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文檔簡介

1/23專題三現(xiàn)代文閱讀第21講拓展與運用01考情透視·目標導航 ?課標要求?考查形式?命題趨勢02知識導圖·思維引航03考點突破·考法探究考點一圖表解答考點二分析比較考點三生活運用04題型精研·考向洞悉?考向1圖表解答題?考向2比較分析題?考向3生活運用題一、課標要求1.理解領(lǐng)會方面:閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續(xù)性文本,能領(lǐng)會文本的意思,得出有意義的結(jié)論。學生需要對不同形式、不同來源的信息進行綜合分析和理解,把握文本的整體含義和核心要點。2.區(qū)分判斷方面:能區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,作出判斷。閱讀新聞和說明性文章,能把握文章的基本觀點,獲取主要信息。閱讀科技作品,還應注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。二、考查形式及命題趨勢考查題型內(nèi)容要點命題趨勢圖表解答要求學生解讀圖表中的數(shù)據(jù)、信息,提取關(guān)鍵內(nèi)容并進行分析、概括,如說明圖表所反映的趨勢、特點,或根據(jù)圖表數(shù)據(jù)得出結(jié)論。1.情境化更加突出。2.跨學科融合加深。3.強調(diào)深度思維與創(chuàng)新。4.綜合考查能力提升。分析比較對不同材料中的觀點、數(shù)據(jù)、方法等進行比較分析,找出異同點。方案設(shè)計依據(jù)給定的情境和要求,設(shè)計相關(guān)的活動方案、宣傳方案等??键c一:圖表解答(一)提問形式1.請根據(jù)圖表內(nèi)容,概括[具體事物]的[變化趨勢/特點/數(shù)據(jù)差異等]。2.圖表中的數(shù)據(jù)反映了什么問題?請簡要說明。3.從圖表中你能獲取哪些關(guān)鍵信息?請用簡潔的語言表述。(二)思路分析審讀圖表:仔細閱讀圖表的標題、表頭、圖例、注釋等內(nèi)容,明確圖表所展示的主題、類別以及數(shù)據(jù)的含義。分析數(shù)據(jù):觀察圖表中的數(shù)據(jù)變化,包括數(shù)據(jù)的大小、增減趨勢、對比關(guān)系等,找出數(shù)據(jù)中的最大值、最小值、平均值等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。提煉信息:根據(jù)問題要求,從圖表數(shù)據(jù)中提煉出有價值的信息,進行歸納總結(jié),形成結(jié)論。(三)答題模板描述變化趨勢:“在[時間范圍]內(nèi),[具體事物]的[指標名稱]呈現(xiàn)出[上升/下降/波動等]趨勢,從[起始數(shù)據(jù)]變化到[結(jié)束數(shù)據(jù)],變化幅度為[具體數(shù)值]?!备爬ㄖ饕攸c:“圖表主要反映了[具體事物]的[特點1]、[特點2]、[特點3]等方面的信息,其中[特點1]表現(xiàn)為[具體數(shù)據(jù)或現(xiàn)象說明],[特點2]體現(xiàn)為[具體數(shù)據(jù)或現(xiàn)象說明]……”分析數(shù)據(jù)問題:“圖表中的數(shù)據(jù)表明,[具體事物]存在[問題1]、[問題2]等問題,[問題1]的具體表現(xiàn)為[數(shù)據(jù)支撐],[問題2]的具體表現(xiàn)為[數(shù)據(jù)支撐]。”考點二:分析比較(一)提問形式1.請比較材料[X]和材料[Y]中關(guān)于[某一話題]的觀點,有何異同?2.材料[X]和材料[Y]在闡述[具體內(nèi)容]時,采用的方法有什么不同?請簡要分析。3.從材料[X]和材料[Y]中,找出[具體事物]在不同方面的差異。(二)思路分析明確比較對象:確定需要比較的兩則或多則材料,以及要比較的具體內(nèi)容,如觀點、方法、特點、數(shù)據(jù)等。分別梳理內(nèi)容:對每則材料中涉及比較內(nèi)容的部分進行詳細梳理,提取關(guān)鍵信息,做好記錄。對比分析異同:將梳理出的關(guān)鍵信息進行對比,找出相同點和不同點,從不同角度進行分析闡述。(三)答題模板相同點:“材料[X]和材料[Y]在[比較內(nèi)容]方面存在以下相同點:[相同點1],具體表現(xiàn)為[材料[X]的相關(guān)內(nèi)容]和[材料[Y]的相關(guān)內(nèi)容];[相同點2],具體表現(xiàn)為[材料[X]的相關(guān)內(nèi)容]和[材料[Y]的相關(guān)內(nèi)容]……”不同點:“材料[X]和材料[Y]在[比較內(nèi)容]方面存在以下不同點:材料[X]認為/采用/表現(xiàn)為[具體內(nèi)容1],而材料[Y]認為/采用/表現(xiàn)為[具體內(nèi)容2]。具體來說,[詳細闡述不同點的具體表現(xiàn)和差異原因]。”考點三:生活運用(一)提問形式1.結(jié)合材料內(nèi)容,談?wù)勗谏钪腥绾螒獙具體問題]?2.材料中提到的[某種理念/方法],在我們的日常生活中有哪些應用?請舉例說明。3.針對生活中的[某種現(xiàn)象],根據(jù)材料信息,提出你的建議。(二)思路分析理解材料:準確把握材料的核心內(nèi)容和觀點,明確材料中提供的解決問題的方法、理念或建議。聯(lián)系生活:將材料中的內(nèi)容與生活實際相結(jié)合,思考在生活中遇到類似問題或現(xiàn)象時的具體情況。提出方案:根據(jù)材料信息和生活實際,提出切實可行的應對措施、應用方法或建議。(三)答題模板應對問題:“在生活中,我們可以從以下幾個方面應對[具體問題]:首先,[措施1],具體做法是[詳細說明],這樣可以[說明作用];其次,[措施2],通過[具體方式]來實現(xiàn),能夠達到[預期效果];最后,[措施3],這種方法有助于[說明好處]?!睉门e例:“材料中提到的[某種理念/方法]在日常生活中有很多應用。例如,[舉例1],在這個例子中,[具體說明如何應用該理念/方法],取得了[具體效果];又如,[舉例2],通過[具體方式]應用該理念/方法,解決了[實際問題]?!碧岢鼋ㄗh:“針對生活中的[某種現(xiàn)象],根據(jù)材料信息,我提出以下建議:一是[建議1],通過[具體途徑]來落實,能夠[說明作用];二是[建議2],采用[具體方式]來實施,有助于[說明效果];三是[建議3],這樣做可以[說明好處]?!保?024·江蘇南通)閱讀下面材料,完成下面小題。材料一:2019—2022年中國運載火箭發(fā)射情況統(tǒng)計表年份運載火箭發(fā)射情況運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)運載火箭發(fā)射總次數(shù)運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)占當年運載火箭發(fā)射總次數(shù)的比例2019213461.76%2020283971.79%2021415574.55%2022596492.19%(數(shù)據(jù)來源:2019—2022年《中國航天科技活動藍皮書》)材料二:柔性太陽翼通信衛(wèi)星“南通造”①7月23日10時50分,我國在太原衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號丁運載火箭,成功將銀河航天靈犀03星發(fā)射升空。②銀河航天靈犀03星由銀河航天公司自主研制,南通衛(wèi)星工廠團隊制造。靈犀03星的成功研制,很大程度上在于攻克了國內(nèi)低軌通信衛(wèi)星多星發(fā)射的技術(shù)壁壘。③從外形上看,靈犀03星與傳統(tǒng)意義上的衛(wèi)星完全不一樣,它借鑒了汽車底盤整體鑄造的設(shè)計理念,應用一體化、高集成的綜合電子技術(shù),設(shè)計出衛(wèi)星平板式開敞構(gòu)型,所有載荷都暴露在外。為此,該衛(wèi)星配置了主動熱控流體回路,相當于為衛(wèi)星配置了空調(diào),確保其在舒適的環(huán)境中工作。④衛(wèi)星配置了數(shù)十吉比特每秒容量的毫米波多波束數(shù)字載荷,用于驗證下一代低軌寬帶衛(wèi)星通信以及超大能源、多星堆疊壓緊釋放等技術(shù)。這是我國首次在軌對多星堆疊發(fā)射技術(shù)進行驗證,將為我國巨型低軌通信星座的快速部署提供技術(shù)支撐。⑤該衛(wèi)星是我國首款使用柔性太陽翼的衛(wèi)星?!叭嵝猿岚颉狈浅1?,單層柔性太陽板厚度僅1毫米左右,可以像“奏折”一樣折疊,折疊狀態(tài)時主體厚度不到5厘米;在軌工作時,“翅膀”拉開長度約9米,寬度超過2.5米。這種“柔性翅膀”具有包絡(luò)小、重量輕、模塊化等特點,更易于收納,同樣質(zhì)量下面積更大,可以吸收更多太陽能,適合衛(wèi)星大批量堆疊發(fā)射,對加速衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)具有重要意義。⑥銀河航天南通衛(wèi)星智慧工廠負責人表示,他們將加強在南通的研發(fā)、制造力量,讓更多“高精尖”衛(wèi)星實現(xiàn)“南通造”,為南通科創(chuàng)事業(yè)貢獻更多力量。(根據(jù)2023年7月26日央視網(wǎng)消息、2023年7月24日《新華日報》文章編寫)材料三:①近年來,隨著計算機、數(shù)據(jù)分析、人工智能等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展,越來越多的用戶對全天候、高寬帶、低時延的衛(wèi)星服務(wù)有需求,組網(wǎng)式建設(shè)低軌衛(wèi)星星座成為衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的重要趨勢,這就要求快速和低成本地制造大量衛(wèi)星。②目前國內(nèi)工業(yè)體系中智能工廠應用在航天領(lǐng)域還處于起步階段,如何將以手工為主的傳統(tǒng)衛(wèi)星裝配方式轉(zhuǎn)化為流水線式的生產(chǎn)模式?銀河航天的設(shè)計師們首先要將傳統(tǒng)裝配過程中的每一道工序和工藝流程“吃透”,然后研究如何將某一道工序進行優(yōu)化,再將優(yōu)化后的工序串聯(lián)起來,形成完整的工藝流程。這一切都離不開設(shè)計師們的不斷摸索和自主創(chuàng)新。③智慧流水線框架搭起來后,工作人員就在提高每一個環(huán)節(jié)的生產(chǎn)效率上下功夫、攻難關(guān)。例如,某個衛(wèi)星型號艙板熱控銷釘粘貼工作的傳統(tǒng)模式耗時耗力,一個艙板幾十顆銷釘粘貼往往需要1天時間。制造工程師從設(shè)計師和工藝人員的角度出發(fā),創(chuàng)新采用三維模型投影的先進技術(shù),將模型輕量化處理后,直接投影到艙板上,操作人員按照投影進行快速粘貼,效率提升90%以上,粘貼位置的準確性也大幅提升。④此外,衛(wèi)星零部件通常尺寸較大、重量較重。面對大部件裝備高精度的難題,制造工藝師在傳統(tǒng)工業(yè)機器人基礎(chǔ)上優(yōu)化升級,開發(fā)柔順力控裝備系統(tǒng),實現(xiàn)了人機協(xié)作和自動裝配的有效融合,將裝配效率提升80%以上,裝配時間縮短70%。⑤為了實現(xiàn)中國衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)集團發(fā)射包含1.3萬顆近地軌道衛(wèi)星巨大星座,提供覆蓋全球的互聯(lián)網(wǎng)連接的宏偉目標,中國人將在探索之路上不斷向前。(根據(jù)2024年4月17日國家級南通經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)公眾號文章編寫)“校館共建”活動中,你將協(xié)助南通科技館布置“靈犀03星”模型展覽。館方給你提供了以上三則材料,請結(jié)合材料完成下面的任務(wù)。1.【確定主題】閱讀三則材料,請你為本次展覽確定一個主題。2.【選擇素材】展覽前言部分需要交代“靈犀03星”的研究背景。你準備將材料一作為背景素材,理由是什么?3.【布置展覽】展覽的主體部分將采用“實物模型+VR體驗”的方式展示。根據(jù)材料二,你打算讓參觀者利用VR體驗“靈犀03星”的哪些優(yōu)勢技術(shù)?[小貼士:VR,即利用電腦模擬產(chǎn)生三維空間虛擬世界,借助特殊設(shè)備使人身臨其境。]4.【接受采訪】活動結(jié)束后,校報記者采訪你,請你談?wù)劜贾眠@個展覽會給前來參觀的初中生帶來哪些收獲。請結(jié)合三則材料闡述。【答案】1.科創(chuàng)南通2.因為材料一中的表格主要統(tǒng)計了2019—2022年我國運載火箭發(fā)射情況,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)占當年運載火箭發(fā)射總次數(shù)的比例越來越高,可以看出我國低軌通信衛(wèi)星的快速發(fā)展,而“靈犀03星”也屬于低軌衛(wèi)星,所以材料一可作為背景素材。3.①多星發(fā)射技術(shù);②一體化、高集成的綜合電子技術(shù);③主動熱控流體回路;④毫米波多波束數(shù)字載荷;⑤柔性太陽翼。4.激發(fā)對科學技術(shù)的興趣;培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力;了解現(xiàn)代工程設(shè)計和制造流程;拓寬未來職業(yè)規(guī)劃;增強國家榮譽感;拓寬全球視野?!窘馕觥窟@篇閱讀文章整體條理清晰,邏輯嚴密。材料一以圖表形式直觀展示中國運載火箭發(fā)射情況,為后文提供數(shù)據(jù)支撐;材料二詳細介紹“南通造”柔性太陽翼通信衛(wèi)星“靈犀03星”的特點與意義;材料三則闡述低軌衛(wèi)星星座建設(shè)趨勢及國內(nèi)衛(wèi)星制造技術(shù)的創(chuàng)新。三則材料相輔相成,共同展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。1.本題考查材料主題概括。根據(jù)材料一的表格可知,材料一提供了2019—2022年中國運載火箭發(fā)射情況統(tǒng)計表,展示了中國運載火箭發(fā)射總次數(shù)、運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)以及運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)占當年運載火箭發(fā)射總次數(shù)的比例。這些數(shù)據(jù)表明中國在低軌通信衛(wèi)星發(fā)射方面取得了顯著成就,且呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢。材料二根據(jù)第小標題“柔性太陽翼通信衛(wèi)星‘南通造’”及材料內(nèi)容可知,主要介紹了“南通造”柔性太陽翼通信衛(wèi)星“靈犀03星”成功發(fā)射的意義、外形特點、技術(shù)突破等,突出其技術(shù)先進性和創(chuàng)新性。材料三則介紹了近年來衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的趨勢、智能工廠在航天領(lǐng)域的應用以及衛(wèi)星制造過程中的技術(shù)創(chuàng)新,強調(diào)了技術(shù)創(chuàng)新對于衛(wèi)星制造和衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要性。三則材料都圍繞中國衛(wèi)星技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展展開,從不同角度展示了中國在衛(wèi)星技術(shù)領(lǐng)域的成就和進步,特別提到了“南通造”“靈犀03星”。因此,本次展覽的主題可以確定為“中國衛(wèi)星技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展”或“科創(chuàng)南通”。這個主題既符合材料內(nèi)容,又能突出展覽的重點和亮點,吸引觀眾的關(guān)注和興趣。2.本題考查材料內(nèi)容概括。材料一提供了2019年至2022年中國運載火箭發(fā)射情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù),包括運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)、運載火箭發(fā)射總次數(shù)以及運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)占當年運載火箭發(fā)射總次數(shù)的比例。這些數(shù)據(jù)都成上升趨勢,清晰地展示了中國在這幾年間對低軌通信衛(wèi)星發(fā)射的重視和快速發(fā)展。材料二主要介紹了“靈犀03星”的特點和成就,強調(diào)了其在國內(nèi)低軌通信衛(wèi)星技術(shù)上的突破和重要性。從展覽前言需要交代“靈犀03星”的研究背景的角度來看,材料一的數(shù)據(jù)直接反映了中國在低軌通信衛(wèi)星領(lǐng)域的快速發(fā)展趨勢,為“靈犀03星”的研究和發(fā)射提供了宏觀的背景支持。因此,將材料一作為背景素材,可以清晰地展示“靈犀03星”研究的社會背景和科技趨勢,說明其在國家運載火箭發(fā)射和低軌通信衛(wèi)星發(fā)展中的重要性,增強展覽的前瞻性和權(quán)威性。3.本題考查材料信息篩選。根據(jù)材料二第②段“靈犀03星的成功研制,很大程度上在于攻克了國內(nèi)低軌通信衛(wèi)星多星發(fā)射的技術(shù)壁壘”可概括優(yōu)勢為:多星發(fā)射技術(shù);根據(jù)材料二第③段“它借鑒了汽車底盤整體鑄造的設(shè)計理念,應用一體化、高集成的綜合電子技術(shù),設(shè)計出衛(wèi)星平板式開敞構(gòu)型”可概括優(yōu)勢為:一體化、高集成的綜合電子技術(shù);根據(jù)材料二第③段“為此,該衛(wèi)星配置了主動熱控流體回路,相當于為衛(wèi)星配置了空調(diào),確保其在舒適的環(huán)境中工作”可概括優(yōu)勢為:主動熱控流體回路;根據(jù)第④段“衛(wèi)星配置了數(shù)十吉比特每秒容量的毫米波多波束數(shù)字載荷,用于驗證下一代低軌寬帶衛(wèi)星通信以及超大能源、多星堆疊壓緊釋放等技術(shù)”可概括優(yōu)勢為:毫米波多波束數(shù)字載荷;根據(jù)第⑤段“該衛(wèi)星是我國首款使用柔性太陽翼的衛(wèi)星?!笨筛爬▋?yōu)勢為:柔性太陽翼。4.本題考查材料內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料一可知,通過表格的形式,展示了2019—2022年中國運載火箭發(fā)射情況,特別是運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)及占比,從中可以看出,我國運載低軌通信衛(wèi)星的火箭發(fā)射次數(shù)逐年增多,占比逐年增大,這體現(xiàn)了我國在航天科技方面的巨大進步,布置這個展覽,可以讓初中生了解我國在航天科技方面的巨大成就,激發(fā)他們探索宇宙的熱情以及對科學技術(shù)的興趣;根據(jù)材料二第②段“靈犀03星的成功研制,很大程度上在于攻克了國內(nèi)低軌通信衛(wèi)星多星發(fā)射的技術(shù)壁壘”可知,“靈犀03星”的成功研制體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力的重要性。通過展覽,初中生可以了解到這一過程中的挑戰(zhàn)和解決方案,從而啟發(fā)他們在學習和生活中也要勇于嘗試、敢于創(chuàng)新,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力;根據(jù)材料二內(nèi)容可知,展覽將展示“靈犀03星”的制造過程和工藝流程,包括其獨特的外形設(shè)計、先進的載荷配置以及柔性太陽翼的使用等。這將使初中生對現(xiàn)代工程設(shè)計和制造流程有一個初步的了解,認識到科技產(chǎn)品的復雜性和精密性,同時有利于了解現(xiàn)代工程設(shè)計和制造流程;根據(jù)材料三第①段“近年來,隨著計算機、數(shù)據(jù)分析、人工智能等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展,越來越多的用戶對全天候、高寬帶、低時延的衛(wèi)星服務(wù)有需求,組網(wǎng)式建設(shè)低軌衛(wèi)星星座成為衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的重要趨勢”可知,通過參觀展覽,初中生可以了解到航天科技領(lǐng)域的廣闊前景和巨大潛力,從而激發(fā)他們對這一領(lǐng)域的興趣和向往。這將有助于他們拓寬未來的職業(yè)規(guī)劃,考慮將航天科技作為自己未來的職業(yè)方向之一;根據(jù)材料二第②段“銀河航天靈犀03星由銀河航天公司自主研制,南通衛(wèi)星工廠團隊制造”可知,“靈犀03星”是我國自主研發(fā)的衛(wèi)星產(chǎn)品,其成功發(fā)射和投入使用體現(xiàn)了我國在航天科技領(lǐng)域的實力和水平。通過展覽,初中生可以了解到這一成就背后的艱辛和努力,從而增強他們的國家榮譽感和民族自豪感;根據(jù)材料三第①段“組網(wǎng)式建設(shè)低軌衛(wèi)星星座成為衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的重要趨勢,這就要求快速和低成本地制造大量衛(wèi)星”可知,材料中提到組網(wǎng)式建設(shè)低軌衛(wèi)星星座成為衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展的重要趨勢,以及中國衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)集團的宏偉目標等,這些都表明航天科技領(lǐng)域已經(jīng)成為全球性的競爭和合作領(lǐng)域。通過展覽,初中生可以了解到這一領(lǐng)域的國際形勢和發(fā)展趨勢,從而拓寬他們的全球視野,增強他們的國際意識和競爭力??枷蛞粓D表解答題(2024·山東德州·中考改編)閱讀下面的材料,完成下面小題。材料一:①低空經(jīng)濟是指一般在垂直高度1000米以下,根據(jù)實際需要延伸至不超過3000米的低空空域范圍內(nèi)以有人駕駛和無人駕駛航空器的低空飛行活動為牽引,輻射帶動相關(guān)領(lǐng)域融合發(fā)展的綜合性經(jīng)濟形態(tài)。涵蓋航空器研發(fā)制造、低空飛行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)運營、飛行服務(wù)保障等各產(chǎn)業(yè)。②2021年2月:低空經(jīng)濟首次寫入《國家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要);2023年12月,中央經(jīng)濟工作會議把低空經(jīng)濟列入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè);今年全國兩會,低空經(jīng)濟作為“新增長引擎”之一首次寫入我國政府工作報告,重要性日益凸顯。(摘編自《萬億元級低空經(jīng)濟如何“高飛”?》)材料二:(摘編自《中國低空經(jīng)濟發(fā)展研究報告(2024)》)概括材料二圖表中的主要信息?!敬鸢浮恐袊涂战?jīng)濟規(guī)模2021年至2023年持續(xù)擴大,呈現(xiàn)出快速增長的趨勢;預計未來三年規(guī)模還將進一步擴大,但增速會放緩?!窘馕觥窟@篇文章系統(tǒng)地探討了低空經(jīng)濟的概念、發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢。材料從政策支持、產(chǎn)業(yè)布局、技術(shù)進步等多角度分析了低空經(jīng)濟的重要性及發(fā)展?jié)摿?,強調(diào)其在經(jīng)濟、科技、社會等方面的廣泛影響。尤其是在無人機領(lǐng)域的實際應用,如觀光、物流、救援等,為低空經(jīng)濟的發(fā)展提供了豐富的支持和機遇。此外,文章還通過實例展示了地方經(jīng)濟的成功經(jīng)驗,揭示了低空經(jīng)濟對區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的重要推動作用。本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料二可知,2021年中國低空經(jīng)濟規(guī)模為2911.8億元,2022年增長至3780.7億元,2023年規(guī)模達到5059.5億元,2021-2023中國低空經(jīng)濟的增長率分別為9.3%、29.8%、33.8%。由此可見中國低空經(jīng)濟規(guī)模2021年至2023年持續(xù)擴大,呈現(xiàn)出快速增長的趨勢。其中,2021——2022年的增長幅度最大。同時,預計2024年規(guī)模為6702億元,2025年為8591.7億元,2026年為10644.6億元,雖然規(guī)模還將進一步擴大,但增長率分別為32.5%、28.2%、23.9%。由此可見預計未來三年規(guī)模還將進一步擴大,但增速會放緩。考向二比較分析題(2022·浙江杭州·二模)班級進行議論文專題研究,請你完成以下學習任務(wù)?!静牧弦弧吭谖覀兤綍r的議論文寫作中,在選取好材料后,如何處理好材料呢?1.學會使用多則材料①可能多用事例材料,使論據(jù)豐富,說服力更強。[甲]②論據(jù)豐富,不等于只求數(shù)量,不等于機械羅列,也要注意多角度搭配。材料的角度不雷同,例如從,今中外角度組合論據(jù),可以增加思想厚度和文化積淀;[乙]從正反角度組合論據(jù),可以使論據(jù)更有思辨從而增加說服力。[丙]③語言表達的方式也可以生動多樣,可以運用比喻的修辭手法。增加文采;對于有相同點的材料,可濃縮,并放在一起,構(gòu)成“排比”。[丁]2.學會處理同一材料④同一材料可以論證不同的觀點,所以我們在敘述材料時應根據(jù)不同的論點有所側(cè)重,靈活處理。一般來說,材料需要精心剪輯取舍,扣住論點的關(guān)鍵內(nèi)容進行表述,使材料與觀點高度統(tǒng)一。3.學會“點例”和“詳例”搭配⑤議論文論據(jù)最好是詳略搭配,不要平分筆墨。能充分論證觀點的論據(jù),有新意的論據(jù),很有代表性的論據(jù)就應該詳寫(“詳例”);大家熟悉的、不夠典型的論據(jù)就可以略寫,或者把多個熟悉的材料壓縮在一起(“點例”)。【材料二】①有一個故事說,能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物,很多學生學習不需要太努力就能達到高峰。很多學生后來可能很輕松地就能在北京大學畢業(yè)以后進入哈佛、耶魯、牛津、劍橋這樣的名牌大學繼續(xù)深造。有很多學生身上充滿了天賦,不需要學習就有這樣的才能,比如說我剛才提到的我的班長王強①,他的模仿能力就是超群的,到任何一個地方,聽任何一句話,聽一遍模仿出來的絕對不會兩樣。所以他在北京大學廣播站當播音員,當了整整四年。我每天聽著他的聲音,心頭咬牙切齒充滿仇恨。(笑聲)所以,有天賦的人就像雄鷹。②但是,大家也都知道,還有另外一種動物,也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸??隙ㄊ侵荒芘郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋€月、兩個月,甚至一年、兩年。在金字塔頂端,人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去,一定會掉下來、再爬,掉下來、再爬。但是,大家要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。(掌聲)③所以,也許我們在座的學生有的是雄鷹,有的是蝸牛。我在北京大學的時候,到大學四年級畢業(yè)時,我的成績依然排在全班最后幾名。我知道我在聰明上比不過我的同學,但是我有一種能力,就是持續(xù)不斷的努力。所以在我們班的畢業(yè)典禮上我說了這么一段話,到現(xiàn)在我的同學還能記得,我說:“大家都獲得了優(yōu)異的成績,我是我們班的落后同學。但是我想讓同學們放心,我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年,你們十年干威的我干二十年,你們二十年干成的我干四十年?!蹦菚r候,包括到今天為止,我一直認為我是一只蝸牛。但是我一直在爬,也許還沒有爬到金字塔的頂端。但是只要你在爬,就足以給自己留下令生命感動的日子。④我們大部分人也許不是雄鷹,但是我們每個人都擁有蝸牛的精神。我們可以不斷攀登自己生命的高峰,終有一天,我們可以在無限風光的險峰俯視和欣賞這個美麗的世界。所以,人的進步是一輩子的事情。(選自俞敏洪北京大學演講《把平凡的日子堆砌成偉大的人生》,有刪改)[注]①內(nèi)蒙古文科高考狀元,北京大學藝術(shù)團團長,留校任教,后成為新東方合伙人。材料二運用了材料一中的“議論文如何處理材料”密鑰,請你選擇其中兩個密鑰,結(jié)合材料二內(nèi)容進行說明?!敬鸢浮縖示例一]盡可能多用事例。材料二中列舉了雄鷹,能進哈佛、耶魯、牛津、劍橋的學生,王強,蝸牛,“我”,“我”畢業(yè)前的話等事例證明觀點,論據(jù)豐富。[示例二]表達生動。用雄鷹與蝸牛對比,用雄鷹與蝸牛比喻有天賦的人和沒有天賦的人。[示例三]材料詳略搭配。對大家熟悉的雄鷹飛上金字塔略寫,對蝸牛不斷失敗,一直努力爬上金字塔詳寫,后者是有新意的材料。【解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析能力。根據(jù)材料一第①段“可能多用事例材料,使論據(jù)豐富,說服力更強”,材料二中列舉了多個事例來證明觀點,包括雄鷹、能進哈佛、耶魯、牛津、劍橋的學生、王強、蝸牛以及“我”自己的經(jīng)歷等。這些事例涵蓋了不同類型的人和情況,展示了即使起點不同,通過持續(xù)努力也能達到類似的成就。這樣的豐富事例增強了文章的說服力。根據(jù)材料一第③段“語言表達的方式也可以生動多樣,可以運用比喻的修辭手法,增加文采”,材料二中使用了雄鷹與蝸牛的比喻,將有天賦的人和沒有天賦但持續(xù)努力的人分別比作雄鷹和蝸牛。這種生動的比喻不僅使抽象的概念變得具體可感,而且增強了文章的感染力,使讀者更容易理解和記住作者的觀點。根據(jù)材料一第⑤段“議論文論據(jù)最好是詳略搭配,不要平分筆墨”,材料二中對雄鷹飛上金字塔的過程進行了略寫,而對蝸牛不斷失敗但一直努力爬上金字塔的過程進行了詳寫。這種詳略搭配的方式突出了蝸牛堅持不懈的精神,使新意的材料更加突出,從而加強了論證的效果。考向三生活運用題(2024·海南)閱讀下面材料,完成下面小題【材料一】①新時代以來,我國科技創(chuàng)新實力躍上新臺階。以云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等為核心元素的科技革命,把人們引入了一個全新的數(shù)字生態(tài),給人類生產(chǎn)生活帶來深遠的影響。當前,各個領(lǐng)域正以喜聞樂見的形式推動科技賦能,助力科學的種子在公眾特別是青少年心中萌芽,營造熱愛科學、崇尚科學的社會風尚。②《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示,手機一直是未成年人最主要的上網(wǎng)設(shè)備,使用率達91.3%,已成為未成年人了解世界、學習知識、休閑娛樂、交流交往的主要渠道。形形色色的科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了便利,但不當使用,“人機共舞”也會對我們造成傷害。據(jù)報道,未成年網(wǎng)民在過去半年內(nèi)遭遇過網(wǎng)絡(luò)安全事件的比例為25.5%。部分短視頻創(chuàng)作者為博人眼球,刻意設(shè)計一些不良內(nèi)容,甚至專門“套路”未成年人。程先生告訴記者,前段時間,他發(fā)現(xiàn)讀中學的兒子使用某款私密聊天軟件,聊天界面上有幾張“閱后銷毀”字樣的圖片和幾個英文字母簡寫。他上網(wǎng)搜索這些英文內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)都是低俗用語的縮寫。③應用不等于濫用,合理使用,才能使“人機共舞”更加和諧、更為精彩。(部分內(nèi)容摘編自《人民日報》2024年5月28日)【材料二】①海南熱帶雨林國家公園——4269平方公里的奇幻王國,如今啟動了“天空地”一體化綜合監(jiān)測體系,以信息化、智能化設(shè)備提升生態(tài)環(huán)境監(jiān)測能力,為雨林生態(tài)保護注入新的活力,實現(xiàn)了“智”護雨林。②“咔嚓”,陣雨過后,護林員隨即上山巡邏,路遇罕見草木,隨手打開巡護App拍照上傳。幾乎同一時間,圖片以及拍攝地點等信息被詳細記錄在大數(shù)據(jù)中心平臺。③一塊碩大的LED顯示屏上正實時播放著大自然的一舉一動——海南長臂猿從畫面的一端蕩出來摘取果實,靈巧的海南坡鹿群聚嬉耍……這些畫面由架設(shè)在棲息地的“天眼”——實時監(jiān)測攝像頭自動抓取、實時傳送。④針對外來入侵,雨林也有“天羅地網(wǎng)”來守護。據(jù)介紹,公園的關(guān)鍵點位架設(shè)了卡口監(jiān)控相機,通過多種技術(shù)交叉應用拉起了公園的“電子圍欄”,逐漸實現(xiàn)對“白名單”以外的人、車24小時監(jiān)控。(摘編自《海南日報》2024年5月21日)【材料三】①海南省一所學校的教室里,同學們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著電子屏幕,“小時候,叔婆(朱昌英)給我們講她們在槍林彈雨中的戰(zhàn)斗故事,小小的我覺得她們好勇敢……紅色娘子軍戰(zhàn)士們用生命換來現(xiàn)在的好日子,我們要好好珍惜,要將她們的精神傳承下去……”紅色娘子軍戰(zhàn)士朱昌英的后人蔡興蓮正在屏幕里給同學們講紅色娘子軍的故事。故事結(jié)束,屏幕又切換到XX歌舞劇院,在老師的指導下,同學們邊唱邊跳《紅色娘子軍》……40分鐘的課剛結(jié)束,課堂智能反饋系統(tǒng)立即生成一份課堂熱力圖和報告。___________。②一根網(wǎng)線、一個平臺,消除城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝,匯聚海量課程資源。數(shù)字化賦能,為實現(xiàn)人人皆學、處處能學、時時可學提供了新動能。③中國教育數(shù)字化已駛?cè)肟燔嚨馈抑行W智慧教育平臺自2022年上線至2023年底,平臺連接了51.9萬所學校,輻射1880萬名教師、2.93億名在校生及社會學習者,訪問用戶覆蓋全球200多個國家和地區(qū),平臺累計注冊用戶突破1億,瀏覽量超過367億次。根據(jù)教育部要求,2025年底前,海南省將實現(xiàn)國家中小學智慧教育平臺全域全員全流程應用,成為智慧教育島。(部分內(nèi)容摘編自《海南省推進國家中小學智慧教育平臺深化應用行動計劃》2024年5月11日)現(xiàn)實生活中,家長限制我們使用手機,學校不允

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