統(tǒng)編版五年級語文下冊第六單元綜合測試卷（附答案）

第第頁統(tǒng)編版五年級語文下冊第六單元綜合測試卷（附答案）（測試時間：90分鐘；試卷滿分：100分）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________第一部分基礎(chǔ)知識35分一、看拼音寫漢字。（10分）1.老虎和獅子的máodùn()整個動物界都知道。一天，它們相遇了，便móquáncāzhǎnɡ()開始了戰(zhàn)斗。最后，老虎用爪子按住獅子，挑dòu()它，放sì()地笑了。2.田忌采用孫臏的jìcè（），yíng（）了齊威王。于是，他向齊威王yǐnjiàn（）了孫臏，后來，齊威王任命孫臏為軍師。3.hǎi'ōu()在天空中飛翔,yìsōu()hángchuan()在波浪翻滾的海面上漂蕩,所有的乘客都躲進(jìn)了chuáncāng()里。二、選擇題。（10分）1.下列字詞的讀音，字形完全正確的一項是（）A．輕蔑(mèi)矛盾（dùn）饑笑賞識B．榮譽(yù)（yù）孫臏(bìng)頂端描準(zhǔn)C．嚇唬(hǔ)齜牙（zī）腳力胳膊D．吾輩（wǔ）桅桿（wéi）咧嘴扭動2.下列加點(diǎn)字意思不相同的一組是（）（1分）A.吾盾之堅堅固 B.問其故緣故C.陷子之盾陷阱 D.弗能應(yīng)應(yīng)答3．下列加點(diǎn)字解釋錯誤的一項是()。A．楚人有鬻盾與矛者(賣)B．譽(yù)之曰(夸耀)C．其人弗能應(yīng)也(不)D．不可同世而立(站立)4.下列句子中“之”字的意思相同的一項是()。①楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之日。②以子之矛陷子之盾，何如？③夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。④吾矛之利，于物無不陷也。①②B.③④C.②③D.①④5.下列對《跳水》文中語句理解有誤的一項是（）。A.“水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了?！本渲小皻獾媚樁技t了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害,十分生氣。B.“這時候,甲板上的水手全都嚇呆了?！本渲小皣槾袅恕边@是對水手們神態(tài)的描寫,側(cè)面寫出了孩子處境的危險和事態(tài)的嚴(yán)重。C.“猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快地爬上了桅桿?！本渲小疤健薄罢隆薄按鳌薄芭郎稀睂懗隽撕镒觿幼鞯拿艚?表現(xiàn)了猴子的機(jī)靈與頑皮。D.“撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里?！边@句話寫出了孩子被船長用槍逼著跳到海里，寫出了孩子無可奈何的表情。三、積累與運(yùn)用。（15分）1.或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”（先解釋加點(diǎn)字，再用現(xiàn)代漢語翻譯句子）(2分)

或：。何如：。譯文：。2.撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。（照樣子，補(bǔ)充句子）(1分)

嗖一下，______像。3.他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。(仿寫含連續(xù)動作的句子）(1分)

。4.課文回顧。(11分)

（1）“夫不可____________與無不____________，不可同世而立”是寓言故事《____________》告訴我們的道理，蘊(yùn)含道理的寓言故事還有__________、__________等。(3分)

（2）通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道做事情要注意思維方式，這樣才能避免陷入困境?！短方虝覀??！短锛少愸R》啟示我們。(2分)

（3）“娉婷及笄女公子”恰好用來形容芳芳，芳芳今年_______歲了；她的堂哥今年剛二十歲，正值_____________之年。(1分)

（4）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，____________而立，____________不惑。”(1分)

5.用修改符號修改病句。（標(biāo)點(diǎn)符號2處，錯別字5處，語病1處）(4分)

王老師對我們要求非常嚴(yán)格：一次試卷發(fā)下來，我接過試卷看了一眼，“99分”，便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你有一道題錯了，改正了嗎?！蔽衣唤?jīng)心的回答：“沒有?！蓖趵蠋焽?yán)歷地說：“馬上改，不要放過一道錯題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲恚彦e題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習(xí)慣。第二部分閱讀理解35分四、閱讀短文，回答問題。（30分）(一)跳水(節(jié)選)(9分)“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端,它用后腳鉤住繩子,把帽子掛在最高的那根橫木的一頭,然后坐在桅桿的頂端,扭著身子,齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候,甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時候,船長從船艙里出來,手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準(zhǔn)兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒聽明白他爸爸的話。船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。1.孩子走上桅桿頂端橫木上是為了。(1分)

2.用“”畫出寫孩子處境危險的句子并說說作者為什么詳細(xì)描寫孩子面臨的危險情況。(2分)

3.文中畫“”的句子，這樣寫的好處是。(1分)

4.讀句子“四十秒鐘——大家己經(jīng)覺得時間太長了?！蓖瓿删毩?xí)。（1）句子中的破折號的作用是。(1分)

（2）四十秒鐘是很短的,為什么“大家覺得太長”?(1分)

（3）寫一寫你自己類似的體驗(yàn)。(1分)

5.請結(jié)合課文內(nèi)容,說說船長的辦法好在哪里。你認(rèn)為船長是個怎樣的人?(2分)

（二）非連續(xù)性文本(7分)【材料一】旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗(yàn)一座山、一道河流、一個城市、一個國家?！堵糜翁斓亍贰静牧隙孔x萬卷書，行萬里路。暑假期間，我隨同家人開啟了文化之旅。從沈陽出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯琊山，感受歐陽修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話；最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影。【材料三】峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新，寺廟庭院一塵不染；秋季水位漲高，乘風(fēng)破浪，白水秋風(fēng)；冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華?！缎凶叨朊忌健纷鳛閬喼薜谝婚L河，長江是僅次于非洲尼羅河與南美洲亞馬遜河的世界第三長河。它從青藏高原唐古拉山上的雪域中緩緩流出，注入浩瀚的東海。長江滋潤著兩岸肥沃的土地，孕育著一個個文明?！堵绞澜缈瓷酱ā仿尻栠@座城市已經(jīng)有四千多年的歷史，是中國四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽的著名景點(diǎn)。白馬寺是佛教傳入中國后的第一座寺院；龍門石窟開鑿于北魏孝文帝遷都洛陽前后，迄今已有1500年歷史?！吨腥A傳統(tǒng)文化》1．閱讀材料，填一填，選一選。(1)“我”的文化之旅的路線：從沈陽出發(fā)再赴杭州西湖。(2分)(2)杭州西湖的白堤柳岸與歷史名人()有關(guān)。(1分)A．歐陽修B．白居易C．崔顥(3)“一山有四季，十里不同天”，這是對()的妙喻。(1分)A．瑯琊山B．白馬寺C．峨眉山D．唐古拉山2．根據(jù)以上三則材料內(nèi)容，判斷下面說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(2分)(1)旅游的意義不僅在于欣賞景點(diǎn)的外在之美，更在于理解其文化內(nèi)涵。()(2)游人在安徽滁州登臨瑯琊山，會感受到白居易勤政愛民的情懷。()(3)峨眉山坐落于四川盆地西南部，這里一年四季風(fēng)景宜人。()(4)長江發(fā)源于唐古拉山脈，注入東海，是亞洲第一長河，是世界第三長河。()3．結(jié)合以上三則材料，給“洛陽城中尋歷史足跡”對出下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)氖?)。(1分)A．登黃鶴樓覓崔顥身影B．峨眉山上賞自然奇觀C．臨洛陽城賞牡丹白馬D．長江綿延入浩瀚東海（三）迎著風(fēng)走（14分）①一群探險者聽說某地新發(fā)現(xiàn)一個巖洞，興沖沖的趕去探險。他們爬上山坡時，興奮的心情難以形容。一進(jìn)洞，他們便被洞中的天然鐘乳巖所吸引，一路觀賞，不覺越走越深。雖然岔路很多，他們并不害怕，每到一個岔路口，他們都會留下一個標(biāo)記。②不知過了多久，手電筒的光暗下去時，他們還沒有走到巖洞的盡頭。于是，他們決定往回走，走來走去，才發(fā)現(xiàn)迷了路。每一個岔路口都有標(biāo)記，每一條通道都似曾相識，他們有些驚慌，不知道會有什么樣的命運(yùn)在等待著他們。③終于，他們的手電筒全熄滅了，周圍一片黑暗。一開始，他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可是走到那里都是無盡的漆黑，他們相互牽著的手上已經(jīng)沁出了汗水。夜光手表顯示已是下午6時，外面應(yīng)該暗下來了。而且，他們被饑餓包圍著，原以為洞不會太深，所以，他們沒有準(zhǔn)備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。④沉默了一會兒，領(lǐng)隊忽然問誰有打火機(jī)，有人將打火機(jī)遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動不動地看著那簇火苗，忽然，火苗微微的傾斜了一下。領(lǐng)隊看了一下，熄滅打火機(jī)，帶著大家向與火苗傾斜相反方向走去。就這樣每到一個岔道口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。大家仿佛看到了希望?？墒?，打火機(jī)里的汽油很快便用完了，人們的心再度沉下去。⑤領(lǐng)隊忽然脫光上身，站在岔道口，靜靜的感覺那極微弱的風(fēng)。其他人也紛紛效仿，就這樣他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了起來。終于，他們找到出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊的智慧與冷靜。⑥生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入因境，不知何去何從。更多的時候，我們總是選擇逃避，可是路越走越艱難。人生際遇就像故事中黑暗的巖洞，只有迎向生活的風(fēng)雨，我們才會在沒有光亮的情況下，找到光明的出路。1.請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.結(jié)合短文內(nèi)容填空。(3分)文中“探險者”的情緒隨著事情發(fā)展也在變化：_________→驚慌→絕望→_____→再度沉下去→__________?！叭藗兗娂娰潎@領(lǐng)隊的智慧與冷靜”，他的冷靜與智慧表現(xiàn)在_________________________________________。(4分)4.短文題目“迎著風(fēng)走”僅僅是指迎著岔路口的風(fēng)找到出口嗎?還指什么?結(jié)合短文談?wù)勛约旱睦斫狻?4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、綜合實(shí)踐（5分）1.古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！钡簧僦R及經(jīng)歷是不可能從書本中得到的，必須親身體驗(yàn)，甚至是到從來沒有人去過或很少有人去過的艱險的地方去考察、探究，這就是探險。有關(guān)探險，你知道多少呢？下面就請你來回答與探險有關(guān)的幾個問題。（1）你知道哪些探險家的故事？請簡要列舉兩位探險家及其事跡。（2分）________________________________________________________________________________（2）有人認(rèn)為，“探險”和“冒險”是一回事，你覺得呢？說說你的看法。（1分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.續(xù)寫下面這個寓言故事，不增加人物或動物形象，不少于15字。(2分)狐貍看見藤上已熟的葡萄，用盡辦法也弄不到嘴里，只好放棄。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分習(xí)作與表達(dá)30分六、作文（二選一）1.《田忌賽馬》中孫臏通過仔細(xì)觀察幫田忌贏了齊威王。請你回憶一下自己或他人在學(xué)習(xí)、比賽或日常生活中動腦筋克服困難獲得成功的事，選一件寫下來。2.同學(xué)們都愛看歷險記，讓我們一起編個探險故事吧。這個故事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是想象的，把遇到的困境、求生的方法和曲折的過程寫具體。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。500參考答案：一、1.矛盾摩拳擦掌鉤逗肆2.計策贏引薦3.海鷗一艘航船船艙二、1.C解析：輕蔑(miè)譏笑孫臏(bìn)瞄準(zhǔn)吾輩（wú）2.C解析：陷子之盾(刺破)3．D解析：D．不可同世而立(存在)4.C解析：人有鬻盾與矛者，譽(yù)之日。

之：

代指他的盾。子之矛陷子之盾，何如？之：

的。不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。之：

的。④吾矛之利，于物無不陷也。之：用在主謂之間，取消它的獨(dú)立性。故選C。5.D解析：“撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里?！睂懗隽撕⒆犹r的動作、聲音等特點(diǎn)。

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把孩子比作炸彈，形象地寫出了孩子落水時的沖擊力很大，也從側(cè)面說明孩子跳水位置很高。三、1.或：有人。何如：怎么樣。譯文：有人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣?”。2.弟弟離弦的箭一樣從起跑線上射了出去3.示例:我走到書桌旁，從書包里拿出作業(yè)，搬來椅子坐下開始寫作業(yè)。4.（1）陷之盾陷之矛自相矛盾示例：刻舟求劍濫竽充數(shù)（2）遇事沉著鎮(zhèn)定，機(jī)智果斷，積極尋求解決問題的辦法要善于觀察，善于分析，善用謀略取得勝利（3）十五弱冠（4）三十四十5.改后：王老師對我們要求非常嚴(yán)格。一次試卷發(fā)下來，我接過試卷看了一眼，“99分”，便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你有一道題錯了，改正了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“沒有?！蓖趵蠋焽?yán)厲地說：“馬上改，不要放過一道錯題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲?，把錯題重做一遍。從此，我養(yǎng)成了有錯必改的好習(xí)慣。四、(一)1.取回帽子2.句子:孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來。突出孩子境況的危險,為后文的發(fā)展做鋪墊。3.生動形象地寫出了孩子落水的速度快4.（1）表示語意的轉(zhuǎn)折（2）四十秒鐘,在平時看來的確不算長,可是,當(dāng)孩子落入大海之后,他的生命隨時都會有危險,每一秒對于大家都是煎熬,所以,大家覺得時間太長。這種感覺,突出了孩子處境的危險,也表現(xiàn)了人們對于孩子的擔(dān)心和不安。（3）我靜靜地坐在沙發(fā)，兩眼緊緊盯著鬧鐘，五分鐘就好像等了五年一樣?！笆遣皇囚[鐘壞了？”我拿出手機(jī)，看了看，時間沒有錯。5.孩子跳入海中,水手們可以救他,還有一線生機(jī)。若是一失足,直摔到甲板上,就沒命了。船長是個機(jī)智、沉著、果斷、勇敢的人。（二）1.(1)途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯琊山登上武漢的黃鶴樓(2)B(3)C2.(1)√(2)×(3)×(4)√3.B（三）1.短文主要講了一群探險者在巖洞迷失方向后，在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，憑借智慧和勇氣最終走出巖洞的故事。2.興奮看到希望贊嘆3.在困境中不陷入絕望，并想方設(shè)法找尋出路4.不僅僅是指迎著岔路口的風(fēng)找到出口，還指在我們的人生道路中，遇到困難時要保持冷靜，勇敢面對，并且要運(yùn)用自己的智慧。五、綜合實(shí)踐（5分）1.（1）①麥哲倫：環(huán)球航行。②張騫：出使西域。③鄭和：下西洋。（2）不是一回事?！疤诫U”是指到從來沒有人去過或很少有人去過的地方去，而“冒險”是指明知道有危險還要去做。2.示例：狐貍安慰自己說：“這葡萄也許還是酸的，不吃也罷。”六、1.思路點(diǎn)撥：在寫關(guān)于我戰(zhàn)勝了困難的作文的時候，一定要表達(dá)出你的意志，以及你曾經(jīng)戰(zhàn)勝了什么困難的一兩個例子，接著就表達(dá)你戰(zhàn)勝困難的信心和決心。這樣的文章用真情實(shí)感來表達(dá)不僅能夠讓閱卷者心里產(chǎn)生共鳴而且通過舉例更有說服力。如：人的一生是曲折向上的。在迎接高考的路上尤其如此。因?yàn)楹芏嗳硕枷胪ㄟ^分?jǐn)?shù)來達(dá)到自己的理想，所以很多人都在拼搏。如果你付出的力量和別人的一樣，那么你的成績就和別人是一樣的。只有你付出的努力比別人的多得多，你才可以比別人勝出。如果你付出的努力和別人一樣，但是得到的成績又比別人好，那么這個世界就不是公平的世界了。要怎樣才能夠比別人更努力比別人拿到更好的成績呢？首先你應(yīng)該要困服生活中以及學(xué)習(xí)中的困難。因?yàn)槔щy是阻礙人的前進(jìn)的阻力。在面對每天的課程之前，你是睡在床上不想起床還是早早地就起床跑步鍛煉身體為強(qiáng)度大的學(xué)習(xí)打好身體的基礎(chǔ)？起床還是不起床，是一件困難的抉擇，起床更是一件痛苦的事情。如果你克服了天冷帶來你不想起床的困例文：成功克服困難對于我們這種在知識的大海里徜徉的學(xué)生來說，最大的困難莫過于那一個個令人百思不得其解的難題了，我總是絞盡腦汁把它們攻克。這天，窗外正下著傾盆大雨，遠(yuǎn)處的景物一片朦朧，雨點(diǎn)敲擊著大地，蕩起一圈又一圈的漣漪。我正端坐在窗前，思考著一道數(shù)學(xué)題，它給了我們一個長方形，把它分成四個大小不一的三角形，卻只告訴了其中一個三角形的面積！這下，智商一向不太差的.我也犯了難，冥思苦想也沒得出個所以然來。雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停，敲打著地面。我又查書又翻筆記，可也愣找不出一點(diǎn)提示來解題。我揉著太陽穴，緊皺著眉頭，努力回憶著以前做過的題目，希望能有些線索。忽然，我靈機(jī)一動：“對了！我用算術(shù)不行，用方程總行吧！”可是，到底設(shè)哪一個未知數(shù)呢？我不禁又陷入了沉思。設(shè)長方形面積？不行。設(shè)三角形面積？也不行設(shè)……想了半天，我突然眼睛一亮，對！設(shè)長為x！順著這條思路，我很快找出了等量關(guān)系，興奮不已地算了起來。不料，這道題難度太大，一列方程這才發(fā)現(xiàn)也解不出來。我一會兒咬著筆頭，一會兒撐著腦袋，一會兒含著手指，怎么想也想不出來。正當(dāng)我百思不得其解時，我猛然想起了以前老師講過的方程。想起了這個解法，我不禁喜形于色，興奮地拍起了手，埋頭仔細(xì)算了起來?？墒?，當(dāng)我運(yùn)用各種規(guī)律即將成功的時候，卻又出現(xiàn)了一個新的問題——等號前后符號不同！我嘆了一口氣，再度陷入了沉思。此時，窗外的大雨漸漸地小了，沒有了之前的狂暴。我默默地思考著，可卻依然沒有一點(diǎn)頭緒。忽然，爸爸以前的話又縈繞在耳際——“方程左右兩邊可以同時擴(kuò)大若干倍，加減可以抵消?！蔽姻畷r間茅塞頓開，一切問題迎刃而解，不一會兒，一個數(shù)字“4”呈現(xiàn)在我眼前?！皠e高興太早！”我提醒自己又驗(yàn)算起來。哇1它全正確！我再也按捺不住內(nèi)心的喜悅，開心地