中級社會心理咨詢師考試復(fù)習(xí)題（附答案）

中級社會心理咨詢師考試復(fù)習(xí)題（附答案）1.總體而言，心理危機(jī)的特征包括（）。A、普遍性、機(jī)遇性、復(fù)雜性、獨(dú)特性、動力性B、普遍性、機(jī)遇性、復(fù)雜性、動力性、困難性C、普遍性、隨機(jī)性、復(fù)雜性、獨(dú)特性、動力性D、普遍性、隨機(jī)性、復(fù)雜性、動力性、困難性參考答案：B2.總結(jié)性評估是在（）時(shí)所作的評估。A、團(tuán)體結(jié)束B、階段總結(jié)C、單元結(jié)束D、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)參考答案：A3.自我意識屬于社會心理學(xué)研究的哪一個(gè)層面（）A、個(gè)體層面B、人際層面C、群體層面D、社會層面參考答案：A4.自我效能感對個(gè)體行為（）作用。A、發(fā)揮抑制B、沒有作用C、發(fā)揮了決定D、發(fā)揮了促進(jìn)參考答案：D5.自我實(shí)現(xiàn)者不會十分在意（）。A、權(quán)威者的觀點(diǎn)B、自身的體驗(yàn)C、機(jī)體評價(jià)過程D、正相關(guān)懷的需要參考答案：A6.自我管理技術(shù)的操作步驟依次為（）A、選擇目標(biāo)、監(jiān)測靶行為、改變情境因素、獲取有效的結(jié)果和鞏固收獲B、監(jiān)測靶行為、選擇目標(biāo)、改變情境因素、獲取有效的結(jié)果和鞏固收獲C、選擇目標(biāo)、改變情境因素、監(jiān)測靶行為、獲取有效的結(jié)果和鞏固收獲D、選擇目標(biāo)、獲取有效的結(jié)果、改變情境因素、監(jiān)測靶行為和鞏固收獲參考答案：A7.自身的體驗(yàn)與（）的過度不一致，是心理失調(diào)的來源。A、機(jī)體評價(jià)過程B、自我實(shí)現(xiàn)C、他人評價(jià)D、自我概念參考答案：D8.自殺評估不包括A、評估想法和計(jì)劃B、既往經(jīng)歷C、現(xiàn)實(shí)壓力D、年齡性別參考答案：D9.自殺的人際關(guān)系特征是指（）A、自殺是一種終生的應(yīng)對方式B、自殺是為了想要與別人交流C、自殺個(gè)體的注意力一直集中在當(dāng)前的危機(jī)事件上D、自殺的目的是為了尋求解決問題的辦法參考答案：B10.自殺常見的情感特征是（）A、焦慮B、絕望C、驚恐D、抑郁參考答案：B11.咨詢師為了防止來訪者癥狀再次出現(xiàn)，在結(jié)束咨詢關(guān)系之后，每隔一段時(shí)間，再讓來訪者回來短期會談，對來訪者當(dāng)前的心理狀態(tài)進(jìn)行評估。請問這是咨詢效果評估的哪一種方法？（）A、設(shè)對照組B、隨機(jī)安排C、客觀評分D、進(jìn)行隨訪參考答案：D12.咨詢師順利結(jié)束咨詢，有助于（）。A、咨詢師找到最有益于來訪者的咨詢路線B、形成和諧的咨詢關(guān)系C、增強(qiáng)來訪者獨(dú)自面對問題的信心D、幫助咨詢師變得更具積極的意向性參考答案：C13.咨詢師是否必須要做記錄且格式規(guī)范？A、是，不用格式規(guī)范B、否，不用格式規(guī)范C、否，格式規(guī)范D、是，格式規(guī)范參考答案：D14.咨詢師對來訪者說，“一兩次的咨詢不一定簽訂書面的方案，但應(yīng)有口頭的商議和交代；如果面談超過十次，最好有詳細(xì)的方案”，這屬于咨詢方案設(shè)計(jì)的什么過程？A、咨詢方案的確定B、咨詢方案的內(nèi)容C、咨詢的具體方法D、咨詢方案的調(diào)整參考答案：A15.咨詢目標(biāo)對咨詢過程具有重要意義，包括（）。A、咨詢目標(biāo)的制定咨詢師說了算B、明確界定的目標(biāo)反映了來訪者的不足之處C、目標(biāo)可以幫助咨詢師和來訪者完成一筆超值的交易D、確定目標(biāo)可以澄清來訪者最初的期望參考答案：D16.咨詢記錄撰寫原則不包括以下哪項(xiàng)？A、使用第三人稱。B、內(nèi)容要精簡，盡量用最少的字?jǐn)?shù)全面概括咨詢的關(guān)鍵內(nèi)容。C、用詞精確，避免模糊用詞。D、多記錄咨詢師對來訪者問題的推測。參考答案：D17.咨詢方案中需要明確的咨詢師的責(zé)任是（）A、遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定B、介紹個(gè)人的受訓(xùn)背景C、遵守職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)D、尊重求助者參考答案：C18.咨詢方案中的“來訪者概況”不包括（）A、人口學(xué)資料B、家庭成員主訴C、來訪者主訴D、臨床觀察參考答案：B19.撰寫咨詢記錄，需要遵循的原則不包括（）。A、保密性：記錄內(nèi)容和存放盡可能做到保密，使用第三人稱，可以用代號稱呼來訪者，不能包含能夠被第三方識別出的個(gè)案信息B、相關(guān)性：僅僅記錄與咨詢個(gè)案和咨詢過程相關(guān)的內(nèi)容，避免寫無關(guān)信息，比如來訪者提到的第三方的名字C、客觀性：記錄咨詢師對來訪者身心狀態(tài)的客觀觀察，寫清楚這句話是誰說的，如果用來訪者的語言描述，需要加引號，避免主觀臆斷和絕對化用語D、節(jié)省性：盡量用最少的字?jǐn)?shù)概括咨詢的關(guān)鍵內(nèi)容，同一主題的內(nèi)容寫在一塊參考答案：D20.轉(zhuǎn)介情形不包括（）A、腦器質(zhì)病變患者B、精神病C、日常生活問題D、咨訪關(guān)系不匹配參考答案：C21.治療師并不對當(dāng)事人的困境提供，也不和當(dāng)事人爭辯，而是通過提出一系列的問題，使得當(dāng)事人逐步認(rèn)識到自己的認(rèn)知錯誤，動搖原有的不恰當(dāng)想法，接受可能的解決方法或矯正其錯誤觀念。這描述的是認(rèn)知治療的（）A、蘇格拉底式的對話B、質(zhì)疑絕對化C、排除自我中心法D、再歸因法參考答案：D22.治療的第一步是A、建立關(guān)系和適應(yīng)治療B、認(rèn)知傾聽和理解共情C、心理評估D、共情理解參考答案：A23.志愿者相關(guān)注意事項(xiàng)不包括（）A、輪崗休息B、組織培訓(xùn)C、避免交叉感染D、提供心理服務(wù)參考答案：C24.癥狀需要持續(xù)多久時(shí)間才能夠被診斷為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙A、數(shù)月B、數(shù)年C、數(shù)天D、數(shù)周參考答案：D25.政府設(shè)置突發(fā)事件中危機(jī)干預(yù)的指揮機(jī)構(gòu)和預(yù)警部門，遇有重大突發(fā)事件后，觸發(fā)（）啟動，激活各級綜合安全指揮中心，心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的應(yīng)急處置子系統(tǒng)也相繼啟動。A、應(yīng)急管理機(jī)制B、危機(jī)管理機(jī)制C、應(yīng)急應(yīng)對機(jī)制D、安全管理機(jī)制參考答案：A26.針對新冠肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)中的注意事項(xiàng)，哪一項(xiàng)是錯誤的（）A、服務(wù)提供者要嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私B、實(shí)施幫助者和受助者均應(yīng)當(dāng)注意避免再次創(chuàng)傷C、針對服務(wù)中發(fā)現(xiàn)的可能的群體心理危機(jī)苗頭，情節(jié)不嚴(yán)重者可自行處理D、應(yīng)廣泛動員社會力量，提供針對性社會支持參考答案：C27.針對來訪者要解決的已有問題，詢問其問題有無不發(fā)生或發(fā)生不嚴(yán)重等的例外情況，以尋找解決問題資源或成功經(jīng)驗(yàn)的方法。該技術(shù)稱為（）A、一般化B、例外詢問C、EARS詢問D、因應(yīng)詢問參考答案：B28.針對不同人群、不同應(yīng)激反應(yīng)作深度拓展，發(fā)揮干預(yù)的特異性效果屬于社會心理危機(jī)干預(yù)模式的哪一個(gè)特征（）A、階段性B、整合性C、特異性D、完整性參考答案：C29.針對班級凝聚力的調(diào)查屬于社會心理學(xué)中的（）A、個(gè)體層面B、人際層面C、群體層面D、社會層面參考答案：C30.增強(qiáng)來訪者獨(dú)自面對問題的信心，幫助來訪者運(yùn)用所學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)，主要體現(xiàn)了咨詢（）階段的功能。A、開始B、中間C、結(jié)束D、準(zhǔn)備參考答案：C31.躁狂癥的主要情緒特點(diǎn)是A、強(qiáng)烈的厭惡B、缺乏共情C、過度愉悅D、心境低落參考答案：C32.早期EAP主導(dǎo)形式分為內(nèi)部主導(dǎo)、外部主導(dǎo)和內(nèi)外合作三種模式。之后，國外專家提出具有代表性的六種運(yùn)行模式，不包括（）A、單一模式B、聯(lián)合模式C、工會成員幫助計(jì)劃D、共同委托模式參考答案：A33.在自我管理技術(shù)中，靶結(jié)果目標(biāo)的陳述應(yīng)該包括（）①所希望的表現(xiàn)（或消失）水平②預(yù)定達(dá)到目標(biāo)的日期③預(yù)定達(dá)到目標(biāo)的條件④預(yù)定達(dá)到目標(biāo)的努力程度A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②參考答案：D34.在自我管理行為模型中，靶結(jié)果目標(biāo)的陳述應(yīng)該包括（）A、所希望的表現(xiàn)（或消失）水平和預(yù)定達(dá)到目標(biāo)的日期B、預(yù)期的目標(biāo)行為和行為的頻率C、預(yù)期的目標(biāo)行為和行為的適用條件D、所希望的表現(xiàn)（或消失）水平和預(yù)定達(dá)到目標(biāo)的條件參考答案：A35.在咨詢目標(biāo)分類中，“認(rèn)識自我、悅納自我”是（）。A、終極目標(biāo)B、中間目標(biāo)C、過程目標(biāo)D、直接目標(biāo)參考答案：B36.在中小學(xué)，一名數(shù)學(xué)教師在中小學(xué)心理健康服務(wù)工作中可能承擔(dān)的角色是：（）A、中小學(xué)心理健康服務(wù)工作的骨干B、中小學(xué)心理健康服務(wù)工作的主體C、中小學(xué)心理健康服務(wù)工作的參與者D、以上都有可能參考答案：D37.在診斷中，小紅表示自己長期遭受家庭暴力，那么這可能導(dǎo)致她患有哪種心理障礙？A、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B、復(fù)雜創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C、長期悲傷障礙D、社交恐懼參考答案：C38.在診斷中，精神分裂癥與分裂情感性障礙的區(qū)別在于？A、妄想癥狀B、幻覺C、思維混亂D、躁狂癥狀參考答案：D39.在診斷中，分裂情感性障礙對持續(xù)時(shí)間的要求是？A、至少一個(gè)月B、至少三個(gè)月C、至少六個(gè)月D、至少一年參考答案：A40.在有關(guān)于地震的社會心理干預(yù)實(shí)踐中，下列說法正確的是（）A、心理危機(jī)干預(yù)的目的是促進(jìn)目標(biāo)人群從急性災(zāi)后壓力反應(yīng)及傷慟反應(yīng)中復(fù)原，降低發(fā)生精神分裂癥的可能性B、干預(yù)的目標(biāo)人群主要包括地震中的傷員、與他們有密切聯(lián)系的個(gè)人和家屬C、心理上的干預(yù)對于促進(jìn)目標(biāo)人群傷病的康復(fù)作用不大D、經(jīng)歷過大地震的人，都會留下嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷參考答案：B41.在應(yīng)激與身體健康的相關(guān)描述中，錯誤的是A、應(yīng)激會造成個(gè)體罹患疾病B、嚴(yán)重的短期應(yīng)激會對心血管系統(tǒng)產(chǎn)生累積的影響。C、慢性的長期應(yīng)激會損害人的免疫系統(tǒng)。D、正性應(yīng)激源不會影響身體健康參考答案：D42.在尋找心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，下列哪一項(xiàng)選項(xiàng)是正確的（）A、未經(jīng)驗(yàn)證的資料作為分析問題的依據(jù)B、主觀隨意的分析資料C、分析資料時(shí)應(yīng)該符合客觀邏輯D、遵從非結(jié)構(gòu)性原則分析資料參考答案：C43.在學(xué)校心理健康服務(wù)系統(tǒng)中，將原來建立的“（）”、“大學(xué)生心理咨詢中心”進(jìn)行整合，按照新的要求與任務(wù)整合為“學(xué)校心理健康服務(wù)系統(tǒng)”。A、中小學(xué)心理咨詢中心B、大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心C、中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心D、中小學(xué)心理發(fā)展中心參考答案：C44.在學(xué)校，心理健康教育服務(wù)工作的具體實(shí)施過程中，以下說法中正確的是：（）A、學(xué)校心理健康服務(wù)工作由德育處主任領(lǐng)導(dǎo)B、學(xué)校心理健康教育工作以專兼職心理輔導(dǎo)教師為主體C、除心理輔導(dǎo)教師，其他科任教師不需要參與心理健康服務(wù)工作D、班主任和團(tuán)、年級干部為學(xué)校心理健康教育工作的主體參考答案：D45.在心理咨詢方案的制定中，具有最重要參考價(jià)值的是（）A、來訪者的愿望B、咨詢的期限C、咨詢的步驟D、來訪者問題的性質(zhì)參考答案：D46.在心理健康服務(wù)過程中，如果心理健康服務(wù)者對當(dāng)事人利用藥物進(jìn)行治療，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)怎么做（）A、面對心理健康服務(wù)者的藥物治療只要保證藥物的有效性就可以B、可以先試用一段時(shí)間如果沒有任何作用就可以停止C、不服用任何不具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師證明的人開的藥物D、可以沒有顧忌直接根據(jù)心理健康服務(wù)者的要求進(jìn)行服用藥物參考答案：C47.在心理測驗(yàn)中，將原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)稱為（）A、常模分?jǐn)?shù)B、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)C、百分等級D、效標(biāo)參照分?jǐn)?shù)參考答案：B48.在下列哪個(gè)階段，救援者應(yīng)充當(dāng)教師角色對求助者解釋心理癥狀（）A、災(zāi)后1-2天后B、災(zāi)難發(fā)生的當(dāng)時(shí)C、災(zāi)難發(fā)生1-2周后D、災(zāi)難發(fā)生1-2個(gè)月后參考答案：A49.在下列導(dǎo)出分?jǐn)?shù)中，不具等距性的是（）A、百分等級B、Z分?jǐn)?shù)C、T分?jǐn)?shù)D、CEEB分?jǐn)?shù)參考答案：A50.在為心理障礙患者進(jìn)行心理健康服務(wù)時(shí)，引發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)最重要的因素是A、患者病情的波動B、場地的風(fēng)險(xiǎn)C、服務(wù)人員的風(fēng)險(xiǎn)D、患者之間的群體效應(yīng)帶來的風(fēng)險(xiǎn)參考答案：A51.在為心理障礙患者進(jìn)行心理健康服務(wù)時(shí)，下列有可能引發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)的因素是A、患者病情的波動B、場地的風(fēng)險(xiǎn)C、服務(wù)人員的風(fēng)險(xiǎn)D、以上均正確參考答案：D52.在團(tuán)體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者通過（）技術(shù)，反應(yīng)成員的感受，讓團(tuán)體成員了解團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者在傾聽并了解他的真實(shí)感受。A、設(shè)定目標(biāo)B、情感反映C、評估D、開放自我參考答案：B53.在團(tuán)體中，成員將重點(diǎn)放在他人而少談自己，說明成員可能出現(xiàn)（）行為A、防衛(wèi)B、焦慮C、害怕D、害羞參考答案：A54.在團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)基本技術(shù)中，（）是指領(lǐng)導(dǎo)者“專注于溝通過程中有關(guān)言語或非言語行為，且不做判斷及評價(jià)”。A、主動傾聽B、重復(fù)C、澄清D、摘要參考答案：A55.在團(tuán)體活動的頻率上，耶羅姆選擇（）的方式。A、一周一次B、一周兩次C、兩周一次D、兩周三次參考答案：B56.在團(tuán)體方案中，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的介紹應(yīng)包括領(lǐng)導(dǎo)者的人數(shù)、學(xué)術(shù)背景和（）。A、團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)B、專業(yè)能力C、理論流派D、工作技術(shù)參考答案：A57.在團(tuán)體成員所說的與所做的不一致；成員所說的和所感受的不一致時(shí)，可以使用（）技術(shù)A、解釋B、自我表露C、對質(zhì)D、詢問參考答案：C58.在收集信息過程中，了解來訪者對自己、別人和生活的態(tài)度，屬于來訪者的（）。A、基本特征B、背景因素C、內(nèi)在原因D、人格特質(zhì)參考答案：C59.在社區(qū)心理健康服務(wù)系統(tǒng)中，將原來建立的“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心”，按照新的要求與任務(wù)整合為“社區(qū)心理健康服務(wù)系統(tǒng)”，社區(qū)心理健康服務(wù)系統(tǒng)以（）任務(wù)為主，同時(shí)兼顧（）任務(wù)。以下選項(xiàng)對應(yīng)正確的是（）A、干預(yù)性；預(yù)防性B、發(fā)展性；干預(yù)性C、干預(yù)性；發(fā)展性D、預(yù)防性；發(fā)展性參考答案：C60.在社區(qū)心理健康服務(wù)系統(tǒng)中，將原來建立的“（）”，按照新的要求與任務(wù)整合為“社區(qū)心理健康服務(wù)系統(tǒng)”。A、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心B、社區(qū)辦事處C、社區(qū)衛(wèi)生所D、社區(qū)咨詢中心參考答案：A61.在社區(qū)進(jìn)行電話咨詢的過程中，咨詢?nèi)藛T通過專業(yè)技術(shù)最終確認(rèn)了一開始不愿意透露姓名的來電者的真實(shí)身份。這一做法符合社區(qū)心理健康服務(wù)職業(yè)倫理要求中的：（）A、隱私權(quán)與保密及保密例外B、遠(yuǎn)程工作C、專業(yè)勝任力與專業(yè)責(zé)任D、媒體溝通參考答案：B62.在社會心理學(xué)的研究范圍中，時(shí)尚屬于（）的研究內(nèi)容A、社會層面B、群體層面C、個(gè)體層面D、人際層面參考答案：A63.在企事業(yè)單位心理健康服務(wù)的宣傳階段下面說法錯誤的是（）A、應(yīng)該同企事業(yè)單位管理部門與企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)系，爭取到他們的支持B、對于總工會與行業(yè)協(xié)會來說我們應(yīng)該和他們進(jìn)行密切的合作C、對于企事業(yè)員工的家屬不在我們的宣傳范圍之內(nèi)D、對于企事業(yè)員工來說要加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)以及做好相應(yīng)的系統(tǒng)培訓(xùn)工作參考答案：C64.在羅杰斯自我理論中（）是人格的動力A、自我概念B、自我實(shí)現(xiàn)傾向C、尊重D、關(guān)系參考答案：B65.在臨床中，廣泛性焦慮障礙持續(xù)時(shí)間的診斷標(biāo)準(zhǔn)為？A、2周B、2個(gè)月C、幾個(gè)月D、2年參考答案：C66.在理解行為的途徑上，社會學(xué)取向的社會心理學(xué)比心理學(xué)取向的社會心理學(xué)更強(qiáng)調(diào)（）A、心理狀態(tài)B、人格特質(zhì)C、行為預(yù)測D、社會變量參考答案：D67.在了解來訪者遇到了什么事時(shí)，咨詢師需要重點(diǎn)關(guān)注的是來訪者的（）。A、頭發(fā)長度B、衣著打扮C、身體健康狀況D、情緒狀態(tài)參考答案：D68.在卡普蘭看來，衣食住行的物質(zhì)條件維持著個(gè)體的生存與發(fā)展的基本資源，稱為（）A、生理資源B、社會資源C、心理資源D、學(xué)習(xí)資源參考答案：A69.在精神分析治療過程中，什么是分析接近問題癥結(jié)的一個(gè)信號？（）A、阻抗B、移情C、兩級獲益D、壓抑參考答案：A70.在進(jìn)行學(xué)校系統(tǒng)心理健康服務(wù)時(shí)，心理健康服務(wù)者對當(dāng)事人的狀況應(yīng)該如何進(jìn)行通知處理（）A、應(yīng)該據(jù)實(shí)告知當(dāng)事人，并與當(dāng)事人的師長及其家長取得密切聯(lián)系B、面對情況嚴(yán)重且當(dāng)事人不愿意說出自己情況時(shí)應(yīng)該幫助當(dāng)事人隱瞞其真實(shí)狀況C、只需要對當(dāng)事人進(jìn)行狀態(tài)的通知處理D、需要對當(dāng)事人及其家長做情況說明參考答案：A71.在進(jìn)行現(xiàn)場危機(jī)干預(yù)時(shí)，以下描述正確的是（）A、現(xiàn)場心理危機(jī)干預(yù)有多種形式，例如團(tuán)體心理危機(jī)干預(yù)和團(tuán)體社會活動。B、在缺乏心理衛(wèi)生專業(yè)工作者情況下，較可行的辦法是招募大學(xué)生參與干預(yù)。C、現(xiàn)場心理危機(jī)干預(yù)只能解決少數(shù)輕中度的心理問題。D、團(tuán)體心理健康教育是將當(dāng)事人盡可能組織起來，進(jìn)行一些力所能及的自救和互救活動。參考答案：A72.在服刑初期，服刑人員初進(jìn)矯正機(jī)構(gòu)，面對嚴(yán)格的監(jiān)規(guī)紀(jì)律約束或社區(qū)矯正紀(jì)律制度約束，因適應(yīng)不良等原因容易產(chǎn)生各種心理問題，呈現(xiàn)（）的心理防御方式。A、自我封閉B、自我抗拒C、自我壓抑D、自我逃避參考答案：A73.在多倫溫德模型中，下列哪一項(xiàng)不屬于短時(shí)的壓力反應(yīng)（）A、個(gè)體可能會出現(xiàn)焦慮、沮喪、迷惘、無助或暴怒等情緒B、個(gè)體可能會出現(xiàn)頭痛、肌肉緊張C、個(gè)體可能會出現(xiàn)失眠或看起來心煩意亂D、個(gè)體可能會出現(xiàn)自罪、自責(zé)參考答案：D74.在多倫溫德模型的框架內(nèi)，將個(gè)體因生活事件的壓力視為（）A、出現(xiàn)心理疾病的前兆B、對人當(dāng)前的適應(yīng)狀態(tài)的挑戰(zhàn)C、個(gè)體在人與環(huán)境的關(guān)系中失衡D、人向前發(fā)展的動力參考答案：B75.在短期咨詢中，REBT一般的療程為（）A、1-5次B、1-10次C、5-20次D、5-15次參考答案：B76.在督導(dǎo)的過程中，負(fù)責(zé)督導(dǎo)的心理健康服務(wù)專業(yè)工作者借工作之便向被督導(dǎo)者索取某企事業(yè)單位的信息以謀取私利，這一做法違反了企事業(yè)單位心理健康服務(wù)職業(yè)倫理要求中的：（）A、遠(yuǎn)程工作B、研究與發(fā)表倫理C、心理測量與評估D、教學(xué)、培訓(xùn)與督導(dǎo)參考答案：D77.在大多數(shù)情況下，成功的治療需要以（）作為條件A、給予關(guān)懷B、提供解決問題的方法C、無條件地接納D、真誠理解參考答案：C78.在成立個(gè)案護(hù)理小組時(shí)，下列哪項(xiàng)不是所需步驟：（）A、患者出院前對患者的個(gè)人信息進(jìn)行全面評估B、每個(gè)個(gè)案護(hù)理小組成員均應(yīng)經(jīng)過個(gè)案管理的專業(yè)化培訓(xùn)C、邀請相關(guān)精神科主治醫(yī)師作為顧問D、主治醫(yī)師應(yīng)定期對小組成員的護(hù)理知識和護(hù)理技能以及個(gè)案護(hù)理流程等方面進(jìn)行抽查考試，考試合格后方可上崗參考答案：A79.在測驗(yàn)理論中，效度被定義為在一組測量中，預(yù)測目標(biāo)有關(guān)的真實(shí)方差（或有效方差）與（）方差的比率A、誤差B、系統(tǒng)誤差C、隨機(jī)誤差D、總參考答案：D80.在（）階段，成員安心的放下個(gè)人的防御與偽裝，開始享受一種充滿關(guān)愛誠實(shí)和開放的誠摯關(guān)系。A、開始階段B、過渡階段C、工作階段D、結(jié)束階段參考答案：C81.災(zāi)后的什么時(shí)候，救援者應(yīng)該注意避免求助者產(chǎn)生PTSD（）A、發(fā)生即刻B、災(zāi)后1-2周C、災(zāi)后1-2個(gè)月D、災(zāi)后1-2天參考答案：B82.原發(fā)性精神病障礙的癥狀不包括（）A、抑郁癥狀B、躁狂癥狀C、精神運(yùn)動癥狀D、強(qiáng)迫癥狀參考答案：D83.員工幫助計(jì)劃（EAP）是由組織為員工設(shè)置的一套（）服務(wù)項(xiàng)目。A、系統(tǒng)的、長期的B、非結(jié)構(gòu)化的、長期的C、結(jié)構(gòu)化的、短期的D、非結(jié)構(gòu)化的、短期的參考答案：A84.有效的咨詢目標(biāo)來源于（）。A、以來訪者目標(biāo)為主B、咨詢師的分析C、咨詢師督導(dǎo)的建議D、咨詢師和來訪者共同協(xié)商參考答案：D85.有關(guān)誘發(fā)壓力性生活事件的個(gè)人心理特點(diǎn)中，不包括下列哪一項(xiàng)（）A、遺傳或生物學(xué)的弱點(diǎn)。B、對學(xué)校生活準(zhǔn)備不足，未能很好地應(yīng)對。C、對家庭和社區(qū)的疏離。D、家庭不能給予有效支持。參考答案：D86.有關(guān)應(yīng)激的生理反應(yīng)的描述中，錯誤的是A、應(yīng)激的生理反應(yīng)包含快反應(yīng)通道和慢反應(yīng)通道兩種B、快反應(yīng)通道是交感神經(jīng)系統(tǒng)（SNS）的激活。C、慢反應(yīng)通道是下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸（HP）的激活D、緊急應(yīng)激源會造成交感神經(jīng)系統(tǒng)的激活進(jìn)而造成了皮質(zhì)醇的分泌。參考答案：D87.有關(guān)情緒對注意的影響中，下面描述錯誤的是A、與中性刺激相比，負(fù)性情緒刺激更可能抓住人們的注意力。B、情緒狀態(tài)對人的注意力沒有影響。C、抑郁特質(zhì)的人更可能注意到生活中的負(fù)面。D、與中性刺激相比，正性情緒刺激更可能抓住人們的注意力。參考答案：B88.游戲在應(yīng)用時(shí)，應(yīng)遵循（）原則，選擇時(shí)應(yīng)考慮年齡和文化差異，同時(shí)也應(yīng)與咨詢目標(biāo)相匹配。A、平衡B、系統(tǒng)C、精準(zhǔn)D、適度參考答案：D89.由心理痛苦本身而來的癥狀稱為（）A、核心癥狀B、次級癥狀C、元認(rèn)知癥狀D、主要癥狀參考答案：B90.由創(chuàng)傷帶來的心理障礙主要是表現(xiàn)在應(yīng)激相關(guān)障礙，不包括（）A、急性應(yīng)激障礙B、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C、人格障礙D、適應(yīng)障礙參考答案：C91.用于測量患者的心理狀態(tài)的評估工具包括哪些A、癥狀、功能、生活質(zhì)量B、護(hù)理人員壓力和患者滿意度C、癥狀、功能、生活質(zhì)量、護(hù)理人員壓力和患者滿意度D、癥狀、功能、生活質(zhì)量、護(hù)理人員壓力和患者滿意度、個(gè)案主管評價(jià)參考答案：C92.應(yīng)激的耗竭階段的核心特點(diǎn)是A、交感神經(jīng)系統(tǒng)喚醒使機(jī)體為迅速活動做好準(zhǔn)備。B、較長的中等程度的喚醒（腎上腺分泌激素）C、副交感神經(jīng)系統(tǒng)激活D、虛弱、疲勞、缺乏食欲和興趣。參考答案：D93.影響咨詢效果的因素包括（）①理論、策略和方法②當(dāng)事人方面的條件③咨詢師方面的條件④心理癥狀的嚴(yán)重程度⑤個(gè)人咨詢理論A、①②③B、①②③④⑤C、①②③④D、②③④參考答案：B94.影響服刑人員心理特點(diǎn)形成的因素有（）。A、生物學(xué)因素B、心理因素C、社會文化因素D、以上都是參考答案：D95.易感性代表的是（）A、現(xiàn)實(shí)的癥狀B、現(xiàn)實(shí)的病情C、某種潛在的患病傾向D、現(xiàn)實(shí)的危機(jī)反應(yīng)參考答案：C96.以下癥狀中屬于分裂情感性障礙的是A、抑郁發(fā)作癥狀B、驚恐發(fā)作癥狀C、強(qiáng)迫行為D、身體窘迫參考答案：A97.以下有關(guān)企事業(yè)單位心理健康服務(wù)的職業(yè)倫理特點(diǎn)錯誤的是（）。A、員工家屬：擴(kuò)大宣傳、廣泛告知、密切配合B、研究倫理：知情同意、避免傷害、嚴(yán)格保密、謹(jǐn)慎使用C、企事業(yè)員工：爭取支持、密切合作D、企事業(yè)單位管理部門與企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)：爭取支持、倫理告知參考答案：C98.以下有關(guān)“社區(qū)心理健康服務(wù)的工作機(jī)制與特點(diǎn)”的說法中錯誤的是（）。A、社區(qū)心理服務(wù)模式要多元化，充分利用各類資源B、要大力培養(yǎng)社區(qū)衛(wèi)生中心心理健康專業(yè)服務(wù)人員C、對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站健康教育工作做效果評價(jià)，并持續(xù)改進(jìn)D、要以精神障礙患者的康復(fù)管理工作為主要任務(wù)參考答案：D99.以下選項(xiàng)不屬于社區(qū)心理健康服務(wù)的模式是（）A、市級精神心理衛(wèi)生中心為核心B、政府主導(dǎo)C、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)為落腳點(diǎn)D、社工宣傳心理健康知識參考答案：D100.以下說法或做法中，不符合企事業(yè)單位心理健康服務(wù)的職業(yè)倫理特點(diǎn)的是：（）A、對企事業(yè)員工進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，其身心安全需要得到保障B、對企事業(yè)員工進(jìn)行科學(xué)研究前，應(yīng)征得其知情同意C、對企事業(yè)員工進(jìn)行科學(xué)研究前，無需上交研究方案并進(jìn)行倫理審查D、對參加研究的企事業(yè)員工的相關(guān)信息與材料，應(yīng)嚴(yán)格保密并妥善保管參考答案：C101.以下屬于失范性自殺的是（）A、瘟疫帶來的社會混亂使生活難以恢復(fù)到原先狀態(tài)的絕望B、囚徒在野蠻殘酷的環(huán)境下選擇自殺C、無法在生活中找到自身的獨(dú)特性而選擇自殺D、對周遭的一切充滿敵意與批判。找不到生活的目標(biāo)和希望而選擇自殺參考答案：A102.以下哪種治療技術(shù)標(biāo)志著行為療法傾向上的轉(zhuǎn)變，在這種治療模式里，當(dāng)事人在行為改變的各個(gè)環(huán)節(jié)扮演積極、主動的角色，他自己對改變負(fù)責(zé)任？（）A、自我管理B、系統(tǒng)脫敏C、強(qiáng)化法D、放松訓(xùn)練參考答案：A103.以下哪種情況不屬于受挫歸屬（）A、受到班級同學(xué)的排擠B、上級交給的工作沒有如期完成C、與自己最好的朋友絕交D、感到父母不能理解自己參考答案：B104.以下哪一項(xiàng)屬于社會心理學(xué)中群體層面的研究（）A、態(tài)度B、動機(jī)C、人際溝通D、社會影響參考答案：D105.以下哪一項(xiàng)活動不適合發(fā)生在社交距離（）A、社交談判B、外交會談C、正式社交活動D、朋友聚會參考答案：D106.以下哪一項(xiàng)不是確定內(nèi)容效度的方法（）A、再測法B、復(fù)本法C、專家判斷法D、實(shí)驗(yàn)操作法參考答案：D107.以下哪些選項(xiàng)屬于情緒調(diào)節(jié)A、降低積極情緒B、增加消極情緒C、降低消極情緒D、以上都包含參考答案：D108.以下哪項(xiàng)不是問題行為的要素（）。A、與情感緊密相關(guān)的軀體感覺B、來訪者對事件的認(rèn)知C、問題行為發(fā)生的環(huán)境因素參考答案：C109.以下哪個(gè)選項(xiàng)是社區(qū)心理健康服務(wù)的重點(diǎn)任務(wù)：（）A、積極推動心理咨詢和心理治療服務(wù)B、推進(jìn)心理危機(jī)干預(yù)和心理援助C、實(shí)施老年人心理關(guān)愛服務(wù)D、以上全是參考答案：D110.以下哪個(gè)問題可以通過企事業(yè)單位心理健康系統(tǒng)的EAP服務(wù)進(jìn)行咨詢和解決？（）A、精神疾病類問題B、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題C、子女上學(xué)問題D、工作上的技術(shù)問題參考答案：B111.以下描述，不屬于認(rèn)知治療特點(diǎn)的是（）A、以現(xiàn)在為中心，以問題為導(dǎo)向B、蘇格拉底式對話C、開放的會談D、科學(xué)化的方法參考答案：C112.以下關(guān)于自閉癥的說法中，錯誤的是？A、在發(fā)起和維持社會互動和社會交流能力上存在持續(xù)性缺陷B、發(fā)病早，但癥狀可能直到社會需求超過了有限的能力時(shí)才完全顯現(xiàn)C、社會功能嚴(yán)重受損，沒有跨情境的普遍性D、在智力和語言功能上存在個(gè)體差異參考答案：C113.以下關(guān)于以人為中心療法發(fā)展階段的描述，不正確的是（）A、第一階段以羅杰斯1942年出版《咨詢和心理治療》一書為標(biāo)志B、第二階段以《當(dāng)事人為中心療法》的出版為標(biāo)志C、第三階段為“以人為中心療法”階段D、第四階段形成于20世紀(jì)70年代初參考答案：C114.以下關(guān)于認(rèn)知治療咨訪關(guān)系描述錯誤的是（）A、當(dāng)事人與治療師間的關(guān)系為合作、平等和互助的模式B、治療師的角色是積極和指導(dǎo)性的，雖然有時(shí)給予一些說教，但主要的任務(wù)是幫助當(dāng)事人明確和解決問題C、治療需要一個(gè)良好的治療聯(lián)盟，強(qiáng)調(diào)來訪者的合作與積極參與D、咨詢師應(yīng)無條件地積極關(guān)注和接納來訪者參考答案：D115.以下關(guān)于個(gè)案管理實(shí)施原則中正確的是？A、案主只需要聽從安排，所以其依從性非常重要B、案主得到的服務(wù)一定是最合適的，因此不必理會案主的意見C、案主需要和個(gè)案管理者一起工作D、案主的個(gè)人需求是最重要的，一切安排要使案主覺得非常舒服參考答案：C116.以下關(guān)于REBT治療過程，描述錯誤的是（）A、對于初次接受REBT治療的當(dāng)事人，咨詢師首先是向他講解REBT的基本原理B、REBT治療直截了當(dāng)，不轉(zhuǎn)彎抹角，走出咨詢室也就意味著咨詢結(jié)束C、REBT積極鼓勵當(dāng)事人把治療中所學(xué)到的客觀、現(xiàn)實(shí)態(tài)度，科學(xué)合理的思維方式，內(nèi)化成個(gè)人的生活態(tài)度D、幾乎從治療一開始，在問題探索階段，咨詢師就以積極、說服教導(dǎo)式的態(tài)度幫助當(dāng)事人探索隱藏在情緒困擾后面的“自語”參考答案：B117.以下對心理創(chuàng)傷臨床特征描述正確的是：（）A、侵入（重新體驗(yàn)）B、喚醒C、回避D、以上都是參考答案：D118.以下對創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙的干預(yù)說法錯誤的是（）A、治療是由求助者主導(dǎo)的B、對復(fù)雜創(chuàng)傷的干預(yù)要進(jìn)行35節(jié)以上C、治療關(guān)系是干預(yù)的中心D、干預(yù)前、后都有標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)果評估并且有3個(gè)月的時(shí)間間隔參考答案：A119.以下不需要做心理咨詢的是（）A、緩解低落情緒B、考慮是否結(jié)婚C、改善母子關(guān)系D、解決內(nèi)心沖突參考答案：B120.以下不屬于咨詢?nèi)A段理論中所陳述階段的是（）A、初始訪談階段B、診斷階段C、咨詢階段D、鞏固階段參考答案：A121.以下不屬于一般性心理問題特征的是（）A、近期發(fā)生的B、內(nèi)容泛化C、能找出相應(yīng)的原因D、思維合乎邏輯參考答案：B122.以下不屬于后現(xiàn)代心理咨詢方法的是（）A、焦點(diǎn)解決短期治療B、敘事治療C、后現(xiàn)代社會治療D、現(xiàn)實(shí)治療參考答案：D123.以人為中心治療基本目標(biāo)“去偽存真”，“偽”和“真”的含義分別是（）A、價(jià)值條件化的自我概念、本性B、道德自我、本我C、偽裝自我、本我D、超我、本我參考答案：A124.以人為中心療法使用最多的技巧是（）A、影響性技巧B、傾聽技巧C、干預(yù)性技巧D、沒有技巧參考答案：B125.以人為中心療法的咨詢師在咨詢過程中應(yīng)把注意力放在（）A、評估問題B、運(yùn)用技術(shù)解決問題C、建立一種理想的咨詢關(guān)系D、梳理當(dāng)事人的自我概念參考答案：C126.以個(gè)人為中心療法的提出者是（）。A、班杜拉B、斯金納C、羅杰斯D、艾利斯參考答案：C127.醫(yī)護(hù)人員的自我調(diào)控不包括（）A、避免過度疲勞B、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通C、適度宣泄D、減少自責(zé)參考答案：B128.一組病因未明的精神病，多起病于青壯年，常緩慢起病，具有思維、情感、行為等多方面障礙，及精神活動不協(xié)調(diào)，這疾病最有可能是（）A、情感性精神障礙B、心境障礙C、精神發(fā)育遲滯D、精神分裂癥參考答案：D129.一項(xiàng)測驗(yàn)的信度指數(shù)為0.75，則信度系數(shù)是（）A、9/16B、3/4C、3/2D、1參考答案：A130.一位心理教師通過QQ進(jìn)行線上咨詢，過程中向求助學(xué)生確認(rèn)其具體所在位置以及緊急聯(lián)系人信息，這一做法符合學(xué)校系統(tǒng)的心理健康服務(wù)職業(yè)倫理要求中的：（）A、知情同意B、隱私權(quán)與保密及保密例外C、遠(yuǎn)程工作D、媒體溝通參考答案：C131.一位社區(qū)心理健康服務(wù)人員參加電臺的面向社區(qū)居民的互動欄目時(shí)，為了方便聽眾理解，簡化了某些專業(yè)術(shù)語的同時(shí)造成了誤導(dǎo)。這一行為違背了社區(qū)心理健康服務(wù)職業(yè)倫理要求中的：（）A、專業(yè)關(guān)系B、知情同意C、研究與發(fā)表倫理D、媒體溝通參考答案：D132.一位企事業(yè)單位心理健康服務(wù)工作者在通過網(wǎng)絡(luò)開展面向企事業(yè)員工的講座活動時(shí)，在講座內(nèi)容的最后附上資料來源與參考文獻(xiàn)等信息。這一行為符合了企事業(yè)單位心理健康服務(wù)職業(yè)倫理要求中的：（）A、知情同意B、媒體溝通C、專業(yè)關(guān)系D、研究與發(fā)表倫理參考答案：B133.一次語文課上，他沒能正確回答老師的問題，于是他的內(nèi)心突然產(chǎn)生了“完了，我回答不出教師的問題，我唯一的長處沒有”的想法。這屬于（）A、非理性信念B、負(fù)性自動思維C、功能失調(diào)性假設(shè)D、認(rèn)知圖式參考答案：B134.一次測驗(yàn)共185名被試，高分組和低分組的被試各50人，其中高分組有40人答對第三題，低分組有20人答對第三題，則第三題的難度為（）A、0.4B、0.6C、0.75D、0.8參考答案：B135.要求當(dāng)事人從一個(gè)不覺得有威脅感的程度開始從事一項(xiàng)活動，然后逐步增加作業(yè)的難度。這屬于認(rèn)知治療的（）A、強(qiáng)化練習(xí)B、家庭作業(yè)C、漸進(jìn)性作業(yè)D、系統(tǒng)脫敏參考答案：C136.研究犯罪個(gè)體心理規(guī)律的學(xué)科是（）。A、社會心理學(xué)B、犯罪心理學(xué)C、變態(tài)心理學(xué)D、心理測量學(xué)參考答案：B137.嚴(yán)重心理問題的特征是（）A、現(xiàn)實(shí)感受損B、內(nèi)容尚未泛化C、有自我覺察能力D、人格無明顯異常參考答案：A138.學(xué)校心理健康服務(wù)體系以（）為主，同時(shí)兼顧干預(yù)性任務(wù)A、預(yù)防性任務(wù)B、發(fā)展性任務(wù)C、生成性任務(wù)D、適應(yīng)性任務(wù)參考答案：B139.學(xué)校心理健康服務(wù)的任務(wù)分為初級、中級和高級三個(gè)層次，以下哪一種說法是正確的（）A、初級任務(wù)是預(yù)防心理疾病，增進(jìn)學(xué)生心理健康B、初級任務(wù)是積極宣傳心理健康的重要性，增進(jìn)學(xué)生心理健康C、中級任務(wù)充分發(fā)掘?qū)W生的心理潛能D、高級任務(wù)是優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展參考答案：A140.學(xué)校心理健康服務(wù)的初級任務(wù)包括（）①及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理疾病并進(jìn)行轉(zhuǎn)介②優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)③幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我心理健康狀況④幫助學(xué)生保持樂觀、穩(wěn)定、積極向上的心態(tài)⑤幫助學(xué)生學(xué)會自我心理保?、蕹浞职l(fā)掘?qū)W生的心理潛能A、①②③⑤B、②③④⑤C、①③④⑤D、③④⑤⑥參考答案：B141.學(xué)校系統(tǒng)心理健康服務(wù)的職業(yè)倫理特點(diǎn)不包括以下哪個(gè)方面？（）A、教育行政部門與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)：爭取支持、倫理告知B、學(xué)校師生：知情同意、加強(qiáng)指導(dǎo)、系統(tǒng)培訓(xùn)、效果監(jiān)測C、學(xué)生家長：擴(kuò)大宣傳、廣泛告知、密切配合D、學(xué)生本人：積極配合、加強(qiáng)預(yù)防參考答案：D142.學(xué)校服務(wù)系統(tǒng)的管理機(jī)制是（）A、垂直結(jié)構(gòu)管理B、學(xué)校系統(tǒng)心理健康服務(wù)工作站C、學(xué)校心理健康服務(wù)系統(tǒng)D、水平結(jié)構(gòu)管理參考答案：B143.學(xué)績測驗(yàn)中，考察對概念和原理的記憶，應(yīng)當(dāng)采用（）最為適宜A、選擇題B、判斷題C、簡答題D、論述題參考答案：C144.心理咨詢最核心、最重要的實(shí)質(zhì)性階段是哪一階段？A、問題識別階段B、咨詢階段C、商定咨詢方案階段D、鞏固階段參考答案：B145.心理咨詢與治療理論和方法的整合不包括（）A、技術(shù)上的折衷B、理論上的整合C、提取共同因素D、個(gè)人化的心理咨詢理論參考答案：D146.心理咨詢?nèi)狈ψ稍兡繕?biāo)可能會導(dǎo)致（）的不良后果。A、來訪者遵守咨詢設(shè)置B、咨詢師自我效能感提升C、來訪者滿意而歸D、咨詢效果欠佳參考答案：D147.心理咨詢發(fā)源于哪個(gè)國家，它的源頭是什么？（）A、美國，指導(dǎo)運(yùn)動和心理衛(wèi)生運(yùn)動B、英國，指導(dǎo)運(yùn)動和心理衛(wèi)生運(yùn)動C、歐洲，指導(dǎo)運(yùn)動D、英國，精神病學(xué)參考答案：A148.心理評估的臨床訪談包括（）A、個(gè)人成長經(jīng)歷B、重大生活事件C、家庭關(guān)系D、以上全部參考答案：D149.心理枯竭三維度不包括（）A、情緒耗竭B、去人性化C、失效D、無助參考答案：D150.心理健康工作者的常見的職業(yè)困擾不包括：（）A、工作倦怠B、替代性創(chuàng)傷C、習(xí)得性無助D、共情疲勞參考答案：C151.心理健康工作者的常見的職業(yè)困擾不包括（）A、未來迷茫B、替代性創(chuàng)傷C、職業(yè)倦怠D、共情疲勞參考答案：A152.心理健康服務(wù)的職業(yè)倫理總則包括（）A、質(zhì)量第一B、適當(dāng)服務(wù)C、活力創(chuàng)造D、以上都是參考答案：D153.心理疾病患者在康復(fù)期中會產(chǎn)生以下哪種想法：（）A、產(chǎn)生自殘甚至輕生的想法B、著急回到工作崗位上C、怕被別人瞧不起，擔(dān)心失去家庭和工作D、急于傾訴參考答案：C154.心理彈性的保護(hù)性因素有（）。A、良好的社交B、高的自尊C、積極的生活態(tài)度D、以上都是參考答案：D155.心理創(chuàng)傷說法錯誤的是（）。A、心理創(chuàng)傷是指由某種間接外部力量（生活事件）或強(qiáng)烈的情緒傷害造成心理損傷,尤其是與這些生活事件有關(guān)的天災(zāi)人禍所引發(fā)的強(qiáng)烈的情感反應(yīng)。B、心理創(chuàng)傷是當(dāng)事人對事件的體驗(yàn)，而不是事件本身。C、心理創(chuàng)傷會損害個(gè)體的心理健康，導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓力、焦慮、抑郁等負(fù)性情緒。D、心理創(chuàng)傷也會進(jìn)一步影響個(gè)體的認(rèn)知和行為功能，影響其未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展。參考答案：A156.心理創(chuàng)傷的心理評估不可以通過什么開展A、針對性的測評量表B、臨床訪談C、認(rèn)知評估D、以上都是參考答案：C157.心理創(chuàng)傷常見的干預(yù)措施有A、暴露治療B、認(rèn)知重建C、應(yīng)對生活問題D、以上都是參考答案：D158.寫咨詢記錄的主要目的不包括（）。A、記錄提供的咨詢服務(wù)。B、描述來訪者的進(jìn)展。C、供其他來訪者翻閱借鑒。D、幫助咨詢師追蹤咨詢的進(jìn)程。參考答案：C159.小趙患有分離焦慮障礙，那么關(guān)于她的癥狀表述不正確的是？A、擔(dān)心不良事件或傷害會降臨到依戀對象身上B、分離時(shí)會有淡淡的憂傷C、不愿意和依戀對象分開睡D、反復(fù)做關(guān)于分離的噩夢參考答案：B160.小月被醫(yī)生確診為暴飲暴食癥，他不會出現(xiàn)哪種癥狀A(yù)、頻繁、反復(fù)的暴飲暴食B、飲食的主觀失控C、伴隨著防止體重增加的不適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償行為D、通常伴隨著負(fù)罪感或延誤等負(fù)面情緒參考答案：C161.小王患有抑郁障礙，以下哪一項(xiàng)不是常見癥狀（）？A、興趣喪失B、難以集中注意力C、絕望D、不愿思考，以至于能快速做決定參考答案：D162.小王，剛剛被確診為重度抑郁障礙，被診斷后他對自己后期的治療康復(fù)充滿了迷茫。想要了解本市有哪些精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，國家對精神障礙患者有什么政策支持，可以通過哪些途徑報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)用。作為接待他的社區(qū)心理健康人員，下列認(rèn)識正確的是A、小王咨詢的內(nèi)容不屬于心理健康服務(wù)的范疇B、沒有義務(wù)回答小王咨詢的內(nèi)容C、可以回答小王的咨詢內(nèi)容，也可以建議他去衛(wèi)生行政主管部門尋求幫助D、小王的咨詢內(nèi)容屬于心理健康教育的重要內(nèi)容，屬于心理健康服務(wù)的范疇參考答案：D163.小金被確診為精神分裂癥，他不會出現(xiàn)下面哪種癥狀A(yù)、短暫的妄想B、持續(xù)的幻覺C、思維障礙D、被控制的感覺參考答案：C164.相識技術(shù)是指盡快地、輕松地、有效地使團(tuán)體成員相識，建立對團(tuán)體的（）所采取的方式與技術(shù)。A、歸屬B、熟悉C、連接D、信任參考答案：D165.相關(guān)系數(shù)不能用來計(jì)算（）A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度參考答案：C166.下面屬于自我意識情緒的是A、憤怒B、厭惡C、驚奇D、羞愧參考答案：D167.下面不屬于說服性溝通的是（）A、教育B、環(huán)保宣傳C、宗教D、讀書參考答案：D168.下面不屬于社會心理學(xué)所言的互動的群體概念的是（）A、一起散步的家人B、網(wǎng)吧各自上網(wǎng)的人們C、一起學(xué)習(xí)的同學(xué)D、同一個(gè)球隊(duì)的隊(duì)友參考答案：B169.下列有關(guān)自殺的預(yù)防策略的說法錯誤的是（）A、訂一個(gè)活下去的協(xié)議B、應(yīng)將關(guān)注點(diǎn)集中在個(gè)案對自殺行為的細(xì)節(jié)描述上C、創(chuàng)造一種工作關(guān)系并且給成年求助者提供一種生活支柱D、幫助求助者發(fā)現(xiàn)自己的矛盾心理參考答案：B170.下列有關(guān)心理咨詢中轉(zhuǎn)介的說法，不正確的是（）A、個(gè)案轉(zhuǎn)介需要辦理必要手續(xù)B、當(dāng)來訪者生活在咨詢服務(wù)區(qū)域之外時(shí)可以轉(zhuǎn)介C、個(gè)案轉(zhuǎn)介只發(fā)生在咨詢師與來訪者開始接觸時(shí)D、轉(zhuǎn)介前必須先征得來訪者的同意并說明理由參考答案：C171.下列有關(guān)精神分裂癥描述正確的是（）A、符合病癥標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)至少已持續(xù)1個(gè)月，單純型另有規(guī)定B、符合病癥標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)至少已持續(xù)3個(gè)月，單純型另有規(guī)定C、符合病癥標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)至少已持續(xù)6個(gè)月，單純型另有規(guī)定D、符合病癥標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)至少已持續(xù)12個(gè)月，單純型另有規(guī)定參考答案：A172.下列有關(guān)急性短暫性精神病描述錯誤的是（）A、片斷妄想，或多種妄想；B、片斷幻覺，或多種幻覺；C、言語紊亂；D、符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)至少已數(shù)小時(shí)至3個(gè)月，或另有規(guī)定。參考答案：D173.下列選項(xiàng)中對惡劣心境障礙的表述正確的項(xiàng)目是？A、不會對未來的絕望B、有睡眠的變化C、不會出現(xiàn)食欲改變D、不會出現(xiàn)注意力降低或優(yōu)柔寡斷參考答案：B174.下列選項(xiàng)中，屬于非語言溝通的形式是（）A、面部表情.動作姿態(tài)B、衣著服飾.身體接觸C、空間距離D、以上都是參考答案：D175.下列選項(xiàng)中，關(guān)于神經(jīng)性貪食癥對暴飲暴食的診斷標(biāo)準(zhǔn)正確的是？A、一周一次或更多，持續(xù)至少一個(gè)月以上B、一周兩次或更多，持續(xù)至少一個(gè)月以上C、一周一次或更多，持續(xù)至少三個(gè)月以上D、一周兩次或更多，持續(xù)至少三個(gè)月以上參考答案：A176.下列選項(xiàng)中，不屬于急性和短暫精神病性障礙的癥狀有？A、妄想、幻覺B、神經(jīng)運(yùn)動障礙C、情感和情緒的紊亂D、癥狀通常持續(xù)不變參考答案：D177.下列選項(xiàng)屬于自殺的境遇特征的是（）a.感到無論做什么，都沒有辦法b.不被父母所理解，與其產(chǎn)生矛盾c.腦子里不斷出現(xiàn)“我腦子出問題了、我太笨太懶太無聊..”d.告訴朋友“我想要自殺”A、bB、dC、bdD、ac參考答案：A178.下列選項(xiàng)全部屬于自殺的意動特征的是（）a.感到無論做什么，都沒有辦法b.不被父母所理解c.腦子里不斷出現(xiàn)“我腦子出問題了、我太笨太懶太無聊..”d.告訴朋友“我想要自殺”A、bB、cdC、acD、bd參考答案：C179.下列選項(xiàng)全部屬于自殺的人際關(guān)系特征的是（）a.感到無論做什么，都沒有辦法b.不被父母所理解，與其產(chǎn)生矛盾c.腦子里不斷出現(xiàn)“我腦子出問題了、我太笨太懶太無聊..”d.告訴朋友“我想要自殺”A、bB、dC、bdD、ac參考答案：C180.下列說法中不正確的是？A、抑郁障礙可以導(dǎo)致社會功能的嚴(yán)重受損B、抑郁障礙可以導(dǎo)致個(gè)人能力的嚴(yán)重受損C、確診抑郁癥狀不需要排除躁狂、混合，或低躁狂發(fā)作的歷史D、抑郁障礙的患者可能出現(xiàn)睡眠問題參考答案：C181.下列說法正確的是A、對于精神障礙來說，目前并沒有發(fā)現(xiàn)確切的微觀的器質(zhì)性或結(jié)構(gòu)性病理基礎(chǔ)B、精神障礙主要表現(xiàn)為個(gè)體的認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)或行為具有臨床意義的功能紊亂C、精神障礙會給個(gè)體帶來明顯的痛苦或影響其社會功能D、以上均正確參考答案：D182.下列說法錯誤的是（）A、心理危機(jī)的特征是高度緊張，并伴之以焦慮、挫折感和迷茫感。B、引起心理危機(jī)變化的因素都是負(fù)向的。C、生活中發(fā)生的任何變化都會相應(yīng)地帶來生活方式的變化，如果個(gè)體不能及時(shí)調(diào)整自己以應(yīng)對改變，就很容易發(fā)生心理危機(jī)。D、個(gè)體的基本供給嚴(yán)重不足或過剩，或存在大幅度改變的可能性，他就有可能會出現(xiàn)心理危機(jī)。參考答案：B183.下列說法不正確的是A、針對心理障礙的干預(yù)盡可能單一、精準(zhǔn)B、心理障礙需要綜合的干預(yù)模式C、非醫(yī)學(xué)干預(yù)是醫(yī)學(xué)干預(yù)的重要補(bǔ)充D、在為心理障礙人員提供服務(wù)時(shí)，首先需要根據(jù)自身職業(yè)資質(zhì)來進(jìn)行定位參考答案：A184.下列說法不正確的是A、精神障礙是一類具有臨床意義的綜合征B、精神障礙主要表現(xiàn)為個(gè)體的認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)或行為的紊亂C、精神障礙會給個(gè)體帶來明顯的痛苦D、精神障礙很少影響患者的職業(yè)功能參考答案：D185.下列說法，錯誤的是（）A、治療心理危機(jī)的常用方法有支持治療、認(rèn)知領(lǐng)悟療法、家庭治療等B、并不存在一種心理危機(jī)的通用治療方法C、所有的危機(jī)在治療結(jié)束后，復(fù)發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)都較低D、危機(jī)干預(yù)者需要幫助處于危機(jī)中的個(gè)體重建新的平衡參考答案：C186.下列屬于咨詢結(jié)束階段的重要任務(wù)的是（）。A、協(xié)商期望B、促進(jìn)改變C、鞏固咨詢關(guān)系D、繼續(xù)學(xué)習(xí)參考答案：D187.下列屬于抑郁癥的心理健康教育的是A、在廣播電視媒體上播放抑郁癥防治宣傳片B、在社區(qū)舉辦抑郁癥防治知識講座C、為社區(qū)民眾提供有關(guān)抑郁癥預(yù)防、治療和康復(fù)知識的個(gè)別咨詢D、以上均是參考答案：D188.下列屬于抑郁障礙的核心癥狀的是？A、不能夠停止或控制擔(dān)憂B、很難放松下來C、自殺意念及抑郁心境D、變得容易煩躁或急躁參考答案：C189.下列屬于心理咨詢對象的是（）A、發(fā)作期的精神病人B、與社會應(yīng)激有關(guān)的適應(yīng)不良C、軀體疾病為主的來訪者D、精神發(fā)育遲滯兒童參考答案：B190.下列屬于團(tuán)體凝聚力對團(tuán)體發(fā)展的正面意義的是（）。A、給團(tuán)體帶來穩(wěn)定的、滿足的有效溝通B、給團(tuán)體帶來一種順從的壓力C、對團(tuán)體持不同看法的人可能感到壓力D、對團(tuán)體持不同看法的人可能不被其他成員接受參考答案：A191.下列屬于利他性自殺的是（）A、戰(zhàn)犯難以忍受長期的囚禁選擇自殺B、學(xué)生感覺不到自己的價(jià)值和意義而選擇自殺C、屈原投身汨羅江，以死喚起民眾的覺醒D、犯罪后難以忍受長期的愧疚與自責(zé)而選擇自殺參考答案：C192.下列屬于聚焦創(chuàng)傷的認(rèn)知行為治療特點(diǎn)的是（）a對簡單創(chuàng)傷進(jìn)行12-16節(jié)干預(yù)b對復(fù)雜創(chuàng)傷的干預(yù)進(jìn)行25節(jié)以上c家長參與d治療師主導(dǎo)A、bcB、abcdC、acD、bd參考答案：B193.下列屬于分裂癥主要分型的有（）A、偏執(zhí)型分裂癥B、青春型（瓦解型）分裂癥C、緊張型分裂癥D、以上都是參考答案：D194.下列屬于催化成員自我探索的練習(xí)的是（）。A、尋找我的另一半、對對碰B、信任跌倒、信任圈C、我是誰、自畫像D、心意卡、大團(tuán)圓參考答案：C195.下列求助動機(jī)中適合心理咨詢的是（）A、調(diào)整自己的某種狀況B、對心理咨詢這一形式好奇C、將咨詢室看成避難室D、獲取周圍人的關(guān)注與諒解參考答案：A196.下列哪一項(xiàng)是在被評估為壓力性事件前通過社會支持緩沖壓力的方法（）A、恢復(fù)自尊B(yǎng)、知道周圍人能夠?yàn)樽约禾峁┍匾馁Y源而得到緩解或消除C、物質(zhì)援助D、增強(qiáng)自我效能感參考答案：B197.下列哪一項(xiàng)不屬于原發(fā)性精神病障礙的精神運(yùn)動癥狀？A、精神運(yùn)動性騷動或過度的運(yùn)動活動B、精神運(yùn)動遲緩或明顯的全身性運(yùn)動和言語減慢C、緊張癥狀D、孤僻或言語貧乏參考答案：D198.下列哪一項(xiàng)不屬于多倫溫德模型的特點(diǎn)（）A、沒有詳盡描述導(dǎo)致壓力和復(fù)原的各種情境因素B、適合解釋長期存在的慢性壓力C、適合非連續(xù)性的生活事件D、對理解那些具有特定生物化學(xué)基礎(chǔ)的頑固性心理障礙作用有限參考答案：B199.下列哪一項(xiàng)不是來訪者的責(zé)任？A、繳納咨詢費(fèi)B、向咨詢師提供與心理問題相關(guān)的真實(shí)資料C、積極主動地與咨詢師一起探討解決問題的方法D、完成雙方商定的作業(yè)參考答案：A200.下列哪一項(xiàng)不是“學(xué)校是良好的干預(yù)場所”的原因（）A、學(xué)校是青少年聚集的地方，早期干預(yù)可以得到較好的效果B、學(xué)校存在著天然的干預(yù)條件，如利用課堂進(jìn)行健康教育、利用課外活動時(shí)間進(jìn)行行為技術(shù)演練等C、學(xué)校是天然的避災(zāi)場所，有寬廣的操場等環(huán)境，容易聚集群眾D、學(xué)校有著嚴(yán)密的組織，干預(yù)容易組織和實(shí)施參考答案：C201.下列哪項(xiàng)屬于雙相障礙患者的認(rèn)知功能障礙的表現(xiàn)？A、注意、記憶、執(zhí)行功能等方面的損害B、較高的人際關(guān)系敏感、抑郁、偏執(zhí)等癥狀C、胃部疾病、失眠、頭痛等D、自殘和自殺傾向參考答案：A202.下列哪項(xiàng)不屬于個(gè)人生活環(huán)境（）A、親子關(guān)系B、文化程度C、家庭氣氛D、個(gè)人性格參考答案：D203.下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于原發(fā)性精神病障礙可能出現(xiàn)的癥狀？A、一般的混亂行為B、斷續(xù)的妄想和幻覺C、社交能力低D、個(gè)體表現(xiàn)為一種抑郁跡象參考答案：D204.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于原發(fā)性精神病障礙可能出現(xiàn)的癥狀？A、混亂思維B、無社交能力C、進(jìn)食障礙D、壓抑、遲鈍或平淡的情緒參考答案：C205.下列哪個(gè)屬于抑郁障礙？A、抑郁焦慮綜合障礙B、疑病癥C、強(qiáng)迫癥D、社交焦慮癥參考答案：A206.下列描述不屬于精神分裂癥的是（）A、分裂癥狀和情感癥狀同時(shí)存在又同樣突出B、病程多遷延，呈反復(fù)加重或惡化，但部分病人可保持痊愈或基本狀態(tài)，部分患者可發(fā)展為精神活動衰退C、有遺傳傾向，但非遺傳性疾病D、常緩慢起病，具有思維、情感、行為等多方面障礙，及精神活動不協(xié)調(diào)參考答案：A207.下列論述中不屬于溝通過程中坦誠的情感分享的是（）A、分享各種感受（喜悅與痛苦，希望與恐懼）B、對自己的感受和行為負(fù)責(zé)；避免怪罪他人C、澄清模糊的信息與期望D、互相同理；容忍差異參考答案：C208.下列結(jié)束一個(gè)話題時(shí)常運(yùn)用的結(jié)束技術(shù)不包括（）。A、小結(jié)每次咨詢效果B、時(shí)間限定C、提問D、戴帽技術(shù)參考答案：B209.下列關(guān)于自殺在行為方面的征兆的是（）A、易激惹，過分依賴，持續(xù)不斷地悲傷，流淚B、注意力不集中、成績下降、經(jīng)常缺勤C、無緣無故地生氣或與人敵對D、以上都是參考答案：D210.下列關(guān)于自殺相關(guān)理論說法錯誤的是（）A、Joiner等在對自殺現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和系統(tǒng)討論之后，提出自殺人際理論。該理論認(rèn)為：一個(gè)人實(shí)施自殺行為需要具備以下三個(gè)要素：歸屬受挫、累贅感知和自殺能力。B、絕望是自殺意念形成的必要條件，但心理痛苦并不是自殺行為的有力預(yù)測因素。C、Klonsky等提出了自殺三階段理論，認(rèn)為自殺行為形成的條件有四個(gè)，分別是痛苦、絕望、聯(lián)結(jié)感和自殺能力。D、Shneidman將10項(xiàng)共同特征概括為自殺的六個(gè)維度：境遇、意動、情感、認(rèn)知、人際關(guān)系以及連續(xù)性特征。參考答案：B211.下列關(guān)于自殺高風(fēng)險(xiǎn)因素中與社會心理史相關(guān)的因素說法錯誤的是（）A、遭遇過虐待的經(jīng)歷是自殺的高風(fēng)險(xiǎn)因素B、社會經(jīng)濟(jì)地位低是自殺的高風(fēng)險(xiǎn)因素C、已婚是自殺的高風(fēng)險(xiǎn)因素D、人際關(guān)系差是自殺的高風(fēng)險(xiǎn)因素參考答案：C212.下列關(guān)于自殺高風(fēng)險(xiǎn)因素中與人格特點(diǎn)相關(guān)的因素說法錯誤的是（）A、非黑即白的想法是自殺的高風(fēng)險(xiǎn)因素B、良好的社會檢驗(yàn)?zāi)芰κ亲詺⒌牡惋L(fēng)險(xiǎn)因素C、悲觀是自殺的低風(fēng)險(xiǎn)因素D、控制能力差是自殺的高風(fēng)險(xiǎn)因素參考答案：C213.下列關(guān)于自殺高風(fēng)險(xiǎn)因素中與精神診斷相關(guān)的因素說法錯誤的是（）A、治療的依從性好是自殺的高風(fēng)險(xiǎn)因素B、精神障礙患者擁有一個(gè)支持性環(huán)境能降低自殺的風(fēng)險(xiǎn)C、高成就是自殺的低風(fēng)險(xiǎn)因素D、物質(zhì)使用障礙中較多的物質(zhì)使用仍然是自殺的高風(fēng)險(xiǎn)因素參考答案：A214.下列關(guān)于自殺高風(fēng)險(xiǎn)因素中人口學(xué)特征說法錯誤的是（）A、青春期前是自殺的低風(fēng)險(xiǎn)年齡階段B、產(chǎn)后抑郁癥是自殺的一個(gè)低風(fēng)險(xiǎn)因素C、老年期是自殺的高風(fēng)險(xiǎn)年齡階段D、男性是自殺的一個(gè)相對高風(fēng)險(xiǎn)的性別因素參考答案：B215.下列關(guān)于注意力不集中的癥狀表現(xiàn)說法不正確的是（）A、不關(guān)注細(xì)節(jié)，經(jīng)常犯錯B、對任務(wù)或娛樂活動缺乏興趣C、當(dāng)別人對其說話時(shí)，看似不在傾聽D、不聽從指令，但可以順利完成作業(yè)參考答案：D216.下列關(guān)于與來訪者定立生命安全承諾書說法正確的是（）A、是為了提醒求助者，其要為自身的生命安全負(fù)起責(zé)任B、是給求助者提供最后一道保護(hù)網(wǎng)，在自認(rèn)為走投無路之時(shí)，還可以尋求咨詢中心、家人朋友的幫助C、是一種保護(hù)危機(jī)工作者和相應(yīng)心理咨詢機(jī)構(gòu)的措施，體現(xiàn)危機(jī)干預(yù)工作的專業(yè)性，避免未來不必要的法律糾紛D、以上都是參考答案：D217.下列關(guān)于應(yīng)激障礙說法不正確的是A、沒有可識別的壓力源B、沒有壓力源的情況下是不會發(fā)生的C、隨著應(yīng)激事件不同癥狀也不同D、可能被一些日常生活經(jīng)歷引發(fā)參考答案：A218.下列關(guān)于應(yīng)激相關(guān)障礙的說法中，錯誤的是？A、應(yīng)激相關(guān)障礙有可識別的壓力源B、應(yīng)激相關(guān)障礙在沒有壓力源的情況下不會發(fā)生C、正常的生活經(jīng)歷不可能成為應(yīng)激相關(guān)障礙的壓力源D、潛在的創(chuàng)傷事件有可能成為應(yīng)激相關(guān)障礙的壓力源參考答案：C219.下列關(guān)于以人為中心療法表述錯誤的是（）A、治療過程完全由當(dāng)事人主宰，隨便談什么都聽其自便B、咨詢師一直在通過自己有選擇的反應(yīng)引導(dǎo)當(dāng)呈人側(cè)重注意某些東西C、所有的側(cè)重點(diǎn)都向一個(gè)東西，那就是當(dāng)事人對情感或感受的體驗(yàn)D、產(chǎn)生困擾的基本原因是當(dāng)事人自我拒絕、歪曲或否認(rèn)了許多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)中包括他的情感或感受參考答案：A220.下列關(guān)于疑病癥的說法中，正確的是？A、疑病的個(gè)體害怕得重大的疾病，這是因?yàn)樗麄冏陨砘加芯唧w的疾病B、疑病的個(gè)體在得到醫(yī)生或醫(yī)學(xué)評估的保證后，便會停止自己的擔(dān)憂C、重復(fù)性的、過度的想維持健康的行為在疑病的表現(xiàn)中是不常見的D、疑病的個(gè)體對于患有重大疾病的擔(dān)憂是源于其對身體癥狀的災(zāi)難化誤解參考答案：D221.下列關(guān)于學(xué)校、企事業(yè)單位以及社區(qū)心理健康服務(wù)系統(tǒng)的說法中，錯誤的是（）A、開展心理健康教育的相關(guān)研究是學(xué)校心理健康服務(wù)的目標(biāo)任務(wù)之一B、學(xué)校心理健康服務(wù)關(guān)注全體學(xué)生的需求C、我國企事業(yè)單位心理健康系統(tǒng)的EAP服務(wù)模式包括個(gè)體咨詢、團(tuán)體咨詢、生涯規(guī)劃等D、社區(qū)心理服務(wù)系統(tǒng)以政府為主導(dǎo)，以區(qū)縣級精神心理衛(wèi)生中心為落腳點(diǎn)參考答案：D222.下列關(guān)于信度系數(shù)（r）的說法，正確的是（）A、當(dāng)r>.85時(shí)，可用于團(tuán)體，不可用于個(gè)人比較B、當(dāng)r>.85時(shí)，可用于團(tuán)體和個(gè)人比較C、當(dāng)r>.85時(shí)，不可用于團(tuán)體和個(gè)人D、當(dāng)r>.85時(shí)，不可用于團(tuán)體，可用于個(gè)人參考答案：B223.下列關(guān)于新冠肺炎確診患者在正式隔離治療初期的干預(yù)說法不正確的是（）A、盡量不告訴患者真實(shí)的病情以免患者情緒失控B、協(xié)助與外界親人溝通，轉(zhuǎn)達(dá)信息C、盡量使環(huán)境適宜患者的治療D、必要時(shí)請精神科會診參考答案：A224.下列關(guān)于心理疾病的觀點(diǎn)，哪一項(xiàng)表述是不正確的（）A、多倫溫德使用“心理疾病”這個(gè)術(shù)語表示個(gè)體受到重大影響，以至消極情緒支配和妨礙了對其他事物的愉快體驗(yàn)B、多倫溫德使用“心理疾病”這個(gè)術(shù)語表示心理機(jī)能受到嚴(yán)重?fù)p害以至個(gè)體無法完成與其年齡和性別相稱的、在一般生活狀態(tài)下通常能夠完成的任務(wù)C、多倫溫德使用“心理疾病”這個(gè)術(shù)語表示如果壓力反應(yīng)在誘發(fā)事件結(jié)束后仍長期存在，勢必導(dǎo)致對人的潛能的消耗和浪費(fèi)。D、多倫溫德使用“心理疾病”這個(gè)術(shù)語表示如果個(gè)體接受不適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)，并不會導(dǎo)致更加糟糕的后果。參考答案：D225.下列關(guān)于心理創(chuàng)傷的說法錯誤的是（）A、每個(gè)個(gè)體先天的心理彈性、后天習(xí)得的應(yīng)對機(jī)制和身體、情緒、社會支持等外在資源會使不同個(gè)體產(chǎn)生不同的應(yīng)激反應(yīng)B、心理創(chuàng)傷是當(dāng)事人對事件的體驗(yàn)，而不是事件本身C、心理創(chuàng)傷不僅會損害個(gè)體的心理健康，導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓力、焦慮、抑郁等負(fù)性情緒D、個(gè)體面對創(chuàng)傷的心理彈性是天生的，后天并沒有改善的可能參考答案：D226.下列關(guān)于心理創(chuàng)傷的神經(jīng)機(jī)制說法錯誤的是（）A、心理創(chuàng)傷主要與交感神經(jīng)系統(tǒng)密切相關(guān)B、心理創(chuàng)傷主要與自主神經(jīng)系統(tǒng)密切相關(guān)C、心理創(chuàng)傷主要與副交感神經(jīng)系統(tǒng)密切相關(guān)D、自主神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)經(jīng)歷創(chuàng)傷時(shí)的記憶整合參考答案：C227.下列關(guān)于消退的陳述，錯誤的是（）A、已形成的條件反射由于不再受到強(qiáng)化，反應(yīng)強(qiáng)度趨于減弱及至該反應(yīng)不再出現(xiàn)，稱為條件反射地消退B、消退具有一定的臨床意義：一是如果一個(gè)異常行為得以維持，個(gè)體環(huán)境中一定存在使之得以維持的強(qiáng)化條件；二是可以改變環(huán)境變量，使之不同包含強(qiáng)化異常行為的條件，促使異常行為減少甚至消失C、消退是全面的、永久性的遺忘D、消退不是一種消極過程，而是一種對已形成的條件反應(yīng)的抑制過程參考答案：C228.下列關(guān)于無意識的表述，不正確的是（）A、無意識的基本特點(diǎn)是不易被察覺B、無意識是描述性的，指一些潛伏的、無法被察覺的思想或觀念C、包括無意識中的思想或欲望的動態(tài)活動D、無意識不能被覺察，因而對人的行為沒有影響參考答案：D229.下列關(guān)于失眠癥的病程標(biāo)準(zhǔn)中，說法正確的是（）A、至少每周發(fā)生3次，并至少已1個(gè)月B、至少每周發(fā)生1次，并至少已3個(gè)月C、至少每周發(fā)生5次，并至少已2個(gè)星期D、至少每周發(fā)生5次，并至少有3個(gè)月參考答案：B230.下列關(guān)于神經(jīng)性厭食說法不正確的是（）A、一種多見于青少年男性的進(jìn)食行為異常B、特征為故意限制飲食，使體重降至明顯低于正常的標(biāo)準(zhǔn)C、常有過分擔(dān)心發(fā)胖，甚至已明顯消瘦仍自認(rèn)為太胖，即使醫(yī)生進(jìn)行解釋也無效D、有的病人可有間歇發(fā)作的暴飲暴食參考答案：A231.下列關(guān)于社區(qū)心理學(xué)的敘述中，哪一項(xiàng)是不正確的（）A、社區(qū)心理學(xué)代表了有關(guān)人們在自己生活的社區(qū)環(huán)境和社會系統(tǒng)中應(yīng)該如何行動以追求幸福的一種新的思維方式。B、簡單將社區(qū)心理學(xué)理解為心理學(xué)的一門分支學(xué)科是不合適的。C、社區(qū)心理學(xué)幫助體制內(nèi)和體制外那些相對缺乏能力的人掌控他們周圍的環(huán)境和自己的生活。D、社區(qū)心理學(xué)將社會以及心理學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域中許多不相同的問題放在一個(gè)框架下。參考答案：D232.下列關(guān)于軀體化障礙的描述中，錯誤的是（）A、是一種經(jīng)多種多樣、經(jīng)常變化的軀體癥狀為主的神經(jīng)癥B、癥狀可涉及身體的任何系統(tǒng)或器官C、最常見的是胃腸道不適（如疼痛、打嗝、返酸、嘔吐、惡心等），異常的皮膚感覺（如瘙癢、燒灼感、刺痛、麻木感、酸痛等），皮膚斑點(diǎn)等D、男性遠(yuǎn)多于女性，多在成年早期發(fā)病參考答案：D233.下列關(guān)于聚焦創(chuàng)傷的認(rèn)知行為治療的說法錯誤的是A、目前研究證據(jù)最充分的干預(yù)創(chuàng)傷的有效方式是聚焦創(chuàng)傷的認(rèn)知行為療法B、它是國際上干預(yù)心理創(chuàng)傷最好的心理療法之一C、它的治療單獨(dú)針對兒童青少年D、聚焦創(chuàng)傷的認(rèn)知行為治療是一種整合性的cbt治療方案參考答案：C234.下列關(guān)于精神障礙的病因的說法，正確的是A、心理過程的失調(diào)才是精神障礙產(chǎn)生的本質(zhì)原因B、精神障礙是后天獲得的，與發(fā)展過程關(guān)系不大C、社會文化因素也是精神障礙的病因之一D、目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了精神障礙確定的、微觀病理學(xué)證據(jù)參考答案：C235.下列關(guān)于復(fù)雜創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的表述中錯誤的是？A、僅暴露于一個(gè)具有極度威脅或恐怖性質(zhì)的事件后也可發(fā)展成為復(fù)雜創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B、長期或反復(fù)經(jīng)歷一些創(chuàng)傷事件會更容易導(dǎo)致復(fù)雜創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C、復(fù)雜創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的診斷要求可以不包括創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀D、患有復(fù)雜創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的個(gè)人和社會功能受到嚴(yán)重?fù)p害參考答案：C236.下列關(guān)于短時(shí)壓力反應(yīng)與情境調(diào)節(jié)、心理調(diào)節(jié)交互作用出現(xiàn)的結(jié)果，敘述錯誤的是（）A、個(gè)體獲得經(jīng)驗(yàn)、得到成長或發(fā)生積極的改變B、個(gè)體基本回歸當(dāng)事人原先的狀態(tài)C、個(gè)體可能會發(fā)生心理疾病D、個(gè)體個(gè)性特點(diǎn)發(fā)生重大變化參考答案：D237.下列關(guān)于定性和定量診斷描述不正確的是（）A、定量診斷是對信息的分析與綜合，是對定性診斷理論詮釋和邏輯推論B、定性診斷是在先前資料分析的基礎(chǔ)上，在已有理性判斷的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合加工，并且依據(jù)一定的判別標(biāo)準(zhǔn)或者理論模式確定心理問題類別C、定性診斷的關(guān)鍵是樹立整體觀念，系統(tǒng)思想和發(fā)展意識D、定性診斷在心理診斷中具有統(tǒng)攝全局，理性升華，概括總結(jié)，預(yù)測指導(dǎo)的功能參考答案：A238.下列關(guān)于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙治療目標(biāo)和干預(yù)措施舉例說法錯誤的是（）A、可以通過放松訓(xùn)練減輕警覺性增高的癥狀B、減輕與記憶相關(guān)的痛苦，痛苦評分目標(biāo)小于或等于2可通過想象暴露來達(dá)到C、現(xiàn)場暴露可以有效地消除對記憶的回避D、漸進(jìn)暴露的目的最主要的是為了完成敘事參考答案：D239.下列關(guān)于暴露治療說法錯誤的是（）A、暴露治療需要從想象到現(xiàn)實(shí)、從低級到高級逐級暴露B、個(gè)體在暴露的過程中需要重新面對恐懼，所以安全的環(huán)境并不必要C、咨詢師可以對個(gè)體在想象中所引起情緒和生理反應(yīng)的程度，對不同的情境進(jìn)行分級，從低到高，逐漸暴露D、在進(jìn)行暴露療法前向來訪者講明其原理是非常必要的參考答案：B240.下列關(guān)于Shneidman（1985）的自殺六個(gè)維度理論說法錯誤的是A、管窺效應(yīng)是指自殺個(gè)體的注意力全都集中在當(dāng)前的危機(jī)事件上，而看不到身旁其他的資源B、自殺是為了斬?cái)嗌鐣?lián)系，是一種拒絕與其他人溝通的姿態(tài)C、通常行動是為了尋找出路。當(dāng)個(gè)體存在自殺意念時(shí)，會渴望通過朋友家人的幫助尋找出路D、面臨危機(jī)事件，自殺是應(yīng)對方式的一種，應(yīng)對方式具有連續(xù)性，也就是說曾經(jīng)面臨困境，自殺未遂的個(gè)體再次面臨困境時(shí)更可能采取同樣的應(yīng)對方式——再次自殺參考答案：B241.下列關(guān)于ISP的描述，不正確的是A、該計(jì)劃以人為中心B、該計(jì)劃要使護(hù)理交付過程更加具有針對性C、該計(jì)劃包含需求、干預(yù)策略、參與方和干預(yù)目標(biāo)等方面的內(nèi)容D、該計(jì)劃不需要定期進(jìn)行審查參考答案：D242.下列對于咨詢關(guān)系結(jié)束時(shí)產(chǎn)生忽視的可能原因，表述正確的是（）。A、咨詢師漠不關(guān)心B、來訪者漠不關(guān)心C、咨詢師可能認(rèn)為結(jié)束咨詢是一種非常簡單的事D、咨詢師不負(fù)責(zé)任參考答案：C243.下列對于地震后心理危機(jī)干預(yù)實(shí)踐的操作注意事項(xiàng)，描述正確的是（）A、當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)互相之間的信息溝通和協(xié)調(diào)非常重要B、干預(yù)的實(shí)施應(yīng)在總體干預(yù)目標(biāo)的基礎(chǔ)上適時(shí)調(diào)整工作模式C、在干預(yù)工作的實(shí)施中，要嚴(yán)格按照方案執(zhí)行，杜絕“邊做邊想”D、面對地震所引發(fā)的個(gè)體心理創(chuàng)傷，應(yīng)擬定一個(gè)通用的干預(yù)方案參考答案：B244.下列場所中不適合用于心理危機(jī)干預(yù)的是（）A、學(xué)校B、工作場所C、游戲室D、社區(qū)參考答案：C245.下列不屬于醫(yī)學(xué)服務(wù)的是A、診斷評估B、康復(fù)治療C、心理治療D、精神衛(wèi)生社會工作參考答案：D246.下列不屬于心理障礙人員的心理咨詢目標(biāo)的是A、糾正認(rèn)知偏差B、改善人際關(guān)系C、減輕病恥感D、治療心理障礙參考答案：D247.下列不屬于協(xié)助精防人員參與嚴(yán)重精神障礙患者的社區(qū)服務(wù)管理時(shí)需要注意的原則是（）。A、自愿原則B、職責(zé)資質(zhì)相符原則C、社會穩(wěn)定原則D、個(gè)體化原則參考答案：C248.下列不屬于卡普蘭的理想家庭模型中的功能的是（）A、提供治療的方法B、收集和傳播有關(guān)世界的信息C、作為一個(gè)反饋和指導(dǎo)系統(tǒng)D、作為指導(dǎo)和媒介的作用參考答案：A249.下列不屬于行為治療技術(shù)的是（）A、放松訓(xùn)練B、系統(tǒng)脫敏C、自我管理D、家庭作業(yè)參考答案：D250.下列不屬于個(gè)體賴以生存發(fā)展基本資源的是（）A、生理資源B、社會資源C、心理資源D、學(xué)習(xí)資源參考答案：D251.下列不屬于個(gè)體借助對失衡的不斷適應(yīng)而取得成功的是（）A、超越自我極限B、恢復(fù)到原來平衡狀態(tài)C、運(yùn)動員打破記錄D、向冠軍挑戰(zhàn)并成功參考答案：B252.下列不屬于分?jǐn)?shù)合成的方法的是（）A、線性轉(zhuǎn)換B、加權(quán)求和合成C、多重回歸D、多重分段參考答案：A253.下列不屬于分離焦慮患者的癥狀表現(xiàn)是？A、不愿意上學(xué)B、擔(dān)心不良事件或傷害會降臨到依戀對象身上C、擔(dān)心自己的行為方式或表現(xiàn)出的焦慮癥狀會被他人負(fù)面評價(jià)D、反復(fù)做關(guān)于分離的噩夢參考答案：C254.下列不是關(guān)于自殺在行為方面的征兆的是（）A、強(qiáng)烈的焦慮感，社會功能嚴(yán)重受損B、突然把個(gè)人有價(jià)值的物品送人C、情緒控制能力增強(qiáng)D、頻繁出現(xiàn)意外事故，出現(xiàn)解離癥狀參考答案：C255.下列表述，不屬于以人為中心療法人性觀的是（）A、人的本性事實(shí)是積極的、建設(shè)性的B、人的本性是指向與其他人建立密切的個(gè)人關(guān)系的C、實(shí)現(xiàn)趨向是人身上的一種最基本的、統(tǒng)御人的生命活動的驅(qū)動力量D、自我是從一個(gè)人的現(xiàn)象中分化出現(xiàn)的一部分參考答案：D256.吸毒者的焦慮水平（）正常人。A、高于B、低于C、等于D、以上都不是參考答案：A257.西方國家的學(xué)校心理教育工作多為（）的。A、矯治性B、預(yù)防性C、發(fā)展性D、訓(xùn)練性參考答案：A258.我國學(xué)校心理健康服務(wù)基本任務(wù)中的初級任務(wù)是（）。A、充分發(fā)掘?qū)W生的心理潛能B、預(yù)防心理疾病，增進(jìn)學(xué)生心理健康C、優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。D、使學(xué)生成為具有獨(dú)立意識、富有創(chuàng)造性、智力充分發(fā)展和品德高尚的人。參考答案：B259.我國社區(qū)心理健康服務(wù)體系的服務(wù)形式，具體包括（）①成立危機(jī)干預(yù)小組②心理健康知識宣傳活動③建立社區(qū)居民心理檔案④開設(shè)心理咨詢室⑤團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動A、①②③④⑤B、①③⑤C、①②③D、②④⑤參考答案：A260.我國社區(qū)心理健康服務(wù)體系的服務(wù)形式，包括（）A、心理健康知識宣傳活動B、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動C、開設(shè)心理咨詢室D、以上都是參考答案：D261.我國教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會是哪一年成立的？（）A、1998年B、2001年C、2012年D、2016年參考答案：C262.為了有效地運(yùn)用團(tuán)體練習(xí)帶動團(tuán)體發(fā)展，不應(yīng)該遵循的原則是（）。A、充分考慮團(tuán)體的特點(diǎn)、目的、時(shí)間、成員特征B、了解團(tuán)體練習(xí)的后果C、運(yùn)用團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者自己熟悉的練習(xí)D、練習(xí)在一定程度上可以替代咨詢參考答案：D263.王叔叔患有復(fù)雜創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，他通常不會表現(xiàn)出哪些問題？A、認(rèn)為自己是被貶低的、挫敗的或毫無價(jià)值的B、常常陷入恐懼情緒無法自拔C、在維持人際關(guān)系方面遇到困難D、認(rèn)為自己是對的，而所有人都是錯的參考答案：D264.王紅在30名同學(xué)中物理成績是80分，排列第五名，則其百分等級為（）A、65B、75C、85D、95參考答案：C265.團(tuán)體組成技術(shù)包括建立目標(biāo)的技術(shù)和（）的技術(shù)。A、成員構(gòu)成B、使用活動C、建立契約D、面談參考答案：A266.團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，團(tuán)體成員類型包括性別、年齡、身份、（）。A、工作經(jīng)驗(yàn)B、學(xué)歷背景C、問題性質(zhì)D、團(tuán)體期待參考答案：C267.團(tuán)體評估可以有效監(jiān)控（）的執(zhí)行情況，辨明問題和及時(shí)修正。A、輔導(dǎo)方案B、團(tuán)體目標(biāo)C、成員期待D、團(tuán)體計(jì)劃參考答案：A268.團(tuán)體計(jì)劃書要明確團(tuán)體招募的成員類型人數(shù)以及（）。A、成員背景B、成員結(jié)構(gòu)C、成員學(xué)歷D、甄選方式參考答案：D269.團(tuán)體計(jì)劃書要明確團(tuán)體招募的成員類型、人數(shù)以及（）。A、成員背景B、成員結(jié)構(gòu)C、成員學(xué)歷D、甄選方式參考答案：D270.團(tuán)體計(jì)劃書是以（）的方式列出每一次團(tuán)體聚會的名稱，目標(biāo)，內(nèi)容等。A、報(bào)表B、簡表C、文稿D、大綱參考答案：B271.團(tuán)體輔導(dǎo)中的行為訓(xùn)練應(yīng)遵循（）的原則A、由易到難B、提供示范C、及時(shí)強(qiáng)化D、以上都是參考答案：D272.團(tuán)體輔導(dǎo)的結(jié)束應(yīng)該是自然而順利的，也是領(lǐng)導(dǎo)者可以（）的。A、掌握B、清楚C、計(jì)劃D、預(yù)期參考答案：D273.團(tuán)體輔導(dǎo)的（），在活動設(shè)計(jì)上應(yīng)該回到中層次的自我表露。A、開始階段B、工作階段C、過渡階段D、結(jié)束階段參考答案：D274.團(tuán)體方案包括總體方案設(shè)計(jì)總表、團(tuán)體流程設(shè)計(jì)表、（）。A、團(tuán)體目標(biāo)設(shè)計(jì)表B、單元執(zhí)行計(jì)劃設(shè)計(jì)表C、團(tuán)體內(nèi)容設(shè)計(jì)表D、團(tuán)體活動設(shè)計(jì)表參考答案：B275.團(tuán)體單元活動可以分為熱身活動、（）、結(jié)束活動。A、階段互動B、發(fā)展活動C、主要活動D、輔助活動參考答案：C276.團(tuán)體成員自我報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)者的工作日志、觀察記錄可以成為（）的方法。A、團(tuán)體訪談B、團(tuán)體評估C、團(tuán)體糾察D、團(tuán)體告別參考答案：B277.調(diào)整家庭互動的模式的主要策略是A、人際心理治療B、認(rèn)知重建技術(shù)C、家庭治療D、行為矯正參考答案：C278.它是有關(guān)當(dāng)事人問題的原因、誘因和維持性的影響因子的假設(shè)；它是一個(gè)假設(shè)，它解釋了當(dāng)事人的問題何以發(fā)生和形成以及怎樣維持；它又被稱為個(gè)案厘清。它是指（）A、心理咨詢B、心理治療C、個(gè)案概念化D、個(gè)案評估參考答案：C279.歲的兒童很少和同伴講話，基本不和他人交往，7歲的兒童不會自己穿衣服，不會自己吃飯，12歲的兒童經(jīng)常不寫家庭作業(yè)等等，這些行為屬于（）A、行為不足B、行為過度C、行為不當(dāng)D、問題行為參考答案：A280.送給家人禮物，幫忙解決具體問題，提供住房和資金援助等屬于家庭的（）功能。A、提供物質(zhì)幫助和具體服務(wù)B、作為一個(gè)反饋和指導(dǎo)系統(tǒng)C、作為指導(dǎo)和媒介的作用D、家庭是家人休整的港灣參考答案：A281.斯金納的行為療法是以（）為主導(dǎo)的治療方法。"A、治療者B、咨詢的任何一方C、咨詢雙方共同D、來訪者參考答案：A282.睡眠障礙在哪類康復(fù)期患者身上常出現(xiàn)A、焦慮癥B、精神分裂癥C、雙相障礙D、物質(zhì)成癮參考答案：A283.屬于先行關(guān)注策略的是A、注意控制B、鍛煉C、冥想D、反應(yīng)抑制參考答案：A284.收集測驗(yàn)資料的原則不包含以下哪一項(xiàng)（）A、資料要有普遍性B、資料要有趣味性C、資料要豐富D、資料要有特殊性參考答案：D285.實(shí)現(xiàn)趨向包括（）A、生理的和心理的B、生理的和社會的C、心理的和社會的D、生理、心理和社會的參考答案：A286.失眠最常出現(xiàn)在哪種心理疾病患者中？A、焦慮癥B、物質(zhì)成癮C、抑郁癥D、雙相障礙參考答案：A287.神經(jīng)性厭食癥與神經(jīng)性貪食癥的不同在于？A、神經(jīng)性貪食癥患者的體重或體型會嚴(yán)重影響其自我評價(jià)；而神經(jīng)性厭食癥患者不會B、神經(jīng)性貪食癥患者有頻繁、反復(fù)的暴飲暴食；而神經(jīng)性厭食癥患者沒有C、神經(jīng)性貪食癥患者的體重明顯較低，而神經(jīng)性厭食癥患者不會D、神經(jīng)性貪食患者有防止恢復(fù)體重的行為，如減少能量攝入、清除行為和增加能量消耗；而神經(jīng)性厭食癥患者沒有。參考答案：B288.社區(qū)心理健康服務(wù)的工作特點(diǎn)不包括（）。A、提高社區(qū)居民的自身認(rèn)識水平以及對心理健康的認(rèn)知能力，縮小居民之間的差異性B、大力培養(yǎng)社區(qū)衛(wèi)生中心心理健康專業(yè)服務(wù)人員C、社區(qū)心理服務(wù)模式單一化D、加強(qiáng)社區(qū)精神障礙患者的疾病管理參考答案：C289.社區(qū)心理服務(wù)模式的特點(diǎn)有：（）①延續(xù)性②長效機(jī)制③專業(yè)性④多元化A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④參考答案：B290.社區(qū)心理服務(wù)模式的特點(diǎn)不包括：（）A、多元化B、延續(xù)性C、長效機(jī)制D、專業(yè)性參考答案：D291.社會適應(yīng)意味著要對個(gè)體與環(huán)境之間的關(guān)系作出（）A、適應(yīng)性調(diào)整B、結(jié)構(gòu)性調(diào)整C、應(yīng)對性調(diào)整D、系統(tǒng)性改良參考答案：B292.商定咨詢方案屬于下列哪一階段的內(nèi)容？A、信息收集階段B、問題識別階段C、咨詢階段D、鞏固階段參考答案：C293.塞利格曼曾提出，在我們的生命中，通過一種（）方式，正面習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)可以用來預(yù)防習(xí)得性無助感的產(chǎn)生。A、免疫B、補(bǔ)償C、挑戰(zhàn)D、發(fā)展參考答案：A294.若你是患者的護(hù)理人員，目前想要查看患者的心理檔案，你應(yīng)該怎么做（）。A、向工作人員說明自己是該患者的護(hù)理人員，直接去取B、按照檔案管理制度登記自己的查看信息C、無需登記，查看后盡快將檔案歸還D、向無關(guān)人員討論檔案中的相關(guān)內(nèi)容參考答案：B295.如果一個(gè)患者，表示自己曾反復(fù)的經(jīng)歷童年性虐待，那么這可能導(dǎo)致其患有哪種心理障礙？A、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B、復(fù)雜創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C、長期悲傷障礙D、社交恐懼參考答案：B296.如果要評估一個(gè)人員選拔測驗(yàn)的預(yù)測效度，最恰當(dāng)?shù)男Ф仁牵ǎ〢、薪水B、工齡C、績效D、職務(wù)參考答案：C297.認(rèn)知治療在治療中要不斷進(jìn)行的工作包括（）①確定自動思維②指導(dǎo)家庭作業(yè)③檢驗(yàn)功能失調(diào)性假設(shè)A、①②③B、①②C、①③D、②③參考答案：B298.認(rèn)知治療結(jié)構(gòu)化會談一般工作流程不包括（）A、當(dāng)事人復(fù)習(xí)回顧自上次治