幼兒園小班公開課教案《6》

幼兒園小班公開課教案《6》幼兒園小班公開課教案《6》「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。2.嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)學(xué)說簡(jiǎn)單的對(duì)話，能大膽表達(dá)。3.感受做家務(wù)能帶來(lái)自信、自豪和快樂。4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)?！净顒?dòng)過程】一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來(lái)找朋友吧！二、觀察畫面，理解故事。1.自由講述畫面。――播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩了。――播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（幼兒自由講述）2.學(xué)習(xí)故事對(duì)話。――播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測(cè)、討論）（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。煟盒⌒苡謺?huì)怎樣回答呢？（幼兒討論）（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢?。┯變杭由蟿?dòng)作一起學(xué)一學(xué)。――播放PPT4、PPT5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話。教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球？分別有誰(shuí)？可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著做家務(wù)?？纯慈齻€(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動(dòng)物們說了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）三、動(dòng)手操作，整理房間。1.師：皮皮狗也聽到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，來(lái)到了自己的房間。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會(huì)怎么做？小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開始做家務(wù)、整理房間啦！2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。3.播放PPT6，師：誰(shuí)來(lái)說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個(gè)別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。師：我們一起來(lái)看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗(yàn)。師：我們小朋友除了會(huì)整理房間，你還會(huì)做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。幼兒園小班公開課教案《6》「篇二」一、活動(dòng)目標(biāo)1、能夠通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、不同的點(diǎn)心和車子，感知4以內(nèi)的數(shù)量。2、能夠在活動(dòng)中手口一致地?cái)?shù)數(shù)，掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。3、能通過活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣，喜歡和大家一起活動(dòng)，并且喜歡幫助別人，喜愛小動(dòng)物。4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教材、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干三、活動(dòng)過程（一）引出話題，激發(fā)興趣1、師：小朋友，你們都喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就給大家?guī)?lái)了一些可愛的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪緢D片）（二）小動(dòng)物吃點(diǎn)心1、師：大家看看，我們班來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？（有老鼠、兔子、烏龜、大象）2、師：恩，那他們分別都來(lái)了幾只呢？3、師：現(xiàn)在小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了，它們想請(qǐng)小朋友幫忙分一下點(diǎn)心，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?？要求一只小?dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心，我請(qǐng)小朋友來(lái)分一分。（個(gè)別操作，用線連接）4、總結(jié)：一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西。（三）小動(dòng)物去旅行1、師：嗯，剛才小動(dòng)物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c(diǎn)心，吃的好飽呀！謝謝你們！現(xiàn)在小動(dòng)物吃飽了，它們準(zhǔn)備去旅游啦！因?yàn)閯偛拍銈儙退鼈兎贮c(diǎn)心分的很好，沒有分錯(cuò)，每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了，所以，它們現(xiàn)在又想請(qǐng)你們幫它們分一下旅游時(shí)的車子！2、出示材料，讓幼兒觀察上面的內(nèi)容，動(dòng)物的數(shù)量和車子的數(shù)量。3、師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)幫動(dòng)物們分小車了，大家都試一試吧！想想，我們剛才是怎么幫助小動(dòng)物分點(diǎn)心的，那么我們就用同樣的方法幫小動(dòng)物分小車。4、幼兒實(shí)踐，獨(dú)自用連線的方法完成練習(xí)。教師巡回觀察、指導(dǎo)。（四）評(píng)價(jià)、小結(jié)1、評(píng)價(jià)幼兒的練習(xí)完成情況，包括完成的好的，出現(xiàn)錯(cuò)誤的探討原因，一起分析解決。2、總結(jié)本次活動(dòng)情況，包括幼兒表現(xiàn)、活動(dòng)成果等。四、活動(dòng)延伸嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點(diǎn)數(shù)。教學(xué)反思我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》?；顒?dòng)目標(biāo)是：1、在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。3、在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向xx。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：1、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。2、表?yè)P(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對(duì)了沒有？而不應(yīng)該總說太好了。3、由于緊張，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。4、活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好?；仡櫆?zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。幼兒園小班公開課教案《6》「篇三」【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)正方形，感知其特征。2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能從生活中找出含有正方形的物品。3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教具“正方形”“火車”；2、正方形，非正方形卡紙若干，呼啦圈6個(gè)；3、圓形，方形餅干若干。【活動(dòng)過程】一、初步感知正方形：游戲“神秘袋”。教師出示“神秘袋”，讓幼兒猜一猜，摸一摸里面有什么。出示正方形卡紙，并提問：1、正方形有幾個(gè)角？2、正方形有幾條邊？教師指導(dǎo)幼兒在觀察，觸摸的過程中認(rèn)識(shí)正方形。二、認(rèn)識(shí)正方形，了解其主要特征，操作學(xué)具“火車”。教師出示學(xué)具：沒有車廂的“火車”，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)火車車廂的形狀是正方形的，車廂的大小不一樣，請(qǐng)幼兒找出大小與車廂匹配的正方形，在操作中發(fā)現(xiàn)：正方形，四個(gè)角，一樣大，四條邊，一樣長(zhǎng)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不變樣。三、游戲“小企鵝跳冰塊”，能從眾多圖形中找到正方形。場(chǎng)景布置：教師將呼啦圈平放在地上當(dāng)作冰塊，正方形與非正方形（圓形、三角形）的卡紙圖標(biāo)各放入呼啦圈中心，沒放呼啦圈的地面假設(shè)是水。聽指令：全體幼兒扮演“小企鵝”，教師說指令，“小企鵝”先在水里游泳，當(dāng)聽到“有風(fēng)浪了”時(shí)，就必須找含有正方形標(biāo)識(shí)的冰塊站上去。因?yàn)橹挥泻姓叫螛?biāo)識(shí)的冰塊是安全的，其它形狀的冰塊站上去會(huì)破掉，就會(huì)掉到水里去，所以站在其他形狀上的就是失敗了。當(dāng)聽到“風(fēng)停了”，“小企鵝”可到水里游泳。游戲可反復(fù)進(jìn)行。四、分享“餅干”，從生活場(chǎng)景中感知正方形的存在。教師準(zhǔn)備圓形與正方形的餅干若干。小朋友們的表現(xiàn)非常棒，教師想請(qǐng)小朋友“吃餅干”，但吃餅干是有要求的，今天我們要吃正方形的餅干，請(qǐng)幼兒來(lái)取餅干?！净顒?dòng)延伸】請(qǐng)小朋友觀察一下我們的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折紙，布書，小毛巾，地墊，地板磚等等。請(qǐng)小朋友再找找我們生活中含有正方形的物品?！净顒?dòng)反思】運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。老師針對(duì)低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進(jìn)行對(duì)比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容，繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在選餅干的過程中，使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語(yǔ)言、社會(huì)能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì)更貼切小班幼兒的心理。幼兒園小班公開課教案《6》「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。2.觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。3.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事課件、故事繪本?；顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事(一)出示變色龍，引起幼兒興趣。師：今天老師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會(huì)變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽，它又開始吃東西了?(播放課件中的聲音)(二)利用課件，引導(dǎo)幼兒分段猜測(cè)表述。1.引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。(1)聽它吃得那么香，它會(huì)在吃什么東西呢?(幼兒猜測(cè))(2)(觀看課件)我們來(lái)看看它到底在吃什么?(3)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜測(cè))(4)變色龍會(huì)變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會(huì)有什么變化呢?(5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?(引導(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。)2.引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。(1)變色龍又開始吃東西了，這回我們來(lái)看一下這回它在吃什么?(觀看課件)(2)幼兒講述看到的。(3)桌子是什么顏色的?變色龍會(huì)變成什么顏色?哪里會(huì)變?(4)觀看課件，引導(dǎo)幼兒完整講述。3.鼓勵(lì)幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。(1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?(2)它吃了什么東西呢?(3)看課件。4.鼓勵(lì)大膽猜測(cè)“變成黑色和月亮”的過程。(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦?它吃了什么東西變成這樣了呢?(2)幼兒猜測(cè)。二、完整欣賞故事(一)出示大書，完整閱讀故事。(二)提問最后兩幅圖的意思。三、延伸活動(dòng)：對(duì)應(yīng)游戲(播放課件)(一)觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說出變色龍吃的東西。(二)連連看游戲。活動(dòng)反思：《貪吃的變色龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，深受孩子們的喜愛?！毒V要》指出：在教育過程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。因此，從孩子的興趣點(diǎn)切入教學(xué)活動(dòng)，孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過程中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)；在第二、第三片段中由于課件的配合使用，孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激，他們不僅會(huì)主動(dòng)表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的長(zhǎng)句。在活動(dòng)結(jié)尾，我融入了游戲活動(dòng)，用自己的喲福顏色模仿變色龍，一方面復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，另一方面鼓勵(lì)幼兒參與，讓她們通過衣服的顏色來(lái)學(xué)變色龍變色，并且讓他們表述出：我吃了什么顏色的什么，什么地方變成了什么顏色。整個(gè)活動(dòng)用時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，所以在最后的游戲環(huán)節(jié)，部分孩子的注意力已經(jīng)不集中，只是在無(wú)聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學(xué)中，還是得把握好節(jié)奏。幼兒園小班公開課教案《6》「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，樂意學(xué)唱歌曲，喜歡唱歌。2、學(xué)玩碰一碰的音樂游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。3、初步嘗試仿編歌曲。4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿。活動(dòng)難點(diǎn)：能仿編歌曲活動(dòng)過程：一、引出歌曲1、我們都有自己的好朋友，好朋友見面時(shí)都會(huì)做些什么呢?(問好、擁抱等)2、我們來(lái)聽一聽歌曲里的一對(duì)朋友見面后會(huì)怎么樣呢?二、欣賞歌曲1、聽歌曲一遍，了解歌曲名稱，熟悉旋律。2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢?3、小朋友的耳朵聽得可真仔細(xì)，下面老師請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽一遍，聽聽歌曲中的好朋友見面時(shí)是怎樣問候的?4、教師完整清唱一遍，請(qǐng)幼兒說一說。三、學(xué)唱歌曲1、跟隨琴聲，教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。2、教師請(qǐng)一名幼兒做朋友，邊唱邊請(qǐng)。3、請(qǐng)每位女孩子去邀請(qǐng)一名男孩子做好朋友，碰一碰。四、仿編歌曲1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，還可以碰哪里呢?2、根據(jù)幼兒的回答，仿編歌曲。五、音樂游戲“碰一碰”。幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走，找一個(gè)朋友互相碰一碰，可以變換身體的不同部位。教學(xué)反思：這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣。活動(dòng)中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒園小班公開課教案《6》「篇六」教學(xué)目標(biāo)：1.托班科學(xué)教案在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓，體會(huì)“面在體上”。2.初步體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的特征，以及在生活中普遍存在。3.通過印、描、畫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，初步感知其特點(diǎn)，正確辨認(rèn)這幾種圖形。教學(xué)難點(diǎn)：通過各種操作活動(dòng)，體會(huì)“面由體來(lái)”。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖形紙制品、多媒體課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入：小朋友們，今天，老師給你們帶來(lái)了幾位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？二、通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形。1.起名字。出示長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并說出物體的名稱。（課件出示）2.新朋友的家—面從體來(lái)。課件演示平面圖形從立體圖形上移下來(lái)的過程。學(xué)生拿物體，摸一摸，大家找找看，互相說說：你從什么物體上找到了什么圖形？3.給新朋友照相—描圖形。學(xué)生討論，匯報(bào)交流，動(dòng)手操作，進(jìn)一步體會(huì)“面從體來(lái)”。4.介紹新朋友—托班美術(shù)教案平面圖形的特征。師當(dāng)媽媽，學(xué)生試著向師介紹新朋友。三、找朋友。生找一找教室里面的圖形，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。你們的學(xué)具盒里有這些物體嗎？請(qǐng)小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎？四、動(dòng)手畫一畫，練一練。1.師示范描一描的方法，學(xué)生學(xué)著畫出四種新圖形。2.完成課本37頁(yè)練習(xí)題。五、小結(jié)。今天，我們每個(gè)同學(xué)都做了小小設(shè)計(jì)師，只要大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，一定會(huì)成為著名的設(shè)計(jì)師。老師相信經(jīng)你們之手，一定會(huì)把我們的祖國(guó)設(shè)計(jì)的更加美麗、壯觀！課后反思：幼兒園小班公開課教案《6》「篇七」【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。2、嘗試根據(jù)狗的體形大小，匹配相應(yīng)大小，數(shù)量的實(shí)物。3、感受幫助別人的樂趣，體驗(yàn)游戲的快樂。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）事先聽過狗寶寶的故事。（2）生活中做過比較大小的游戲。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：（1）大狗中狗小狗的圖片各一張。（2）狗媽媽手偶一個(gè)。（3）三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份；肉骨頭數(shù)量圖片一份。學(xué)具：塑封好的幼兒操作材料若個(gè)份、水彩筆若干?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能比較大小匹配相應(yīng)大小的