2025年初中化學(xué)九年級下冊新版教案跨學(xué)科實踐活動7常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

PAGEPAGE1跨學(xué)科實踐活動7垃圾的分類與回收利用本課題分為三個部分，分別為“了解垃圾及其處理的意義”“認識垃圾分類”和“了解垃圾的回收利用”。通過一些列活動，了解垃圾分類的意義和方式，能幫助學(xué)生更好的認識物質(zhì)的回收與利用對社會可持續(xù)發(fā)展和資源的保護的重要意義。課題垃圾的分類與回收利用課型新授課素養(yǎng)目標1.了解垃圾處理的必要性和重要性。2.應(yīng)用物質(zhì)的分類、物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用、物質(zhì)的變化等化學(xué)知識，結(jié)合物理、生物學(xué)、道德與法治、地理等課程相關(guān)知識，認識垃圾分類與回收利用的方法及途徑。3.認識和踐行資源節(jié)約、循環(huán)利用的生活方式。教學(xué)重點認識垃圾分類與回收利用。教學(xué)難點垃圾分類的方法和減少垃圾產(chǎn)生的方法。教具準備多媒體展示資料。課前預(yù)習(xí)可回收物，是指適宜回收和可資源化利用的生活垃圾，包括：紙制品、塑料制品、玻璃制品、紡織品和金屬等新課導(dǎo)入隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，如何處理垃圾已成為事關(guān)人居環(huán)境和生態(tài)安全的重要問題。建設(shè)生態(tài)文明與美麗中國，合理的垃圾分類、有效的垃圾回收與利用必不可少。今天我們就一起來探索一下垃圾的分類與回收利用。備課筆記進行新課任務(wù)一了解垃圾及其處理的意義［講述］垃圾是人類日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的固體廢棄物。［討論］回憶生活中接觸過的垃圾，討論垃圾一般具有什么特點。［匯報］分小組將討論總結(jié)的垃圾的特點進行匯報，注意鼓勵其他學(xué)員進行補充或提出意見。最后由教師進行評價并總結(jié)。[匯總]垃圾一般排出量大，成分復(fù)雜多樣，且具有污染性、資源性和社會性。[展示]多媒體課件展示幾種垃圾處理的場景圖片。[提問]什么是垃圾處理？目前社會上對垃圾的的處理方式有哪些？[回答]垃圾處理就是要把垃圾迅速清除，并進行無害化處理，最后加以合理的利用。我國生活垃圾的處理方法主要有填埋、焚燒、生物降解及回收利用。[講解]垃圾需要進行無害化、資源化、減量化和社會化處理，如不能妥善處理，就會污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生，浪費資源，破壞生產(chǎn)生活安全，破壞社會和諧。垃圾處理的目的是無害化、資源化和減量化。[展示]對媒體課件展示幾種常用垃圾處理方法相關(guān)原理。[討論]組織學(xué)生分小組討論，比較幾種垃圾處理方法，總結(jié)其優(yōu)缺點。[匯報]以小組為單位匯報，由教師將匯報內(nèi)容整理到表格中。[總結(jié)]垃圾處理方法：方法原理優(yōu)點缺點焚燒將垃圾放在焚燒爐中進行燃燒，釋放出熱能，然后余熱回收可供熱或發(fā)電減量化效果明顯，節(jié)約填埋場占地；能殺死垃圾中的病原體；產(chǎn)生的高溫?zé)煔饪捎脕砉峒鞍l(fā)電；可回收鐵等金屬資源，實現(xiàn)垃圾的資源化費用大；對垃圾的熱值有要求；易造成大氣污染填埋可分為衛(wèi)生填埋、壓縮垃圾填埋和破碎垃圾填埋處理量大，既可以處理城市混合垃圾，也可以收納其他廢物處理工藝的剩料和不能再回收利用的廢物；能解決解決蚊蠅等衛(wèi)生問題占用大量土地資源；影響周圍環(huán)境，易導(dǎo)致土地、地表水污染；選址較困難、減容效果差生物降解利用垃圾中存在的微生物，使有機物質(zhì)發(fā)生生物化學(xué)反應(yīng)，生成一種類似腐植質(zhì)土壤的物質(zhì)，既可用作肥料，又可用來改良土壤；時間成本高；需要占用土地；受到天氣影響大；對垃圾分類要求高；產(chǎn)生的臭味會污染環(huán)境?；厥绽么蠖鄶?shù)可回收利用的垃圾主要為金屬、玻璃、廢棄電子產(chǎn)品、紙和塑料五類可減少林木、水、電消耗及污染物排放；有利于資源循環(huán)利用和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，促進勞動力再就業(yè)；備課筆記進行新課任務(wù)二認識垃圾分類［展示］課件展示垃圾分類處理的一般流程。由教師對流程做出一定的講解。[提問]根據(jù)以上圖示，講講你對垃圾分類的理解。[回答]垃圾分類，一般是指按一定規(guī)定或標準將\t"/item/%E5%9E%83%E5%9C%BE%E5%88%86%E7%B1%BB/_blank"垃圾分類投放、收集、運輸和處理，從而轉(zhuǎn)變成\t"/item/%E5%9E%83%E5%9C%BE%E5%88%86%E7%B1%BB/_blank"公共資源的一系列活動的總稱。垃圾分類再利用是防止資源再流失、能源再浪費、環(huán)境再污染的有效途徑。[思考]生活中有哪些垃圾分類的方法呢？[講解]從各城市對生活垃圾分類的方法來看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來進行分類。如德國一般分為紙、玻璃、金屬和塑料等；澳大利亞一般分為可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分為塑料瓶類，可回收塑料、其他塑料、資源垃圾、大型垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾和有害垃圾等。我國主要將垃圾分為可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾四類。[展示]多媒體展示垃圾分類指南。備課筆記進行新課[學(xué)生活動]教師分發(fā)寫有不同垃圾名稱的卡片，由學(xué)生將卡片貼到對應(yīng)的分類垃圾桶上。活動：垃圾分類垃圾卡片：①礦泉水瓶、②碎玻璃、③易拉罐、④菜葉、⑤雞骨頭、⑥玉米芯、⑦花卉營養(yǎng)土、⑧衛(wèi)生間廢紙、⑨電池、⑩燈泡、?過期藥品······分類垃圾桶：⑦⑧④⑤⑥①②③⑨⑩?⑦⑧④⑤⑥①②③⑨⑩?任務(wù)三了解垃圾的回收利用[講解]可回收物(再生資源)是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料或者經(jīng)過整理可以再利用的物品，主要包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、電子廢棄物類、織物類等。[學(xué)生活動]列舉生活中常見的可回收物。[總結(jié)]可回收種類可回收物廢紙類報紙、紙箱板、圖書、雜志、各種本冊、其它干凈紙張、各類利樂包裝牛奶袋、飲料盒(需沖洗晾干)。塑料類各種塑料飲料瓶、塑料油桶、塑料盆(盒)。玻璃類玻璃瓶、平板玻璃、鏡子。金屬類鋁質(zhì)易拉罐，各類金屬廚具、餐具、用具，其它民用金屬制品。電子廢棄物類各類家用電器產(chǎn)品?？椢镱愖啦?、衣服、書包等。[回顧]保護金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理開采金屬礦物，以及尋找金屬的代用品等。意義有助于節(jié)約自然資源，減少對新原材料的需求；能顯著降低生產(chǎn)和處理廢物過程中的環(huán)境影響可再生的金屬元素銅、鋁、鐵等再生技術(shù)?火法冶金和?濕法冶金以及其他更先進的電化學(xué)和生物處理方法技術(shù)選擇依據(jù)取決于廢舊金屬的類型和處理成本備課筆記進行新課[講解]回收利用廢舊金屬（金屬再生）是一個重要的資源循環(huán)利用過程，它涉及從廢舊金屬中提取和重新利用有價值的材料。[學(xué)生活動]組織學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識進行金屬垃圾回收利用的方案設(shè)計。[展示]組織學(xué)生分組展示設(shè)計方案，小組之間相互進行評價和建議。設(shè)計1金屬的再生設(shè)計依據(jù)：廢舊金屬主要通過火法富集、濕法溶解、微生物吸附等工藝實現(xiàn)資源回收利用，既減少對自然環(huán)境的破壞，又降低金屬冶煉成本。設(shè)計2金屬的再利用設(shè)計依據(jù)：金屬還可經(jīng)過加工，成為金屬雕塑、工藝品等，實現(xiàn)更高的美學(xué)價值。[課外活動]訪問所在地區(qū)的垃圾處理站，了解垃圾集中后回收利用的方法及流程。嘗試繪制垃圾回收利用流程圖，結(jié)合任務(wù)二中垃圾分類宣傳圖示，設(shè)計并制作垃圾的分類與回收利用的宣傳展板。教學(xué)板書跨學(xué)科實踐活動7垃圾的分類與回收利用活動流程：了解垃圾及其處理的意義認識垃圾的分類了解垃圾的回收利用課堂小結(jié)通過“垃圾的分類與回收利用”系列實踐活動，了解了什么是垃圾以及垃圾的常見處理方式和意義，認識了生活垃圾的分類和分類方法，結(jié)合生活實際來理解垃圾處理的對經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的重要意義。最后設(shè)計金屬資源的回收利用方案，將認識轉(zhuǎn)化為實際行動，加深生活中處處都應(yīng)注意金屬的回收利用的意識，最后進行垃圾分類與回收利用的宣傳，擴大學(xué)習(xí)的影響，幫助養(yǎng)成節(jié)約資源的良好生活習(xí)慣。備課筆記布置作業(yè)：設(shè)計并制作垃圾的分類與回收利用的宣傳展板。教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容雖然