觀念不一致，所以對(duì)于租客的選擇難以統(tǒng)一，從而設(shè)置懸念，引出劇中的主要矛盾。

②中間巧用“反轉(zhuǎn)”（“瞞哄”或者“巧合”）的方式化解矛盾。劇中男客和女客正是通過(guò)假扮夫妻騙過(guò)了房東，出人意料又在情理之中，增強(qiáng)了戲劇的喜劇效果。

③結(jié)尾匠心獨(dú)運(yùn)，充滿趣味的一問(wèn)一答，增強(qiáng)了劇本的幽默感，使全劇有一種意味深長(zhǎng)、回味無(wú)窮的感染力。

④整體情節(jié)搖擺，一波三折。如房東太太和男房客沖突激烈，就引出了第三者巡警的介入來(lái)緩和矛盾；又如化解矛盾的過(guò)程中增設(shè)“變數(shù)”，巡警向男房客詢問(wèn)女房客的姓氏，而男房客又巧妙地通過(guò)把問(wèn)題推給女方回答化解了危機(jī)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“但也是主人公之一?！耘杂^者的眼光來(lái)審視整個(gè)沖突過(guò)程”錯(cuò)誤?！巴鯆尅辈皇侵魅斯?，劇中的主人公是沖突雙方，且王媽并非以旁觀者的眼光來(lái)審視，從對(duì)話中可見(jiàn)她熱心腸地幫襯房客。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“他們的矛盾不可調(diào)和”錯(cuò)誤。文本通過(guò)男女房客的巧妙設(shè)計(jì)，將看似不能調(diào)和、非要巡警來(lái)處理的矛盾迎刃化解。作者并未把矛盾雙方置于不可調(diào)和的死局中，而是通過(guò)第三方的出現(xiàn)來(lái)消解沖突。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，男房客單身租房的行為挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的租房條件，即需要有家眷。由男房客的著裝“著粗呢洋服、長(zhǎng)筒皮靴”可以看出，他的打扮與傳統(tǒng)的中國(guó)服飾不同，這暗示了他應(yīng)該接受過(guò)更為開(kāi)放和先進(jìn)的教育；男房客與房東太太之間的爭(zhēng)辯，體現(xiàn)了他對(duì)傳統(tǒng)封建思想的拒絕，對(duì)傳統(tǒng)觀念的不滿和挑戰(zhàn)。他不接受“無(wú)家眷不租房”的陳舊觀念，拒絕被腐朽的思想理念綁架。②根據(jù)“不過(guò)平常租房的人，聽(tīng)說(shuō)房子不能租給他們，他們也就沒(méi)有話說(shuō)，不像先生這樣的”“既是受了我的定錢，這房子就非租我不可”等可知，男房客在對(duì)話中顯得相當(dāng)固執(zhí)，他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，即使面對(duì)房東太太的反對(duì)和叫來(lái)巡警的威脅，他依然堅(jiān)持房子已經(jīng)租給他，不會(huì)輕易改變立場(chǎng)。③面對(duì)房東太太的質(zhì)疑，男房客能夠迅速應(yīng)對(duì)，如他指出既然收了他的定錢，房子就算租給他了，顯示出他善于利用現(xiàn)有的條件為自己爭(zhēng)取權(quán)益。當(dāng)巡警到來(lái)詢問(wèn)時(shí)，男房客能夠迅速與后來(lái)的女房客達(dá)成默契，假扮夫妻以應(yīng)對(duì)房東太太的條件，顯示了他的機(jī)智和靈活。9題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。①通過(guò)王媽和男客的對(duì)話以及注釋，觀眾了解到當(dāng)時(shí)北京租房市場(chǎng)的一種現(xiàn)象，即房東傾向于將房子租給有家眷的人，這為劇情的發(fā)展提供了社會(huì)背景。王媽和男客的對(duì)話，展示了房東太太和女兒在租房問(wèn)題上的不一致，這種家庭內(nèi)部的矛盾為劇情增添了復(fù)雜性，并為后續(xù)的沖突埋下伏筆，為觀眾揭示了潛在的矛盾。②劇中男客和后來(lái)出現(xiàn)的女客通過(guò)假扮夫妻的方式，巧妙地應(yīng)對(duì)了房東太太的租房條件，這種出人意料的情節(jié)設(shè)計(jì)，為劇情帶來(lái)了喜劇性的反轉(zhuǎn)。通過(guò)這種反轉(zhuǎn)手法，劇本增強(qiáng)了喜劇效果，觀眾在感受到人物機(jī)智的同時(shí)，也能體會(huì)到劇情的幽默和詼諧。③結(jié)尾處男客和女客之間的對(duì)話充滿了幽默感，這種意味深長(zhǎng)的對(duì)話不僅為劇情增添了趣味性，也使觀眾在笑聲中思考更深層次的社會(huì)和人性問(wèn)題。結(jié)尾處男客和女客之間的一問(wèn)一答，充滿了幽默與機(jī)智。男客問(wèn)女客“你姓甚么？”這種本不應(yīng)該成為問(wèn)題的問(wèn)題，由于之前的假扮夫妻的情節(jié)，變得合理而有趣。女客的回答“我……啊……我……”雖然沒(méi)有直接給出答案，但這種猶豫和遲疑本身就構(gòu)成了一種反轉(zhuǎn)，讓觀眾在笑聲中感受到劇情的巧妙，給觀眾廣闊的想象空間，增加了劇本的藝術(shù)魅力。④劇中的情節(jié)設(shè)計(jì)充滿了搖擺和波折，如房東太太和男房客之間的沖突，以及巡警的介入，都為劇情增加了復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)性，使得觀眾在觀看過(guò)程中始終保持高度的興趣。巡警詢問(wèn)女房客姓氏的情節(jié)，為劇情增加了不確定性，使觀眾對(duì)接下來(lái)的情節(jié)發(fā)展充滿好奇。男房客將問(wèn)題巧妙地推給女方，這種處理方式不僅化解了危機(jī)，增加了劇情的戲劇性，也體現(xiàn)了男房客的機(jī)智和應(yīng)變能力。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：故書(shū)者，政事之紀(jì)也；詩(shī)者，中聲之所止也；禮者，法之大分，類之綱紀(jì)也。故學(xué)至乎禮而止矣。夫是之謂道德之極。禮之敬文也，樂(lè)之中和也，詩(shī)書(shū)之博也，春秋之微也，在天地之間者畢矣。君子之學(xué)也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜。端而言，蝡而動(dòng)，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口；口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉！古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢。（節(jié)選自荀子《勸學(xué)》）材料二：已立志為君子，自當(dāng)從事于學(xué)。凡學(xué)之不勤，必其志之尚未篤也。從吾游者，不以聰慧警捷為高，而以勤確謙抑為上。諸生試觀儕輩之中，茍有“虛而為盈，無(wú)而為有”,諱己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人資稟雖甚超邁，儕輩之中有弗疾惡之者乎？有弗鄙賤之者乎？彼固將以欺人，人果遂為所欺，有弗竊笑之者乎？茍有謙默自持，無(wú)能自處，篤志力行，勤學(xué)好問(wèn)；稱人之善，而咎己之失，從人之長(zhǎng)，而明己之短；忠信樂(lè)易，表里一致者，使其人資稟雖甚魯鈍，儕輩之中，有弗稱慕之者乎？彼固以無(wú)能自處而不求上人人果遂以彼為無(wú)能有弗敬尚之者乎？諸生觀此，亦可以知所從事于學(xué)矣。（節(jié)選自王守仁《教條示龍場(chǎng)諸生》）注：螵，同“蠕”。10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。彼固以無(wú)能A自處B而不求C上人D人果遂E以彼F為無(wú)能G有弗敬H尚之者乎?11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.君子，指有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人，小人則與君子相對(duì)。B.學(xué)者，指求學(xué)的人，與《師說(shuō)》“古之學(xué)者必有師”中的“學(xué)者”意思相同。C.盈，指充實(shí)，與《赤壁賦》“盈虛者如彼”中的“盈”意思不同。D.善，指長(zhǎng)處，與《鴻門宴》“素善留侯張良”中的“善”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.荀子認(rèn)為《禮經(jīng)》敬重禮儀，《樂(lè)經(jīng)》講述中和，《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》博大廣闊，《春秋》微言大義，它們囊括了天地間的大學(xué)問(wèn)。B.荀子強(qiáng)調(diào)君子學(xué)習(xí)，是聽(tīng)在耳里，記在心里，表現(xiàn)在威儀的舉止，符合禮儀的行動(dòng)上，而小人卻恰恰相反。C.王守仁指出跟隨他求學(xué)的人，不是以聰明智能機(jī)警敏捷為高尚，卻是以勤奮學(xué)習(xí)、志向確定、謙遜有禮為上等之選。D.王守仁認(rèn)為勤學(xué)需要先立志，他將兩種不同的學(xué)生進(jìn)行正反對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)“君子應(yīng)堅(jiān)定志向”的觀點(diǎn)。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉?。?）彼固將以欺人，人果遂為所欺，有弗竊笑之者乎？14.在王守仁看來(lái)，受同學(xué)稱贊羨慕的人具備哪些品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.BDG11.D12.D13.（1）嘴巴和耳朵的距離，相距不過(guò)四寸罷了，怎么足夠用來(lái)使他的七尺之軀完美呢。（2）他固然可以欺騙人，別人果真就被他欺騙，有不暗中譏笑他的嗎？14.謙虛勤奮，取長(zhǎng)補(bǔ)短，忠誠(chéng)信實(shí)，和樂(lè)平易，表里一致。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他固然以沒(méi)有能力的態(tài)度自處，并且不求超過(guò)他人，別人果真就會(huì)認(rèn)為他無(wú)能嗎？有不尊敬崇尚他的人嗎？“以無(wú)能”作“自處”的狀語(yǔ)，之間不斷開(kāi)，“自處”為謂語(yǔ)部分，“而”引出下一句，B處斷開(kāi)；“上人”作“求”賓語(yǔ)，D處斷開(kāi)；“人果遂以彼為無(wú)能”中“以……為……”是固定結(jié)構(gòu)，之間不斷開(kāi)，“有弗敬尚之者乎”為獨(dú)立存在的疑問(wèn)句，G處斷開(kāi)。故選BDG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)和對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。B.正確。句意：古人學(xué)習(xí)是自身道德修養(yǎng)的需求。/古時(shí)候求學(xué)問(wèn)的人一定有老師.C.正確。充實(shí)；/圓滿。句意：把空虛當(dāng)作圓滿、充實(shí)。/時(shí)圓時(shí)缺的就像這月。D.錯(cuò)誤。意思不同。名詞，長(zhǎng)處；/動(dòng)詞，與……交好。句意：忌妒他人的長(zhǎng)處。/一向同留侯張良交好。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“突出強(qiáng)調(diào)‘君子應(yīng)堅(jiān)定志向’的觀點(diǎn)”錯(cuò)誤，選文突出強(qiáng)調(diào)的是“君子應(yīng)勤于治學(xué)”的觀點(diǎn)。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）第二個(gè)“耳”，罷了，限制語(yǔ)氣詞；“曷”，怎么；“足以”，足夠用來(lái)，“美”，形容詞使動(dòng)用法，使……美。（2）“彼”，他；“欺”，欺騙；“為所”，被動(dòng)句式；“竊”，暗中?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。根據(jù)原文“茍有謙默自持，無(wú)能自處，篤志力行，勤學(xué)好問(wèn)；稱人之善，而咎己之失，從人之長(zhǎng)，而明己之短；忠信樂(lè)易，表里一致者，使其人資稟雖甚魯鈍，儕輩之中，有弗稱慕之者乎”可知，受同學(xué)稱贊羨慕的人具備：謙虛勤奮，取長(zhǎng)補(bǔ)短，忠誠(chéng)信實(shí)，和樂(lè)平易，表里一致。參考譯文：材料一：所以《尚書(shū)》是政事的記錄；《詩(shī)經(jīng)》是心聲之歸結(jié)；《禮經(jīng)》是法制的前提、各種條例的總綱，所以要學(xué)到《禮經(jīng)》才算結(jié)束，才算達(dá)到了道德之頂峰?！抖Y經(jīng)》敬重禮儀，《樂(lè)經(jīng)》講述中和之聲，《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》博大廣闊，《春秋》微言大義，它們已經(jīng)將天地間的大學(xué)問(wèn)都囊括其中了。君子學(xué)習(xí)，是聽(tīng)在耳里，記在心里，表現(xiàn)在威儀的舉止和符合禮儀的行動(dòng)上。一舉一動(dòng)，哪怕是極細(xì)微的言行，都可以垂范于人。小人學(xué)習(xí)是從耳聽(tīng)從嘴出，相距不過(guò)四寸而已，怎么能夠完美他的七尺之軀呢？古人學(xué)習(xí)是自身道德修養(yǎng)的需求，今人學(xué)習(xí)則只是為了炫耀于人。君子學(xué)習(xí)是為了完善自我，小人學(xué)習(xí)是為了賣弄和嘩眾取寵，將學(xué)問(wèn)當(dāng)作家禽、小牛之類的禮物去討人好評(píng)。材料二：已經(jīng)立志做君子，自然應(yīng)當(dāng)從事于學(xué)問(wèn)，凡是求學(xué)不能勤奮（的人），必定是他的意志還不夠堅(jiān)定（的緣故）。跟隨我求學(xué)的人，不是把聰慧機(jī)警敏捷作為上選，而是把勤奮踏實(shí)、謙遜低調(diào)作為首要條件。各位同學(xué)試看你們同學(xué)當(dāng)中，假若有人‘以虛作滿，以無(wú)裝有’，忌諱自己所沒(méi)有的能力，忌妒他人的長(zhǎng)處，自我炫耀自以為是，講大話騙人的人，假若這個(gè)人天資稟賦雖然特別優(yōu)異，同學(xué)當(dāng)中有不痛恨厭惡他的人嗎？有不鄙棄輕視他的人嗎？他固然可以用這些欺騙人，別人果真就會(huì)被他欺騙嗎？有不暗中譏笑他的人嗎？假若有人謙虛沉默自我持重，以沒(méi)有能力的態(tài)度自處，堅(jiān)定意志努力行動(dòng)，勤學(xué)好問(wèn)，稱贊別人的長(zhǎng)處而責(zé)備自己的過(guò)失，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處而能明白自己的短處，忠誠(chéng)信實(shí)，樂(lè)觀和藹，平易近人，表里如一的人，假若這個(gè)人天資稟賦雖然非常愚魯遲鈍，同學(xué)當(dāng)中有不稱贊羨慕他的人嗎？他固然以沒(méi)有能力的態(tài)度自處，并且不求超過(guò)他人，別人果真就會(huì)認(rèn)為他無(wú)能嗎？有不尊敬崇尚他的人嗎？各位同學(xué)看到這些，也可以知道為君子應(yīng)勤于治學(xué)了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。野望杜甫清秋望不極，迢遰起曾陰。遠(yuǎn)水兼天凈，孤城隱霧深。葉稀風(fēng)更落，山迥日初沉。獨(dú)鶴歸何晚，昏鴉已滿林。注：①本詩(shī)寫(xiě)于安史之亂以后，亂軍攻陷洛陽(yáng)，本欲前往洛陽(yáng)的杜甫被迫退回秦州。②迢遰,即迢遞，遙遠(yuǎn)貌。15.下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)歌的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.頷聯(lián)與《登高》“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”一句同樣表達(dá)了韶光易逝、壯志難酬的感愴。B.頸聯(lián)由上聯(lián)的遠(yuǎn)景轉(zhuǎn)向近景，風(fēng)吹葉落，蕭瑟悲涼，接著又轉(zhuǎn)為遠(yuǎn)景，夕陽(yáng)遠(yuǎn)山，壯美凄涼的。C.首聯(lián)的“曾陰”、頷聯(lián)的“隱霧”、頸聯(lián)的“日初沉”共同渲染了陰沉晦暗的氣氛。D.尾聯(lián)詩(shī)人寫(xiě)孤鶴晚歸，昏鴉占據(jù)了樹(shù)林，喻指君子寡而小人多，君子凄涼零落。16.《唐詩(shī)直解》評(píng)價(jià)此詩(shī)：“涕淚多端，更有不能忘情者?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)句，分析詩(shī)歌是怎樣寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的凄涼的?！敬鸢浮?5.A16.①觸景生情，從層疊的陰云、霧氣繚繞的孤城、風(fēng)起葉落、日落遠(yuǎn)山等凄涼的景色描寫(xiě)，可見(jiàn)詩(shī)人心中的悲涼、落寞之情。②通過(guò)將自己比喻為“鶴”,他人為“昏鴉”,小人和叛軍得志，高潔之士被排斥。③獨(dú)鶴晚歸，寫(xiě)詩(shī)人有家不能回、當(dāng)時(shí)已無(wú)落足之地的悲哀。④國(guó)家動(dòng)蕩，時(shí)局混亂，昏鴉滿營(yíng)，家破國(guó)不安，對(duì)國(guó)家的極度憂慮?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“表達(dá)了韶光易逝、壯志難酬的感愴”錯(cuò)誤，“遠(yuǎn)水兼天凈”句為寫(xiě)景句，是寫(xiě)水天相接的地方一片明凈。此處流水并未暗示時(shí)間流逝，而是強(qiáng)調(diào)水的澄澈。故選A。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者情感、鑒賞抒情手法的能力。從注釋看，詩(shī)人因時(shí)事而內(nèi)心悲涼，而作者內(nèi)心更深層的悲涼正是安史之亂所造成的，這就含蓄而有力的批判了安史之亂對(duì)國(guó)家與人民帶來(lái)的災(zāi)難。從詩(shī)歌內(nèi)容看，眼前之景“曾陰”“孤城隱霧深”“山迥日初沉”等景象，詩(shī)人內(nèi)心受此觸動(dòng)。聯(lián)想自己遭遇，更添深沉的哀痛之感，表達(dá)了對(duì)國(guó)家的極度憂慮。從意象、手法上看，借物喻人，借物詠懷。安史叛軍攻陷洛陽(yáng)，詩(shī)人有家不能回，一種哀痛便油然而生，所以見(jiàn)到孤鶴（作者自喻）晚歸，便認(rèn)為是昏鴉（安史叛軍）占據(jù)了樹(shù)林。以鶴的高潔與昏鴉形成對(duì)比，表達(dá)詩(shī)人清雅高潔、悲涼落寞卻不肯同流合污之志。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中，“_____，______”兩句寫(xiě)詩(shī)人暮年落魄、老病孤愁、無(wú)法借酒消愁的苦悶。（2）曹操在《短歌行》中引用《詩(shī)經(jīng)》中姑娘思念愛(ài)人的句子“_____，_____”，巧妙地表達(dá)自己思念與渴望賢才的心情。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路自信地認(rèn)為夾在大國(guó)之間的千乘之國(guó)，在“______，______”的情況下，他用三年的時(shí)間就可以將其治理為軍事強(qiáng)國(guó)?！敬鸢浮竣?艱難苦恨繁霜鬢②.潦倒新停濁酒杯③.青青子衿④.悠悠我心⑤.加之以師旅⑥.因之以饑饉【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意下列字詞的寫(xiě)法：繁、霜鬢、潦、衿、饉。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。按照通常的道德標(biāo)準(zhǔn)，曹操這個(gè)人并不完美，其個(gè)性極易讓人誤解、詬病。怎么評(píng)價(jià)曹操？AI是這樣回答的：他擅長(zhǎng)謀略，能屈能伸，既能在戰(zhàn)場(chǎng)①，又能在政治舞臺(tái)上②。但正因?yàn)樗氖侄翁^(guò)狠辣，讓人對(duì)他③，難以親近。他的成就和貢獻(xiàn)是不可忽視的，但他的手段和行為也讓人感到遺憾。這個(gè)評(píng)價(jià)④，看起來(lái)似乎也還公正，但卻太過(guò)泛泛。的確，曹操擅長(zhǎng)謀略，但他的謀略并不陰險(xiǎn)，他做人處世，比劉備，孫權(quán)都要誠(chéng)懇；他的手段狠辣，卻并不卑鄙，青梅煮酒之間，對(duì)對(duì)手有超越成敗的賞愛(ài)；和孫權(quán)、劉備相比，他的性格更為鮮明，說(shuō)話也更為坦蕩，但又比孫劉更為敏感，生命感受更為廣闊深沉……蔣勛說(shuō)：①“曹操的個(gè)性介于霸主和詩(shī)人之間，②他對(duì)美來(lái)說(shuō)是非常敏感的。③他既能欣賞到世界的美，也能感覺(jué)到自己的孤獨(dú)。④可是另一方面，他又是霸主，霸主是要爭(zhēng)奪權(quán)力的。⑤讓我們最驚訝的是，兩個(gè)角色竟然毫無(wú)沖突地融合在曹操身上?！雹蘅梢哉f(shuō)，曹操在那個(gè)時(shí)代，存在感最強(qiáng)的就是他。18.請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫(huà)橫線的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出序號(hào)并修改。【答案】18.①指揮若定（縱橫馳騁）②游刃有余（得心應(yīng)手）③敬而遠(yuǎn)之④四平八穩(wěn)（中規(guī)中矩）19.①“霸主和詩(shī)人”改為“詩(shī)人和霸主”；②“對(duì)美來(lái)說(shuō)”改為“對(duì)美”；⑥“曹操在那個(gè)時(shí)代，存在感最強(qiáng)的就是他”改為“在那個(gè)時(shí)代，曹操存在感最強(qiáng)”。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確理解并運(yùn)用成語(yǔ)的能力。①此處用來(lái)形容曹操在戰(zhàn)場(chǎng)上出類拔萃的指揮能力，可用“指揮若定”（縱橫馳騁）。指揮若定：意思是形容態(tài)度冷靜，考慮周全，指揮起來(lái)就像一切都事先規(guī)定好了似的。縱橫馳騁：橫奔直沖，毫無(wú)阻擋。形容英勇善戰(zhàn)，自由馳驅(qū)，所向無(wú)敵。也比喻寫(xiě)作上筆意恣肆豪放，意到筆隨。②此處與上文對(duì)應(yīng)，形容曹操在政治舞臺(tái)上的超凡能力，可用“游刃有余（得心應(yīng)手）”。游刃有余： 形容技藝熟練，做事輕松利落。得心應(yīng)手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。③“但”一轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)曹操因?yàn)椤笆侄翁^(guò)狠辣”，讓人敬畏，可用“敬而遠(yuǎn)之”。敬而遠(yuǎn)之：表示尊敬卻有所顧慮不愿接近。④上文說(shuō)“他的成就和貢獻(xiàn)是不可忽視的，但他的手段和行為也讓人感到遺憾”，再結(jié)合下文分析，此空用來(lái)形容評(píng)價(jià)的公平，可用“四平八穩(wěn)（中規(guī)中矩）”。四平八穩(wěn)：形容說(shuō)話、做事、寫(xiě)文章穩(wěn)當(dāng)，有時(shí)也指做事只求不出差錯(cuò)，缺乏創(chuàng)新精神。中規(guī)中矩：意思是言行舉止合乎禮節(jié)、法度。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“霸主和詩(shī)人”語(yǔ)序不當(dāng)，結(jié)合下文分析，應(yīng)該先說(shuō)“詩(shī)人”；②“他對(duì)美來(lái)說(shuō)”不合邏輯，主客顛倒，刪掉“來(lái)說(shuō)”，或改為“美對(duì)于他來(lái)說(shuō)”；⑥結(jié)構(gòu)混亂，“曹操在那個(gè)時(shí)代，存在感最強(qiáng)就是他”句式雜糅，改為“可以說(shuō)，曹操在那個(gè)時(shí)代，存在感最強(qiáng)”，或改為“可以說(shuō)，在那個(gè)時(shí)代，存在感最強(qiáng)的就是曹操”，抑或“可以說(shuō)，在那個(gè)時(shí)代，曹操的存在感最強(qiáng)”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。瘧疾威脅人類健康長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年。20世紀(jì)50年代，由于瘧原蟲(chóng)抗藥性的出現(xiàn)，瘧疾重新開(kāi)始肆虐，消滅癥疾的國(guó)際努力遭受重挫。1967年，中國(guó)政府啟動(dòng)“523”項(xiàng)目來(lái)抗擊瘧疾。1969年，中醫(yī)研究院任命我領(lǐng)導(dǎo)抗藥研究工作。我?guī)ьI(lǐng)由植物化學(xué)和藥理學(xué)專業(yè)研究者組成的團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始從中草藥中尋找并提取可能具有抗癥療效的成分。在第一階段，我收集了2000個(gè)方藥，挑選出可能具有抗癥作用的640個(gè)，從其中的200個(gè)方藥中提取了380余種提取物，在小白鼠身上測(cè)試抗瘧效果，然而進(jìn)展甚微?！瓰榱藢で蟠鸢?，我們查閱了大量的文獻(xiàn)。最早提到青蒿治療瘧疾的記錄，出現(xiàn)在東晉葛洪所著的《肘后備急方》中，書(shū)中有這樣的話：又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。這句話讓我深受啟發(fā)：我們使用通常的加熱提取方式，也許恰恰破壞了青蒿的活性成分。因此考慮改為低溫提取，以保存其抗瘧有效成分。改變提取方式后，抗瘧效果果然大幅度提升！我們隨后將青蒿提取物分為酸性和中性兩大部分。在1971年10月4日，我們成功得到了安全性高的中性提取物，并獲得對(duì)感染瘧疾的小白鼠和猴子百分之百的抗癥藥效！我們終于找到了發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口！20.下列各句中的雙引號(hào)，和文中加點(diǎn)引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.為了報(bào)復(fù)統(tǒng)治階級(jí)的罪行，在中世紀(jì)的德國(guó)曾有過(guò)一種叫作“菲默法庭”的秘密法庭。B.至于“落木”呢，則比“木葉”還更顯得空闊，它連“葉”這一字所保留下的一點(diǎn)綿密之意也洗凈了。C.建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品”?！按笪恼隆比鐚m殿、廟宇等等，“小品”如山亭、水榭、一軒、一樓。D.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。21.選段部分有的地方用“我”，有的地方用“我們”，請(qǐng)分析這里人稱轉(zhuǎn)換的用意。22.本文節(jié)選根據(jù)屠呦呦的演講和論文編寫(xiě)而成，語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.A21.“我”出現(xiàn)的更多時(shí)是在講述個(gè)人經(jīng)歷和研究的發(fā)現(xiàn)階段，用“我們”的時(shí)候大多在研究的創(chuàng)造階段和說(shuō)成果貢獻(xiàn)的時(shí)候，人稱的轉(zhuǎn)換可以看出屠呦呦的審慎態(tài)度，她的坦蕩無(wú)私、毫不居功的團(tuán)隊(duì)合作精神。22.①數(shù)詞的運(yùn)用使表達(dá)更加明確精準(zhǔn)，體現(xiàn)了屠呦呦發(fā)現(xiàn)過(guò)程中需要大量的試驗(yàn)。②關(guān)聯(lián)詞的使用讓邏輯關(guān)系更為嚴(yán)密，如“由于瘧原蟲(chóng)抗藥性的出現(xiàn)，瘧疾重新開(kāi)始肆虐，消滅瘧疾的國(guó)際努力遭受重挫”，點(diǎn)明了“消滅瘧疾的國(guó)際努力遭受重挫”的原因，使得上下句之間的因果關(guān)系更加嚴(yán)密。③精確地引用，增加了文章的科學(xué)性與說(shuō)服力，如對(duì)《肘后備急方》的引用?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正確理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的能力。文中加點(diǎn)雙引號(hào)表示特定稱謂。A.特定稱謂；B.突出強(qiáng)調(diào)；C.特殊含義；D.反語(yǔ)諷刺。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解分析人稱作用的能力。第一段“1969年，中醫(yī)研究院任命我領(lǐng)導(dǎo)抗藥研究工作。我?guī)ьI(lǐng)由植物化學(xué)和藥理學(xué)專業(yè)研究者組成的團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始從中草藥中尋找并提取可能具有抗癥療效的成分”、第二段“在第一階段，我收集了2000個(gè)方藥，挑選出可能具有抗癥作用的640個(gè)……然而進(jìn)展甚微”和倒數(shù)第二段“這句話讓我深受啟發(fā)”中使用了單數(shù)的第一人稱“我”，“我”指屠呦呦自己，用在講述個(gè)人經(jīng)歷和研究的發(fā)現(xiàn)階段時(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的使命感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)；倒數(shù)第三段“為了尋求答案，我們查閱了大量的文獻(xiàn)”、倒數(shù)第二段“我們使用通常的加熱提取方式”和結(jié)尾段“我們隨后將青蒿提取物分為酸性和中性兩大部分……我們成功得到了安全性高的中性提取物……我們終于找到了發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口！”中使用了復(fù)數(shù)的第一人稱“我們”，“我們”指整個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，用在研究的創(chuàng)造階段和說(shuō)成果貢獻(xiàn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作精神；綜合以上信息可見(jiàn)：人稱的轉(zhuǎn)換既體現(xiàn)了屠呦呦表情達(dá)意時(shí)的審慎態(tài)度，符合科學(xué)家的行事風(fēng)格，又展現(xiàn)了她面對(duì)舉世矚目的成就時(shí)，淡泊名利、坦蕩無(wú)私、毫不居功自傲的團(tuán)隊(duì)合作精神?！?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格的能力。①第二段“收集了2000個(gè)方藥，挑選出可能具有抗癥作用的640個(gè)，從其中的200個(gè)方藥中提取了380余種提取物”中，作者列舉了具體數(shù)字，這些數(shù)詞的使用使表達(dá)更加精確嚴(yán)謹(jǐn)，直接體現(xiàn)了科學(xué)家屠呦呦在發(fā)現(xiàn)抗瘧成分過(guò)程中做了大量的實(shí)驗(yàn)，印證了科學(xué)成果基于大量試驗(yàn)的規(guī)律，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和可信度。②第一段“20世紀(jì)50年代，由于瘧原蟲(chóng)抗藥性的出現(xiàn)，瘧疾重新開(kāi)始肆虐，消滅癥疾的國(guó)際努力遭受重挫”和倒數(shù)第二段“我們使用通常的加熱提取方式，也許恰恰破壞了青蒿的活性成分。因此考慮改為低溫提取，以保存其抗瘧有效成分”中，作者使用了“由于”“因此”等表因果的關(guān)聯(lián)詞來(lái)連接上文的因和下文的果，分別點(diǎn)明了“消滅癥疾的國(guó)際努力遭受重挫”、屠呦呦團(tuán)隊(duì)“改為低溫提取”方法的原因，使得句子間的邏輯關(guān)系更加嚴(yán)密，富有條理。③倒數(shù)第三段“東晉葛洪所著的《肘后備急方》中……有這樣的話：又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！敝?，作者在引用文獻(xiàn)記載信息時(shí)剪裁精確得當(dāng)，引用充分有力，增