第21講 拓展與運用（講義）（解析版）

1/23專題三現(xiàn)代文閱讀第21講拓展與運用01考情透視·目標導航 ?課標要求?考查形式?命題趨勢02知識導圖·思維引航03考點突破·考法探究考點一圖表解答考點二分析比較考點三生活運用04題型精研·考向洞悉?考向1圖表解答題?考向2比較分析題?考向3生活運用題一、課標要求1.理解領(lǐng)會方面：閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。學生需要對不同形式、不同來源的信息進行綜合分析和理解，把握文本的整體含義和核心要點。2.區(qū)分判斷方面：能區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。二、考查形式及命題趨勢考查題型內(nèi)容要點命題趨勢圖表解答要求學生解讀圖表中的數(shù)據(jù)、信息，提取關(guān)鍵內(nèi)容并進行分析、概括，如說明圖表所反映的趨勢、特點，或根據(jù)圖表數(shù)據(jù)得出結(jié)論。1.情境化更加突出。2.跨學科融合加深。3.強調(diào)深度思維與創(chuàng)新。4.綜合考查能力提升。分析比較對不同材料中的觀點、數(shù)據(jù)、方法等進行比較分析，找出異同點。方案設(shè)計依據(jù)給定的情境和要求，設(shè)計相關(guān)的活動方案、宣傳方案等?？键c一：圖表解答（一）提問形式1.請根據(jù)圖表內(nèi)容，概括[具體事物]的[變化趨勢/特點/數(shù)據(jù)差異等]。2.圖表中的數(shù)據(jù)反映了什么問題？請簡要說明。3.從圖表中你能獲取哪些關(guān)鍵信息？請用簡潔的語言表述。（二）思路分析審讀圖表：仔細閱讀圖表的標題、表頭、圖例、注釋等內(nèi)容，明確圖表所展示的主題、類別以及數(shù)據(jù)的含義。分析數(shù)據(jù)：觀察圖表中的數(shù)據(jù)變化，包括數(shù)據(jù)的大小、增減趨勢、對比關(guān)系等，找出數(shù)據(jù)中的最大值、最小值、平均值等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。提煉信息：根據(jù)問題要求，從圖表數(shù)據(jù)中提煉出有價值的信息，進行歸納總結(jié)，形成結(jié)論。（三）答題模板描述變化趨勢：“在[時間范圍]內(nèi)，[具體事物]的[指標名稱]呈現(xiàn)出[上升/下降/波動等]趨勢，從[起始數(shù)據(jù)]變化到[結(jié)束數(shù)據(jù)]，變化幅度為[具體數(shù)值]?！备爬ㄖ饕攸c：“圖表主要反映了[具體事物]的[特點1]、[特點2]、[特點3]等方面的信息，其中[特點1]表現(xiàn)為[具體數(shù)據(jù)或現(xiàn)象說明]，[特點2]體現(xiàn)為[具體數(shù)據(jù)或現(xiàn)象說明]……”分析數(shù)據(jù)問題：“圖表中的數(shù)據(jù)表明，[具體事物]存在[問題1]、[問題2]等問題，[問題1]的具體表現(xiàn)為[數(shù)據(jù)支撐]，[問題2]的具體表現(xiàn)為[數(shù)據(jù)支撐]。”考點二：分析比較（一）提問形式1.請比較材料[X]和材料[Y]中關(guān)于[某一話題]的觀點，有何異同？2.材料[X]和材料[Y]在闡述[具體內(nèi)容]時，采用的方法有什么不同？請簡要分析。3.從材料[X]和材料[Y]中，找出[具體事物]在不同方面的差異。（二）思路分析明確比較對象：確定需要比較的兩則或多則材料，以及要比較的具體內(nèi)容，如觀點、方法、特點、數(shù)據(jù)等。分別梳理內(nèi)容：對每則材料中涉及比較內(nèi)容的部分進行詳細梳理，提取關(guān)鍵信息，做好記錄。對比分析異同：將梳理出的關(guān)鍵信息進行對比，找出相同點和不同點，從不同角度進行分析闡述。（三）答題模板相同點：“材料[X]和材料[Y]在[比較內(nèi)容]方面存在以下相同點：[相同點1]，具體表現(xiàn)為[材料[X]的相關(guān)內(nèi)容]和[材料[Y]的相關(guān)內(nèi)容]；[相同點2]，具體表現(xiàn)為[材料[X]的相關(guān)內(nèi)容]和[材料[Y]的相關(guān)內(nèi)容]……”不同點：“材料[X]和材料[Y]在[比較內(nèi)容]方面存在以下不同點：材料[X]認為/采用/表現(xiàn)為[具體內(nèi)容1]，而材料[Y]認為/采用/表現(xiàn)為[具體內(nèi)容2]。具體來說，[詳細闡述不同點的具體表現(xiàn)和差異原因]。”考點三：生活運用（一）提問形式1.結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勗谏钪腥绾螒獙具體問題]？2.材料中提到的[某種理念/方法]，在我們的日常生活中有哪些應用？請舉例說明。3.針對生活中的[某種現(xiàn)象]，根據(jù)材料信息，提出你的建議。（二）思路分析理解材料：準確把握材料的核心內(nèi)容和觀點，明確材料中提供的解決問題的方法、理念或建議。聯(lián)系生活：將材料中的內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，思考在生活中遇到類似問題或現(xiàn)象時的具體情況。提出方案：根據(jù)材料信息和生活實際，提出切實可行的應對措施、應用方法或建議。（三）答題模板應對問題：“在生活中，我們可以從以下幾個方面應對[具體問題]：首先，[措施1]，具體做法是[詳細說明]，這樣可以[說明作用]；其次，[措施2]，通過[具體方式]來實現(xiàn)，能夠達到[預期效果]；最后，[措施3]，這種方法有助于[說明好處]?！睉门e例：“材料中提到的[某種理念/方法]在日常生活中有很多應用。例如，[舉例1]，在這個例子中，[具體說明如何應用該理念/方法]，取得了[具體效果]；又如，[舉例2]，通過[具體方式]應用該理念/方法，解決了[實際問題]?！碧岢鼋ㄗh：“針對生活中的[某種現(xiàn)象]，根據(jù)材料信息，我提出以下建議：一是[建議1]，通過[具體途徑]來落實，能夠[說明作用]；二是[建議2]，采用[具體方式]來實施，有助于[說明效果]；三是[建議3]，這樣做可以[說明好處]?！保?024·江蘇南通）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：2019—2022年中國運載火箭發(fā)射情況統(tǒng)計表年份運載火箭發(fā)射情況運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)運載火箭發(fā)射總次數(shù)運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)占當年運載火箭發(fā)射總次數(shù)的比例2019213461.76%2020283971.79%2021415574.55%2022596492.19%（數(shù)據(jù)來源：2019—2022年《中國航天科技活動藍皮書》）材料二：柔性太陽翼通信衛(wèi)星“南通造”①7月23日10時50分，我國在太原衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號丁運載火箭，成功將銀河航天靈犀03星發(fā)射升空。②銀河航天靈犀03星由銀河航天公司自主研制，南通衛(wèi)星工廠團隊制造。靈犀03星的成功研制，很大程度上在于攻克了國內(nèi)低軌通信衛(wèi)星多星發(fā)射的技術(shù)壁壘。③從外形上看，靈犀03星與傳統(tǒng)意義上的衛(wèi)星完全不一樣，它借鑒了汽車底盤整體鑄造的設(shè)計理念，應用一體化、高集成的綜合電子技術(shù)，設(shè)計出衛(wèi)星平板式開敞構(gòu)型，所有載荷都暴露在外。為此，該衛(wèi)星配置了主動熱控流體回路，相當于為衛(wèi)星配置了空調(diào)，確保其在舒適的環(huán)境中工作。④衛(wèi)星配置了數(shù)十吉比特每秒容量的毫米波多波束數(shù)字載荷，用于驗證下一代低軌寬帶衛(wèi)星通信以及超大能源、多星堆疊壓緊釋放等技術(shù)。這是我國首次在軌對多星堆疊發(fā)射技術(shù)進行驗證，將為我國巨型低軌通信星座的快速部署提供技術(shù)支撐。⑤該衛(wèi)星是我國首款使用柔性太陽翼的衛(wèi)星?！叭嵝猿岚颉狈浅１?，單層柔性太陽板厚度僅1毫米左右，可以像“奏折”一樣折疊，折疊狀態(tài)時主體厚度不到5厘米；在軌工作時，“翅膀”拉開長度約9米，寬度超過2.5米。這種“柔性翅膀”具有包絡(luò)小、重量輕、模塊化等特點，更易于收納，同樣質(zhì)量下面積更大，可以吸收更多太陽能，適合衛(wèi)星大批量堆疊發(fā)射，對加速衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)具有重要意義。⑥銀河航天南通衛(wèi)星智慧工廠負責人表示，他們將加強在南通的研發(fā)、制造力量，讓更多“高精尖”衛(wèi)星實現(xiàn)“南通造”，為南通科創(chuàng)事業(yè)貢獻更多力量。（根據(jù)2023年7月26日央視網(wǎng)消息、2023年7月24日《新華日報》文章編寫）材料三：①近年來，隨著計算機、數(shù)據(jù)分析、人工智能等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的用戶對全天候、高寬帶、低時延的衛(wèi)星服務(wù)有需求，組網(wǎng)式建設(shè)低軌衛(wèi)星星座成為衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的重要趨勢，這就要求快速和低成本地制造大量衛(wèi)星。②目前國內(nèi)工業(yè)體系中智能工廠應用在航天領(lǐng)域還處于起步階段，如何將以手工為主的傳統(tǒng)衛(wèi)星裝配方式轉(zhuǎn)化為流水線式的生產(chǎn)模式？銀河航天的設(shè)計師們首先要將傳統(tǒng)裝配過程中的每一道工序和工藝流程“吃透”，然后研究如何將某一道工序進行優(yōu)化，再將優(yōu)化后的工序串聯(lián)起來，形成完整的工藝流程。這一切都離不開設(shè)計師們的不斷摸索和自主創(chuàng)新。③智慧流水線框架搭起來后，工作人員就在提高每一個環(huán)節(jié)的生產(chǎn)效率上下功夫、攻難關(guān)。例如，某個衛(wèi)星型號艙板熱控銷釘粘貼工作的傳統(tǒng)模式耗時耗力，一個艙板幾十顆銷釘粘貼往往需要1天時間。制造工程師從設(shè)計師和工藝人員的角度出發(fā)，創(chuàng)新采用三維模型投影的先進技術(shù)，將模型輕量化處理后，直接投影到艙板上，操作人員按照投影進行快速粘貼，效率提升90%以上，粘貼位置的準確性也大幅提升。④此外，衛(wèi)星零部件通常尺寸較大、重量較重。面對大部件裝備高精度的難題，制造工藝師在傳統(tǒng)工業(yè)機器人基礎(chǔ)上優(yōu)化升級，開發(fā)柔順力控裝備系統(tǒng)，實現(xiàn)了人機協(xié)作和自動裝配的有效融合，將裝配效率提升80%以上，裝配時間縮短70%。⑤為了實現(xiàn)中國衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)集團發(fā)射包含1.3萬顆近地軌道衛(wèi)星巨大星座，提供覆蓋全球的互聯(lián)網(wǎng)連接的宏偉目標，中國人將在探索之路上不斷向前。（根據(jù)2024年4月17日國家級南通經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)公眾號文章編寫）“校館共建”活動中，你將協(xié)助南通科技館布置“靈犀03星”模型展覽。館方給你提供了以上三則材料，請結(jié)合材料完成下面的任務(wù)。1．【確定主題】閱讀三則材料，請你為本次展覽確定一個主題。2．【選擇素材】展覽前言部分需要交代“靈犀03星”的研究背景。你準備將材料一作為背景素材，理由是什么？3．【布置展覽】展覽的主體部分將采用“實物模型+VR體驗”的方式展示。根據(jù)材料二，你打算讓參觀者利用VR體驗“靈犀03星”的哪些優(yōu)勢技術(shù)？[小貼士：VR，即利用電腦模擬產(chǎn)生三維空間虛擬世界，借助特殊設(shè)備使人身臨其境。]4．【接受采訪】活動結(jié)束后，校報記者采訪你，請你談?wù)劜贾眠@個展覽會給前來參觀的初中生帶來哪些收獲。請結(jié)合三則材料闡述。【答案】1．科創(chuàng)南通2．因為材料一中的表格主要統(tǒng)計了2019—2022年我國運載火箭發(fā)射情況，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)占當年運載火箭發(fā)射總次數(shù)的比例越來越高，可以看出我國低軌通信衛(wèi)星的快速發(fā)展，而“靈犀03星”也屬于低軌衛(wèi)星，所以材料一可作為背景素材。3．①多星發(fā)射技術(shù)；②一體化、高集成的綜合電子技術(shù)；③主動熱控流體回路；④毫米波多波束數(shù)字載荷；⑤柔性太陽翼。4．激發(fā)對科學技術(shù)的興趣；培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力；了解現(xiàn)代工程設(shè)計和制造流程；拓寬未來職業(yè)規(guī)劃；增強國家榮譽感；拓寬全球視野?！窘馕觥窟@篇閱讀文章整體條理清晰，邏輯嚴密。材料一以圖表形式直觀展示中國運載火箭發(fā)射情況，為后文提供數(shù)據(jù)支撐；材料二詳細介紹“南通造”柔性太陽翼通信衛(wèi)星“靈犀03星”的特點與意義；材料三則闡述低軌衛(wèi)星星座建設(shè)趨勢及國內(nèi)衛(wèi)星制造技術(shù)的創(chuàng)新。三則材料相輔相成，共同展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。1．本題考查材料主題概括。根據(jù)材料一的表格可知，材料一提供了2019—2022年中國運載火箭發(fā)射情況統(tǒng)計表，展示了中國運載火箭發(fā)射總次數(shù)、運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)以及運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)占當年運載火箭發(fā)射總次數(shù)的比例。這些數(shù)據(jù)表明中國在低軌通信衛(wèi)星發(fā)射方面取得了顯著成就，且呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢。材料二根據(jù)第小標題“柔性太陽翼通信衛(wèi)星‘南通造’”及材料內(nèi)容可知，主要介紹了“南通造”柔性太陽翼通信衛(wèi)星“靈犀03星”成功發(fā)射的意義、外形特點、技術(shù)突破等，突出其技術(shù)先進性和創(chuàng)新性。材料三則介紹了近年來衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的趨勢、智能工廠在航天領(lǐng)域的應用以及衛(wèi)星制造過程中的技術(shù)創(chuàng)新，強調(diào)了技術(shù)創(chuàng)新對于衛(wèi)星制造和衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要性。三則材料都圍繞中國衛(wèi)星技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展展開，從不同角度展示了中國在衛(wèi)星技術(shù)領(lǐng)域的成就和進步，特別提到了“南通造”“靈犀03星”。因此，本次展覽的主題可以確定為“中國衛(wèi)星技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展”或“科創(chuàng)南通”。這個主題既符合材料內(nèi)容，又能突出展覽的重點和亮點，吸引觀眾的關(guān)注和興趣。2．本題考查材料內(nèi)容概括。材料一提供了2019年至2022年中國運載火箭發(fā)射情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，包括運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)、運載火箭發(fā)射總次數(shù)以及運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)占當年運載火箭發(fā)射總次數(shù)的比例。這些數(shù)據(jù)都成上升趨勢，清晰地展示了中國在這幾年間對低軌通信衛(wèi)星發(fā)射的重視和快速發(fā)展。材料二主要介紹了“靈犀03星”的特點和成就，強調(diào)了其在國內(nèi)低軌通信衛(wèi)星技術(shù)上的突破和重要性。從展覽前言需要交代“靈犀03星”的研究背景的角度來看，材料一的數(shù)據(jù)直接反映了中國在低軌通信衛(wèi)星領(lǐng)域的快速發(fā)展趨勢，為“靈犀03星”的研究和發(fā)射提供了宏觀的背景支持。因此，將材料一作為背景素材，可以清晰地展示“靈犀03星”研究的社會背景和科技趨勢，說明其在國家運載火箭發(fā)射和低軌通信衛(wèi)星發(fā)展中的重要性，增強展覽的前瞻性和權(quán)威性。3．本題考查材料信息篩選。根據(jù)材料二第②段“靈犀03星的成功研制，很大程度上在于攻克了國內(nèi)低軌通信衛(wèi)星多星發(fā)射的技術(shù)壁壘”可概括優(yōu)勢為：多星發(fā)射技術(shù)；根據(jù)材料二第③段“它借鑒了汽車底盤整體鑄造的設(shè)計理念，應用一體化、高集成的綜合電子技術(shù)，設(shè)計出衛(wèi)星平板式開敞構(gòu)型”可概括優(yōu)勢為：一體化、高集成的綜合電子技術(shù)；根據(jù)材料二第③段“為此，該衛(wèi)星配置了主動熱控流體回路，相當于為衛(wèi)星配置了空調(diào)，確保其在舒適的環(huán)境中工作”可概括優(yōu)勢為：主動熱控流體回路；根據(jù)第④段“衛(wèi)星配置了數(shù)十吉比特每秒容量的毫米波多波束數(shù)字載荷，用于驗證下一代低軌寬帶衛(wèi)星通信以及超大能源、多星堆疊壓緊釋放等技術(shù)”可概括優(yōu)勢為：毫米波多波束數(shù)字載荷；根據(jù)第⑤段“該衛(wèi)星是我國首款使用柔性太陽翼的衛(wèi)星?！笨筛爬▋?yōu)勢為：柔性太陽翼。4．本題考查材料內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料一可知，通過表格的形式，展示了2019—2022年中國運載火箭發(fā)射情況，特別是運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)及占比，從中可以看出，我國運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)逐年增多，占比逐年增大，這體現(xiàn)了我國在航天科技方面的巨大進步，布置這個展覽，可以讓初中生了解我國在航天科技方面的巨大成就，激發(fā)他們探索宇宙的熱情以及對科學技術(shù)的興趣；根據(jù)材料二第②段“靈犀03星的成功研制，很大程度上在于攻克了國內(nèi)低軌通信衛(wèi)星多星發(fā)射的技術(shù)壁壘”可知，“靈犀03星”的成功研制體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力的重要性。通過展覽，初中生可以了解到這一過程中的挑戰(zhàn)和解決方案，從而啟發(fā)他們在學習和生活中也要勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力；根據(jù)材料二內(nèi)容可知，展覽將展示“靈犀03星”的制造過程和工藝流程，包括其獨特的外形設(shè)計、先進的載荷配置以及柔性太陽翼的使用等。這將使初中生對現(xiàn)代工程設(shè)計和制造流程有一個初步的了解，認識到科技產(chǎn)品的復雜性和精密性，同時有利于了解現(xiàn)代工程設(shè)計和制造流程；根據(jù)材料三第①段“近年來，隨著計算機、數(shù)據(jù)分析、人工智能等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的用戶對全天候、高寬帶、低時延的衛(wèi)星服務(wù)有需求，組網(wǎng)式建設(shè)低軌衛(wèi)星星座成為衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的重要趨勢”可知，通過參觀展覽，初中生可以了解到航天科技領(lǐng)域的廣闊前景和巨大潛力，從而激發(fā)他們對這一領(lǐng)域的興趣和向往。這將有助于他們拓寬未來的職業(yè)規(guī)劃，考慮將航天科技作為自己未來的職業(yè)方向之一；根據(jù)材料二第②段“銀河航天靈犀03星由銀河航天公司自主研制，南通衛(wèi)星工廠團隊制造”可知，“靈犀03星”是我國自主研發(fā)的衛(wèi)星產(chǎn)品，其成功發(fā)射和投入使用體現(xiàn)了我國在航天科技領(lǐng)域的實力和水平。通過展覽，初中生可以了解到這一成就背后的艱辛和努力，從而增強他們的國家榮譽感和民族自豪感；根據(jù)材料三第①段“組網(wǎng)式建設(shè)低軌衛(wèi)星星座成為衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的重要趨勢，這就要求快速和低成本地制造大量衛(wèi)星”可知，材料中提到組網(wǎng)式建設(shè)低軌衛(wèi)星星座成為衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的重要趨勢，以及中國衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)集團的宏偉目標等，這些都表明航天科技領(lǐng)域已經(jīng)成為全球性的競爭和合作領(lǐng)域。通過展覽，初中生可以了解到這一領(lǐng)域的國際形勢和發(fā)展趨勢，從而拓寬他們的全球視野，增強他們的國際意識和競爭力?？枷蛞粓D表解答題（2024·山東德州·中考改編）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：①低空經(jīng)濟是指一般在垂直高度1000米以下，根據(jù)實際需要延伸至不超過3000米的低空空域范圍內(nèi)以有人駕駛和無人駕駛航空器的低空飛行活動為牽引，輻射帶動相關(guān)領(lǐng)域融合發(fā)展的綜合性經(jīng)濟形態(tài)。涵蓋航空器研發(fā)制造、低空飛行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)運營、飛行服務(wù)保障等各產(chǎn)業(yè)。②2021年2月：低空經(jīng)濟首次寫入《國家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要）；2023年12月，中央經(jīng)濟工作會議把低空經(jīng)濟列入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)；今年全國兩會，低空經(jīng)濟作為“新增長引擎”之一首次寫入我國政府工作報告，重要性日益凸顯。（摘編自《萬億元級低空經(jīng)濟如何“高飛”?》）材料二：（摘編自《中國低空經(jīng)濟發(fā)展研究報告（2024）》）概括材料二圖表中的主要信息?！敬鸢浮恐袊涂战?jīng)濟規(guī)模2021年至2023年持續(xù)擴大，呈現(xiàn)出快速增長的趨勢；預計未來三年規(guī)模還將進一步擴大，但增速會放緩?！窘馕觥窟@篇文章系統(tǒng)地探討了低空經(jīng)濟的概念、發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢。材料從政策支持、產(chǎn)業(yè)布局、技術(shù)進步等多角度分析了低空經(jīng)濟的重要性及發(fā)展?jié)摿?，強調(diào)其在經(jīng)濟、科技、社會等方面的廣泛影響。尤其是在無人機領(lǐng)域的實際應用，如觀光、物流、救援等，為低空經(jīng)濟的發(fā)展提供了豐富的支持和機遇。此外，文章還通過實例展示了地方經(jīng)濟的成功經(jīng)驗，揭示了低空經(jīng)濟對區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的重要推動作用。本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料二可知，2021年中國低空經(jīng)濟規(guī)模為2911.8億元，2022年增長至3780.7億元，2023年規(guī)模達到5059.5億元，2021-2023中國低空經(jīng)濟的增長率分別為9.3%、29.8%、33.8%。由此可見中國低空經(jīng)濟規(guī)模2021年至2023年持續(xù)擴大，呈現(xiàn)出快速增長的趨勢。其中，2021——2022年的增長幅度最大。同時，預計2024年規(guī)模為6702億元，2025年為8591.7億元，2026年為10644.6億元，雖然規(guī)模還將進一步擴大，但增長率分別為32.5%、28.2%、23.9%。由此可見預計未來三年規(guī)模還將進一步擴大，但增速會放緩。考向二比較分析題（2022·浙江杭州·二模）班級進行議論文專題研究，請你完成以下學習任務(wù)?！静牧弦弧吭谖覀兤綍r的議論文寫作中，在選取好材料后，如何處理好材料呢？1.學會使用多則材料①可能多用事例材料，使論據(jù)豐富，說服力更強。[甲]②論據(jù)豐富，不等于只求數(shù)量，不等于機械羅列，也要注意多角度搭配。材料的角度不雷同，例如從，今中外角度組合論據(jù)，可以增加思想厚度和文化積淀；[乙]從正反角度組合論據(jù)，可以使論據(jù)更有思辨從而增加說服力。[丙]③語言表達的方式也可以生動多樣，可以運用比喻的修辭手法。增加文采；對于有相同點的材料，可濃縮，并放在一起，構(gòu)成“排比”。[丁]2.學會處理同一材料④同一材料可以論證不同的觀點，所以我們在敘述材料時應根據(jù)不同的論點有所側(cè)重，靈活處理。一般來說，材料需要精心剪輯取舍，扣住論點的關(guān)鍵內(nèi)容進行表述，使材料與觀點高度統(tǒng)一。3.學會“點例”和“詳例”搭配⑤議論文論據(jù)最好是詳略搭配，不要平分筆墨。能充分論證觀點的論據(jù)，有新意的論據(jù)，很有代表性的論據(jù)就應該詳寫（“詳例”）；大家熟悉的、不夠典型的論據(jù)就可以略寫，或者把多個熟悉的材料壓縮在一起（“點例”）。【材料二】①有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物，很多學生學習不需要太努力就能達到高峰。很多學生后來可能很輕松地就能在北京大學畢業(yè)以后進入哈佛、耶魯、牛津、劍橋這樣的名牌大學繼續(xù)深造。有很多學生身上充滿了天賦，不需要學習就有這樣的才能，比如說我剛才提到的我的班長王強①，他的模仿能力就是超群的，到任何一個地方，聽任何一句話，聽一遍模仿出來的絕對不會兩樣。所以他在北京大學廣播站當播音員，當了整整四年。我每天聽著他的聲音，心頭咬牙切齒充滿仇恨。（笑聲）所以，有天賦的人就像雄鷹。②但是，大家也都知道，還有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸?？隙ㄊ侵荒芘郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋€月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬，掉下來、再爬。但是，大家要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。（掌聲）③所以，也許我們在座的學生有的是雄鷹，有的是蝸牛。我在北京大學的時候，到大學四年級畢業(yè)時，我的成績依然排在全班最后幾名。我知道我在聰明上比不過我的同學，但是我有一種能力，就是持續(xù)不斷的努力。所以在我們班的畢業(yè)典禮上我說了這么一段話，到現(xiàn)在我的同學還能記得，我說：“大家都獲得了優(yōu)異的成績，我是我們班的落后同學。但是我想讓同學們放心，我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干威的我干二十年，你們二十年干成的我干四十年?！蹦菚r候，包括到今天為止，我一直認為我是一只蝸牛。但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端。但是只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。④我們大部分人也許不是雄鷹，但是我們每個人都擁有蝸牛的精神。我們可以不斷攀登自己生命的高峰，終有一天，我們可以在無限風光的險峰俯視和欣賞這個美麗的世界。所以，人的進步是一輩子的事情。（選自俞敏洪北京大學演講《把平凡的日子堆砌成偉大的人生》，有刪改）[注]①內(nèi)蒙古文科高考狀元，北京大學藝術(shù)團團長，留校任教，后成為新東方合伙人。材料二運用了材料一中的“議論文如何處理材料”密鑰，請你選擇其中兩個密鑰，結(jié)合材料二內(nèi)容進行說明?！敬鸢浮縖示例一]盡可能多用事例。材料二中列舉了雄鷹，能進哈佛、耶魯、牛津、劍橋的學生，王強，蝸牛，“我”，“我”畢業(yè)前的話等事例證明觀點，論據(jù)豐富。[示例二]表達生動。用雄鷹與蝸牛對比，用雄鷹與蝸牛比喻有天賦的人和沒有天賦的人。[示例三]材料詳略搭配。對大家熟悉的雄鷹飛上金字塔略寫，對蝸牛不斷失敗，一直努力爬上金字塔詳寫，后者是有新意的材料。【解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析能力。根據(jù)材料一第①段“可能多用事例材料，使論據(jù)豐富，說服力更強”，材料二中列舉了多個事例來證明觀點，包括雄鷹、能進哈佛、耶魯、牛津、劍橋的學生、王強、蝸牛以及“我”自己的經(jīng)歷等。這些事例涵蓋了不同類型的人和情況，展示了即使起點不同，通過持續(xù)努力也能達到類似的成就。這樣的豐富事例增強了文章的說服力。根據(jù)材料一第③段“語言表達的方式也可以生動多樣，可以運用比喻的修辭手法，增加文采”，材料二中使用了雄鷹與蝸牛的比喻，將有天賦的人和沒有天賦但持續(xù)努力的人分別比作雄鷹和蝸牛。這種生動的比喻不僅使抽象的概念變得具體可感，而且增強了文章的感染力，使讀者更容易理解和記住作者的觀點。根據(jù)材料一第⑤段“議論文論據(jù)最好是詳略搭配，不要平分筆墨”，材料二中對雄鷹飛上金字塔的過程進行了略寫，而對蝸牛不斷失敗但一直努力爬上金字塔的過程進行了詳寫。這種詳略搭配的方式突出了蝸牛堅持不懈的精神，使新意的材料更加突出，從而加強了論證的效果。考向三生活運用題（2024·海南）閱讀下面材料，完成下面小題【材料一】①新時代以來，我國科技創(chuàng)新實力躍上新臺階。以云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等為核心元素的科技革命，把人們引入了一個全新的數(shù)字生態(tài)，給人類生產(chǎn)生活帶來深遠的影響。當前，各個領(lǐng)域正以喜聞樂見的形式推動科技賦能，助力科學的種子在公眾特別是青少年心中萌芽，營造熱愛科學、崇尚科學的社會風尚。②《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示，手機一直是未成年人最主要的上網(wǎng)設(shè)備，使用率達91.3%，已成為未成年人了解世界、學習知識、休閑娛樂、交流交往的主要渠道。形形色色的科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了便利，但不當使用，“人機共舞”也會對我們造成傷害。據(jù)報道，未成年網(wǎng)民在過去半年內(nèi)遭遇過網(wǎng)絡(luò)安全事件的比例為25.5%。部分短視頻創(chuàng)作者為博人眼球，刻意設(shè)計一些不良內(nèi)容，甚至專門“套路”未成年人。程先生告訴記者，前段時間，他發(fā)現(xiàn)讀中學的兒子使用某款私密聊天軟件，聊天界面上有幾張“閱后銷毀”字樣的圖片和幾個英文字母簡寫。他上網(wǎng)搜索這些英文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)都是低俗用語的縮寫。③應用不等于濫用，合理使用，才能使“人機共舞”更加和諧、更為精彩。（部分內(nèi)容摘編自《人民日報》2024年5月28日）【材料二】①海南熱帶雨林國家公園——4269平方公里的奇幻王國，如今啟動了“天空地”一體化綜合監(jiān)測體系，以信息化、智能化設(shè)備提升生態(tài)環(huán)境監(jiān)測能力，為雨林生態(tài)保護注入新的活力，實現(xiàn)了“智”護雨林。②“咔嚓”，陣雨過后，護林員隨即上山巡邏，路遇罕見草木，隨手打開巡護App拍照上傳。幾乎同一時間，圖片以及拍攝地點等信息被詳細記錄在大數(shù)據(jù)中心平臺。③一塊碩大的LED顯示屏上正實時播放著大自然的一舉一動——海南長臂猿從畫面的一端蕩出來摘取果實，靈巧的海南坡鹿群聚嬉耍……這些畫面由架設(shè)在棲息地的“天眼”——實時監(jiān)測攝像頭自動抓取、實時傳送。④針對外來入侵，雨林也有“天羅地網(wǎng)”來守護。據(jù)介紹，公園的關(guān)鍵點位架設(shè)了卡口監(jiān)控相機，通過多種技術(shù)交叉應用拉起了公園的“電子圍欄”，逐漸實現(xiàn)對“白名單”以外的人、車24小時監(jiān)控。（摘編自《海南日報》2024年5月21日）【材料三】①海南省一所學校的教室里，同學們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著電子屏幕，“小時候，叔婆（朱昌英）給我們講她們在槍林彈雨中的戰(zhàn)斗故事，小小的我覺得她們好勇敢……紅色娘子軍戰(zhàn)士們用生命換來現(xiàn)在的好日子，我們要好好珍惜，要將她們的精神傳承下去……”紅色娘子軍戰(zhàn)士朱昌英的后人蔡興蓮正在屏幕里給同學們講紅色娘子軍的故事。故事結(jié)束，屏幕又切換到XX歌舞劇院，在老師的指導下，同學們邊唱邊跳《紅色娘子軍》……40分鐘的課剛結(jié)束，課堂智能反饋系統(tǒng)立即生成一份課堂熱力圖和報告。___________。②一根網(wǎng)線、一個平臺，消除城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，匯聚海量課程資源。數(shù)字化賦能，為實現(xiàn)人人皆學、處處能學、時時可學提供了新動能。③中國教育數(shù)字化已駛?cè)肟燔嚨馈抑行W智慧教育平臺自2022年上線至2023年底，平臺連接了51.9萬所學校，輻射1880萬名教師、2.93億名在校生及社會學習者，訪問用戶覆蓋全球200多個國家和地區(qū)，平臺累計注冊用戶突破1億，瀏覽量超過367億次。根據(jù)教育部要求，2025年底前，海南省將實現(xiàn)國家中小學智慧教育平臺全域全員全流程應用，成為智慧教育島。（部分內(nèi)容摘編自《海南省推進國家中小學智慧教育平臺深化應用行動計劃》2024年5月11日）現(xiàn)實生活中，家長限制我們使用手機，學校不允